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§21.3極差、方差與標(biāo)準(zhǔn)差
前面幾節(jié)課我們學(xué)了選擇合適的圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理,而且我們?cè)?年級(jí)時(shí)還學(xué)會(huì)了去分析或描述一組數(shù)據(jù)。那么我們當(dāng)時(shí)是如何來(lái)描述和分析一組數(shù)據(jù)的呢?我們可以選用這些數(shù)據(jù)的代表:平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)。問(wèn)題1:
表1顯示的是上海2001年2月下旬和2002年同期的每日最高氣溫,如何對(duì)這兩段時(shí)間的氣溫進(jìn)行比較呢?
這段時(shí)間的平均氣溫最高氣溫最低氣溫變化范圍2001年2002年將觀察結(jié)果添入表格思考:什么樣的指標(biāo)可以反映一組數(shù)據(jù)變化范圍的大???
我們可以用一組數(shù)據(jù)中的最大值減去最小值所得的差來(lái)反映這組數(shù)據(jù)的變化范圍。用這種方法得到的差稱為極差(range).
極差=最大值-最小值
在生活中,我們常常會(huì)和極差打交道.班級(jí)里個(gè)子最高的學(xué)生比個(gè)子最矮的學(xué)生高多少?家庭中年紀(jì)最大的長(zhǎng)輩比年紀(jì)最小的孩子大多少?這些都是求極差的例子.例1.(口答)求下列各題的極差。(1)某班個(gè)子最高的學(xué)生身高為1.70米,個(gè)子最矮的學(xué)生的身高為1.38米,求該班所有學(xué)生身高的極差。(2)小明家中,年紀(jì)最大的長(zhǎng)輩的年齡是78歲,年紀(jì)最小的孩子的年齡是9歲,求小明家中所有成員年齡的極差。思考:哪個(gè)城市四季分明?
問(wèn)題2:小明和小兵兩人參加體育項(xiàng)目訓(xùn)練,近期的五次測(cè)試成績(jī)?nèi)绫?所示.誰(shuí)的成績(jī)較為穩(wěn)定?為什么?姓名
平均分小明小兵
如果一組數(shù)據(jù)與其平均值的離散程度較小,我們就說(shuō)它比較穩(wěn)定.思考:
什么樣的數(shù)能反映一組數(shù)據(jù)與其平均值的離散程度?
我們可以用“先平均,再求差,然后平方,最后再平均”得到的結(jié)果表示一組數(shù)據(jù)偏離平均值的情況.這個(gè)結(jié)果通常稱為方差(variance).
其中S
2表示一組數(shù)據(jù)的方差,表示一組數(shù)據(jù)的平均數(shù),
x1、x2、…
xn表示各個(gè)數(shù)據(jù).注:一組數(shù)據(jù)的方差越大,說(shuō)明這組數(shù)據(jù)波動(dòng)越大。方差的計(jì)算式就是從方差的計(jì)算過(guò)程,可以看出:
S
2的數(shù)量單位與原數(shù)據(jù)的數(shù)量單位不一致了,因此在實(shí)際應(yīng)用時(shí)常將求出的方差再開平方,這就是標(biāo)準(zhǔn)差(standarddeviation).小結(jié):1.極差:用一組數(shù)據(jù)中的最大值減去最小值所得的差來(lái)反映這組數(shù)據(jù)的變化范圍。用這種方法得到的差稱為極差(range)即:極差=最大值-最小值
2.方差:在一組數(shù)據(jù)x1,x2,……,xn中,各數(shù)據(jù)與它們的平均數(shù)的差的平方的平均數(shù),叫做這組數(shù)據(jù)的方差(variance)
3.標(biāo)準(zhǔn)差:方差的算術(shù)平方根叫做這組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差(standarddeviation).
用計(jì)算器求標(biāo)準(zhǔn)差(1)打開計(jì)算器;(2),進(jìn)入標(biāo)準(zhǔn)偏差計(jì)算狀態(tài);(3),清除以前存儲(chǔ)的數(shù)據(jù);
(4),
,
,
…
,,輸入所有數(shù)據(jù);
(5),計(jì)算這組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差.
注意:(1)按、鍵可輸入兩次同樣的數(shù)據(jù).(2)輸入10次110時(shí),可按鍵.(3)需要?jiǎng)h除剛輸入的數(shù)據(jù)時(shí),可按鍵.
MODE2SHIFTScl=13DT13DT12DTSHIFT10DTDTDT110SHIFT;10DTSHIFTCL例2.甲、乙兩個(gè)小組各10名學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)驗(yàn)成績(jī)?nèi)?/p>
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