2023年03月2023年浙江師范大學(xué)人文學(xué)院專任教師招考聘用筆試題庫含答案解析

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！2023年03月2023年浙江師范大學(xué)人文學(xué)院專任教師招考聘用筆試題庫含答案解析一.參考題庫(共1000題)1.計劃是管理的首要職能，其工作程序和內(nèi)容包括：A.活動條件研究B.制定業(yè)務(wù)決策C.編制行動計劃D.提出具體要求參考答案：ABC解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理。第二步，管理的計劃職能要求管理者分析內(nèi)外環(huán)境、確定組織目標(biāo)等。具體來說，就是要求管理者能夠根據(jù)組織目標(biāo)，提出組織前進(jìn)的方向和方法，能夠根據(jù)現(xiàn)有的資源，抓住外部的機(jī)會和規(guī)避外部的風(fēng)險，最終的表現(xiàn)為擬定一套中長期的工作方案和預(yù)案。計劃的工作程序和內(nèi)容包括：活動條件研究、制定業(yè)務(wù)決策、編制行動計劃。因此，選擇ABC選項。D項：編制行動計劃。而編制行動計劃的工作，實質(zhì)上是將決策目標(biāo)在時間上和空間上分解到組織的各個部門和環(huán)節(jié)，對每個單位、每個成員的工作提出具體要求，D項包含在C項里。D項不符合題意，排除。2.

我國《民法典》規(guī)定的夫妻財產(chǎn)制有夫妻共同財產(chǎn)制、夫妻約定財產(chǎn)制、夫妻個人特有財產(chǎn)制。下列選項能確定為夫妻共同財產(chǎn)的是（

）。A.甲婚前繼承父母的一套房屋，婚后甲乙共同居住使用B.甲婚前接受了父母贈與的婚房一套C.甲、乙結(jié)婚時約定婚后財產(chǎn)分別所有，甲婚后所取得的工資D.甲婚前有個人存款20萬元，婚后用于投資，當(dāng)年取得收益的4萬元參考答案：D解題思路：本題考查民法典。A項錯誤，根據(jù)《民法典》第一千零六十三條規(guī)定：“下列財產(chǎn)為夫妻一方的個人財產(chǎn)：（一）一方的婚前財產(chǎn)；（二）一方因受到人身損害獲得的賠償或者補償；（三）遺囑或者贈與合同中確定只歸一方的財產(chǎn)；（四）一方專用的生活用品；（五）其他應(yīng)當(dāng)歸一方的財產(chǎn)?！奔谆榍袄^承父母的一套房屋，屬于婚前財產(chǎn)。B項錯誤，甲婚前接受父母贈與的婚房一套，屬于婚前財產(chǎn)。C項錯誤，根據(jù)《民法典》第一千零六十五條規(guī)定：“男女雙方可以約定婚姻關(guān)系存續(xù)期間所得的財產(chǎn)以及婚前財產(chǎn)歸各自所有、共同所有或者部分各自所有、部分共同所有。約定應(yīng)當(dāng)采用書面形式。沒有約定或者約定不明確的，適用本法第一千零六十二條、第一千零六十三條的規(guī)定。夫妻對婚姻關(guān)系存續(xù)期間所得的財產(chǎn)以及婚前財產(chǎn)的約定，對雙方具有法律約束力?！奔滓一榍凹s定婚后財產(chǎn)分別所有，因此甲婚后的工資不是夫妻雙方共同財產(chǎn)。D項正確，根據(jù)《民法典》第一千零六十二條規(guī)定：“夫妻在婚姻關(guān)系存續(xù)期間所得的下列財產(chǎn)，為夫妻的共同財產(chǎn)，歸夫妻共同所有：（一）工資、獎金、勞務(wù)報酬；（二）生產(chǎn)、經(jīng)營、投資的收益；（三）知識產(chǎn)權(quán)的收益；（四）繼承或者受贈的財產(chǎn)，但是本法第一千零六十三條第三項規(guī)定的除外；（五）其他應(yīng)當(dāng)歸共同所有的財產(chǎn)。夫妻對共同財產(chǎn)，有平等的處理權(quán)?！币虼思谆榍暗?0萬元，婚后投資所得收益，屬于夫妻共同財產(chǎn)。故正確答案為D。3.為了胎兒的健康，孕婦一定要保持身體健康。為了保持身體健康，她必須攝取足量的鈣質(zhì)，同時，為了攝取到足量的鈣質(zhì)，她必須喝牛奶。據(jù)此可知：A.如果孕婦不喝牛奶，胎兒就會發(fā)育不好B.攝取了足夠的鈣質(zhì)，孕婦就會身體健康C.孕婦喝牛奶，她就會身體健康D.孕婦喝牛奶，胎兒就會發(fā)育良好參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“一定”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①胎兒的健康→孕婦保持身體健康；②孕婦保持身體健康→攝取足量的鈣質(zhì)；③攝取足量的鈣質(zhì)→喝牛奶。①②③遞推可得命題④：胎兒的健康→孕婦保持身體健康→攝取足量的鈣質(zhì)→喝牛奶。第三步，進(jìn)行推理。A項：翻譯為：孕婦不喝牛奶→胎兒發(fā)育不好，根據(jù)“否后必否前”，可以推出；B項：翻譯為：攝取足夠的鈣質(zhì)→孕婦身體健康，肯后無法得到確定性結(jié)論，無法推出；C項：翻譯為：孕婦喝牛奶→孕婦身體健康，肯后無法得到確定性結(jié)論，無法推出；D項：翻譯為：孕婦喝牛奶→胎兒發(fā)育良好，肯后無法得到確定性結(jié)論，無法推出。因此，選擇A選項。4.下列名人名言中，與“未曾哭過長夜的人，不足以語人生”道理相同的有：A.沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)B.實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)C.誰不會休息，誰就不會工作D.你要批評指點四周風(fēng)景，你首先要爬上屋頂參考答案：ABD解題思路：第一步，本題考查認(rèn)識論知識。第二步，“未曾哭過長夜的人，不足以語人生”意思是沒有在慢慢長夜哭過的人，是不可以和其討論人生這個話題的，只有經(jīng)歷過，才能有感觸，體現(xiàn)了實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)。A項：“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”體現(xiàn)了實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)。A項符合題意，當(dāng)選。B項：“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”強(qiáng)調(diào)了實踐的重要性，體現(xiàn)了實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)。B項符合題意，當(dāng)選。D項：“你要批評指點四周風(fēng)景，你首先要爬上屋頂”強(qiáng)調(diào)的是只有切實看過周圍的風(fēng)景，才有資格批評指點，體現(xiàn)了實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)。D項符合題意，當(dāng)選。因此，選擇ABD選項。C項：“誰不會休息，誰就不會工作”強(qiáng)調(diào)的是勞逸結(jié)合，體現(xiàn)了適度原則。C項不符合題意，不當(dāng)選。5.從下列所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：元素組成相似，每幅圖輪廓和分隔區(qū)域相似，有黑有白，優(yōu)先考慮黑白運算。九宮格優(yōu)先橫著看，第一行，白+空=空+白=黑、黑+空=白、黑+黑=白、白+白=黑、白+黑=空；第二行，白+空=空+白=黑、黑+空=空+黑=白、黑+黑=白、白+白=黑、白+黑=空，驗證無誤；第三行運用此規(guī)律，左下角和右下角都是“空+黑=白”，只有D項符合。故正確答案為D。6.受高油價影響，小排量和節(jié)油汽車日漸受寵，大排量汽車受冷落，自行車重新受到青睞。這一段話體現(xiàn)的是：①價格的上升使其互補品的消費減少②小排量汽車與大排量汽車存在互補關(guān)系③汽車和自行車總是替代關(guān)系④價格決定消費A.①B.①②C.①②③D.①②③④參考答案：A解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項。①從題干“受高油價影響，大排量汽車受冷落”，能夠得到該項所說的“價格的上升使其互補品的消費減少”這一說法，可以推出；②題干沒有提到小排量汽車與大排量汽車之間的關(guān)系，無中生有，排除；③“汽車和自行車總是替代關(guān)系”，說法太過絕對，排除；④題干所說為價格影響了消費，價格決定消費，說法太過絕對，排除；綜上，題干能夠體現(xiàn)出來的只有①。因此，選擇A選項。7.探究性問題指的是追尋事物發(fā)展規(guī)律、揭示事物本質(zhì)或者其產(chǎn)生之因果關(guān)系的問題；選擇性問題指的是在若干種可能性中比較其概率差異的問題；求解性問題指的是探求確定性問題之答案的問題。根據(jù)上述定義，以下哪項分別屬于求解性問題、選擇性問題和探究性問題？（

