廈門(mén)軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作人員招聘考試真題2022

根據(jù)考友回憶整理歷年真題2/2收集整理，僅供參考廈門(mén)軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作人員招聘考試真題2022一、單選題1.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問(wèn)題，并通過(guò)對(duì)話的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識(shí)的教學(xué)方法是（）。A.練習(xí)法B.講授法C.問(wèn)答法D.討論法【答案】：C2.對(duì)教師職業(yè)道德的某一個(gè)方面（如道德情感、道德行為、道德修養(yǎng)等）所進(jìn)行的評(píng)價(jià)屬于教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)法的（）。A.動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)B.綜合評(píng)價(jià)C.靜態(tài)評(píng)價(jià)D.單項(xiàng)評(píng)價(jià)【答案】：D3.教學(xué)最重要的目標(biāo)是促進(jìn)（），使學(xué)生將獲得知識(shí)、技能和行為方式有效用于新問(wèn)題的解決。A.學(xué)習(xí)的遷移B.操作C.理解D.形成表征【答案】：A4.高等學(xué)校的（）是指依法舉辦高等學(xué)校的政府、組織和個(gè)人。A.辦學(xué)者B.執(zhí)行者C.管理者D.舉辦者【答案】：D5.在師德理論上提出：教師應(yīng)做到“莊嚴(yán)自持，內(nèi)外合一"的教育家是（）。A.王守仁B.韓愈C.朱熹D.董仲舒【答案】：A6.大學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，容易悲觀失望，難以自拔；面對(duì)某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長(zhǎng)遠(yuǎn)的看問(wèn)題。這說(shuō)明其情緒具有的特點(diǎn)是（）。A.強(qiáng)烈性B.狹隘性C.敏感性D.波動(dòng)性【答案】：B7.大學(xué)生對(duì)外部刺激的情緒反應(yīng)迅速，喜怒哀樂(lè)溢于言表。這說(shuō)明其情緒具有的特點(diǎn)是（）。A.敏感性B.外顯性C.豐富性D.波動(dòng)性【答案】：B8.不同年級(jí)大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)不同，大學(xué)生心理發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)階段。（）A.發(fā)展期、穩(wěn)定期與成熟期B.適應(yīng)期、發(fā)展期與成熟期C.適應(yīng)期、穩(wěn)定期與成熟期D.適應(yīng)期、發(fā)展期與穩(wěn)定期【答案】：B9.大學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膬?nèi)心深處的情感體驗(yàn)、需要?jiǎng)訖C(jī)、意志特征、理想及政治思想等進(jìn)行深入的分析，這說(shuō)明其自我概念具有（）的特點(diǎn)。A.豐富性B.穩(wěn)定性C.完整性D.概括性【答案】：A10.張老師每次和別人說(shuō)起自己的職業(yè)，都會(huì)充滿(mǎn)自豪感。這說(shuō)明張老師處于（）。A.教師職業(yè)角色認(rèn)同階段B.教師職業(yè)角色內(nèi)化階段C.教師職業(yè)角色信念階段D.教師職業(yè)角色認(rèn)知階段【答案】：C11.高校素質(zhì)教育中,思想道德素質(zhì)是()。A.核心和關(guān)鍵B.方向和靈魂C.基礎(chǔ)D.基本條件【答案】：B12.家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生考入大學(xué)，可通過(guò)學(xué)校的什么渠道按時(shí)報(bào)到。()。A.學(xué)費(fèi)減免B.助學(xué)貸款C.綠色通道D.獎(jiǎng)助學(xué)金【答案】：C13.教育政策與教育法規(guī)之間的關(guān)系，敘述錯(cuò)誤的是()。A.實(shí)施的方式不同B.穩(wěn)定性不同C.制定的主體不同D.調(diào)整的教育社會(huì)關(guān)系相同【答案】：D14.按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于()。A.自身的內(nèi)部沖突B.社會(huì)環(huán)境C.人際關(guān)系的處理D.家庭內(nèi)部【答案】：A15.