有關(guān)中班音樂(lè)教案三篇

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中班音樂(lè)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能理解簡(jiǎn)約的譜號(hào)圖，嘗試看譜聽(tīng)音樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事線(xiàn)索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。

3、大膽制造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的形象。

活動(dòng)預(yù)備：

1、譜號(hào)圖2、打擊樂(lè)器3、頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)游戲，了解故事內(nèi)容

1、游戲〔一〕《小樹(shù)變森林》

幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹(shù)漸漸長(zhǎng)大，變成大樹(shù)，師說(shuō)：“風(fēng)吹來(lái)了”“樹(shù)枝”〔幼兒用手臂〕隨風(fēng)漂浮。

2、游戲〔二〕《仙女施魔》

師扮演仙女，魔棒一指“變出很多小動(dòng)物”幼兒變成自己喜愛(ài)的小動(dòng)物〔小兔小鹿小松鼠小鳥(niǎo)。。。。。。〕“變出大獅子”幼兒做獅子動(dòng)作。

3、師講解并描述故事《森林的故事》〔略〕

二、觀賞音樂(lè)

1、完整傾聽(tīng)音樂(lè)，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最末一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂(lè)形象及內(nèi)容。

2、出示圖譜，老師手指圖譜講故事，幼兒觀賞音樂(lè)。

附圖〔略〕

3、幼兒看圖譜，邊描圖邊觀賞音樂(lè)。

三、探究用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解

1、游戲玩法：

A段幼兒隨著音樂(lè)，扮演種子漸漸地發(fā)芽、長(zhǎng)高變成大樹(shù)，在微風(fēng)中搖擺。

B段依據(jù)音樂(lè)制造性地表現(xiàn)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物的動(dòng)作和大獅子的動(dòng)作。

2、依據(jù)音樂(lè)分角色進(jìn)行游戲，加深對(duì)音樂(lè)的理解

1〕師生爭(zhēng)論角色安排，選出仙女、獅子人選〔可老師可幼兒〕種子小動(dòng)物由幼兒依據(jù)自己喜好選擇。

2〕選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進(jìn)行表演。

四、探究用樂(lè)器或其它自制樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏

活動(dòng)建議：

本活動(dòng)分二次進(jìn)行，第一次觀賞音樂(lè)第二次音樂(lè)游戲配器。

名稱(chēng)：森林的故事〔挪威舞曲〕

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事線(xiàn)索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。

2、能理解簡(jiǎn)約的譜號(hào)圖，嘗試看譜聽(tīng)音樂(lè)。

3、大膽制造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的

形象。

預(yù)備：1、譜號(hào)圖2、打擊樂(lè)器3、頭飾

過(guò)程：

一、通過(guò)游戲，了解故事內(nèi)容

1、游戲〔一〕《小樹(shù)變森林》

幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹(shù)漸漸長(zhǎng)大，變成大樹(shù)，師說(shuō)：“風(fēng)吹來(lái)了”“樹(shù)枝”〔幼兒用手臂〕隨風(fēng)漂浮。

2、游戲〔二〕《仙女施魔》

師扮演仙女，魔棒一指“變出很多小動(dòng)物”幼兒變成自己喜愛(ài)的小動(dòng)物〔小兔小鹿小松鼠小鳥(niǎo)〕“變出大獅子”幼兒做獅子動(dòng)作。

3、師講解并描述故事《森林的故事》〔略〕

二、觀賞音樂(lè)

1、完整傾聽(tīng)音樂(lè)，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最末一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂(lè)形象及內(nèi)容。

2、出示圖譜，老師手指圖譜講故事，幼兒觀賞音樂(lè)。

附圖〔略〕

3、幼兒看圖譜，邊描圖邊觀賞音樂(lè)。

三、探究用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解

1、游戲玩法：

A段幼兒隨著音樂(lè)，扮演種子漸漸地發(fā)芽、長(zhǎng)高變成大樹(shù)，在微風(fēng)中搖擺。

B段依據(jù)音樂(lè)制造性地表現(xiàn)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物的動(dòng)作和大獅子的動(dòng)作。