）A.什么是光？光是如何產(chǎn)生的？光為什么能夠穿越一個透明體？B.國家是如何產(chǎn)生的？國家和個人哪個更重要？國家的根本宗旨是什么？C.這次事故你是否有責(zé)任？你的主要責(zé)任有哪些？造成這次事故的根本原因是什么？D.這個問題是否可以解決？在若干種解決方案中是否存在最優(yōu)解？這個問題是如何產(chǎn)生的？參考答案：D解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。探究性問題：“追尋事物發(fā)展規(guī)律、揭示事物本質(zhì)或者其產(chǎn)生之因果關(guān)系的問題”；選擇性問題：“在若干種可能性中比較其概率差異的問題”；求解性問題：“探求確定性問題之答案的問題”。第二步：逐一分析選項。A項：“什么是光？符合“追尋事物發(fā)展規(guī)律、揭示事物本質(zhì)或者其產(chǎn)生之因果關(guān)系的問題”，符合“探究性問題”，定義“光是如何產(chǎn)生的？”符合“追尋事物發(fā)展規(guī)律、揭示事物本質(zhì)或者其產(chǎn)生之因果關(guān)系的問題”，符合“探究性問題”定義，“光為什么能夠穿越一個透明體？”符合“追尋事物發(fā)展規(guī)律、揭示事物本質(zhì)或者其產(chǎn)生之因果關(guān)系的問題”，符合“探究性問題”定義，與題干所要求的求解性問題、選擇性問題和探究性問題不符合，排除；B項：“國家是如何產(chǎn)生的？”符合“追尋事物發(fā)展規(guī)律、揭示事物本質(zhì)或者其產(chǎn)生之因果關(guān)系的問題”，符合“探究性問題”定義，“國家和個人哪個更重要？”符合“在若干種可能性中比較其概率差異的問題”，符合“選擇性問題”，“國家的根本宗旨是什么？”符合“探求確定性問題之答案的問題”，符合“求解性問題”定義，與題干所要求的求解性問題、選擇性問題和探究性問題不符合，排除；C項：“這次事故你是否有責(zé)任？”符合“探求確定性問題之答案的問題”，符合“求解性問題”定義，“你的主要責(zé)任有哪些？”是在若干個可能的責(zé)任里選擇相對主要的責(zé)任，符合“在若干種可能性中比較其概率差異的問題”，符合“選擇性問題”，“造成這次事故的根本原因是什么？”是在若干個事故的原因中找到最主要的原因，符合“在若干種可能性中比較其概率差異的問題”，符合“選擇性問題”，與題干所要求的求解性問題、選擇性問題和探究性問題不符合，排除；D項：“這個問題是否可以解決？”符合“探求確定性問題之答案的問題”，符合“求解性問題”定義，“在若干種解決方案中是否存在最優(yōu)解？”是在很多個解決方案中通過比較各方案選擇出最優(yōu)解，符合“在若干種可能性中比較其概率差異的問題”，符合“選擇性問題”，“這個問題是如何產(chǎn)生的？”符合“追尋事物發(fā)展規(guī)律、揭示事物本質(zhì)或者其產(chǎn)生之因果關(guān)系的問題”，符合“探究性問題”定義，與題干所要求的求解性問題、選擇性問題和探究性問題符合，當(dāng)選。故正確答案為D。8.量變達(dá)到一定程度時，事物的性質(zhì)就會發(fā)生改變并向前發(fā)展。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識。第二步，世界上任何事物的變化發(fā)展都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一。量變和質(zhì)變是事物變化發(fā)展的兩種狀態(tài)。一切事物的變化發(fā)展，都是首先從量變開始的，沒有量變作準(zhǔn)備，就不會有質(zhì)變發(fā)生。量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備，事物的量變達(dá)到一定程度時，又必然引起質(zhì)變。但是并不是一定向前發(fā)展的質(zhì)變。因此，本題錯誤。9.煮熟的牛奶上通常容易形成一層“奶皮”，其主要營養(yǎng)成分是脂肪。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：本題考查科技常識。牛奶中含有豐富的脂肪、蛋白質(zhì)、乳糖等營養(yǎng)物質(zhì)，牛奶中的這些物質(zhì)，有的是溶解在水中，有的分散在水中，形成一種穩(wěn)定的體系。當(dāng)牛奶煮沸后，粘度下降，在靜止冷卻過程中，諸如脂肪等營養(yǎng)物質(zhì)將部分上浮，在蒸發(fā)冷卻的過程中，這些上浮營養(yǎng)物質(zhì)在表面就形成一層膜，俗稱奶皮。故表述正確。10.當(dāng)你去商場買東西時，往往看得眼花繚亂，結(jié)果卻什么也沒買成就回家了。由于你

，所以想買的東西，能很快的選出來。但是，在付賬的過程中，如果你又看到了同樣種類的其他東西，你就會

了。不僅在購物時，在人際關(guān)系上，決心也是非常重要的。如果在最后的瞬間你突然產(chǎn)生迷惑，無法決定的感覺的話，這是相當(dāng)糟糕的事情。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.立場堅定毫不猶豫B.旗幟鮮明堅持己見C.曖昧不明進(jìn)退兩難D.愛憎分明左右為難參考答案：D解題思路：先看第二空，前文闡述了買東西很快能夠選定，根據(jù)空格前“但是”可知，文段前后語意相反，故第二空意思應(yīng)為買東西難以決定，故可以排除A項“毫不猶豫”和B項“堅持己見”。C項“進(jìn)退兩難”比喻事情無法決定，因而難以行動，處境困難；D項“左右為難”指左也不好，右也不是，形容無論怎樣做都有難處，均可用在此處。第一空，C項“曖昧不明”與空格后的“能很快的選出來”語意相悖，排除；D項“愛憎分明”形容立場、態(tài)度明確，符合語意，故選D。且相比“左右為難”，“進(jìn)退兩難”語意過重。故正確答案為D。解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“所以想買的東西，能很快地選出來，但是，在付賬的過程中，如果你又看到了同樣種類的其他東西，你就會________了”可知，前文論述想買的東西能很快選出來，不會糾結(jié)，“但是”是轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞，所以該空應(yīng)體現(xiàn)“糾結(jié)、猶豫”之意，且與后文“如果在最后的瞬間你突然產(chǎn)生迷惑、無法決定的感覺”相對應(yīng)。A項“毫不猶豫”形容人在處理事情上非常果斷，沒有片刻遲疑；B項“堅持己見”意為很固執(zhí)的堅持自己的看法。二者均不符合文意，排除A項和B項。C項“進(jìn)退兩難”比喻事情無法決定，因而難以行動或處境困難；D項“左右為難”形容無論怎樣做都有難處。二者均符合文意。第二步，分析第一空。根據(jù)“所以想買的東西，能很快的選出來”可知，該空應(yīng)為“所以”引導(dǎo)的結(jié)果產(chǎn)生的原因，即應(yīng)表示“目的明確”之意。C項“曖昧不明”形容態(tài)度不明朗，關(guān)系不鮮明，不符合文意，排除C項。D項“愛憎分明”表示對人或物的喜愛與厭惡的態(tài)度十分鮮明，可表示“買東西目標(biāo)明確”，符合文意。因此，選擇D選項。解題思路：第一步，快速閱讀文段，由“因為……所以……”的句式可以判斷第一空詞語與后文構(gòu)成因果關(guān)系，根據(jù)文意和詞義排除錯誤選項。第二步，第二空備選詞語的態(tài)度傾向差異大，重點分析文意，選擇與文意相符的一項。第一空，由“因為……所以……”的句式可知，填入詞語應(yīng)與“想買的東西，能很快地選出來”構(gòu)成因果關(guān)系，“曖昧不明”填入不合邏輯，排除C。第二空，“在付賬的過程中”對應(yīng)于后文的“在最后的瞬間”，故此處所填詞語應(yīng)與“突然產(chǎn)生迷惑、無法決定的感覺”意思相符?！昂敛华q豫”“堅持己見”與此相悖，排除A、B。故本題選D。11.下列物品利用凸透鏡透光原理的是：A.近視鏡B.顯微鏡目鏡C.汽車觀后鏡D.手電筒反光罩參考答案：B解題思路：本題可采用排除法解答。C、D兩項中的汽車觀后鏡、手電筒反光罩都利用了光的反射，是面鏡，很容易排除，縮小選擇的范圍。A項錯誤。凹透鏡亦稱為負(fù)球透鏡，鏡片的中間薄，邊緣厚，呈凹形，對光有發(fā)散作用，近視鏡是凹透鏡。B項正確。凸透鏡是根據(jù)光的折射原理制成的。凸透鏡是中間厚，邊緣較薄的透鏡，有會聚光線的作用，較厚的凸透鏡則有望遠(yuǎn)、會聚等作用，這與透鏡的厚度有關(guān)。遠(yuǎn)視鏡、顯微鏡目鏡等是凸透鏡。C項錯誤。凸面鏡也叫廣角鏡、反光鏡、轉(zhuǎn)彎鏡。凸面鏡應(yīng)用較為廣泛，可用于轉(zhuǎn)彎鏡、廣角鏡等，最為常見的就是倒車鏡與哈哈鏡，利用了對光發(fā)散的原理，可以擴(kuò)大視野，從而更好地注意到后方車輛的情況。D項錯誤。手電筒反光罩是凹面鏡，原理是利用過焦點的光線經(jīng)反射后成為平行于主軸的平行光。故本題選B。12.任何一種教育體制下，都存在著學(xué)生資質(zhì)差異的問題。理想的教育體制，應(yīng)該面向不同資質(zhì)的學(xué)生，都提供相應(yīng)的機(jī)會。但是，面對高考升學(xué)，面對社會對人才的遴選機(jī)制，我們常常是無奈地嘆息。因此，天才對教育唯一可說的話，是古希臘哲學(xué)家第歐根尼的那句名言：“不要擋住我的陽光?！边@段文字表達(dá)的主要觀點是：A.現(xiàn)在的教育體制忽視了學(xué)生的資質(zhì)差異，不利于天才的培養(yǎng)B.理想的教育體制應(yīng)該一視同仁，給學(xué)生提供平等的機(jī)會C.在當(dāng)前的教育體制和人才遴選機(jī)制下，人們更多地表現(xiàn)出無奈D.現(xiàn)行教育體制在竭力掙扎卻又難以走出誤區(qū)參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段先提出學(xué)生資質(zhì)有差異在任何教育體制下都存在，理想的教育體制應(yīng)該給不同資質(zhì)的學(xué)生都提供機(jī)會。接著通過轉(zhuǎn)折詞“但是”指出我們常常對此是無奈地嘆息。最后通過“因此”引出文段重點。文段是“分—總”結(jié)構(gòu)，主旨句是最后一句，主要意思是，教育體制要考慮到資質(zhì)差異問題，對不同資質(zhì)的學(xué)生都提供機(jī)會，不要阻礙了“天才”的發(fā)展。第二步，對比選項。A項是對文段主旨句的同義替換。因此，選擇A選項。解題思路：本題考查對文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，“但是”之后為文段論述的重點。文段首先指出，學(xué)生資質(zhì)存在差異，理想的教育體制應(yīng)該面向不同學(xué)生，提供相應(yīng)的機(jī)會。然后以“但是”說明現(xiàn)今的高考遴選機(jī)制標(biāo)準(zhǔn)過于單一，忽視了學(xué)生資質(zhì)的差異。最后通過引用哲學(xué)家的名言“不要擋住我的陽光”，強(qiáng)調(diào)教育要考慮到學(xué)生資質(zhì)差異問題，為“天才”型特殊學(xué)生提供更多機(jī)會。A項表述與文意相符，當(dāng)選。B項的“一視同仁”“平等對待”與文段強(qiáng)調(diào)的“資質(zhì)差異”不符，C項非文段重點，D項無中生有，均可排除。故本題選A。解題思路：第一步，讀文段找到主旨。第二句提出教育體制應(yīng)該考慮學(xué)生的資質(zhì)差異情況，對不同資質(zhì)的學(xué)生都提供機(jī)會。第三句轉(zhuǎn)折詞“但是”之后強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實情況卻是教育遴選機(jī)制非常單一，忽視了資質(zhì)差異的情況。最后一句“不要擋住我的陽光”的意思是，教育要考慮到資質(zhì)差異問題，對不同資質(zhì)的學(xué)生都提供機(jī)會，即為文段主旨。第二步，選擇與主旨含義相同的選項。A項即為主旨的同義替換，因此答案選A；B項和C項對應(yīng)“但是”轉(zhuǎn)折前和轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容，均屬于“因此”結(jié)論前的表述，非重點，排除；D項“竭力掙扎”從文中無法得出，無中生有，排除。故正確答案為A。13.一位科學(xué)家用玻璃板把大鯊魚和小魚隔開，大鯊魚欲捕食小魚但屢屢撞到玻璃隔板；一段時間后悄悄移開隔板，大鯊魚卻不再攻擊小魚了。這段文字接下來最可能講述的是：A.不同種族之間完全可以和諧相處B.因循守舊者，只會一再品味失敗C.固化的經(jīng)驗對我們的思維影響不大D.適應(yīng)新環(huán)境，把握新機(jī)遇需要新思維參考答案：D解題思路：由文段可知，開始大鯊魚屢屢撞到玻璃板，后來隨著撤掉隔板，情境發(fā)生變化，但是大鯊魚因為形成已有的思維定勢，不會因勢而變，最后不再攻擊小魚。故下文應(yīng)圍繞該故事所蘊含的哲理繼續(xù)論述，即對于新環(huán)境應(yīng)盡快適應(yīng)，打破固化經(jīng)驗的束縛展開論述。D項最為合適。A項，內(nèi)容流于故事表面偏離核心觀點，而且“和諧相處”與文段討論話題無關(guān)，排除。B項，“因循守舊者，只會一再品味失敗”對應(yīng)第二個分句表述的內(nèi)容，后文不會再論，排除。C項，“對我們的思維影響不大”與文段寓意不符，“大鯊魚卻不再攻擊小魚”所蘊含的觀點正是思維容易受到固化經(jīng)驗的影響，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊赌X子一固定，就很危險》解題思路：第一步，快速瀏覽文段，判別文段話題落腳點。文段開始談到由于隔板的緣故，大鯊魚欲吃小魚屢屢碰壁，但是后來沒有隔板了，大鯊魚卻裹足不前不再攻擊小魚。文段通過一則故事，話題落腳在大鯊魚因為思維被固化而錯失機(jī)遇上，接下來應(yīng)圍繞“如何突破思維定勢把握機(jī)遇”這一話題進(jìn)行論述。第二步，對比選項。只有D項與此話題一致。因此，選擇D選項。解題思路：本題考查的是對下文話題的推斷。解答本題需要了解文段是通過科學(xué)家的實驗意在告訴人們一個道理，故下文內(nèi)容應(yīng)最能體現(xiàn)這個實驗所反映的道理。文段介紹了科學(xué)家的實驗：大鯊魚剛開始欲捕食小魚被玻璃隔板擋住了，后來把玻璃隔板移開后，大鯊魚卻不再攻擊小魚了。這個實驗形象地反映了思維定式的影響。D項的“需要新思維”是這個實驗給人們的啟迪，最可能在下文論述。A項的“不同種族”就事論事，未涉及實驗背后的道理，且“和諧共處”無法推出，排除；B項強(qiáng)調(diào)的是不創(chuàng)新的危害，這一點在文段已有體現(xiàn)，不會在下文重復(fù)強(qiáng)調(diào)，排除；C項“影響不大”與鯊魚的例子相悖，排除。故本題選D。14.下列屬于取保候?qū)彽谋ＷC人需要具備的條件的有（

