教師結(jié)對幫扶工作計劃

第第頁教師結(jié)對幫扶工作計劃

老師結(jié)對幫扶工作計劃1

作為一名教齡不足兩年的新老師，學(xué)校為了使新老師快速成長，特地進行了新老師與老老師師徒結(jié)隊的活動，我和馬俊杰老師結(jié)對幫扶，通過馬老師耐煩細致的指導(dǎo)，我在教學(xué)方面得到很大的提高?，F(xiàn)將本學(xué)期來的結(jié)對幫扶工作心得體會總結(jié)如下：

經(jīng)過兩年的歷練與學(xué)習(xí)，在馬老師的耐煩援助下，我有了很大的進步。特別要感謝的是在學(xué)校舉辦的三次“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”青年老師賽課活動中，馬老師仔細耐煩的對我進行指導(dǎo)，并取得了不錯的成果。通過幫扶讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個方面做起：

1、著重學(xué)情分析，特長班教學(xué)要從同學(xué)實際狀況出發(fā)，每節(jié)課以降低難度為主要手段，讓大多數(shù)同學(xué)參加的教學(xué)中來，從簡約內(nèi)容入手做到每節(jié)課都有收獲。

2、細心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，調(diào)動同學(xué)的留意力，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體同學(xué)，留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

3、讓同學(xué)作為學(xué)習(xí)的主體，讓同學(xué)多上講臺，簡約例題聯(lián)系，要大膽的嘗試讓同學(xué)講題，調(diào)動同學(xué)積極性，提高課堂效率。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。特長班的大部分同學(xué)對于文化的學(xué)習(xí)感到相當(dāng)吃力，學(xué)習(xí)立場也不端正。針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作。

5、積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)技能的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。這半學(xué)期來，我聽了十多節(jié)課，逐步掌控了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設(shè)計進行參考，將其他老師許多優(yōu)點和優(yōu)點應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

6、實時做好課后反思，加強課堂教學(xué)效果。

都說反思是新老師成長的飛躍。開始我還不太清晰反思的真正含義，還是馬老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中發(fā)覺了我的這一問題，并實時幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新老師應(yīng)擅長總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和涌現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身進展，達到成長的質(zhì)的飛躍。

老師結(jié)對幫扶工作計劃2

本學(xué)期，根據(jù)縣文教局教研室的要求和學(xué)校北門教研片的安排，我與同安中心學(xué)校的袁麗萍老師結(jié)成幫扶對子，幫扶的學(xué)科主要是品德與社會。在這一學(xué)期的跨校結(jié)對幫扶活動中，我和袁老師相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，取長補短，努力提高自身素養(yǎng)，我們不僅僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平，還收獲了純真的友情，到達了雙贏的效果。

一、制訂計劃，明確目標

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也有需要提高的地方?；顒佑谑俏沂紫韧高^應(yīng)對面交談、談天、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事了解等多種方式仔細分析袁老師的優(yōu)缺點，對她的優(yōu)點，提出來共同學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到需要的進展、進步，最末依據(jù)這些特點，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并依據(jù)計劃切實開展一系列的活動。

二、虛心學(xué)習(xí)，提升自我

雖然我是師傅，但是由于我教語文的時間比較長，是近幾年半道改教品德與社會的，所以在教學(xué)方法上還是有許多地方需要我虛心學(xué)習(xí)，因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動目標之一。首先，我常常向我校其他骨干老師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高。其次，在袁老師上匯報課、觀摩課時，一齊備課研課、然后聽課學(xué)習(xí)，并認真記錄、仔細進行評課，使自己在評課方面有需要提升。再次，在平常的休息時間里，我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。

三、雙向活動，實現(xiàn)雙贏

結(jié)對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。年輕的袁老師有充足的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的知識，有創(chuàng)新的潛力。而作為師傅的我更愿意把自己近30年的教學(xué)閱歷與體會毫無保留地傳授給徒弟，由于在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。本學(xué)期，我和袁麗萍老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報課，一節(jié)是新秀觀摩課，一節(jié)是同課異構(gòu)研討課，一節(jié)是競賽課。聽課后，我們進行了仔細的評課反思溝通，對這幾節(jié)課的教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、教材信息材料、上課時涌現(xiàn)的一些不足都進行了改善。經(jīng)過反復(fù)研課后，我們把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動再次展此刻了各自學(xué)校的課堂。袁麗萍老師執(zhí)教的《遠離陋俗》獲同安中心學(xué)校品德與社會優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學(xué)設(shè)計獲得了全校老師的贊許。