2、依據(jù)音樂(lè)分角色進(jìn)行游戲，加深對(duì)音樂(lè)的`理解

1〕師生爭(zhēng)論角色安排，選出仙女、獅子人選〔可老師可幼兒〕種子小動(dòng)物由幼兒依據(jù)自己喜好選擇。

2〕選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進(jìn)行表演。

四、探究用樂(lè)器或其它自制樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏

活動(dòng)建議：

本活動(dòng)分二次進(jìn)行，第一次觀賞音樂(lè)第二次音樂(lè)游戲配器。

中班音樂(lè)教案篇2

《動(dòng)物狂歡節(jié)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用圖譜聽(tīng)辨并體驗(yàn)“恰、恰、恰恰、恰”的節(jié)奏。

2、嘗試用身體動(dòng)作和語(yǔ)詞表現(xiàn)“恰、恰、恰恰、恰”的節(jié)奏。

3、感受表演活動(dòng)中帶來(lái)的角色扮演的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用圖譜聽(tīng)辨并體驗(yàn)“恰、恰、恰恰、恰”的節(jié)奏。

活動(dòng)難點(diǎn)：用不同動(dòng)作表現(xiàn)恰、恰、恰恰、恰的節(jié)奏。

活動(dòng)預(yù)備：

圖譜一張；各種動(dòng)物胸飾；CD帶；各種小動(dòng)物的食物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、完整觀賞樂(lè)曲，感受意境

老師：有一天森林里面突然響起了音樂(lè)，你們聽(tīng)一聽(tīng)，究竟發(fā)生了一件什么事？

二、出示圖譜，感應(yīng)節(jié)奏

1、看圖譜，跟音樂(lè)演示節(jié)奏。

原來(lái)是獅子大王想要進(jìn)行一次動(dòng)物狂歡節(jié)，好多小動(dòng)物想要參與。可是獅子說(shuō)：“只有會(huì)跟著節(jié)奏跳舞的小動(dòng)物才能得到入場(chǎng)券。你們想知道誰(shuí)拿到了入場(chǎng)券嗎？我們一起來(lái)看看。〔先出示小白兔〕

老師跟音樂(lè)演示圖譜。

2、不看圖譜，老師與幼兒一起探討各種小動(dòng)物的不同肢體動(dòng)作。

請(qǐng)幼兒分別用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)“恰、恰、恰恰、恰”的節(jié)奏?！裁糠N動(dòng)物表現(xiàn)全曲〕

3、請(qǐng)幼兒集體輪番表現(xiàn)小動(dòng)物的肢體動(dòng)作。

三、情境表演，表現(xiàn)樂(lè)曲。

將場(chǎng)地布置成有各種食物的晚宴，請(qǐng)幼兒們依據(jù)自己的動(dòng)物角色找食物。

1、與幼兒探討用什么動(dòng)作跟節(jié)奏找尋食物。

2、老師示范用第一段的音樂(lè)節(jié)奏走到食物前第二段音樂(lè)進(jìn)行饒圈踏步表演。

3、請(qǐng)幼兒集體跟著音樂(lè)將四種動(dòng)物形象進(jìn)行表演。

4、請(qǐng)幼兒分角色表演

5、邀請(qǐng)老師一起表演

中班音樂(lè)教案篇3

目標(biāo)：

1、讓幼兒知道有伙伴是件歡樂(lè)的事，要和小伙伴友好相處

2、喜愛(ài)參與音樂(lè)活動(dòng)

預(yù)備：

畫(huà)紙、畫(huà)筆、老師熟識(shí)歌曲內(nèi)容、兒童舞錄像帶

過(guò)程：

一、老師示范唱歌曲，并提問(wèn)

1、歌曲中都唱到了什么？

2、第一部分大家為什么都生氣了？〔讓幼兒充分的聯(lián)想自己進(jìn)行講解并描述〕

3、后來(lái)大家拉拉勾表示什么意思？為什么會(huì)拉拉勾？

二、幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)

復(fù)習(xí)歌曲：在農(nóng)場(chǎng)里

三、幼兒學(xué)唱歌曲

1、引