）。

A.有固定的住處和收入

B.有能力履行保證義務(wù)

C.與本案無牽連

D.享有政治權(quán)利，人身自由未受到限制參考答案：ABCD

解題思路：本題考查程序法常識。根據(jù)《刑事訴訟法》第六十九條規(guī)定：“保證人必須符合下列條件：（一）與本案無牽連；（二）有能力履行保證義務(wù)；（三）享有政治權(quán)利，人身自由未受到限制；（四）有固定的住處和收入?！?/p>

故正確答案為ABCD。15.143、154、165、264、231、473、（

）。A.360B.325C.121D.247?參考答案：C解題思路：觀察數(shù)列，各項均為3位數(shù)，優(yōu)先考慮機(jī)械劃分，數(shù)列各項均為，結(jié)合選項只有C符合。故正確答案為C。16.自然界中不同生物之間的共生關(guān)系一般理解為“相互依存，互利互惠”，下列存在共生關(guān)系的是：A.寄居蟹與?？鸅.同一草原上的牛群與羊群C.菟絲子與豆科植物D.霸王花與大葉山毛櫸參考答案：A解題思路：共生是指兩種不同生物之間形成的緊密互利關(guān)系。在共生關(guān)系中，一方為另一方提供有利于生存的幫助，同時也獲得對方的幫助。A項寄居蟹和海葵之間便是共生關(guān)系，?？拇探z胞能提供寄居蟹某些程度的保護(hù)；而?？稍跉ど汐@得棲息的硬基質(zhì)、在寄居蟹覓食時可獲得碎屑。C項菟絲子又叫“豆寄生”，是一種生理構(gòu)造特殊的寄生植物，其組成的細(xì)胞中沒有葉綠體，主要靠寄生在豆科植物的莖葉上吸取營養(yǎng)物質(zhì)為生。菟絲子和豆科植物之間是寄生關(guān)系。故正確答案為A。解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學(xué)。第二步，共生關(guān)系指兩種生物彼此互利地生存在一起，缺此失彼都不能生存的一類生物間的關(guān)系。?？写碳?xì)胞的觸手，可使寄居蟹免于被獵食；海葵可借著寄居蟹的活動攝取食物，二者是共生關(guān)系。因此，選擇A選項。解題思路：本題可用排除法和可能性推理法解答。首先牛群和羊群之間共生在一片草地的話，誰吃的草多，那另一方則吃的少，不可能存在互利互惠。排除B項，從而增加準(zhǔn)確作答的概率。再看其他三項，A項的寄居蟹中“寄居”二字即說明其與寄居在另一種生物上，如果其可以長時間共存，那么至少說明二者相互依存，說明A項正確的可能性很大。A項正確。生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、共生關(guān)系、寄生關(guān)系等。共生關(guān)系是指兩種生物彼此互利地生存在一起，缺此失彼都不能生存的一類種間關(guān)系。海葵依附在寄居蟹的螺殼上擴(kuò)大了覓食的領(lǐng)域，對寄居蟹來說，?？瓤梢詡窝b，又可以分泌毒液殺死寄居蟹的天敵，保障了寄居蟹的安全，因此屬于共生關(guān)系。B項錯誤。牛群與羊群在草原上會爭奪有限的草量，屬于競爭關(guān)系。C項錯誤。菟絲子從豆科植物體內(nèi)獲取營養(yǎng)，維持自己的生活，對豆科植物造成傷害，屬于寄生關(guān)系。D項錯誤。霸王花與大葉山毛櫸同樣也不屬于合作關(guān)系，故排除。故本題選A。17.關(guān)于氣候，說法正確的是（

）。A.氣候的基本要素為氣溫和降水B.氣候具有穩(wěn)定性C.大陸氣溫的日較差與年較差比海洋低D.地形影響氣候參考答案：ABD解題思路：本題考查科技。A項正確，氣候是地理環(huán)境的基本要素，它包括氣溫和降水兩大基本要素。

B項正確，氣候是一個地區(qū)多年的大氣物理特征的長期平均狀況，具有一定的穩(wěn)定性。C項錯誤，陸地氣溫的日較差與年較差均比海洋大。海水的比熱容大于陸地，白天海水升溫慢，晚上海水降溫慢，晝夜溫差?。魂懙氐谋葻崛菪?，白天陸地升溫快，晚上陸地降溫快，晝夜溫差大。夏季海洋海水升溫慢，冬季海洋水降溫慢，氣溫年較差??；夏季陸地升溫快，冬季陸地上降溫快，氣溫年較差大。D項正確，在同一緯度的地區(qū)，由于地形類型的不同，使得影響氣候的因子也不同，從而形成不同的氣候類型。故正確答案為ABD。18.事業(yè)的成敗往往不只取決于人才的________，還在于人才的有效使用。世上只有________的人，而沒有無用的人，問題的關(guān)鍵在于如何使用人才。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.多寡失意

B.得失錯位

C.優(yōu)劣失敗

D.高低誤用參考答案：B

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所填詞語的含義。第二步，第一空，結(jié)合此處修飾的詞語“人才”，排除與其搭配不當(dāng)?shù)倪x項。第三步，第二空，結(jié)合句意及詞語含義，排除與句意不符的選項。由此即可得出正確答案。第一空，存在高低差異的是才學(xué)，“人才”與“高低”搭配不當(dāng)，排除D。

第二空，句子講的都是如何使用人才的問題，即應(yīng)當(dāng)使他們各得其宜，因此填入“失意”“失敗”均不恰當(dāng)，排除A、C。

故本題選B。

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)文段中“不只……還……”可知，其邏輯應(yīng)為“不只要有人才，還要有效使用人才”。A項“多寡”和B項“得失”符合這一邏輯，且與“人才”搭配恰當(dāng)。C項“優(yōu)劣”用于語境中是矛盾的，因為“人才”本就是優(yōu)秀的，不存在“劣”，排除C項。D項“高低”多用于形容能力和水平，不用于形容“人才”，排除D項。

第二步，分析第二空。根據(jù)“沒有無用的人……如何使用人才”可知，空中體現(xiàn)“使用不當(dāng)”之意。A項“失意”指不如意、不得志，不符合語境，排除A項。B項“錯位”指離開原來的或應(yīng)有的位置，能夠體現(xiàn)“使用不當(dāng)”之意。

因此，選擇B選項。

解題思路：此題考查實詞的最佳語境搭配。第一空，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“不只……還……”可知為遞進(jìn)的邏輯關(guān)系，橫線處后面一句說到，“還在于人才的有效使用”，那么有效使用人才的前提是得“擁有人才”，所以排除C、D兩項。第二空，根據(jù)“只有……而沒有……”可知，第二空應(yīng)選擇和“無用”相對的詞，根據(jù)語境，文段的意思為世上沒有無用之人，關(guān)鍵在于如何正確地使用人才，所以此處的意思是世界上只有沒有被正確使用的人，故用B項“錯位”最合適；“失意”和“失敗”都是針對人才自身的形容，與人才的使用無關(guān)。