總之，在本學(xué)期的跨校結(jié)對幫扶活動中，我以自己微薄的`教學(xué)理論和教學(xué)技能方面的閱歷，與袁麗萍老師共同共享、共同探討、共同討論，使自己的教學(xué)理念知識得到了更新，教育教學(xué)技能得到了進一步的提升。

老師結(jié)對幫扶工作計劃3

本人作為一位工作時間較長、閱歷較豐富的老師，除了在做好自身工作的同時，還有幸與張晚霞結(jié)對，對她進行教學(xué)及管理方面的指導(dǎo)。指導(dǎo)過程中著重與她共同探討與溝通，把自己在教學(xué)閱歷、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面的閱歷，與她共同共享，相互促進，不僅援助她快速成長，而且從她身上也學(xué)到了很多東西。

一、結(jié)對幫扶工作目標

1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作溝通，共同進展”的原那么，通過加強學(xué)校管理，形成校骨干老師幫扶年輕老師的特色。

2、積極主動、制造性地開展幫扶工作，通過骨干老師作公開課、講座、溝通談心等形式，解決年輕老師在新課程改革、教學(xué)管理、班級管理、課堂教學(xué)、課題討論等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種深厚的教科研氛圍。

二、課堂教學(xué)實施方面

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推動素養(yǎng)教育的核心。師資的培育就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動：

1、開展“四個一”活動①一節(jié)教學(xué)入門課〔在期中考試前、以新課為主〕②一節(jié)教學(xué)匯報課〔在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主〕③一次說課及一份說課材料④一個單元的教材分析

2、從課堂教學(xué)入手，援助新老師進行板書設(shè)計、課件制作、規(guī)

范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動，再向課堂外下功夫，援助新老師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進行改善，針對新老師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題，進行專題研討，針對新老師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進行理論指導(dǎo)，使新老師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。

3、做好日常的師徒互聽、評課，老老師寫好幫扶筆記，年輕老師寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思。

三、存在的問題及有待改進的方面

新老老師結(jié)對幫扶對老老師也具有肯定的促進作用，一方面對自己的教學(xué)閱歷進行一番整理，另一方面也從新老師那里學(xué)到不少東西，學(xué)校開展新老老師結(jié)對幫扶的作用和效果是明顯的，但假如長期只是校內(nèi)的幫扶，那么多少有點親近繁殖的味道，不利于新老師的進一步提高。因此建議學(xué)校支持新老老師參與一些區(qū)內(nèi)外性的培訓(xùn)活動、學(xué)術(shù)活動，聽一些全國知名特級老師的課，開闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個整體的較大的提高。

四、成效顯著

說實在的，經(jīng)過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí)，新老師也漸漸成熟起來。已經(jīng)初步掌控了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家。

最末，我堅信經(jīng)過新老老師的艱苦奮戰(zhàn)，還有學(xué)校對幫扶活動的大力支持，我們年青老師能很快很好地實現(xiàn)“幫扶活動”的目標，并且快速成長起來。

老師結(jié)對幫扶工作計劃4

本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展“結(jié)對幫扶”工作，為更好地工作，現(xiàn)制定計劃如下：

一、本年度的工作目標

1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作溝通，共同進展”的原那么，通過加強學(xué)校管理，形成骨干老師幫扶年輕老師的特色。

2、積極主動、制造性地開展幫扶工作，通過骨干老師作公開課、講座、溝通談心等形式，解決年輕老師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題討論等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種深厚的教科研氛圍。

二、本年度重點工作。

1、充分發(fā)揮骨干老師的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用，為幫扶老師上研討課、公開課和示范課；年輕老師上匯報課。