大學(xué)生心理健康教育的主要途徑（）A.心理普查B.個(gè)體教育C.開(kāi)設(shè)相關(guān)課程D.心理咨詢(xún)【答案】：C16.大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面發(fā)展,提高自身素質(zhì)，大學(xué)生的素質(zhì)包括（）。A.思想道德素質(zhì)B.文化素質(zhì)C.身體心理素質(zhì)D.專(zhuān)業(yè)素質(zhì)【答案】：ABCD17.“關(guān)愛(ài)自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，珍惜資源”屬于《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》內(nèi)容中的哪一條準(zhǔn)則？()A.遵紀(jì)守法，弘揚(yáng)正氣B.強(qiáng)健體魄，熱愛(ài)生活C.明禮修身，團(tuán)結(jié)友愛(ài)D.熱愛(ài)祖國(guó),服務(wù)人民【答案】：B18.專(zhuān)門(mén)教育機(jī)構(gòu)為各級(jí)各類(lèi)教師的補(bǔ)充、更新而進(jìn)行的一種專(zhuān)業(yè)性學(xué)歷教育即()。A.教師考核B.教師培養(yǎng)C.教師培訓(xùn)D.教師獎(jiǎng)勵(lì)【答案】：B19.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,學(xué)業(yè)為成績(jī)未達(dá)到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的,應(yīng)予（）A.記過(guò)B.留校察看C.開(kāi)除D.退學(xué)【答案】：D20.在職業(yè)生涯規(guī)劃的流程中,（）是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。A.職業(yè)定位B.自我評(píng)價(jià)C.確立目標(biāo)D.環(huán)境評(píng)價(jià)【答案】：C21.《職業(yè)教育法》第二十條第一款規(guī)定:“（）應(yīng)當(dāng)根據(jù)本單位的實(shí)際，有計(jì)劃地對(duì)本單位的職工和準(zhǔn)備錄用的人員實(shí)施職業(yè)教育。A.高等職業(yè)院校B.初等職業(yè)院校C.企業(yè)D.中等職業(yè)院校【答案】：C22.在正常情況下，幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間不得少于A.1.5小時(shí)B.1小時(shí)C.2小時(shí)D.2.5小時(shí)【答案】：B23.在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有()津貼。A.艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助B.特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助C.生活補(bǔ)助D.特殊崗位補(bǔ)助【答案】：A24.高等學(xué)校實(shí)行教師（）。A.合同工制B.終身制C.聘任制D.聘用制【答案】：C25.（）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理全國(guó)高等教育事業(yè)。A.全國(guó)人大教科文衛(wèi)委員會(huì)B.國(guó)務(wù)院C.教育部高教司D.教育部【答案】：B26.下列關(guān)于教育法規(guī)和教育政策之間的關(guān)系，描述錯(cuò)誤的是（）。A.教育政策和教育法規(guī)都屬于社會(huì)上層建筑B.教育政策保障教育法規(guī)的實(shí)施C.教育政策通常以行政機(jī)關(guān)的指示、決議、意見(jiàn)、綱領(lǐng)、通知等形式表現(xiàn)出來(lái),而教育法規(guī)通常以條文形式出現(xiàn)D.教育政策往往是教育法規(guī)制定的基礎(chǔ)【答案】：B27.若對(duì)勞動(dòng)裁決中的部分事項(xiàng)不服時(shí)，可以依法提起訴訟，此時(shí)勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁裁決是否發(fā)生法律效力？（）。A.發(fā)生法律效力B.不確定C.不發(fā)生法律效力【答案】：C28.教育行政部門(mén)及有關(guān)部門(mén)依法對(duì)民辦學(xué)校實(shí)行（）,促進(jìn)并提高辦學(xué)質(zhì)量;組織或者委托社會(huì)中介組織評(píng)估辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,并將評(píng)估結(jié)果向社會(huì)公布。A.評(píng)估B.