故正確答案為B。19.家庭寄養(yǎng)，是指經(jīng)過規(guī)定的程序，將民政部門監(jiān)護(hù)的兒童委托在符合條件的家庭中養(yǎng)育的照料模式。確立家庭寄養(yǎng)關(guān)系，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過的程序是：A.申請-審核-評估-簽約-培訓(xùn)B.申請-培訓(xùn)-評估-審核-簽約C.申請-評估-審核-簽約-培訓(xùn)D.申請-評估-審核-培訓(xùn)-簽約參考答案：D解題思路：本題考查法律常識。根據(jù)《家庭寄養(yǎng)管理辦法》第十二條規(guī)定：“確立家庭寄養(yǎng)關(guān)系，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過以下程序：（一）申請。擬開展寄養(yǎng)的家庭應(yīng)當(dāng)向兒童福利機(jī)構(gòu)提出書面申請，并提供戶口簿、身份證復(fù)印件，家庭經(jīng)濟(jì)收入和住房情況、家庭成員健康狀況以及一致同意申請等證明材料；（二）評估。兒童福利機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)組織專業(yè)人員或者委托社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)等第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)對提出申請的家庭進(jìn)行實地調(diào)查，核實申請家庭是否具備寄養(yǎng)條件和撫育能力，了解其鄰里關(guān)系、社會交往、有無犯罪記錄、社區(qū)環(huán)境等情況，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出評估意見；（三）審核。兒童福利機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)評估意見對申請家庭進(jìn)行審核，確定后報主管民政部門備案；（四）培訓(xùn)。兒童福利機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對寄養(yǎng)家庭主要照料人進(jìn)行培訓(xùn)；（五）簽約。兒童福利機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)與寄養(yǎng)家庭主要照料人簽訂寄養(yǎng)協(xié)議，明確寄養(yǎng)期限、寄養(yǎng)雙方的權(quán)利義務(wù)、寄養(yǎng)家庭的主要照料人、寄養(yǎng)融合期限、違約責(zé)任及處理等事項。家庭寄養(yǎng)協(xié)議自雙方簽字（蓋章）之日起生效。”故程序應(yīng)當(dāng)是：申請-評估-審核-培訓(xùn)-簽約。故正確答案為D。解題思路：第一步，本題考查法律。第二步，《家庭寄養(yǎng)管理辦法》第12條規(guī)定：“確立家庭寄養(yǎng)關(guān)系，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過以下程序：（一）申請。擬開展寄養(yǎng)的家庭應(yīng)當(dāng)向兒童福利機(jī)構(gòu)提出書面申請，并提供戶口簿、身份證復(fù)印件，家庭經(jīng)濟(jì)收入和住房情況、家庭成員健康狀況以及一致同意申請等證明材料；（二）評估。兒童福利機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)組織專業(yè)人員或者委托社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)等第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)對提出申請的家庭進(jìn)行實地調(diào)查，核實申請家庭是否具備寄養(yǎng)條件和撫育能力，了解其鄰里關(guān)系、社會交往、有無犯罪記錄、社區(qū)環(huán)境等情況，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出評估意見；（三）審核。兒童福利機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)評估意見對申請家庭進(jìn)行審核，確定后報主管民政部門備案；（四）培訓(xùn)。兒童福利機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對寄養(yǎng)家庭主要照料人進(jìn)行培訓(xùn)；（五）簽約。兒童福利機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)與寄養(yǎng)家庭主要照料人簽訂寄養(yǎng)協(xié)議，明確寄養(yǎng)期限、寄養(yǎng)雙方的權(quán)利義務(wù)、寄養(yǎng)家庭的主要照料人、寄養(yǎng)融合期限、違約責(zé)任及處理等事項。家庭寄養(yǎng)協(xié)議自雙方簽字（蓋章）之日起生效?！贝_立家庭寄養(yǎng)關(guān)系，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過的程序是：申請-評估-審核-培訓(xùn)-簽約。因此，選擇D選項。20.甲、乙、丙旅游時一起出海體驗捕魚，總共收獲1條5斤的大魚，5條4斤的魚，4條3斤的魚，3條2斤的魚，2條1斤的魚，一共是15條魚45斤。甲確定自己撈到一條4斤的魚。乙聲稱三個人收獲的魚的數(shù)量和重量均相等，丙記得他有一網(wǎng)撈到2條1斤重的魚。如果三人所說的均為事實，撈到的5斤重的大魚的是:A.甲B.乙C.丙D.無法判斷參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干和選項特征，確定為其他邏輯第二步，分析條件，進(jìn)行推理。根據(jù)已知條件“三個人收獲的魚的數(shù)量和重量均相等”，可知：三人均是5條魚15斤；接下來從丙開始推理，根據(jù)“丙有一網(wǎng)撈到2條1斤重的魚”，可知：丙還需要3條13斤魚，經(jīng)計算，丙還需要的3條魚的平均重量為4.3斤；要使魚的平均重量是4.3斤，說明一定有一條魚的重量大于4斤，所以，撈到的5斤重的大魚的一定是丙。因此，選擇C選項。21.大學(xué)教授張老師發(fā)表的一篇關(guān)于扶貧的論文被某雜志社收錄，則該論文的著作權(quán)歸：

A.張老師

B.雜志社

C.國家版權(quán)局

D.張老師所在大學(xué)

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查著作權(quán)知識。

第二步，根據(jù)《著作權(quán)法》第十一條，著作權(quán)屬于作者，本法另有規(guī)定的除外。創(chuàng)作作品的公民是作者。由法人或者其他組織主持，代表法人或者其他組織意志創(chuàng)作，并由法人或者其他組織承擔(dān)責(zé)任的作品，法人或者其他組織視為作者。如無相反證明，在作品上署名的公民、法人或者其他組織為作者。題干中強(qiáng)調(diào)張老師是論文的作者，著作權(quán)屬于作者即張老師。

因此，選擇A選項。

B項：根據(jù)《著作權(quán)法》第十四條，匯編若干作品、作品的片段或者不構(gòu)成作品的數(shù)據(jù)或者其他材料，對其內(nèi)容的選擇或者編排體現(xiàn)獨創(chuàng)性的作品，為匯編作品，其著作權(quán)由匯編人享有，但行使著作權(quán)時，不得侵犯原作品的著作權(quán)。題干中雜志社是收錄方，但著作權(quán)仍是作者即張老師。B項不符合題意，因此不當(dāng)選。

C項：國家版權(quán)局是國務(wù)院著作權(quán)行政管理部門，主管全國的著作權(quán)管理工作。C項不符合題意，因此不當(dāng)選。

D項：根據(jù)《著作權(quán)法》第十六條，公民為完成法人或者其他組織工作任務(wù)所創(chuàng)作的作品是職務(wù)作品，除本條第二款的規(guī)定以外，著作權(quán)由作者享有，但法人或者其他組織有權(quán)在其業(yè)務(wù)范圍內(nèi)優(yōu)先使用。作品完成兩年內(nèi)，未經(jīng)單位同意，作者不得許可第三人以與單位使用的相同方式使用該作品。有下列情形之一的職務(wù)作品，作者享有署名權(quán)，著作權(quán)的其他權(quán)利由法人或者其他組織享有，法人或者其他組織可以給予作者獎勵：（一）主要是利用法人或者其他組織的物質(zhì)技術(shù)條件創(chuàng)作，并由法人或者其他組織承擔(dān)責(zé)任的工程設(shè)計圖、產(chǎn)品設(shè)計圖、地圖、計算機(jī)軟件等職務(wù)作品；（二）法律、行政法規(guī)規(guī)定或者合同約定著作權(quán)由法人或者其他組織享有的職務(wù)作品。題干中并未涉及到職務(wù)作品，所以著作權(quán)屬于張老師，學(xué)校有權(quán)在其業(yè)務(wù)范圍內(nèi)優(yōu)先使用。D項不符合題意，因此不當(dāng)選。

22.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：A解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶悺＞€條的特征比較明顯，考慮數(shù)線。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。第一段：黑球和白球間的線段數(shù)分別為6、3、1，相鄰圖形差值為3、2；第二段應(yīng)用規(guī)律：圖1可認(rèn)為黑球與白球重合，黑球和白球間的線段數(shù)為0、1、X，差值也應(yīng)該為1、2，圖3應(yīng)隔3條線段，只有A項符合。因此，選擇A選項。23.虛假相關(guān)指的是兩個沒有因果關(guān)系的事件之間，基于一些其他未見的因素（潛在變量）而推斷出因果關(guān)系，引致兩個事件是“有所聯(lián)系”的假象，但這種聯(lián)系并不能通過客觀的試驗來證實。

根據(jù)上述定義，下列選項不屬于虛假相關(guān)的是：

A.童鞋的大小與孩子的語言能力

B.冷飲的銷量與泳池溺水的人數(shù)

C.慣性的大小與汽車的核載重量

D.網(wǎng)民的數(shù)量與房屋的折舊程度

參考答案：C

解題思路：第一步，根據(jù)提問方式，確定為選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①兩個沒有因果關(guān)系的事件；

②基于未見因素推斷出因果關(guān)系；

③不能通過實驗證實。

第三步，辨析選項。

A項：童鞋的大小與孩子的語言能力，這兩個事物本身是沒有明顯因果關(guān)系的，符合“兩個沒有因果關(guān)系的事件”，要想讓兩者之間產(chǎn)生聯(lián)系，必須加入一些其他事件作為因素，符合“基于未見因素推斷出因果關(guān)系”，符合定義；

B項：冷飲的銷量與泳池溺水人數(shù)，這兩個事物本身是沒有明顯因果關(guān)系的，符合“兩個沒有因果關(guān)系的事件”，要想讓兩者之間產(chǎn)生聯(lián)系，必須加入一些其他其他事件作為因素，符合“基于未見因素推斷出因果關(guān)系”，符合定義；

C項：慣性和汽車核載重量，慣性與質(zhì)量相關(guān)，當(dāng)汽車的核載重量越大，慣性就越大，二者有明顯因果關(guān)系，不符合“兩個沒有因果關(guān)系的事件”，不符合定義；

