中職語文期末考試復(fù)習(xí)(附答案)

PAGEPAGE5二年級(jí)期末復(fù)習(xí)題姓名班級(jí)學(xué)號(hào)成績一、選擇。1、下列詞語中文字讀音全部不正確的一項(xiàng)是：（）

A、脈脈（mài）佳肴（yá）供（gōng）不應(yīng)求B、落寞（mò）契（qì）約落蕊（ruǐ）C、乘涼（chéng）周濟(jì)（jì）

膽怯（qiè）D、耗（hào）子貶（biǎn）謫宛然（wǎn）2、下列句中是博喻（比喻的一種）的一項(xiàng)是（）A、這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個(gè)世界里。B、北方人念陣字，總老像是層字，平平仄仄起來，這念錯(cuò)的歧韻，倒來得正好。C、比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。D、這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。3、下列各句中,不是通感的一項(xiàng)是（）。A、微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。B、光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。C、突然是綠茸茸的草坂（長滿草的山坡），像一支充滿幽情的樂曲。D、樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧。4、《荷塘月色》的作者是（）。A、魯迅B、周作人C、梁實(shí)秋D、朱自清5、《荷塘月色》中，點(diǎn)明“文眼”的一項(xiàng)是（）。A、這幾天心里頗不寧靜。B、我愛熱鬧，也愛冷靜，愛群居，也愛獨(dú)處。C、熱鬧是他們的，我什么也沒有。D、這令我到底惦著江南了。二、填空。1、將以下詩句填寫完整：①輕輕的我走了，正如我輕輕的來；，。②那河畔的金柳，，，在我的心頭蕩漾。2、朱自清，原名________，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，現(xiàn)代著名、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。3、郁達(dá)夫，原名________，字達(dá)夫，浙江富陽人，中國現(xiàn)代著名________，散文家、詩人。代表作有短篇小說集《________》。4、徐志摩，現(xiàn)代詩人、散文家。被認(rèn)為是________詩派的“盟主”，著有《_______》等詩集。5、舒婷，中國女詩人，主要著作有詩集《》、《》等，散文集《真水無香》等。她是詩派的代表人物。6、《再別康橋》中的“康橋”指的是。這首詩寫離情別緒，但全詩并不哀婉沮喪，如“河畔的金柳”像夕陽中的新娘，抒發(fā)了；“在康河的柔波里”詩人“甘心做一條水草，”抒發(fā)了；“夏蟲也為我沉默”交織著等復(fù)雜感情。郁達(dá)夫舒婷徐志摩郁達(dá)夫舒婷徐志摩鄭愁予莫泊桑《致橡樹》《再別康橋》《錯(cuò)誤》《項(xiàng)鏈》《故都的秋》四、默寫《沁園春·長沙》下闋。五、閱讀部分（一）閱讀下文，完成文后問題?？慈f山紅遍，___________；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。___________，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。1、文中橫線中應(yīng)該填的詩句是：_________________________；_______________________。2、本詩作者是__________。3、“漫江”的意思是___________?！八臁奔確__________4、總領(lǐng)下文的一個(gè)詞是___________5、這段文字描寫的具體景物有哪些?________、________、________、________、________、________。6、這段文字的中心句是哪個(gè)?__________________________________（二）閱讀下列詩段，完成問題。我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學(xué)癡情的鳥兒為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像泉源長年送來清涼的慰藉；也不止像險(xiǎn)峰增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。1、選文出自《》，詩中所描述的意象有、、、、、、。2、作者否定了哪幾種愛情觀？①