督導(dǎo)C.監(jiān)督D.指導(dǎo)【答案】：B29.我國(guó)教育工作的總方向：教育必須為誰(shuí)服務(wù)A.社會(huì)主義科學(xué)化建設(shè)B.社會(huì)主義生產(chǎn)化建設(shè)C.社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)D.社會(huì)主義科技化建設(shè)【答案】：C30.院系調(diào)整開(kāi)始于（）。A.20世界60年代B.20世界80年代C.20世界50年代D.20世界70年代【答案】：C31.哪一種學(xué)習(xí)策略會(huì)實(shí)現(xiàn)在學(xué)生看來(lái)與高分相關(guān)的任何目標(biāo)？（）A.組織策略B.意義策略C.目標(biāo)策略D.再認(rèn)策略【答案】：A32.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是（）A.反思經(jīng)驗(yàn)B.終身學(xué)習(xí)C.創(chuàng)新實(shí)踐D.教研結(jié)合【答案】：B33.指導(dǎo)并支配著整個(gè)高等教育過(guò)程，是高等教育實(shí)踐活動(dòng)的起點(diǎn)。這段話描述的是（）。A.教學(xué)進(jìn)度B.高等教育目的C.教材D.教學(xué)步驟【答案】：B34.改造主義課程理論的代表人物是（）A.布拉梅爾德B.利文斯通C.施瓦布D.貝格爾【答案】：A35.非課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是（）A.習(xí)題課B.課堂講授C.實(shí)驗(yàn)課D.軍事訓(xùn)練【答案】：D36.中國(guó)最早實(shí)施教授治校理念的高校是（）。A.清華大學(xué)B.浙江大學(xué)C.北京大學(xué)D.天津大學(xué)【答案】：C37.高等教育學(xué)是高等教育的一門(mén)（）。A.綜合學(xué)科B.邊緣學(xué)科C.交叉學(xué)科D.融合學(xué)科【答案】：A38.高等學(xué)校最重要和最基本的職能是（）。A.社會(huì)服務(wù)B.科學(xué)研究C.文化傳承D.培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才【答案】：D39.“高等教育學(xué)以高等教育為研究對(duì)象，以揭示高等專(zhuān)業(yè)教育的特殊規(guī)律，論述培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才的理論與方法為研究任務(wù)”。這段話體現(xiàn)了關(guān)于高等教育學(xué)研究對(duì)象的哪一種觀點(diǎn)？（）。A.規(guī)律說(shuō)B.教育自身說(shuō)C.矛盾說(shuō)D.系統(tǒng)說(shuō)【答案】：B40.德育過(guò)程既可以從知或情的培養(yǎng)入手，也可以從意或行的鍛煉開(kāi)始，具有（）。A.多開(kāi)端性B.封閉性C.協(xié)同性D.唯一開(kāi)端性【答案】：A41.“我寧愿自己吃苦，也不讓自己愛(ài)的人受苦”，這是一種（）愛(ài)情。A.邏輯式B.游戲式C.激情式D.利他式【答案】：D42.教學(xué)測(cè)量的目的在于考核（）。A.教學(xué)成效B.教師績(jī)效C.學(xué)生成績(jī)D.教學(xué)目標(biāo)【答案】：A43.下列各項(xiàng)中運(yùn)用了美國(guó)心理學(xué)家斯金納的操作性條件作用中的強(qiáng)化手段的是（）。A.對(duì)舞弊學(xué)生取消其成績(jī)B.對(duì)成績(jī)下降學(xué)生給予提醒C.對(duì)犯錯(cuò)誤學(xué)生因表觀好而取消記過(guò)D.對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予批評(píng)【答案】：C44."入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭"，指的是感覺(jué)的哪種特點(diǎn)？A.適應(yīng)現(xiàn)象B.補(bǔ)償作用C.對(duì)比現(xiàn)象D.相互作用【答案】：A45.以下哪種屬于程序性知識(shí)（）。A.名人的自傳B.某明星的個(gè)人檔案C.關(guān)于袋鼠的定義D.產(chǎn)品的使用說(shuō)明書(shū)【答案】：D46.心理輔導(dǎo)教師對(duì)來(lái)訪者模棱兩可或意義隱藏的語(yǔ)句給予進(jìn)一步詳細(xì)敘述的技術(shù)屬于（）。A.提問(wèn)技術(shù)B.面質(zhì)技術(shù)C.澄清技術(shù)D.具體化技術(shù)【答案】：C47.與中學(xué)生相比，大學(xué)生能夠?qū)Σ涣记榫w進(jìn)行自我調(diào)適，用理智約束自己，這是大學(xué)生情緒（）特征的表現(xiàn)。A.波動(dòng)性B.