D項：網(wǎng)民數(shù)量與房屋的折舊程度，這兩個事物本身是沒有明顯因果關(guān)系的，符合“兩個沒有因果關(guān)系的事件”，要想讓兩者之間產(chǎn)生聯(lián)系，必須加入一些其他事件作為因素，符合“基于未見因素推斷出因果關(guān)系”，符合定義。

因此，選擇C選項。

解題思路：本題要求選擇不屬于虛假相關(guān)的一項。分析虛假相關(guān)的定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的主體(兩個沒有因果關(guān)系的事件)、條件(基于一些其他未見的、不能通過客觀的試驗來證實的因素)、結(jié)果(推斷出因果關(guān)系)，在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點分析選項。

虛假相關(guān)的定義要點：①兩個沒有因果關(guān)系的事件;②基于一些其他未見的、不能通過客觀的試驗來證實的因素;③推斷出因果關(guān)系。

A項，冷飲的銷量與泳池溺水的人數(shù)之間并沒有因果關(guān)系，兩個事件可能通過某些不能通過客觀的試驗來證實的因素推斷出有因果關(guān)系，符合定義。

B項，童鞋的大小與孩子的語言能力之間并沒有因果關(guān)系，兩個事件可能通過某些不能通過客觀的試驗來證實的因素推斷出有因果關(guān)系，符合定義。

C項，網(wǎng)民的數(shù)量和房屋的折舊程度之間并沒有因果關(guān)系，兩個事件可能通過某些不能通過客觀的試驗來證實的因素推斷出有因果關(guān)系，符合定義。

D項，慣性的大小與物體的質(zhì)量正相關(guān)，而汽車的核載重量與汽車質(zhì)量密切相關(guān)，因此慣性的大小與汽車的核載重量有因果關(guān)系，不符合要點①。

故本題選D。

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“兩個沒有因果關(guān)系的事件”、“基于一些其他未見的因素（潛在變量）而推斷出因果關(guān)系”、“引致兩個事件是‘有所聯(lián)系’的假象，但這種聯(lián)系并不能通過客觀的試驗來證實”。

第二步：逐一分析選項。

A項：童鞋的大小與孩子的語言能力不存在直接聯(lián)系，二者沒有因果關(guān)系，符合關(guān)鍵詞“兩個沒有因果關(guān)系的事件”，但二者可能都與“年齡”相關(guān)，年齡大可能導(dǎo)致童鞋大，同時導(dǎo)致語言能力較強(qiáng)，基于“年齡”這一潛在變量，二者之間“有所聯(lián)系”，符合關(guān)鍵詞“基于一些其他未見的因素（潛在變量）而推斷出因果關(guān)系”、“引致兩個事件是‘有所聯(lián)系’的假象，但這種聯(lián)系并不能通過客觀的試驗來證實”，符合定義，排除；

B項：冷飲的銷量與泳池溺水的人數(shù)不存在直接聯(lián)系，二者沒有因果關(guān)系，符合關(guān)鍵詞“兩個沒有因果關(guān)系的事件”，但二者可能都是由于“天氣炎熱”引起的，基于“天氣炎熱”這一潛在變量，二者之間“有所聯(lián)系”，符合關(guān)鍵詞“基于一些其他未見的因素（潛在變量）而推斷出因果關(guān)系”、“引致兩個事件是‘有所聯(lián)系’的假象，但這種聯(lián)系并不能通過客觀的試驗來證實”，符合定義，排除；

C項：慣性與物體的質(zhì)量有關(guān)，物體的質(zhì)量越大則慣性越大，而汽車核載重量與汽車質(zhì)量成正比，所以慣性的大小與汽車的核載重量存在因果關(guān)系，不符合關(guān)鍵詞“兩個沒有因果關(guān)系的事件”，且慣性和物體重量之間的關(guān)系可通過實驗來證實，不符合關(guān)鍵詞“引致兩個事件是‘有所聯(lián)系’的假象，但這種聯(lián)系并不能通過客觀的試驗來證實”，不符合定義，當(dāng)選；

D項：網(wǎng)民的數(shù)量與房屋的折舊程度不存在直接聯(lián)系，二者沒有因果關(guān)系，符合關(guān)鍵詞“兩個沒有因果關(guān)系的事件”，但二者可能都與“時間”相關(guān)，隨著時間推移，網(wǎng)民數(shù)量逐漸增多，同時房屋折舊程度越高，基于“時間”這一潛在變量，二者之間“有所聯(lián)系”，符合關(guān)鍵詞“基于一些其他未見的因素（潛在變量）而推斷出因果關(guān)系”、“引致兩個事件是‘有所聯(lián)系’的假象，但這種聯(lián)系并不能通過客觀的試驗來證實”，符合定義，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。24.對于古埃及的農(nóng)民來說，

尼羅河泛濫的規(guī)律是性命攸關(guān)的大事，因此他們

著去計算天數(shù)，小心地記錄日期，他們把月亮和星星作為日歷，當(dāng)天狼星在夏天升起的時候，古埃及人知道尼羅河就要泛濫了。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）。A.掌握摸索B.遵循持續(xù)C.總結(jié)學(xué)習(xí)D.揭示推算參考答案：A解題思路：第一空，由文段“因此他們······小心地記錄日期”可知“古埃及的農(nóng)民”還不知道“尼羅河泛濫的規(guī)律”具體是怎樣的，因此A項“掌握”和C項“總結(jié)”符合文意，保留。B項“遵循”和D項“揭示”用于已知的事情，不符合文意，排除。第二空，A項“摸索”指探索，尋求，常用于未知事物，符合文意。C項“學(xué)習(xí)”指已存在的知識或技能供后人效仿掌握，但文段并沒有體現(xiàn)出古埃及人已經(jīng)知道怎么計算天數(shù)了，故與A項相比，A項更符合文意，當(dāng)選。故正確答案為A。25.稻谷：糧食：種植與（

）在內(nèi)在邏輯關(guān)系上最為相似。A.鋼筆：文具：繪畫B.水果：西瓜：切割C.人才：資源：培養(yǎng)D.煤炭：石油：挖掘參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語間的邏輯關(guān)系。稻谷是一種糧食，二者是種屬關(guān)系，種植稻谷構(gòu)成動賓關(guān)系。第二步：判斷選項詞語間的邏輯關(guān)系。A項：鋼筆是一種文具，二者是種屬關(guān)系，鋼筆可以用來繪畫，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項：西瓜是一種水果，二者是種屬關(guān)系，但是前后順序與題干相反，排除；

C項：人才是一種資源，二者是種屬關(guān)系，培養(yǎng)人才構(gòu)成動賓短語，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項：煤炭和石油是并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。26.請從所給的四個選項中，選擇唯一的一個答案，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：各圖形構(gòu)成不同，“窟窿”多，優(yōu)先數(shù)面。題干中五個圖形的封閉空間數(shù)，即面的數(shù)量均為5，4個選項的面的數(shù)量分別為：5、6、3、6。故本題正確答案為A。27.當(dāng)文檔排版需要居中操作時可以使用快捷鍵：A.Ctrl+QB.Ctrl+KC.Ctrl+FD.Ctrl+E參考答案：D解題思路：第一步，本題考查信息技術(shù)知識。第二步，Microsoft

Office

Word是微軟公司的一個文字處理器應(yīng)用程序。一直以來，Microsoft

Office

Word一直是最流行的文字處理程序。Word文檔非常受人們的歡迎，不僅是因為Word文檔的功能豐富，而且Word文檔操作便捷，有很多快捷鍵。其中快捷鍵Ctrl+E中：Ctrl是鍵盤一個常用的鍵，全名為control，中文的意思為控制；E是Eenter的縮寫，中心的意思。由此可見，Ctrl+E意為編寫word文檔時，設(shè)置的樣式為居中對齊。因此，選擇D選項。A項：Ctrl+Q：Ctrl是鍵盤一個常用的鍵。全名為control，中文的意思為控制。Q是Quit的縮寫，放棄、消除的意思。Ctrl+Q在Word中是清除段落格式的意思，并不是居中的意思。A項錯誤。B項：Ctrl+K：Ctrl是鍵盤一個常用的鍵。全名為control，中文的意思為“控制”。K是Link的縮寫，鏈接、聯(lián)系的意思。所以Ctrl+K在Word中是插入超鏈接的意思，并不是居中的意思。B項錯誤。C項：Ctrl+F：Ctrl是鍵盤一個常用的鍵。全名為control，中文的意思為控制。F是Find的縮寫,尋找、找到的意思。所以Ctrl+F在Word中是查找、探尋的意思，并不是居中的意思。C項錯誤。28.直接控制是通過追究責(zé)任人的責(zé)任來改進(jìn)工作，而間接控制是通過提高管理人員素質(zhì)來進(jìn)行控制。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理知識。第二步，直接控制是相對于間接控制而言的，它是著眼于培養(yǎng)更好的主管人員，使他們能熟練地應(yīng)用管理的概念、技術(shù)和原理，能以系統(tǒng)的觀點來進(jìn)行和改善他們的管理工作。從而防止出現(xiàn)因管理不善而造成的不良后果。間接控制是指根據(jù)計劃和標(biāo)準(zhǔn)考核工作的實際結(jié)果，分析出現(xiàn)偏差的原因，并追究責(zé)任者的個人責(zé)任以使其改進(jìn)未來工作的一種控制方法，多見于上級管理者對下級人員工作過程的控制。由此可見，題干說法相反。因此，本題錯誤。直接控制的優(yōu)點：①在對個人委派任務(wù)時能有較大的準(zhǔn)確性。②直接控制可以促使主管人員主動地采取糾正措施并使其更加有效。③直接控制還可以獲得良好的心理效果。④由于提高了主管人員的質(zhì)量，減少了偏差的發(fā)生，節(jié)約了開支。直接控制的局限：①信息反饋引起時滯現(xiàn)象。②信息太多以致在現(xiàn)有的技術(shù)條件下無法全面地科學(xué)地處理。③直接控制忽略了企業(yè)中人的因素，不利于下級積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，人的潛力和能動性無法發(fā)揮出來。間接控制的優(yōu)點：間接控制的優(yōu)點在于它能糾正管理人員由于缺乏知識、經(jīng)驗和判斷力所造成的管理上的失誤和偏差，并能幫助主管人員總結(jié)吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，增加他們的知識經(jīng)驗和判斷能力，提高他們的管理水平。29.下列句子中，句意明確、沒有語病的一項是：

