幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《小瓢蟲》

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、穩(wěn)固幼兒對(duì)數(shù)4、5、6的熟悉，培育幼兒按數(shù)量分類的力量

2、通過情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)活動(dòng)的樂趣。

3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料小瓢蟲互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、畫有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、紙制五彩瓢蟲假設(shè)干。

2、幼兒操作材料每人一份。

3、3幢房子。

活動(dòng)流程：

引起愛好—領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲——幫瓢蟲找家——瓢蟲吃蟲子——講評(píng)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。

1.今日，王教師邀請(qǐng)了一群我們的好伴侶來我們班里，你們想知道它們是誰嗎?請(qǐng)小伴侶們和教師一起來晚一個(gè)手指嬉戲，玩了之后你們就知道是誰了?

2.教師與幼兒共同玩手指嬉戲《小瓢蟲》，引起幼兒嬉戲的愛好。

小瓢蟲，小瓢蟲(上下彎曲手指)，

爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)，

緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)，

一口把它吃干凈(停下，作吃狀)

二、領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲。

1.知道是誰了嗎?看，他們都已經(jīng)跑到你們的凳子底下了。

2.幼兒每人領(lǐng)養(yǎng)一只小瓢蟲。

我們一起來看看我們得意的小瓢蟲伴侶們，看看他們有什么不同嗎?(引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個(gè)點(diǎn)，用這個(gè)方法來確定是幾星瓢蟲。)

(1)對(duì)，他們身上的小圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)不同，你的瓢蟲寶寶背上有幾點(diǎn)?你是怎樣數(shù)的?(小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右)

(2)小瓢蟲都有自己的名字，他的名字和身上的圓點(diǎn)有關(guān)，看!它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了。

(3)你的伴侶是四星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒關(guān)心檢查。

(4)你的伴侶是五星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒關(guān)心檢查。

(5)你的伴侶是六星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒關(guān)心檢查。

(6)你的伴侶是七星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒關(guān)心檢查。

三、幫瓢蟲分家

1.小瓢蟲如今知道自己背上有幾點(diǎn)，也知道自己的名字了，可如今又遇到了一件困難的事，想請(qǐng)小伴侶們幫個(gè)忙，他們最近造了3幢美麗的房子，可是就3幢房子(出示房子)，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒能說出按瓢蟲背上點(diǎn)的多少進(jìn)展分類)

2.請(qǐng)幼兒關(guān)心小瓢蟲分家。

小結(jié)：把四星瓢蟲送到四個(gè)圓點(diǎn)的家~~~~~是依據(jù)圓點(diǎn)來分家的

四、小瓢蟲吃蟲子。

1.小瓢蟲快樂極了，有了自己的家，他們還盼望請(qǐng)小伴侶能幫它們找到它們愛吃的小蟲子，但是他們只吃和自己身上圓點(diǎn)一樣多的.蟲子，多一條也不要，少一條也不要。

2.請(qǐng)幼兒操作：依據(jù)圓點(diǎn)點(diǎn)數(shù)將小瓢蟲和樹葉連線.教師巡回指導(dǎo)，觀看幼兒。

3.交代要求：

①人直接到后面操作，不用拿椅子。

②幼兒做好后立刻回到位置上。

五、講評(píng)。

教師拿幾張有錯(cuò)和一張對(duì)的進(jìn)展講評(píng)。訂正出錯(cuò)的作品。那如今讓我們和得意的小瓢蟲一起去玩吧。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《小瓢蟲》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、穩(wěn)固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

2、能做到數(shù)物的對(duì)應(yīng)。

3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片，課件《得意的小瓢蟲》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。

材料配套：幼兒活動(dòng)操作手冊(cè)《主題活動(dòng)·得意的小瓢蟲》。

活動(dòng)過程：

1、觀看七星瓢蟲圖片，進(jìn)入課題。

小結(jié)：七星瓢蟲身上有七個(gè)點(diǎn)，所以我們叫它七星瓢蟲。

2、觀看課件，加深熟悉。

小結(jié)：小瓢蟲身上有幾個(gè)點(diǎn)，我們就叫它幾星瓢蟲，如二星瓢蟲，四星瓢蟲，七星瓢蟲，十星瓢蟲等。

3、嬉戲"我是小瓢蟲"。

規(guī)章：幼兒喜愛幾星瓢蟲，就去找相應(yīng)的數(shù)字胸卡，取下來掛在脖子上，教師依次出示不同的數(shù)字，請(qǐng)相同點(diǎn)數(shù)的"瓢蟲寶寶"飛到教師這兒來。

4、完成操作材料，熬煉數(shù)物對(duì)應(yīng)的力量。

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)圖片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都特別感愛好，因此在講解并描述過程中幾乎沒有人下座位或處處講話，也能比擬主動(dòng)地通過自己的思索和教師的引導(dǎo)提示來做出猜想，大局部幼兒也勇于表達(dá)自己的想法，雖然表達(dá)欠缺完好性，但還是很值得鼓舞和興奮的。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《小瓢蟲》3

一、設(shè)計(jì)意圖：

利用了幼兒所喜愛的瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生深厚的愛好，然后按小瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)量不等的特點(diǎn)，讓幼兒穩(wěn)固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的熟悉，學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。小瓢蟲背上的點(diǎn)的數(shù)是改變?cè)S多的，盼望通過好玩的嬉戲活動(dòng)，讓幼兒可以在其中玩數(shù)，輕松的學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、穩(wěn)固幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)的熟悉。2、培育幼兒按數(shù)量分類的力量。3、培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛好。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、畫有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲假設(shè)干

2、一棵有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的樹葉的大樹

四、活動(dòng)流程：引起愛好―關(guān)心瓢蟲分家―關(guān)心瓢蟲找樹葉―完畢嬉戲

五、活動(dòng)過程：

1、今日，教師邀請(qǐng)了一個(gè)特別得意的伴侶來我們班里，猜猜它是誰？

教師與幼兒共同玩手指嬉戲小瓢蟲，引起幼兒嬉戲的愛好。

小瓢蟲，小瓢蟲〔上下彎曲手指〕，

爬來爬去的小瓢蟲〔四指作爬行狀〕，

緊緊追上大害蟲〔加快爬行速度〕，

一口把它吃干凈〔停下，作吃狀〕。

2、那么多小瓢蟲，讓我們來找個(gè)小瓢蟲做伴侶吧。〔每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲〕。

我們一起來看看我們得意的小瓢蟲伴侶們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個(gè)點(diǎn)，用這個(gè)方法來確定是幾星瓢蟲。

〔1〕小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了！

〔2〕請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數(shù)的？〔小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右

〔3〕你的伴侶是四星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒關(guān)心檢查。

〔4〕你的伴侶是五星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒關(guān)心檢查。

〔5〕你的伴侶是六星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒關(guān)心檢查。

〔6〕你的伴侶是七星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒關(guān)心檢查。

〔7〕你的伴侶是八星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒關(guān)心檢查。

3、小瓢蟲剛和我說，他們很盼望小伴侶幫他們一個(gè)忙，他們最近造了5幢美麗的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