《地理信息系統(tǒng)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《地理信息系統(tǒng)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程說明課程名稱地理信息系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)簡稱地理信息系統(tǒng)適用專業(yè)測繪地理信息技術(shù)修讀學(xué)期第三學(xué)期制訂時間2022年8月課程代碼1331160課程學(xué)時64課程學(xué)分4課程類型B類課程性質(zhì)必修課課程類別專業(yè)基礎(chǔ)課先修課程地圖學(xué)，AutoCAD，測量學(xué)后續(xù)課程空間分析，GIS二次開發(fā)，WebGIS對應(yīng)職業(yè)資格證或內(nèi)容地圖制圖員，GIS應(yīng)用水平考試證書合作開發(fā)企業(yè)無執(zhí)筆人合作者無審核人制（修）定日期2022年8月注：1.課程類型（單一選項）：A類（純理論課）/B類（理論＋實踐）/C類（純實踐課）2.課程性質(zhì)（單一選項）：必修課/專業(yè)選修課/公共選修課3.課程類別（單一選項）：公共基礎(chǔ)課/專業(yè)基礎(chǔ)課/專業(yè)核心課4.合作者：須是行業(yè)企業(yè)人員，如果沒有，則填無二、課程定位《地理信息系統(tǒng)》是測繪地理信息技術(shù)專業(yè)的一門集專業(yè)性和實踐性于一體的專業(yè)必修課程。根據(jù)生產(chǎn)一線對高等職業(yè)院校應(yīng)用性高技能人才的需要，地理信息系統(tǒng)課程重點學(xué)習(xí)地理信息數(shù)據(jù)采集、入庫；空間數(shù)據(jù)編輯、地圖矢量化的方法；專題地理信息系統(tǒng)技術(shù)應(yīng)用方面的內(nèi)容，并為后續(xù)課程空間分析、GIS二次開發(fā)和WebGIS奠定必要的專業(yè)基礎(chǔ)知識。三、設(shè)計思路1．本課程的設(shè)計總體要求是：以夯實基礎(chǔ)、適應(yīng)崗位為目標(biāo)，以能力為本位，盡可能形成模塊化的專業(yè)課程體系；2．在專業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實踐，確定畢業(yè)生面臨的工作崗位，結(jié)合工作崗位任務(wù)分解完成工作任務(wù)所需要的職業(yè)能力，根據(jù)職業(yè)能力要求設(shè)置課程教學(xué)內(nèi)容，保證了課程內(nèi)容選取的針對性和適用性；3．按照“體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，使課程內(nèi)容具有實踐性、層次性、趣味性”的教學(xué)組織要求，配套與本課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的“理實一體化”教材。四、課程培養(yǎng)目標(biāo)本課程的培養(yǎng)目標(biāo)是以就業(yè)為向?qū)?，以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體，使學(xué)生掌握地理信息系統(tǒng)原理，具備應(yīng)用GIS軟件的工作能力，具備誠實守信、善于溝通和共同合作的職業(yè)品質(zhì)；形成一絲不茍、精益求精、吃苦耐勞的精神；樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識，熱愛本職崗位的工作，為職業(yè)能力的發(fā)展打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)。專業(yè)能力：1、能理解空間數(shù)據(jù)、地理數(shù)據(jù)的描述方法；2、能進行空間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)分析及數(shù)據(jù)編碼的能力；3、能進行空間數(shù)據(jù)采集的能力；4、能進行空間數(shù)據(jù)的分析和管理的能力；5、能對DTM與數(shù)據(jù)地形分析的能力；6、能應(yīng)用地理信息系統(tǒng)常見軟件的能力。方法能力：1．具備制定、實施工作計劃的能力；2．具備搜集和整理資料的能力；3．具備理解專業(yè)資料的能力；4．具備綜合分析判斷能力。社會能力：1、培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹細致的工作作風(fēng)。2、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和自學(xué)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)、合作精神。