強(qiáng)烈性C.穩(wěn)定性D.外顯性【答案】：C48.學(xué)生對(duì)自己認(rèn)知過(guò)程的了解和控制策略，這是（）。A.監(jiān)視策略B.認(rèn)知策略C.元認(rèn)知策略D.資源管理策略【答案】：C49.以下不屬于實(shí)物直觀的是（）。A.到實(shí)地參觀訪問(wèn)B.觀察實(shí)物C.演示實(shí)驗(yàn)D.觀察教學(xué)電影【答案】：D50.在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的選擇和部署以及對(duì)實(shí)驗(yàn)程序的先后順序應(yīng)做出隨機(jī)安排，使無(wú)關(guān)變量的效應(yīng)受到控制，盡量避免其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。這遵循了（）。A.隨機(jī)化原則B.客觀性原則C.可控制性原則D.局部控制原則【答案】：A51.用"我很平靜"來(lái)控制自己的憤怒，是屬于()A.心理?yè)Q位B.自我激勵(lì)C.自我防御D.暗示【答案】：D52.認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的“善良的感情”、“善良的判斷”、“善良的意志”的思想家是（）。A.第斯多惠B.洛克C.烏申斯基D.盧梭【答案】：D53.教師要關(guān)注()學(xué)生的全面發(fā)展A.優(yōu)秀學(xué)生B.智障學(xué)生C.單親家庭學(xué)生D.每一位學(xué)生【答案】：D54.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)最重要的是（）。A.死扣書(shū)本B.實(shí)事求是C.一視同仁D.虛懷若谷【答案】：B55.關(guān)于物質(zhì)利益說(shuō)法不正確的是（）。A.物質(zhì)利益不能等同于“向錢(qián)看”B.物質(zhì)利益不能等同于個(gè)人利益C.物質(zhì)利益主要指的是經(jīng)濟(jì)利益D.作為高校教師是不應(yīng)當(dāng)提倡追求物質(zhì)利益的【答案】：D56.高校教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的依據(jù)不包括（）。A.過(guò)程的考察和判斷B.動(dòng)機(jī)C.唯動(dòng)機(jī)論D.效果【答案】：C57.（）的出現(xiàn)和發(fā)展則是道德從萌芽到形成的關(guān)鍵A.勞動(dòng)B.社會(huì)分工C.社會(huì)關(guān)系D.階級(jí)利益【答案】：B58.“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”是說(shuō)明（）是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。A.努力做到慎獨(dú)B.向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)C.堅(jiān)持知行統(tǒng)一D.開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)【答案】：B59.歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中，經(jīng)常反映在對(duì)教師職業(yè)道德的要求中的資產(chǎn)階級(jí)思想是（）。A.自然權(quán)利思想B.人文主義思想C.自由平等思想D.三權(quán)分立思想【答案】：B60.（）是教師忠誠(chéng)于教育事業(yè)的根本動(dòng)力。A.職業(yè)榮譽(yù)B.職業(yè)良心C.職業(yè)滿(mǎn)足D.職業(yè)理想【答案】：D二、多選題61.不合理信念的特征有（）。A.糟糕至極B.認(rèn)知偏差C.絕對(duì)化要求D.過(guò)分概括【答案】：ACD62.創(chuàng)造性教學(xué)是教師通過(guò)課程的內(nèi)容及有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)的大學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)大學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)，促進(jìn)創(chuàng)造性發(fā)展的教學(xué)。創(chuàng)造性教學(xué)的主要特征是（）。A.個(gè)性化B.探究性C.問(wèn)題性D.多樣化【答案】：ABC63.在下面心理現(xiàn)象中屬于心理過(guò)程的是（）。A.意志過(guò)程B.個(gè)性心理特征C.認(rèn)知過(guò)程D.個(gè)性?xún)A向性【答案】：AC64.學(xué)習(xí)的認(rèn)知策略包括（）。A.精加工策略B.組織策略C.