2023年03月浙江寧波慈溪市人民醫(yī)院醫(yī)療健康集團(tuán)橫河分院招考聘用派遣制編外工作人員筆試題庫含答案解析

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！2023年03月浙江寧波慈溪市人民醫(yī)院醫(yī)療健康集團(tuán)橫河分院招考聘用派遣制編外工作人員筆試題庫含答案解析一.參考題庫(共1000題)1.揭示事物變化發(fā)展的方向和道路的規(guī)律是（

）。

A.本質(zhì)決定現(xiàn)象規(guī)律B.對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律C.質(zhì)量互變規(guī)律D.否定之否定規(guī)律參考答案：D解題思路：辯證法的三大規(guī)律是對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律、量變質(zhì)變規(guī)律、否定之否定規(guī)律。其中對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律揭示了客觀存在具有的特點(diǎn)，任何事物內(nèi)部都是矛盾的統(tǒng)一體，矛盾是事物發(fā)展變化的源泉、動(dòng)力。量變質(zhì)變規(guī)律揭示了事物發(fā)展變化形式和狀態(tài)上具有的特點(diǎn)，從量變開始，質(zhì)變是量變的終結(jié)。否定之否定規(guī)律揭示了矛盾運(yùn)動(dòng)過程具有的特點(diǎn)，揭示了事物變化發(fā)展的方向和道路，它告訴人們，矛盾運(yùn)動(dòng)是生命力的表現(xiàn)，其特點(diǎn)是自我否定、向?qū)α⒚孓D(zhuǎn)化。因此否定之否定規(guī)律構(gòu)成了辯證運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)。故正確答案為D。2.小王近期正在減肥，某天他勻速健步走20分鐘后，計(jì)步器顯示他走了3800步，2.5千米，消耗熱量150千卡。則為了達(dá)到通過健步走消耗600千卡熱量的目標(biāo)，他還得繼續(xù)走多少步？（假設(shè)小王每走一步，消耗的熱量保持不變）A.3800B.7600C.11400D.15200參考答案：C解題思路：要消耗600千卡熱量，已消耗150千卡，則還需消耗450千卡。已知每走一步，消耗熱量不變且消耗150千卡需走3800步，所以消耗450千卡需走步。故正確答案為C。解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。第二步，設(shè)他達(dá)到目標(biāo)需要走x步，根據(jù)保持每步消耗熱量不變，可得，解得x＝15200。第三步，還得繼續(xù)走15200－3800＝11400（步）。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：走的步數(shù)與消耗的熱量成正比，則消耗熱量比就等于所走步數(shù)比。由題可知還需要消耗600-150=450千卡熱量才能達(dá)到目標(biāo)，消耗150千卡熱量需要走3800步，則消耗450千卡熱量需要走（450÷150）×3800=11400步。故本題選C。3.虎山長城遺址除一號(hào)臺(tái)址發(fā)現(xiàn)很少的殘磚之外，其他地方均沒有發(fā)現(xiàn)城磚?；⑸酱寮案浇迩f也沒有從長城上拆下城磚用于民房建筑的情況。由此可推測，虎山長城用磚是極少的。上述推測還需要隱含哪一項(xiàng)假設(shè)？A.當(dāng)?shù)乜h志記載虎山長城是夯土筑成B.虎山長城遺址附近沒有發(fā)現(xiàn)古磚窯C.此地山高坡陡，城磚難以運(yùn)進(jìn)運(yùn)出D.此地土質(zhì)極差，不適宜燒制長城用磚參考答案：C解題思路：首先分析題干論證，即通過“發(fā)現(xiàn)殘磚很少”和“附近村莊沒有用城磚建民房”推出“虎山長城用磚是極少的”，要求選擇題干論證所隱含的假設(shè)。題干的觀點(diǎn)是：虎山長城用磚是極少的。依據(jù)是：發(fā)現(xiàn)的殘磚很少，且附近村莊也沒有用城磚建民房。A項(xiàng)，如果為真則題干觀點(diǎn)成立，但即使A項(xiàng)為假，也不影響題干觀點(diǎn)的成立，因此A項(xiàng)不是必須假設(shè)的。B項(xiàng)，附近是否有古磚窯與題干結(jié)論無關(guān)，不是必須的假設(shè)。C項(xiàng)，要使題干論證成立，需要排除其他因素的影響，即需要保證城磚不會(huì)被運(yùn)出去，否則，無法推出題干觀點(diǎn)。因此C項(xiàng)是題干論證成立所必須假設(shè)的。D項(xiàng)，此地的土質(zhì)是否適宜燒制長城用磚對(duì)論證成立無影響，不是題干隱含的假設(shè)。故本題選C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“假設(shè)”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：虎山長城用磚極少。論據(jù)：虎山長城遺址除一號(hào)臺(tái)址發(fā)現(xiàn)很少的殘磚之外，其他地方均沒有發(fā)現(xiàn)城磚；虎山長城附近村莊也沒有發(fā)現(xiàn)城磚。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：不明確項(xiàng)?？h志的記載不一定是真實(shí)的，不具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。雖然附近沒有古磚窯，但修建長城用的磚可以從其他磚窯運(yùn)進(jìn)來，因此該項(xiàng)不是結(jié)論成立的前提，不具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：補(bǔ)充前提。城磚難以運(yùn)進(jìn)運(yùn)出，說明修建長城時(shí)無法運(yùn)磚，因而用磚極少，用“否定代入法”驗(yàn)證，如果城磚可以運(yùn)進(jìn)運(yùn)出，那么城磚有可能已經(jīng)被運(yùn)出村子，即通過發(fā)現(xiàn)虎山長城遺址殘磚少也不能說明虎山長城用磚極少，因此是結(jié)論成立的前提。D項(xiàng)：不明確項(xiàng)。此地土質(zhì)差不適宜燒磚，但可以從其他磚窯運(yùn)磚修建，因此不是結(jié)論成立的前提，不具有加強(qiáng)作用。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步：找到論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：虎山長城用磚是極少的。論據(jù)：虎山長城遺址除一號(hào)臺(tái)址發(fā)現(xiàn)很少的殘磚之外，其他地方均沒有發(fā)現(xiàn)城磚，且虎山村及附近村莊也沒有從長城上拆下城磚的情況。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A