A.必須嚴(yán)厲打擊食品安全違法違規(guī)行為的高壓態(tài)勢，及時消除各環(huán)節(jié)領(lǐng)域的隱患，創(chuàng)新食品安全監(jiān)管懲處體制機(jī)制。

B.通過實施應(yīng)對國際金融危機(jī)沖擊的一攬子計劃，我國經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)回升向好態(tài)勢，經(jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量和效益進(jìn)一步提高。

C.這所大學(xué)的一些學(xué)生語文水平實在低下，傳揚出去，肯定會被人貽笑大方，影響學(xué)校聲譽。

D.對采用電腦搖號擇校的做法，社會各界褒貶不一，不少有識之士建議實行結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)和所處學(xué)區(qū)來確定。參考答案：B

解題思路：A項，“嚴(yán)厲打擊”與“高壓態(tài)勢”搭配不當(dāng)，應(yīng)在“嚴(yán)厲打擊”之前添加“保持”，與“高壓態(tài)勢”搭配。

C項，“貽笑大方”指被內(nèi)行人笑話，與“被人”語義重復(fù)，應(yīng)刪除“被人”。

D項，成分殘缺，可在“確定”后加“的方法”作“實行”的賓語。

故正確答案為B。30.聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制解放了農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)活力，從其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)而言，聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制所釋放出的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活力，并不是自產(chǎn)自銷，而是被納入了現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)成為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的重要一環(huán)，專營化、職業(yè)化、金融化成為其重要特征，“農(nóng)民”于農(nóng)村勞動力而言更多是一種產(chǎn)業(yè)身份而非社會身份，村落社會的農(nóng)民集體逐漸變成了“非農(nóng)”。這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是：A.聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制改變了農(nóng)村勞動力的特征B.聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制使農(nóng)業(yè)步入了現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系C.聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制調(diào)整了農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系D.聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制創(chuàng)新了農(nóng)業(yè)勞動方式參考答案：B解題思路：本題考查對文段主旨的把握。閱讀文段可知，論述內(nèi)容較為專業(yè)，理清行文思路即可抓住關(guān)鍵，切忌產(chǎn)生畏難心理。文段論述的對象是“聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”，由“不是……而是……”的論述可知，文段意在強(qiáng)調(diào)“而是”之后的內(nèi)容。文段主要闡述了聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和農(nóng)民的影響：由“不是……而是……”的句式可知，文段強(qiáng)調(diào)的事聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)成為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的重要一環(huán)。只有B項提到了“現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系”，當(dāng)選。A項“農(nóng)村勞動力的特征”表述寬泛，且農(nóng)民身份特征的改變是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改變帶了的一個方面。C項“調(diào)整了農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系”、D項“創(chuàng)新了農(nóng)業(yè)勞動方式”無法從文段得出。故本題選B。解題思路：第一步，分析文段。文段先講述了“聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”的作用，然后通過“不是……而是……”提出其釋放出的“農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活力”被納入現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，并成為該體系的“重要一環(huán)”，接下來解釋了這種變化所帶來的深刻影響。文段重點在轉(zhuǎn)折“而”之后的“聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制所釋放出的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活力被納入了現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)成為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的重要一環(huán)”，強(qiáng)調(diào)了聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制使農(nóng)業(yè)步入了現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。第二步，對比選項。B項是對重點句的同義替換。因此，選擇B選項。解題思路：文段首先介紹聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制解放了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)活力，之后通過“不是······而是······”強(qiáng)調(diào)聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制讓農(nóng)業(yè)被納入現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，后文對其被納入現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系所產(chǎn)生的影響做了具體解釋說明。故文段旨在強(qiáng)調(diào)“聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)被納入現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系”，

對應(yīng)

B

項，當(dāng)選。

A

項：“改變了農(nóng)村勞動力的特征”為解釋說明部分的內(nèi)容，非重點，且僅為農(nóng)業(yè)被納入現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系產(chǎn)生的一方面影響，表述片面，排除。

C、D

兩項：C項“調(diào)整了農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系”、

D項“創(chuàng)新了農(nóng)業(yè)勞動方式”文段中均未提及，無中生有，排除。

故正確答案為B。31.持久、有形、可以核實是書面溝通形式的優(yōu)點。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：本題考查公文的基本知識。根據(jù)溝通的傳遞和接受方式的不同將溝通劃分為口頭的、書面的和其它的方式。書面溝通形式具有持久、有形、可以核實的優(yōu)點。故表述正確。32.服從，是指在他人命令和要求下所實現(xiàn)的自己本來不愿做的行為，亦即按他人旨意行事。

根據(jù)此定義，下列屬于服從的是（

）。

A.大家一致推薦他做班長，他只好做了

B.他按照圖紙說明組裝了一臺電視機(jī)

C.經(jīng)他人提醒，小王這才想起自己有件事只做了一半，得馬上完成它

D.小王星期日陪妻子逛街購物參考答案：A

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“按他人旨意行事”。

第二步：逐一分析選項。

A項：大家一致推舉他做班長，他只好做了，符合“按他人旨意行事”，當(dāng)選；

B項：按照圖紙說明組裝了一臺電視機(jī)，不涉及“他人”，不符合“按他人旨意行事”，不符合定義，排除；

C項：經(jīng)他人提醒，小王才想起自己有件事，只是他人提醒，不符合“按他人旨意行事”，不符合定義，排除；

D項：小王星期日陪妻子逛街購物，無法知道小王是否自愿，不符合“按他人旨意行事”，不符合定義，排除。

故正確答案為A。33.生產(chǎn)關(guān)系變化的原因和新舊生產(chǎn)關(guān)系更替的依據(jù)是（

）。A.政權(quán)性質(zhì)B.生產(chǎn)力的發(fā)展C.社會革命D.經(jīng)濟(jì)制度參考答案：B解題思路：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系是內(nèi)容與形式的關(guān)系；生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系對生產(chǎn)力有反作用。生產(chǎn)力的發(fā)展是生產(chǎn)關(guān)系變化的原因和新舊生產(chǎn)關(guān)系更替的依據(jù)；是否能夠推動生產(chǎn)力發(fā)展，是評判生產(chǎn)關(guān)系先進(jìn)或落后的根本標(biāo)準(zhǔn)。故正確答案為B。34.知識產(chǎn)權(quán)教育是國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的基點，高校和大學(xué)生是國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的重要參與者和實踐者，知識產(chǎn)權(quán)素質(zhì)應(yīng)該是大學(xué)生必備的素質(zhì)。他們或許________改變社會整體知識產(chǎn)權(quán)意識淡薄的問題，但可以先改變自己，________，給社會樹立尊重知識產(chǎn)權(quán)的________。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.無力

潔身自好

典范B.無法

標(biāo)新立異

形象C.無意

洗心革面

標(biāo)兵D.無心

嚴(yán)于律己

楷模參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“但先改變自己”可知，轉(zhuǎn)折之前強(qiáng)調(diào)大學(xué)生沒有能力改變社會意識淡薄的問題，側(cè)重客觀無力改變。A項“無力”指沒有力量，無能為力；B項“無法”指沒有辦法，兩項均符合語境。C項“無意”指沒有做某件事的意愿；D項“無心”指沒有做某事的念頭，二者側(cè)重“主觀上”不愿做，與語境不符，排除C項和D項。第二步，分析第二空。根據(jù)“先改變自己”可知，該空強(qiáng)調(diào)從自己做起，尊重知識產(chǎn)權(quán)。A項“潔身自好”強(qiáng)調(diào)做好自己，與前文“改變自己”對應(yīng)，符合語境。B項“標(biāo)新立異”強(qiáng)調(diào)提出新主張，文段并未體現(xiàn)“求新”，排除B項。答案鎖定A項。第三步，驗證第三空?！皹淞ⅰ迸c“典范”搭配得當(dāng)。因此，選擇A選項。解題思路：第一步，快速閱讀文段，辨析第一空詞語的側(cè)重點，排除錯誤選項。第二步，第二空詞語差異較大，重點分析文意。第三步，驗證第三空。第一空，“無力”“無法”強(qiáng)調(diào)的是能力問題，“無意”“無心”強(qiáng)調(diào)的是觀念問題，社會整體知識產(chǎn)權(quán)意識淡薄的問題僅靠大學(xué)生的微薄力量不能得到有效改善，此處強(qiáng)調(diào)的是能力，排除C、D。第二空，與“改變自己”對應(yīng)，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不同流合污的“潔身自好”更恰當(dāng)，排除B。第三空，“樹立典范”為習(xí)慣搭配。故本題選A。35.與城市相比，當(dāng)前我國農(nóng)村消費基礎(chǔ)設(shè)施相對滯后，特別是在貧困地區(qū)，水電路網(wǎng)、物流服務(wù)等還在持續(xù)升級。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，這些領(lǐng)域?qū)⒊蔀閲壹邪l(fā)力的政策高地。企業(yè)如果投身其中，不僅可以提高覆蓋率，帶動優(yōu)質(zhì)商品服務(wù)走進(jìn)農(nóng)村，還能幫助農(nóng)民把農(nóng)產(chǎn)品賣上好價錢，提高農(nóng)民收入，贏得口碑和市場。這段文字的主旨是：A.當(dāng)前我國農(nóng)村地區(qū)消費設(shè)施仍不夠完善，消費升級還有很多梗阻B.農(nóng)村消費升級是大勢所趨，后勁十足、潛力無限C.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施促進(jìn)了農(nóng)村“引進(jìn)來”和“走出去”D.農(nóng)村消費中存在“短板”，恰恰是商家開拓農(nóng)村市場的“跳板”參考答案：D解題思路：文段首句先強(qiáng)調(diào)了當(dāng)前我國農(nóng)村消費基礎(chǔ)設(shè)施相對滯后，很多設(shè)施還在持續(xù)升級。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，這些領(lǐng)域?qū)⒊蔀閲壹邪l(fā)力的政策高地。最后提到企業(yè)如果投身其中，不僅可以帶動優(yōu)質(zhì)商品服務(wù)走進(jìn)農(nóng)村，還能提高農(nóng)民收入，贏得口碑和市場。故文段屬于分總結(jié)構(gòu)，主旨是最后，強(qiáng)調(diào)企業(yè)應(yīng)該加入農(nóng)村消費升級中去，故本題答案選擇D項。A項、B項、C項，都沒有體現(xiàn)企業(yè)要投身農(nóng)村市場，均可排除。故正確答案為D?！境鎏帯咳嗣袢請蟆断M升級，別忽視農(nóng)村市場的“跳板”》36.下列根據(jù)特性規(guī)律組合而成的對應(yīng)關(guān)系，錯誤的是：A.蜘蛛——昆蟲——節(jié)肢動物B.花生——雙子葉植物——被子植物C.乳腺——鴨嘴獸——哺乳動物D.種子——松樹——裸子植物參考答案：A解題思路：本題考查科技常識。A項錯誤，蜘蛛不是昆蟲，昆蟲的基本特征是體軀分為頭部、胸部、腹部三段，一對觸角，一般有兩對翅，三對足。昆蟲屬于節(jié)肢動物門昆蟲綱，蜘蛛是節(jié)肢動物門、蛛形綱、蜘蛛目所有種的通稱。B項正確，花生又名落花生、雙子葉植物，葉脈為網(wǎng)狀脈，種子有花生果皮包被。花生是被子植物，被子植物的主要特點是種子外有果皮包被?；ㄉ懈?、莖、葉、花、果實和種子六大器官，種子外有果皮包被著。C項正確，鴨嘴獸是最原始的哺乳動物之一，它是未完全進(jìn)化的哺乳動物，種類極少，同屬之中只有鴨嘴獸一種動物，也是最低等的哺乳動物之一。鴨嘴獸的雌獸體內(nèi)有乳腺，能分泌乳汁哺育幼獸。D項正確，松樹是裸子植物。裸子植物的種子是暴露在空氣中的。本題為選非題，故正確答案為A。解題思路：第一步，本題考查生物知識并選錯誤項。第二步，蜘蛛屬于節(jié)肢動物門的蛛形綱，而不是昆蟲綱。蛛形動物大約有7萬多種，包括蜘蛛、蝎、螨和蜱等動物，構(gòu)成節(jié)肢動物的第二大類，僅次于昆蟲，它們有頭胸部和腹部，僅有四對腳而沒有復(fù)眼。A項錯誤。因此，選擇A選項。解題思路：本題考查生物學(xué)常識，考查內(nèi)容較為專業(yè)，很難用解題方法作答。這就要求考生在備考生物學(xué)常識時，要注重積累相關(guān)知識，尤其要留意容易混淆的內(nèi)容，如“蜘蛛不是昆蟲”“鴨嘴獸是卵生哺乳動物”“鯨魚不是魚”“蝙蝠不是鳥”等。A項對應(yīng)錯誤。昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，有3對足，一般有2對翅，屬于節(jié)肢動物門昆蟲綱。蜘蛛身體分為頭部、胸部和腹部，有4對足，沒有翅，屬于節(jié)肢動物門蛛形綱。因此蜘蛛不是昆蟲。B項對應(yīng)正確?；ㄉ鷮儆诒蛔又参镏械碾p子葉植物，是我國產(chǎn)量豐富、食用廣泛的一種堅果，除了食用外還能為工業(yè)所用。C項對應(yīng)正確。鴨嘴獸屬于哺乳綱單孔目鴨嘴獸科，分布在澳大利亞南部及塔斯馬尼亞島。鴨嘴獸具有乳腺，但沒有乳頭，其乳腺分泌的乳汁順著毛流到腹部的小溝內(nèi)，小獸仰臥著在腹溝中舔食。D項對應(yīng)正確。松樹屬于裸子植物門松科，是松科植物的統(tǒng)稱。裸子植物的胚珠外面沒有子房壁包被，不形成果皮，種子是裸露的，故稱裸子植物。松樹不形成果實，松子只有種皮而沒有果皮，外面的殼是其種皮。故本題選A。37.“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，這句詞的作者是（

