人教部編版三年級語文上冊-習作例文和習作我們眼中的繽紛世界教學設(shè)計_第1頁
人教部編版三年級語文上冊-習作例文和習作我們眼中的繽紛世界教學設(shè)計_第2頁
人教部編版三年級語文上冊-習作例文和習作我們眼中的繽紛世界教學設(shè)計_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

人教部編版三年級語文上冊-習作例文和習作我們眼中的繽紛世界教學設(shè)計背景在三年級語文教學中，習作教學是非常重要的一個環(huán)節(jié)。通過習作引導(dǎo)學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓他們將課堂所學運用到生活中，提高語文水平。本文將以人教部編版三年級語文上冊習作例文為基礎(chǔ)，結(jié)合我們眼中的繽紛世界教學設(shè)計，為教師提供一些參考。習作例文例文一《抓周》例文中，講述了小孩子們的抓周游戲，引出了相關(guān)的傳統(tǒng)習俗，引導(dǎo)學生了解中國文化，了解傳統(tǒng)習俗的意義，并練習自己的語文表述能力。例文二《春天的禮物》例文中，講述了春天的景象，引導(dǎo)學生了解春天的特點和春天的植物，同時激發(fā)學生對春天的熱愛之情，提高學生的情感表達和語文能力。教學設(shè)計教學目標了解習作教學的基本要點和要求引導(dǎo)學生從日常生活中尋找美的感受提高學生的語文表達能力教學重點通過例文引導(dǎo)學生了解傳統(tǒng)文化和春天的特點激發(fā)學生對春天的熱愛之情教學難點如何引導(dǎo)學生從日常生活中尋找美的感受如何提高學生的情感表達和語文能力教學過程第一步：引入介紹本節(jié)課的教學目標和重點，激發(fā)學生的學習興趣。第二步：學習例文教師朗讀例文，引導(dǎo)學生理解作者的情感表達，并解釋相關(guān)的生詞和習語，提高學生的語文能力。第三步：學習春天的特點和植物通過圖片等形式，引導(dǎo)學生了解春天的特點和春天的植物，讓學生產(chǎn)生對春天的熱愛之情。第四步：尋找美的感受引導(dǎo)學生細心觀察日常生活中的事物和場景，讓他們從中尋找美好的感受，并鼓勵他們用語言表達出來，提高學生的情感表達和語文能力。第五步：引導(dǎo)學生寫習作要求學生借鑒例文中的寫作方式，結(jié)合自己的生活實際經(jīng)驗，寫一篇關(guān)于春天的習作，表達自己對春天的熱愛之情和對春天的美好感受。第六步：評價和展示教師根據(jù)學生的習作，進行評價和點評，鼓勵優(yōu)秀的習作進行展示，提高學生的寫作興趣和習作能力。教學總結(jié)通過本次習作教學，讓學生了解習作的基本要點和要求，了解傳統(tǒng)文化和春天的特點，同時激發(fā)學

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論