五、課程內(nèi)容、要求及教學(xué)設(shè)計本課程按照測繪地理信息行業(yè)和制圖員、資料員、GIS二次開發(fā)程序員、數(shù)據(jù)庫工程師等崗位職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，以崗位分析和具體工作過程為導(dǎo)向，根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實際工作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求，選取和改革課程教學(xué)內(nèi)容。重點介紹了GIS的基本概念、GIS的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、GIS數(shù)據(jù)輸入存儲編輯方法、GIS空間分析方法和ArcGIS軟件的使用。教學(xué)中建議對GIS數(shù)據(jù)制圖進行強化訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠很好地掌握課程內(nèi)容中的難點和重點，并從知識的初步認知到知識的綜合運用，從淺入深?！皩W(xué)中做”“做中學(xué)”，使職業(yè)知識的建立從點到面，逐步培養(yǎng)學(xué)生的強化分析、綜合解決地理空間問題的能力。本課程參考課時為64學(xué)時，建議在第3學(xué)期開設(shè)。先修課程為AutoCAD、測量學(xué)、地圖學(xué)和數(shù)字化測圖。本課程的教學(xué)要不斷摸索適合高職教育特點的教學(xué)方式，注重理論和實踐相結(jié)合，將企業(yè)的GIS案例融入到教學(xué)中去。采取靈活的教學(xué)方法，啟發(fā)、誘導(dǎo)、因材施教，注意給學(xué)生更多的思維活動空間，發(fā)揮教與學(xué)兩方面的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。在規(guī)定的學(xué)時內(nèi)，保證該標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實施。教學(xué)過程中，要從高職教育的目標(biāo)出發(fā)，了解學(xué)生的基礎(chǔ)和情況，結(jié)合其實際水平和能力，認真指導(dǎo)。教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，開動腦筋，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神，分析原因，找到解決問題的方法和技巧。同時要重視學(xué)生之間的團結(jié)和協(xié)作，培養(yǎng)共同解決問題的團隊精神。（一）課程整體設(shè)計序號學(xué)習(xí)情境知識目標(biāo)專業(yè)能力方法能力社會能力學(xué)時1GIS的基本概念和應(yīng)用掌握GIS的基本概念，熟悉GIS與其他學(xué)科之間的關(guān)系，了解3S技術(shù)及其在各個行業(yè)中的應(yīng)用。拓展視野，加深對GIS理解的能力。查取資料獲取信息的能力；邏輯思維、創(chuàng)新思維能力；發(fā)現(xiàn)/分析/解決地理空間問題的能力。培養(yǎng)良好的思想品德、心理素質(zhì)；培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力；培養(yǎng)對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力。42空間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)掌握空間數(shù)據(jù)的基本特征，掌握空間數(shù)據(jù)的編碼方式，掌握不同空間數(shù)據(jù)的優(yōu)缺點。理解地理空間關(guān)系，掌握空間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的組織方式。查取資料獲取信息的能力；邏輯思維、創(chuàng)新思維能力；發(fā)現(xiàn)/分析/解決地理空間問題的能力。83空間數(shù)據(jù)獲取與處理、查詢與分析了解GIS空間數(shù)據(jù)獲取與處理的基礎(chǔ)知識，能應(yīng)用GIS軟件進行空間數(shù)據(jù)獲取與處理的基本操作，掌握GIS數(shù)據(jù)查詢與分析的基本概念，能運用GIS軟件進行數(shù)據(jù)查詢與分析的基本操作。理解GIS空間數(shù)據(jù)獲取與處理、查詢與分析的基本概念，掌握GIS軟件的基本操作，具備運用GIS軟件對數(shù)據(jù)進行處理、查詢和分析的能力。查取資料獲取信息的能力；邏輯思維、創(chuàng)新思維能力；發(fā)現(xiàn)/分析/解決地理空間問題的能力。