4、師徒對子結(jié)合實際狀況開展教育教學(xué)的討論，實時溝通各自的討論心得，實時推廣討論成果。

三、詳細措施

1、以課堂為主陣地

〔1〕骨干老師課堂展示。

骨干老師要進行課堂教學(xué)展示課活動。并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖，課堂教學(xué)實施狀況。

〔2〕師徒結(jié)對匯報課

為了提高幫扶工作的實效性，將進行師徒結(jié)對活動，由徒弟上一節(jié)匯報課，邀請師傅聽課、評課，然后由師傅上一節(jié)示范課〔同一內(nèi)容〕，徒弟聽課、評課、反思。

2、狠抓教科研課題及教學(xué)質(zhì)量討論。

骨干老師要努力援助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點子、教方法、想方法，使年輕老師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。〔幫扶對象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升〕

老師結(jié)對幫扶工作計劃5

“做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的立場來對待我的工作。同時，上心參與各式各樣的培訓(xùn)和爭取外出去聽課學(xué)習(xí)的機會，來提高自身的教學(xué)素養(yǎng)和方法。在各種培訓(xùn)中，為期最久，對我影響最深的莫過于──青年老師培訓(xùn)。

在本次培訓(xùn)中，我的指導(dǎo)老師給了我許多的幫忙，所以在那里我要對我的指導(dǎo)老師說聲“感謝”。透過這次培訓(xùn)，我覺得我進步了不少而且我有以下的心得體會，做一名新時期合格的老師應(yīng)具備：

一、強化自身素養(yǎng)，提高師德修養(yǎng)。

有人指出，老師是同學(xué)增長知識和思想進步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對同學(xué)產(chǎn)生影響，需要要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作那么，自覺領(lǐng)先垂范，這才能真正為人師表。所以我在教育教學(xué)當(dāng)中時時刻刻都留意著自己的一言一行，一舉一動。

高質(zhì)量的教育，務(wù)必有高素養(yǎng)的老師，而師德是老師最重要的素養(yǎng)。師德決斷了老師對同學(xué)的喜愛和對事業(yè)的忠誠，決斷了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚。師愛是師德的核心?！皭凼墙逃幕A(chǔ)”。老師對待同學(xué)的立場關(guān)系同學(xué)性格的構(gòu)成。一個同學(xué)假如生活在鼓舞和認可之中，他就會自信和自強。有學(xué)者認為，“疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣”。因此，老師對同學(xué)的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原那么上是一種嚴慈相濟的愛。

二、不斷加強學(xué)習(xí)，自我完善。

作為新時期的人民老師，務(wù)必不斷加強學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，學(xué)高為師，老師是教育者，也務(wù)必是學(xué)習(xí)者。老師的繼續(xù)教育就是很好的策略?，F(xiàn)代的教育是終身的教育，老師不僅僅是教育者而且更就應(yīng)是受教育者，要到處豐富自己的知識，時時為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內(nèi)強素養(yǎng)”的理論，努力提高自身的人格魅力。

三、更新教育觀念，鼓舞創(chuàng)新。

作為老師，不僅僅要有良好的教育觀念，而且應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、不斷更新舊觀念，使其適應(yīng)社會需要。教育是要面對明天，而明天需要的是制造性人才，這是教育面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來的要求。教育的實質(zhì)就是教人去制造將來。因此老師在教學(xué)中要擅長組織開放式教學(xué)，課堂上放的開，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，著重引導(dǎo)同學(xué)上心參加教學(xué)活動，并在其中激勵同學(xué)得意、自悟、探究發(fā)覺、在實踐和合作中學(xué)，在別出心裁中透出新意，要大膽確定同學(xué)的“獨樹一幟”、“異想天開”從而愛護了同學(xué)的想象力，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新熱忱。

總之，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們青年老師這么一個好的學(xué)習(xí)機會，我會自覺地運用新課程標準的要求與理念，完成教學(xué)設(shè)計、實施課堂教學(xué)、撰寫教學(xué)反思。我還會使自己盡快的進展和成長起來。更好的為教育事業(yè)獻出自己微薄的能量。

老師結(jié)對幫扶工作計劃6

一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷援助下，我根據(jù)“一幫一”的活動要求，與許梅老師共同探討，悉心教研，使所任英語學(xué)科成果有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對幫扶工作做一總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)新課標，明確教學(xué)目標

