失智老人活動(dòng)策劃與組織 蒙臺(tái)梭利老年認(rèn)知癥照護(hù)理念概述 照護(hù)理念

蒙臺(tái)梭利老年與認(rèn)知癥照護(hù)瑪麗亞·伴隨著工業(yè)革命而生，人生歷經(jīng)兩次世界大戰(zhàn)。獲得過三次諾貝爾和平獎(jiǎng)提名。關(guān)注心智障礙的兒童，主張每個(gè)孩子都應(yīng)該有平等的受教育的機(jī)會(huì)。自從1907年開辦第一所兒童之家，現(xiàn)在全球共有兩萬余家蒙臺(tái)梭利學(xué)校。1929年在荷蘭阿姆斯特丹建立國(guó)際蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)（Associationof

MontessoriInternational,

AMI)

：目前國(guó)際上普遍公認(rèn)的，關(guān)于蒙特梭利教育最權(quán)威的組織。1939年應(yīng)邀前往印度建立學(xué)校，因二戰(zhàn)開始停留在印度，受到甘地等印度哲學(xué)思想影響，研究教育與和平。·探索·定位·秩序·交流溝通·好奇·模仿“無論孩子接觸的社會(huì)遵從何種行為模式，這些因素都讓孩子可以去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。這些重要的因素就是如今心理學(xué)家所說的：‘人類傾向’”——瑪麗雅·蒙臺(tái)梭利·獨(dú)立·群居·活動(dòng)·自我完美·重復(fù)·精準(zhǔn)·動(dòng)作·想象·專注·計(jì)算·自我控制·抽象◎以兒童為中心，尊重兒童的天性、獨(dú)立和選擇◎提供一個(gè)完備的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子們?cè)谶@里自發(fā)學(xué)習(xí)和探索◎教員扮演觀察和引導(dǎo)的角色，不像傳統(tǒng)教學(xué)那樣只在講臺(tái)上授課◎孩子們?cè)诓挥绊懰说那疤嵯拢碛行袆?dòng)的自由上世紀(jì)80年代，美國(guó)應(yīng)用老年學(xué)專家卡梅倫坎普博士，首次將蒙臺(tái)梭利教育法和認(rèn)知癥照護(hù)相連結(jié)。二十一世紀(jì)后，逐漸形成了蒙臺(tái)梭利認(rèn)知癥照護(hù)體系，在加拿大、澳大利亞和美國(guó)有了更多的實(shí)踐。國(guó)際蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)(AMI)專門成立了老年與認(rèn)知癥咨詢小組，匯聚四位全球該領(lǐng)域的頂尖專家，制訂相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)并提供培訓(xùn)。2017年，澳大利亞一些養(yǎng)老機(jī)構(gòu)經(jīng)過幾年的積極實(shí)踐，獲得蒙臺(tái)梭利照護(hù)之家的認(rèn)證,在該領(lǐng)域保持領(lǐng)先地位。蒙臺(tái)梭利的理念（愿景）：使人們盡可能獨(dú)立，擁有高度的自尊，有機(jī)會(huì)做出選擇，在他們的社區(qū)中擁有一個(gè)有意義的地方，并為他們的社區(qū)做出有意義的貢獻(xiàn)。認(rèn)知癥：是一種綜合癥，是由于腦部受傷，或腦神經(jīng)元疾病引發(fā)的各種癥狀的集中表現(xiàn)。認(rèn)知癥癥狀，取決于受影響的大腦區(qū)域認(rèn)知癥是由影響大腦的不同疾病引起的，阿爾茨海默病只是其中一種。研究表明，有90％的認(rèn)知癥患者在病程中會(huì)出現(xiàn)一種或者多種的精神和/或行為的癥狀。認(rèn)知癥是進(jìn)行性發(fā)展的神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病，目前還是不可治愈的。早期中期晚期當(dāng)需求得到解決，而且長(zhǎng)者們正在參與他們的角色