孩子的零花錢-給多少最合適

孩子的零花錢，給多少最合適？說到孩子的零花錢，有些父母給的多，理由是不讓孩子在同伴面前自卑；有些父母給的少，認(rèn)為如果孩子從小花錢花慣了，長(zhǎng)大也不懂得珍惜；也有些家長(zhǎng)信奉“會(huì)用才會(huì)賺”，零花錢讓孩子從小學(xué)會(huì)消費(fèi)。那么究竟給孩子多少零花錢最合適呢？根據(jù)不同年齡段，不同家庭情況，父母給予孩子支配金錢的程度不同，很難給一個(gè)確切的數(shù)額。通常是孩子的年齡愈大，給的金額愈多，給的時(shí)間距離愈長(zhǎng)。

比如，5歲左右的孩子，一星期可分兩次或三次給，每次兩元、三元、五元由父母自己確定。孩子上小學(xué)了，除了固定的午餐費(fèi)、交通費(fèi)以外，可一星期給一次，每次八元、十元、十幾元，根據(jù)孩子的自控、自理能力和家庭的經(jīng)濟(jì)狀況而定。

零花錢是次要的，幫孩子樹立正確的金錢觀才最重要。

石油大王約翰·戴維森·洛克菲勒，給兒子小約翰零花錢是這么規(guī)定的：每周給零花錢1美元50分(人民幣約10元)，最高不超過2美元(人民幣不到15元)。每周核對(duì)賬目，要他們記清每筆錢支出的用處，再領(lǐng)錢時(shí)交給家長(zhǎng)審查，錢賬清楚，下月增發(fā)10美分(人民幣7毛)，反之則減。洛克菲勒通過這種方法，使孩子養(yǎng)成了不亂花零花錢的習(xí)慣。

墨西哥人卡洛斯擁有535億美元的身家。在他小時(shí)候，父親每周給他5比索(人民幣1.8元)的零花錢，并要求卡洛斯明確的記下花銷，定期檢查卡洛斯的賬單，幫助卡洛斯分析每筆花費(fèi)是否妥當(dāng)，怎樣才能提高這些錢的利用效率，怎樣花費(fèi)更加合理。直到現(xiàn)在，卡洛斯的辦公桌上還保留父親要求他記錄零花錢的賬本。美國(guó)一項(xiàng)調(diào)查顯示，有零花錢的孩子管理錢的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過沒有零花錢的孩子。給孩子零花錢是為了讓他在實(shí)踐生活中得到如何使用錢的經(jīng)驗(yàn)，從而真正學(xué)到如何正確花錢。

中國(guó)父母給零花錢的2個(gè)誤區(qū)

生活中，很多父母都知道要培養(yǎng)孩子的金錢觀?？赏謺?huì)走向兩個(gè)比較極端的誤區(qū)：

一種是一味地教孩子“攢錢”。不斷跟孩子強(qiáng)調(diào)要節(jié)約，不要亂花錢。這是一種典型的誤導(dǎo)，孩子會(huì)以為花錢就是不對(duì)的，即使長(zhǎng)大了也不懂金錢的價(jià)值。金錢不應(yīng)該是以積攢為目的，它的最終目的是使用?！耙詳€錢為目的”的人過的通常是“小氣又滑頭的貧窮人生”。哪怕他有錢，但他不知道除了攢錢之外還有哪些花錢之道，所以就只會(huì)不斷地?cái)€錢。

另一種是把給零花錢變成簡(jiǎn)單的“條件交換”。很多父母為了教育孩子“金錢不是不勞而獲的”，于是跟孩子“做交易”，倒一次垃圾給5毛，刷一次碗給1元，幫媽媽買一次醬油給2元，考試考滿分給50元...把家務(wù)、成績(jī)跟金錢劃等號(hào)，久而久之，孩子就習(xí)慣了事事都講條件交換，但人與人之間的交往在很多時(shí)候是沒有條件的。比如愛、互助、相互之間的支持、文化習(xí)俗等。”

怎樣培養(yǎng)孩子正確的金錢觀？

1.讓孩子越早認(rèn)識(shí)金錢越好當(dāng)孩子還小的時(shí)候，可以開始教他們分辨不同硬幣、紙幣的價(jià)值，然后可以給孩子準(zhǔn)備存錢罐，教他們把零花錢放到存錢罐里。有個(gè)實(shí)質(zhì)的存錢罐，可以讓孩子清楚感覺到金錢存放的地方，并且實(shí)際看到、感覺到金錢的累積。

2.給孩子足夠多的自主支配權(quán)如果父母管得過嚴(yán)，孩子買什么東西都要聽父母的，那么孩子不過像是一只“儲(chǔ)蓄罐”，完全失去了利用零花錢來培養(yǎng)其消費(fèi)和理財(cái)?shù)囊饬x。父母可以適當(dāng)“放權(quán)”，比如買10元以下的東西孩子可以自己完全做主，10元以上的東西除了書以外其他的都需要向媽媽請(qǐng)示。其實(shí)小孩子不缺吃、喝、穿，無非就是買點(diǎn)零食、玩具一類的東西，何況孩子都是用“自己的錢”呢。

3.有些東西絕對(duì)不能買孩子有了零花錢后，“安全消費(fèi)”的教育必不可少。譬如街邊不衛(wèi)生的小吃，三無文具、玩具、零食，煙酒等這些影響健康的商品不能買。孩子在自主花錢過程中，肯定會(huì)買到不滿意的東西，孩子小很難去辨認(rèn)商品的好壞，而大多是根據(jù)自己的喜好購(gòu)買，這個(gè)過程最需要父母?jìng)魇诮?jīng)驗(yàn)加以引導(dǎo)。

另外，消費(fèi)必須是正當(dāng)?shù)?，如果把錢花在不允許的地方（譬如競(jìng)選班干部時(shí)花錢買同學(xué)的選票等），父母就要減少或者暫停零花錢。

4.學(xué)會(huì)節(jié)制與權(quán)衡在孩子的零用錢少于想要買的東西時(shí)，可以讓孩子將想買的東西列出優(yōu)先次序，這樣可以讓孩子學(xué)會(huì)如何取舍，了解很多時(shí)候不是想要的東西全部都可以得到。平時(shí)帶孩子去商店的時(shí)候，也可以讓孩子在眾多商品當(dāng)中，只能選一樣真正想要的東西。當(dāng)孩子面對(duì)很多玩具或糖果時(shí)，往往很難取舍，或想要多拿幾樣，這時(shí)父母一定要告訴孩子，只能夠選一種，漸漸的，孩子就會(huì)學(xué)習(xí)到如何決定。

5.明白金錢的更多價(jià)值,比如愛的禮物避免孩子把零花錢只花在自己身上。有些孩子有了零花錢后，買的東西只顧自己一個(gè)人享用，父母此時(shí)要對(duì)孩子講明白，愛是互相的，鼓勵(lì)和啟發(fā)孩子用部分零花錢來表達(dá)愛心，如買小禮物給家人，或?qū)⒉糠终伊惴湃氤惺浙y臺(tái)邊上的“希望工程募捐箱”等。在孩子的心靈中種下善良與分享的種子。要讓孩子明白，很多東西不是只要有錢就可以得到的，比如幸福的生活。

6.學(xué)會(huì)預(yù)算和記賬，培養(yǎng)理財(cái)習(xí)慣理財(cái)專家表示，要培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)意識(shí)，讓他學(xué)會(huì)預(yù)算和記賬。父母可以跟孩子約法三章，比如控制好單次消費(fèi)的最高限額，超過限額要征求父母同意。

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