）。A.秦觀B.晏殊C.柳永D.李清照參考答案：C解題思路：本題考查人文歷史。A項錯誤，秦觀，北宋文學(xué)史上的一位重要作家，以婉約詞著稱，其詞風(fēng)含蓄清麗，朦朧凄清，代表作《鵲橋仙·纖云弄巧》等。B項錯誤，晏殊，北宋政治家、文學(xué)家，婉約派著名詞人。作品有《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》、《破陣子·燕子來時新社》等。C項正確，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”出自宋代詞人柳永所作的《蝶戀花·佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)》，全詞巧妙地把飄泊異鄉(xiāng)的落魄感受，同懷戀意中人的纏綿情思融為一體，表現(xiàn)了主人公堅毅的性格與執(zhí)著的態(tài)度，成功地刻畫了一個志誠男子的形象。D項錯誤，李清照，宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。代表作《聲聲慢·尋尋覓覓》、《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》等。故正確答案為C。38.與“史湘云∶《紅樓夢》”這組詞邏輯關(guān)系最為相近的一項是：A.翠翠∶《圍城》B.于連∶《悲慘世界》C.姚木蘭∶《京華煙云》D.愛斯梅拉達(dá)∶《紅與黑》參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！笆废嬖啤笔恰都t樓夢》中的人物，二者屬于人物與書籍的對應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項。A項：“翠翠”是《邊城》中的人物，而非《圍城》，排除；B項：“于連”是《紅與黑》中的人物，而非《悲慘世界》，排除；C項：“姚木蘭”是《京華煙云》中的人物，二者屬于人物與書籍的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項：“愛斯梅拉達(dá)”是《巴黎圣母院》中的人物，而非《紅與黑》，排除。因此，選擇C選項。39.目前亞太糧食問題緊迫，全球饑餓人口數(shù)量已接近10億人，全球1/4饑餓人口在亞太地區(qū)。據(jù)報道，我國僅餐飲業(yè)一項，每年就要倒掉兩億人一年的口糧。一項有2707人參與的調(diào)查顯示，94.3%人感覺身邊的浪費現(xiàn)象普遍，92.6%的人認(rèn)為“商務(wù)消費”方面的浪費最嚴(yán)重。原國家糧食局副局長張桂鳳說，“目前我國的糧食問題已不是‘供應(yīng)’，而是‘浪費’！我們就想喚起人們對節(jié)約糧食、愛惜糧食這一觀點的重視，從我做起，做節(jié)約糧食的模范?！庇靡痪湓捀爬ㄉ衔牡闹饕獌?nèi)容最恰當(dāng)?shù)氖牵篈.我們號召人們節(jié)約糧食，愛惜糧食B.我國餐飲業(yè)一項，每年就要倒掉兩億人一年的口糧C.我國糧食浪費嚴(yán)重，愛惜糧食從我做起D.我國“商務(wù)消費”方面的浪費最嚴(yán)重參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段首先提到糧食問題緊張，接著指出我國糧食浪費嚴(yán)重這一問題，接下來通過列舉調(diào)查和他人發(fā)言進(jìn)一步論證我國糧食浪費的問題，最后提出倡議，號召人們愛惜糧食。重點為文段末尾提出的對策。第二步，對比選項。C項為文中對策同義替換項。因此，選擇C選項。40.要著力提升規(guī)劃設(shè)計水平，持續(xù)推進(jìn)樂都、平安核心區(qū)建設(shè)，有序________和優(yōu)化城市空間布局，加快老城區(qū)環(huán)境風(fēng)貌提升________。依次填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M的是：A.增加

改造B.開拓

改良C.拓展

改造D.開辟

革新參考答案：C解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)并列關(guān)聯(lián)詞“和”可知，該空應(yīng)與“優(yōu)化”構(gòu)成并列關(guān)系，語義相近，體現(xiàn)讓“城市空間布局”變好這一含義。A項“增加”意思是在原來的基礎(chǔ)上添加，一般搭配“數(shù)量、品種”等，不搭配“空間布局”，不符合文意，排除A項。B項“開拓”指開辟、擴(kuò)展，側(cè)重從小到大地發(fā)展、擴(kuò)大；D項“開辟”原指宇宙的開始，現(xiàn)指打開通路、開拓發(fā)展，通常用于表示從無到有地發(fā)展，兩詞均針對新事物、新領(lǐng)域，而文段中“城市空間布局”已經(jīng)存在，不符合文意，排除B項和D項。C項“拓展”指在原有的基礎(chǔ)上，增加新的東西，符合文意。鎖定答案C項。第二步，驗證第二空?！案脑臁敝妇驮械氖挛锛右孕薷幕蜃兏?，使適合需要，可以搭配“老城區(qū)環(huán)境風(fēng)貌”，符合文意。因此，選擇C選項。改良：掉事物的個別缺點，使更適合要求。革新：除舊的，創(chuàng)造新的。41.110，