204GIS數(shù)據(jù)管理、產(chǎn)品制作與輸出了解GIS數(shù)據(jù)管理、產(chǎn)品制作與輸出的方法，掌握運用GIS軟件進行地圖的制作與輸出。熟悉GIS產(chǎn)品制作與輸出的基礎(chǔ)知識與相關(guān)職業(yè)能力，具備運用GIS軟件進行數(shù)據(jù)制圖與輸出的能力。查取資料獲取信息的能力；邏輯思維、創(chuàng)新思維能力；發(fā)現(xiàn)/分析/解決地理空間問題的能力。45上機ArcGIS10.2的應(yīng)用熟悉GIS軟件平臺應(yīng)用方面的基礎(chǔ)知識和相關(guān)職業(yè)能力，掌握基本的GIS軟件操作。能熟練使用GIS軟件進行建庫、數(shù)據(jù)編輯、數(shù)據(jù)制圖、數(shù)據(jù)查詢與分析等基本操作。查取資料獲取信息的能力；邏輯思維、創(chuàng)新思維能力；發(fā)現(xiàn)/分析/解決地理空間問題的能力。28合計講授32學(xué)時、實踐32學(xué)時，共64學(xué)時（二）課程學(xué)習(xí)單元內(nèi)容與要求學(xué)習(xí)單元情境設(shè)計單元名稱GIS基本概念和應(yīng)用學(xué)時4學(xué)習(xí)要求掌握GIS的基本概念，熟悉GIS與其他學(xué)科之間的關(guān)系，了解3S技術(shù)及其在各個行業(yè)中的應(yīng)用，了解GIS的發(fā)展方向。任務(wù)分解任務(wù)1GIS的基本概念任務(wù)23S集成技術(shù)及應(yīng)用任務(wù)3GIS在其他行業(yè)中的應(yīng)用任務(wù)4GIS的發(fā)展方向?qū)W習(xí)單元情境設(shè)計單元名稱空間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)學(xué)時8學(xué)習(xí)要求掌握空間數(shù)據(jù)的基本特征，掌握空間數(shù)據(jù)的編碼方式，掌握不同空間數(shù)據(jù)的優(yōu)缺點。任務(wù)分解任務(wù)1地理信息系統(tǒng)及其表達任務(wù)2地理空間關(guān)系任務(wù)3地理數(shù)據(jù)模型任務(wù)4空間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)單元情境設(shè)計單元名稱空間數(shù)據(jù)獲取與處理、查詢與分析學(xué)時20學(xué)習(xí)要求了解GIS空間數(shù)據(jù)獲取與處理的基礎(chǔ)知識，能應(yīng)用GIS軟件進行空間數(shù)據(jù)獲取與處理的基本操作，掌握GIS數(shù)據(jù)查詢與分析的基本概念，能運用GIS軟件進行數(shù)據(jù)查詢與分析的基本操作。任務(wù)分解任務(wù)1空間數(shù)據(jù)獲取任務(wù)2空間數(shù)據(jù)處理任務(wù)3空間數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換融合任務(wù)4空間數(shù)據(jù)分析學(xué)習(xí)單元情境設(shè)計單元名稱GIS數(shù)據(jù)管理、產(chǎn)品制作與輸出學(xué)時4學(xué)習(xí)要求了解GIS數(shù)據(jù)管理、產(chǎn)品制作與輸出的方法，掌握運用GIS軟件進行地圖的制作與輸出。任務(wù)分解任務(wù)1GIS數(shù)據(jù)管理任務(wù)2GIS產(chǎn)品制作與輸出學(xué)習(xí)單元情境設(shè)計單元名稱上機ArcGIS10.2的應(yīng)用學(xué)時28學(xué)習(xí)要求熟悉GIS軟件平臺應(yīng)用方面的基礎(chǔ)知識和相關(guān)職業(yè)能力，掌握基本的GIS軟件操作。任務(wù)分解任務(wù)1GIS軟件認識任務(wù)2GIS編輯與拓撲任務(wù)3GIS數(shù)據(jù)制圖任務(wù)4GIS數(shù)據(jù)展示任務(wù)5GIS分析六、課程考核與評價本課程考核分為平時成績、實踐成績和期末成績?nèi)齻€部分，分別占總評成績的30%、40%、30%。列表如下：總評成績平時成績實踐成績期末成績出勤平時作業(yè)100%5%25%40%30%小計30%40%30%（1）平時成績包括：出勤、平時作業(yè)、實踐操作出勤占總成績5%。遲到、早退一次扣1分，缺勤一次扣5分。正常請假不扣分。平時作業(yè)占總成績25%，共計5次，五次作業(yè)每次20分計算作業(yè)成績等級分A、B、C、D四類。獨立完成、要素詳細，地圖整潔美觀，無漏項錯項為A；獨立完成、地圖整潔，有少量錯項漏項為B；地圖整潔、繪圖不詳細為C；地圖不整潔，有大量錯項漏項為D。實踐操作占總成績40%。共計1次實訓(xùn)。獨立完成，要素詳細，地圖整潔，無漏項錯項為A，獨立完成、地圖整潔，有少量錯項漏項為B；地圖整潔、繪圖不詳細為C；地圖不整潔，有少量錯項漏項為D。地圖不整潔，有大量錯項漏項為不及格。