【教育資料】蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：海洋-21世紀(jì)的希望-第一課時(shí)

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)【教育資料】蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：海洋——21世紀(jì)的希望第一課時(shí)1.學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解不懂的詞語(yǔ)。2.了解課文主要內(nèi)容，理清課文層次，知道人們熱愛海洋，又敬畏海洋的原因，領(lǐng)悟過(guò)渡段的表達(dá)作用。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟過(guò)渡段的表達(dá)作用。教學(xué)過(guò)程：1.同學(xué)們，你們知道在太空中看地球時(shí)，地球是什么樣的嗎？是的，當(dāng)飛上太空的宇航員回眸我們的地球時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)，地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色水球。你們知道這是什么原因嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第9課。板書課題，學(xué)生跟著老師寫，教師提示學(xué)生破折號(hào)占兩個(gè)字的位置，用尺子畫。（教師示范）齊讀課題。知道這個(gè)破折號(hào)的作用嗎？為什么說(shuō)海洋是21世紀(jì)的希望呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。2.請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀讀課文，要讀準(zhǔn)字音，要把句子讀得正確、流利，讀不好的地方多讀幾遍。用黑板出示生字詞：指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，指導(dǎo)書寫低廉、匱乏，理解匱乏、低廉、回眸。再用黑板出示幾個(gè)熟詞：錳、矗立、威脅、呼吁、潮汐指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)，理解潮汐。指名讀課文，糾正指導(dǎo)。小結(jié)。3.同學(xué)們剛才學(xué)習(xí)了生字詞，復(fù)習(xí)了幾個(gè)熟詞，也把課文讀得正確、流利了。但這些只是讀懂課文的第一步。第二步就是看你是否知道課文的主要內(nèi)容，是否能理清課文的層次。誰(shuí)能概括地說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么？其實(shí)，概括這篇文章的主要內(nèi)容不用那么費(fèi)勁。因?yàn)檫@篇課文有特殊自然段。板書：過(guò)渡段。你知道過(guò)渡段都有什么作用嗎？板書：總結(jié)上文，總起下文，即承上啟下你找到這樣的自然段了嗎？指名讀，齊讀。這兩個(gè)自然段分別起著怎樣的作用？現(xiàn)在，你會(huì)說(shuō)課文的主要內(nèi)容了嗎？指導(dǎo)學(xué)生把兩段話縮減為一句話?，F(xiàn)在你會(huì)根據(jù)過(guò)渡段給課文分段嗎？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)每一段的段意。今天，我們巧妙地利用過(guò)渡段的特點(diǎn)，知道了課文的主要內(nèi)容，理清了課文的層次。但有的同學(xué)可能會(huì)問(wèn)：我們以前學(xué)過(guò)的過(guò)渡段都是一個(gè)自然段，前半句總結(jié)上文，后半句總起下文。今天的過(guò)渡段卻是由兩個(gè)自然段組成，感覺很便扭。你能把這兩個(gè)自然段合并起來(lái)嗎？指名交流。齊讀3~4節(jié)。4.是呀，千百年來(lái)人們熱愛海洋，又敬畏海洋，這其中的原因是什么？自讀課文第一段。讀懂了嗎？等一會(huì)有很難的問(wèn)題要考你們，給你們時(shí)間再讀一讀。讀懂了嗎？讀懂了什么？教師小結(jié)，用引讀的方式檢查學(xué)生理解情況：人們熱愛海洋的原因是人們敬畏海洋的原因是因此，自從人類社會(huì)誕生以來(lái)，人與海洋的關(guān)系就非常密切。也正因?yàn)槿绱?，海洋給人們的印象是（喜怒無(wú)常）（板書）理解喜怒無(wú)常。在；你看來(lái)，海洋高興的時(shí)候是什么樣的？發(fā)怒的時(shí)候又是什么樣的？因此，人們面對(duì)海洋時(shí)只能（望洋興嘆）（板書）知道人們望洋興嘆的意思嗎？知道人們望洋興嘆的原因嗎？小結(jié)。5.但是今天，隨著科技的發(fā)展，這種情況