484，

231，

352，

143，（

）A.572B.429C.512D.139參考答案：A解題思路：數(shù)列中各項，，只有A項符合。故正確答案為A。42.德國心理學(xué)家?guī)鞝柼?勒溫把領(lǐng)導(dǎo)方式分為：A.專制型B.民主型C.任務(wù)型D.自由放任型參考答案：ABD解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理。第二步，德國心理學(xué)家?guī)鞝柼?勒溫把領(lǐng)導(dǎo)行為分成三種類型：①專制型領(lǐng)導(dǎo)，②民主型領(lǐng)導(dǎo)，③放任型領(lǐng)導(dǎo)。由此可知，A、B、D項符合題意，當(dāng)選。因此，選擇ABD選項。C項：任務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)方式，是美國管理學(xué)家雷定提出的。任務(wù)取向的領(lǐng)導(dǎo)方式，主要關(guān)心組織效率，重視組織設(shè)計，明確職責(zé)關(guān)系，確定工作目標(biāo)和任務(wù)。它注重任務(wù)的完成，而不注重人的因素，忽視人的情緒和需要，下屬變成了機(jī)器。任務(wù)取向的領(lǐng)導(dǎo)行為是以領(lǐng)導(dǎo)者的工作行為為中心的。工作行為包括：建立組織，明確職責(zé)，規(guī)定信息交流渠道，完成任務(wù)的時間、地點及方法等。C項不符合題意，不當(dāng)選。43.縱然價格不菲，但以天然、健康、無污染、無添加為生產(chǎn)理念的有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品時下正成為越來越多追求品質(zhì)和健康人士的餐桌“_______”。但在很多大型超市和農(nóng)貿(mào)市場，食品上貼的有機(jī)標(biāo)簽形式多樣，沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。而且，有機(jī)標(biāo)簽在一些網(wǎng)站上可以隨意買到，消費者常常_______。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.新潮無所適從B.新寵莫衷一是C.新風(fēng)真假難分D.新貴難辨真?zhèn)螀⒖即鸢福篋解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，第一空詞語修飾的是“有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品”，提取句子主干為“有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品成為……”，由此可排除A、C。第三步，辨析第二空備選詞語的含義，選擇與文意最相符的一項。首先看第一空，有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品受到追求品質(zhì)和健康人士的青睞，因而成為餐桌“新寵”或“新貴”，而不能是“新潮”或“新風(fēng)”，排除A、C項。標(biāo)簽的不統(tǒng)一以及網(wǎng)上購買渠道的便捷，混淆了消費者的視線，使他們分不清真假有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，而不是使得消費者得不出一致的意見或結(jié)論，故排除B項的“莫衷一是”，填“難辨真?zhèn)巍薄４鸢高xD。44.①正文②內(nèi)容摘要③文章標(biāo)題④關(guān)鍵詞⑤后記A.⑤④③②①B.③①⑤②④C.③②④①⑤D.②④⑤③①參考答案：C解題思路：第一步，觀察選項，確定首句應(yīng)從②③⑤句中選擇。本題描述的是文章的結(jié)構(gòu)順序。文章的結(jié)構(gòu)順序應(yīng)該先是標(biāo)題，所以首句應(yīng)為③，排除A、D兩項；第二步，觀察分析剩余選項，第二句應(yīng)從①②中選擇。在文章結(jié)構(gòu)中，標(biāo)題之后是對正文的概括，即內(nèi)容摘要，所以第二句為②，排除B項。因此，選擇C選項。45.正式學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者在教師的組織和引導(dǎo)下有目的、有計劃地開展以接受間接知識為內(nèi)容的學(xué)歷或非學(xué)歷教育學(xué)習(xí)活動。根據(jù)上述定義，下列屬于正式學(xué)習(xí)的是：A.公司為了新員工能順利上崗，提供了形式多樣的經(jīng)驗交流渠道供員工自由選擇學(xué)習(xí)B.小王給兒子播放了《動物世界》等節(jié)目，無形中兒子學(xué)習(xí)到了很多生物、地理知識C.小寶對學(xué)校課堂學(xué)習(xí)提不起興趣，后來被父母送到少林寺武校學(xué)習(xí)武術(shù)D.保安小牛利用免費網(wǎng)絡(luò)公開課，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了法律知識并通過了司法考試，如愿成為一名律師參考答案：C解題思路：題干定義正式學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)活動，分析其主體、客體和特點，再結(jié)合選項比較即可解題。正式學(xué)習(xí)的定義要點有：①學(xué)習(xí)者在教師的組織和引導(dǎo)下；②有目的、有計劃地開展的學(xué)習(xí)活動。A項，公司只是提供了形式多樣的經(jīng)驗交流渠道供員工自由選擇學(xué)習(xí)，沒有安排教師，也沒有制定學(xué)習(xí)計劃，不符合要點①②。B項，兒子是在觀看《動物世界》時，無形學(xué)習(xí)到了很多生物、地理知識，不符合要點①②。C項，小寶被送到武術(shù)學(xué)校去學(xué)習(xí)武術(shù)，本身就是一種目的，在學(xué)校也肯定會有老師的組織和引導(dǎo)，符合定義。D項，保安小牛利用免費網(wǎng)絡(luò)公開課，系統(tǒng)學(xué)習(xí)后成為了一名律師，沒有涉及教師的組織和引導(dǎo)，不符合要點①。故本題選C。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①學(xué)習(xí)者在教師的組織和引導(dǎo)下有目的、有計劃地開展；②接受間接知識為內(nèi)容的學(xué)歷或非學(xué)歷教育學(xué)習(xí)活動。第三步，辨析選項。A項：提供多種渠道供員工自主選擇是自我學(xué)習(xí)方式，不屬于“學(xué)習(xí)者在教師的組織和引導(dǎo)下有目的、有計劃地開展”，不符合定義；B項：小王兒子無形中學(xué)習(xí)到很多知識，是通過看《動物世界》無形中掌握的，不屬于“學(xué)習(xí)者在教師的組織和引導(dǎo)下有目的、有計劃地開展”，不符合定義；C項：小寶因為對課堂學(xué)習(xí)提不起興趣而被送到少林寺學(xué)習(xí)武術(shù)，但在少林寺學(xué)武，不能確定是否是“有目的、有計劃地開展學(xué)習(xí)”，不符合定義；D項：小牛利用網(wǎng)絡(luò)公開課系統(tǒng)學(xué)習(xí)法律知識，屬于“學(xué)習(xí)者在教師的組織和引導(dǎo)下有計劃地開展”和“接受間接知識為內(nèi)容的學(xué)歷”，如愿成為了一名律師，屬于“有目的地學(xué)習(xí)”，符合定義。因此，選擇D選項。解題思路：第一步，找出定義關(guān)鍵詞?！皩W(xué)習(xí)者在教師的組織和引導(dǎo)下”、“有目的、有計劃”、“接受間接知識的教育學(xué)習(xí)活動”。第二步，逐一分析選項。A項：提供形式多樣的經(jīng)驗交流渠道供員工自由學(xué)習(xí)，沒有教師的組織和引導(dǎo)，不符合定義，排除；B項：小王給兒子播放《動物世界》等節(jié)目，沒有教師的組織和引導(dǎo)，不符合定義，排除；C項：“小寶對學(xué)校課堂學(xué)習(xí)提不起興趣，后來被父母送到少林寺武校學(xué)習(xí)武術(shù)”沒有體現(xiàn)目的，不明確，保留；D項：保安小牛利用免費網(wǎng)絡(luò)公開課系統(tǒng)學(xué)習(xí)了法律知識并通過了司法考試，符合“學(xué)習(xí)者在教師的組織和引導(dǎo)下有計劃的學(xué)習(xí)”，如愿成為了一名律師，說明保安小牛學(xué)習(xí)的目的是為了做律師，符合定義，保留。比較C、D選項，D選項比C選項更加明確符合定義。故正確答案為D。46.美國幼兒教育注重培養(yǎng)孩子的“批判式思維”，其中重要的一點就是區(qū)分事實陳述與觀點陳述。事實陳述是可被驗證的，有“真假”，無“好壞”；觀點陳述則多為主觀體驗，受價值觀等影響。以下廣告語中，兼顧事實與觀點的是：A.金牌巧克力，喚醒你的甜蜜回憶B.量牌165厘米無邊框全玻璃超薄電視，給您海一般的視野C.喜酒沁人心脾，滴滴難舍，回味無窮D.水平對置發(fā)動機(jī)，左右對稱全時四驅(qū)，成就捷牌汽車參考答案：B解題思路：題干給出了事實陳述和觀點陳述兩種概念，其中事實陳述是可驗證的，而觀點陳述多為主觀體驗。要求選擇兼顧事實與觀點的一項，則分別分析各項廣告語。B項“量牌165厘米無邊框全玻璃超薄電視”屬于事實陳述，“給您海一般的視野”屬于觀點陳述。A、C兩項均屬于觀點陳述。D項屬于事實陳述。故本題選B。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式，本題屬于其他邏輯。第二步，分析題干①事實陳述是可被驗證的，有“真假”，無“好壞”；②觀點陳述則多為主觀體驗，受價值觀等影響。第三步，辨析選項。A項：喚醒回憶是主觀體驗，屬于觀點陳述，沒有涉及事實陳述，排除；B項：電視無邊框是可被驗證的，屬于事實陳述，海一般視野是主觀體驗，屬于觀點陳述；C項：喜酒回味無窮是主觀體驗，屬于觀點陳述，沒有涉及事實陳述，排除；D項：水平對置發(fā)動機(jī)，左右對稱全時四驅(qū)是可被驗證的，屬于事實陳述，沒有涉及觀點陳述，排除。因此，選擇B選項。解題思路：逐一分析選項。A項：喚醒你的甜蜜回憶是主觀體驗，屬于觀點陳述，該廣告只體現(xiàn)了觀點陳述而無事實陳述，排除；B項：65英寸無邊框全玻璃，是可被驗證的，有“真假”，無“好壞”，屬于事實陳述。海一般視野是主觀體驗，屬于觀點陳述，該廣告語兼顧事實與觀點，當(dāng)選；C項：沁人心脾，滴滴難舍，回味無窮是主觀體驗，屬于觀點陳述，該廣告只體現(xiàn)了觀點陳述而無事實陳述，排除；D項：水平對置發(fā)動機(jī)，左右對稱全時四驅(qū)是可被驗證的，有“真假”，無“好壞”，屬于事實陳述，該廣告只體現(xiàn)了事實陳述而無觀點陳述，排除。故正確答案為B。47.每個公民在社會交往和公共生活中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則是職業(yè)道德。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：本題考查道德。《公民道德建設(shè)實施綱要》指出，社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系。在現(xiàn)代社會，公共生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，人們相互交往日益頻繁，社會公德在維護(hù)公眾利益、公共秩序，保持社會穩(wěn)定方面的作用更加突出，成為公民個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的重要表現(xiàn)。要大力倡導(dǎo)以文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法為主要內(nèi)容的社會公德，鼓勵人們在社會上做一個好公民。故表述錯誤。48.企業(yè)信息化是指企業(yè)利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過深化開發(fā)和廣泛利用信息資源，不斷提高生產(chǎn)，經(jīng)營、管理、決策效率和水平的過程。根據(jù)上述定義，下列不屬于企業(yè)信息化的是：A.學(xué)校建立計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺使校內(nèi)信息資源得到充分利用B.將全部企業(yè)業(yè)務(wù)乃至全部企業(yè)管理實現(xiàn)信息化的計算機(jī)集成制造系統(tǒng)C.將離散型和流程型生產(chǎn)的質(zhì)量、設(shè)施、控制、數(shù)據(jù)和通信等結(jié)合起來，實現(xiàn)廣泛的管理信息集成D.制定原材料零部件采購加工計劃，

以保證能在規(guī)定的時間、地點得到需要的物料數(shù)量，并引進(jìn)計算機(jī)進(jìn)行輔助管理參考答案：A解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①企業(yè)；②利用現(xiàn)代信息技術(shù)。第三步，辨析選項。A項：學(xué)校不屬于企業(yè)，不符合定義；B項：企業(yè)業(yè)務(wù)和管理實現(xiàn)信息化的計算機(jī)集成制造系統(tǒng)屬于企業(yè)利用現(xiàn)代信息技