計(jì)劃策略D.復(fù)述策略【答案】：ABD65.高?；竟δ馨ǎǎ?。A.文化傳承創(chuàng)新B.社會(huì)服務(wù)C.科學(xué)研究D.人才培養(yǎng)【答案】：ABCD66.“從小看大，三歲知老”沒(méi)有反映出人格的哪些特征？（）A.穩(wěn)定性B.生物性C.個(gè)別性D.整體性【答案】：BCD67.大學(xué)生健全人格的培養(yǎng)需要從以下哪些方面著手（）。A.重視大學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育B.引導(dǎo)大學(xué)生積極參加實(shí)踐C.幫助大學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自我D.指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)有效學(xué)習(xí)【答案】：ABCD68.奧蘇貝爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論認(rèn)為，學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的哪幾個(gè)變量會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生直接的影響？（）A.可組織性B.可辨別性C.鞏固性D.可利用性【答案】：BCD69.影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的外在因素，一般認(rèn)為是家庭、社會(huì)環(huán)境和（）A.人生態(tài)度B.戀愛(ài)關(guān)系C.人際關(guān)系D.學(xué)校教育【答案】：CD70.從自我體驗(yàn)的形式看，大學(xué)生自我體驗(yàn)的特點(diǎn)包括（）。A.波動(dòng)性B.豐富性C.敏感性D.深刻性【答案】：ABCD71.制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)有哪些？（）。A.社會(huì)需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)C.社會(huì)本位論D.個(gè)人本位論【答案】：AB72.當(dāng)代大學(xué)生的主要特征有（）。A.實(shí)用性B.多元性C.迷茫性D.開(kāi)放性【答案】：ABCD73.高等教育的社會(huì)功能主要包括（）。A.政治功能B.教育功能C.文化功能D.經(jīng)濟(jì)功能【答案】：ACD74.高?？蒲畜w制改革應(yīng)注意（）。A.科研管理部門(mén)要轉(zhuǎn)變職能、提高服務(wù)意識(shí)B.解放思想、更新觀念C.應(yīng)加強(qiáng)行政管理D.管理上有層層負(fù)責(zé)制轉(zhuǎn)為由以個(gè)人為主或以課題組為主的科研新體制E.實(shí)行科研任務(wù)的承擔(dān)主體由集體轉(zhuǎn)向個(gè)人【答案】：ABDE75.高等教育的文化功能表現(xiàn)在（）。A.傳遞文化B.保存文化C.創(chuàng)新文化D.選擇文化【答案】：ABCD76.關(guān)于各國(guó)高校課程改革的共同性背景和動(dòng)因,正確的說(shuō)法是（）。A.生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要B.知識(shí)經(jīng)濟(jì)與高教大眾化的影響C.大學(xué)生的不滿(mǎn)D.互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的應(yīng)用E.現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)的研究成果【答案】：ABE77.高等教育理念的三個(gè)主要構(gòu)成要素是（）。A.教育理念B.服務(wù)理念C.機(jī)構(gòu)理念D.學(xué)術(shù)理念【答案】：ACD78.我國(guó)高等教育層次結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本途徑包括（）。A.停止高等教育大眾化B.繼續(xù)逐步擴(kuò)大高等教育三個(gè)層次的總體發(fā)展規(guī)模C.提升博士教育質(zhì)量D.培育專(zhuān)科教育特色【答案】：BCD79.高校教師培養(yǎng)的形式主要是（）。A.合作培養(yǎng)B.終身學(xué)習(xí)C.脫產(chǎn)研修D(zhuǎn).在職培養(yǎng)E.特殊培養(yǎng)【答案】：CDE80.屬于高校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展理論的共性特征是（）。A.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是多因素綜合作用的結(jié)果B.