為了使許梅老師的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我們倆常常抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解此次英語課程改革的目的、掌控了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學(xué)原那么、學(xué)會了一些科學(xué)評價原那么等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進行。

二、扎實備課，理清教學(xué)思路

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點：

〔一〕課前備課，做到“有備而來”。

指導(dǎo)許梅老師仔細閱讀各種教參書，既備教材、教法，又備同學(xué)。結(jié)合同學(xué)的實際和教材的內(nèi)容，既考慮知識的縱向聯(lián)系，又考慮新知的橫向連接；既突出重點，又突破難點；既表達出完整的教學(xué)過程，又留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物〔圖片〕、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

〔二〕課中備課，敏捷安排簡約易操作的游戲活動。

在課堂中通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消同學(xué)的積極性，我們在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡約易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ皻g樂堡”，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練〔如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式〕來鞏固所學(xué)新知。在活動中同學(xué)們都樂于參加，充分調(diào)動了同學(xué)們的情感立場和愛好，同學(xué)的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

〔三〕課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。

每上完一單元，我們都實時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細上課，表達以人為本

《英語課程標準》提出“讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利?！边@便要求英語課的教學(xué)要以同學(xué)為主，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的技能。為此，我們在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：

〔一〕巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛好。每節(jié)課的教學(xué)我們首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

〔二〕圖文結(jié)合，掌控新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學(xué)，使同學(xué)帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌控其義，讓他們積極主動參加學(xué)習(xí)獵取新知過程，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我們不厭其煩，耐煩教育同學(xué)認讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培育他們認讀的技能。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

〔三〕游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住同學(xué)爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊敬同學(xué)的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡約易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓同學(xué)進行反復(fù)仿照、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和溝通機會，讓同學(xué)在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用技能，培育他們的學(xué)習(xí)愛好。

〔四〕通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我們常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓同學(xué)聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先仔細聽，第二遍邊聽邊跟讀。在同學(xué)能聽讀后并要求同學(xué)用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來仿照、表演對話。在同學(xué)進行合作學(xué)習(xí)、表演時實時予以示范和指導(dǎo)，讓同學(xué)充分體驗到勝利的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學(xué)們的聽說技能和讀音的精確性，從而讓同學(xué)真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加強自學(xué)，不斷積累知識

我雖然在英語教學(xué)方面積累了肯定的閱歷，指導(dǎo)許梅老師的教學(xué)，但是在教學(xué)的同時，我們還常常虛心向資格深的老師請教，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴大視野；上心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時常聽錄音訂正自己的語音語調(diào)。

總之，一學(xué)期的工作我們付出了許多，同時我們也有許多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我們精力充足；同事的確定，使我們干勁十足；同學(xué)的渴求，使我們信心倍增。我們會繼續(xù)努力，不斷改進教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些同學(xué)喜歡的活動、游戲來幫助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好地為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲！

老師結(jié)對幫扶工作計劃7

本學(xué)期我與馬桂琴、侯文華三位老師結(jié)對幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了。透過這學(xué)期的結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個同事相長的過程，在共同的教研活動中，相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，努力提高自身素養(yǎng)，共同獲得很大的提高。

一、結(jié)合老師的原有水平，制訂師徒結(jié)對幫扶計劃

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，我仔細分析三位老師的特點，對于不足的地方，提出來一齊學(xué)習(xí)，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到需要的進展、進步。最末依據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的結(jié)對計劃，并依據(jù)計劃開展一系列的活動。三人行、必有我?guī)熝桑S多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素養(yǎng)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我常常向其他老師請教，努力使自己在課題教學(xué)等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出需要的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并認真記錄、仔細評課，使自己在評課方面有需要進步。再次，在平常的休息時間里，我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有需要的提高。

二、結(jié)對幫扶，重點抓住這幾個方面

1、仔細鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清晰，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌控知識的內(nèi)在規(guī)律，明白應(yīng)補充哪些資料；深入了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量，同學(xué)的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會涌現(xiàn)的困難，實時采用相應(yīng)的預(yù)防措施；細心設(shè)計教學(xué)方法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、細心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。中學(xué)的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如