（2）期末成績?yōu)槔碚摵蜕蠙C考試成績?？荚嚪绞綖榭荚?。試卷中含超綱題目分值不低于3分，不高于10分。七、教材及相關(guān)資源本課程建議使用教材為測繪出版社的《地理信息系統(tǒng)》，由黃瑞主編。在教學(xué)過程中建議使用大量實際GIS案例輔助基礎(chǔ)理論部分講解。主要參考書籍：《ArcGIS地理信息系統(tǒng)教程》電子工業(yè)出版社[美]MaribethPrice著李玉龍、張懷東等譯《ArcGIS10地理信息系統(tǒng)教程—從初學(xué)到精通》測繪出版社牟乃夏等主編八、任課教師要求任課教師任職應(yīng)具有測繪地理信息專業(yè)相近碩士及以上學(xué)位，具有豐富的地理信息系統(tǒng)知識、課程開發(fā)能力、基于學(xué)生能力培養(yǎng)的教學(xué)能力等，具有一定的實踐教學(xué)經(jīng)驗及良好的教風(fēng)和敬業(yè)精神。九、教學(xué)實訓(xùn)場所校內(nèi)教學(xué)場所為普通教室及教學(xué)做一體化的GIS制圖實訓(xùn)室，配備設(shè)施完善的軟硬件環(huán)境。十、授課計劃表周次學(xué)時授課內(nèi)容目的要求12地理信息系統(tǒng)的基本概念及其構(gòu)成掌握地理信息系統(tǒng)的基本概念和構(gòu)成12地理信息系統(tǒng)的學(xué)科構(gòu)架、發(fā)展和行業(yè)應(yīng)用了解地理信息系統(tǒng)的構(gòu)架和相關(guān)應(yīng)用22地理空間及其表達掌握地理空間的概念和空間實體的表達22地理空間關(guān)系掌握拓撲理論和空間關(guān)系32空間數(shù)據(jù)模型掌握矢量、柵格模型，了解其他數(shù)據(jù)模型32空間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)掌握空間數(shù)據(jù)的概念及其組織方法42地理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)來源及特征了解地理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)來源及其特征42地理信息分類與編碼了解地理信息的分類原則、方法及其編碼52空間數(shù)據(jù)采集了解空間數(shù)據(jù)采集方法52空間數(shù)據(jù)的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)化了解空間數(shù)據(jù)質(zhì)量的內(nèi)容和類型及其評價方法，了解空間數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化作用和內(nèi)容62空間數(shù)據(jù)元數(shù)據(jù)掌握空間元數(shù)據(jù)的定義和作用，了解常用形式和獲取62空間數(shù)據(jù)和空間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的坐標(biāo)轉(zhuǎn)換了解空間數(shù)據(jù)和空間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的坐標(biāo)轉(zhuǎn)換方法72多源空間數(shù)據(jù)的融合和空間數(shù)據(jù)的壓縮與重分類掌握多源空間數(shù)據(jù)的融合及壓縮與重分類方法72圖形數(shù)據(jù)編輯和拓撲關(guān)系的建立掌握圖形數(shù)據(jù)編輯和拓撲關(guān)系的建立方法82數(shù)據(jù)與文件組織和數(shù)據(jù)模型掌握數(shù)據(jù)與文件組織形式，了解四種數(shù)據(jù)模型82空間查詢；疊置分析掌握空間查詢和疊置分析方法92緩沖區(qū)分析；網(wǎng)絡(luò)分析掌握緩沖區(qū)分析和網(wǎng)絡(luò)分析方法92數(shù)字高程模型分析掌握DEM的基本概念和主要模型102地理信息系統(tǒng)產(chǎn)品輸出形式和可視化類型了解地理信息系統(tǒng)產(chǎn)品的輸出形式和地理信息可視化類型102地理信息的專題信息表示和專題地圖設(shè)計了解地理信息的專題信息表示方法掌握專題地圖的設(shè)計內(nèi)容112ArcGISDesktop簡介了解ArcGIS的發(fā)展，掌握ArcCatalog的使用112ArcMap的基本操作掌握在ArcMap中查看數(shù)據(jù)，地圖顯示操作等基本操作122GIS數(shù)據(jù)制圖掌握GIS數(shù)據(jù)制圖方法，能夠基于要素屬性創(chuàng)建地圖122GIS數(shù)據(jù)展示掌握數(shù)據(jù)展示的方法，熟練運用ARCMAP制圖132實驗一：ArcGIS基本操作掌握ArcMap和ArcCatalog的基本操作方法132實驗二：地理信息輸入掌握地理配準(zhǔn)和編輯器的使用142實驗三：地