；②

；③

。3、作者向往的真正的愛情是什么樣的？

4、橡樹、木棉分別象征什么？

5、詩人在表述“即使是由衷的奉獻(xiàn)，也還是不夠的”這一愛情觀時(shí)，采用的比喻意象是(

)。A、泉源

險(xiǎn)峰

日光

春雨B、鳥兒

凌霄花

泉源

險(xiǎn)峰C、泉源

險(xiǎn)峰

鳥兒

日光（三）閱讀下文，完成文后問題。月光如流水一般，地瀉在這一片葉子和花上。的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。1、在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語，正確的是（）A、靜靜薄薄淡淡彎彎B、靜靜淡淡薄薄柔柔C、輕輕淡淡薄薄柔柔D、輕輕薄薄淡淡彎彎2、這段文字描寫的內(nèi)容主要是（）。A、荷塘B、光和影C、荷塘的月色3、“雖然是滿月”，卻“不能朗照”，作者以為“這恰是到了好處”，是為什么？最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ǎ?。A、作者感到生活愜意，別有風(fēng)味。B、它與作者淡淡的哀愁和片刻的逍遙的喜悅感受相合拍。C、它與作者孤寂冷落的感受相一致。4、文中的“酣眠”是指（），“小睡”則是指（）。A、朗照B、淡照C、濃云5、請(qǐng)抄寫出所選文段中運(yùn)用通感的語句。（四）閱讀下面的語段，按要求答題。（a）不逢北國之秋，已將近十余年了。（b）在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺(tái)的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。（c）在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，（甲）一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，（乙）到青天下馴鴿的飛聲。（d）從槐樹葉底，朝東（丙）數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，（丁）對(duì)著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。（e）說到了牽牛花，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。（f）最好，還要在牽?；ǖ?，叫長著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長的秋草，使作陪襯。秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因?yàn)楸逼教幪幦L著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。1、在下面所列的詞語中，給文中空缺處甲、乙、丙、丁選擇恰當(dāng)?shù)脑~。煮、泡、沖、燙甲處（）聽得、聽見、細(xì)聽、聆聽乙處（）漫、細(xì)、忙、點(diǎn)丙處（）靜、直、面丁處（）2、b句中作者列舉了五處飽含秋意的景觀，但用筆極簡，其原因是（）A、這些景觀雖富于秋的特色，但都為人所寫過，作者要另辟蹊徑，故而一筆帶過。B、這些景觀雖富于秋的特色，但不足表現(xiàn)作者的情感，僅以此襯托，故而用簡筆。C、這些景觀雖富于秋的特色，但一般人只是感覺得到卻說不出來，故而一筆帶過。3、作者從___形狀__、_________、__顏色__方面來描繪清晨在院中見到的景象，讀來親切感人。4、作者在f句中要求在“牽?；ā毕逻€需有“幾根疏疏落落的尖細(xì)且長的秋草”作為“陪襯”，是因?yàn)椋ǎ?。A、只有這樣，才構(gòu)成一幅完整的圖畫，秋天的氣氛才會(huì)顯得更加和諧。B、只有這樣，才能讓人更加體會(huì)到秋的意韻，理解作者無可奈何的心情。C、只有這樣，才能顯出牽?；ò簱P(yáng)的生命力，借以比喻作者不息的追求。5、作者認(rèn)為牽牛花的色彩“以藍(lán)色或白色者為最佳，紫黑色次之，淡紅者最下”，對(duì)之理解賞析正確的一項(xiàng)是（）A、這充分說明作者對(duì)色彩的研究也頗有造詣，也反映了作者對(duì)顏色的看法。B、這與文眼一致，從視覺效果上突出了北國秋的“清、靜、悲涼”，恰當(dāng)?shù)貍鬟_(dá)了作者的情感。C、作者僅僅是為了表達(dá)一家之言，未必可信，實(shí)際上，淡紅色的牽?；ㄟ€是蠻不錯(cuò)的。6、選文中，兩次寫到聲音：一是“青天下馴鴿的飛聲”，一是“秋蟬的衰弱的殘聲”。對(duì)這樣寫的作用分析最正確的一項(xiàng)是（）A、兩種聲音的描寫，巧妙地告訴讀者，北國的秋天有生機(jī)勃勃的一面。B、兩種聲音的描寫，其實(shí)沒有什么可探究的，只是這兩種聲音那時(shí)那地確實(shí)有而已。C、兩種聲音的描寫，以聲寫靜，更能讓讀者感受到了北國秋天的“清、靜、悲涼”。二年級(jí)期末復(fù)習(xí)題答案一、1、A2、C(博喻：用不同的事物反復(fù)比喻同一對(duì)象的各個(gè)方面)3、D4、D5、A二、1、我輕輕地招手，作別西天的云彩；是夕陽中的新娘，波光里的艷影2、朱自華，散文家/作家3、郁文，小說家，《沉淪》4、“新月派”，《志摩的詩》/《猛虎集》/《翡冷翠的一夜》5、《雙桅船》，《會(huì)唱歌的鳶尾花》，朦朧詩派6、劍橋，對(duì)康橋濃烈的愛，對(duì)康橋的無限依戀，依戀、無奈、惆悵三、攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟！四、閱讀。（一）1、層林盡染；鷹擊長空。2、《沁園春長沙》，毛澤東3、滿江，秋天（秋光）4、看5、山、林、江、舸、鷹、魚6、萬類霜天競(jìng)自由。（二）1、《致橡樹》，凌霄花，癡