有效指導(dǎo)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)展C.促進(jìn)教師認(rèn)清自己當(dāng)前的發(fā)展位置D.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是動(dòng)態(tài)的【答案】：ABCD81.群眾觀點(diǎn)的基本思想包括（）。A.向人民群眾負(fù)責(zé)的觀點(diǎn)B.全心全意為人民服務(wù)的觀點(diǎn)C.相信人民群眾能夠自己解放自己的觀點(diǎn)D.向人民群眾學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)【答案】：ABCD82.建設(shè)和諧文化的重要性體現(xiàn)在（）。A.是構(gòu)建社會(huì)主義核心社會(huì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程B.是和諧文化建設(shè)的根本條件C.是推進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的必然要求D.是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要條件【答案】：CD83.培養(yǎng)自學(xué)能力的方法有（）。A.明確目標(biāo)B.好學(xué)多問(wèn)C.利用好社會(huì)教育資源D.借助學(xué)習(xí)工具【答案】：ABD84.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）。A.堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合B.堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一C.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力D.堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一【答案】：ABD85.符合營(yíng)業(yè)員職業(yè)道德要求的做法有（）。A.撿到顧客物品，送交到有關(guān)部門(mén)處理B.沒(méi)有顧客時(shí)玩手機(jī)C.目視前方，迎接顧客的到來(lái)D.在柜臺(tái)內(nèi)抱肩，插兜【答案】：AC86.教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手()A.禮儀B.儀表C.舉止D.語(yǔ)言【答案】：ABCD87.教師在道德修養(yǎng)過(guò)程中，必然會(huì)遇到的最基本的矛盾有（）。A.共產(chǎn)主義品質(zhì)與非共產(chǎn)主義品質(zhì)間的矛盾B.教師個(gè)人利益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾C.社會(huì)主義道德要求、教師職業(yè)道德要求與教師個(gè)人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾D.教師創(chuàng)新精神與教育傳統(tǒng)間的矛盾【答案】：AC88.教師勞動(dòng)的目的、任務(wù)、對(duì)象、手段、工具有別于其他職業(yè)，因而具有其自身的職業(yè)道德特點(diǎn)。下列符合教師職業(yè)道德特點(diǎn)的是（）。A.非凡的創(chuàng)造性B.鮮明的繼承性C.強(qiáng)烈的責(zé)任性D.嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)性E.獨(dú)特的示范性【答案】：BCDE89.一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人該做到（）。A.培訓(xùn)高尚的人格B.正確對(duì)待利益問(wèn)題C.樹(shù)立進(jìn)取精神和事業(yè)意識(shí)D.顧及各方面的關(guān)系【答案】：ABD90.根據(jù)現(xiàn)有教育法律法規(guī)規(guī)定，家長(zhǎng)和學(xué)生可以依法提起行政申訴的對(duì)象和內(nèi)容包括哪些？()A.對(duì)學(xué)校侵犯其人身權(quán)B.對(duì)學(xué)校侵犯其合法財(cái)產(chǎn)權(quán)的C.對(duì)學(xué)校侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)D.對(duì)學(xué)校給予的處分不服【答案】：ABCD91.住宿生宿舍中傷害事件的預(yù)防措施主要有：()A.加強(qiáng)就寢安全意識(shí)教育B.家長(zhǎng)參與管理C.由專(zhuān)業(yè)保安看管D.侮辱教師E.加強(qiáng)舍管教師的安全教育培訓(xùn)F.批評(píng)教師G.檢查維修宿