項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)虎山長城遺址附近沒有發(fā)現(xiàn)古磚窯，即使附近沒有，也可能從其他地方運(yùn)來磚塊，不能說明虎山長城的用磚數(shù)量少，無關(guān)選項(xiàng)，排除；B

項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)當(dāng)?shù)乜h志記載虎山長城是夯土筑成，縣志記載不一定就是符合真實(shí)情況的，無法得出虎山長城用磚少，無關(guān)選項(xiàng)，排除；C

項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)城磚難以運(yùn)進(jìn)運(yùn)出，是虎山長城用磚極少的一個(gè)必要條件，可以用否定代入法來驗(yàn)證：假設(shè)城磚可以運(yùn)進(jìn)運(yùn)出，那么有可能會(huì)有一部分殘磚已經(jīng)被運(yùn)出此地，也就是說，不能通過現(xiàn)有遺址殘磚少就推出虎山長城用磚是極少的這一結(jié)論。所以C項(xiàng)是題干論證成立所必需假設(shè)的，可以加強(qiáng)，當(dāng)選；D

項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)土質(zhì)差不適宜燒制長城用磚，即使此處不能燒制，還可以從其他地區(qū)運(yùn)來磚塊，并不能說明虎山長城用磚少，無關(guān)選項(xiàng)，排除。故正確答案為C。4.科學(xué)發(fā)展觀就是堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。下列不符合科學(xué)發(fā)展觀的是：A.節(jié)約能源同時(shí)提高可再生能源利用比例B.提高存款利息，增加人民的利息收入C.關(guān)注民生問題，改善人民生活D.堅(jiān)持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路參考答案：B解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞包括“以人為本”、“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”、“促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。B選項(xiàng)提高了存款利息，增加了人民的利息收入，但卻違背了可持續(xù)發(fā)展的原則，因?yàn)榇婵罾⒌恼{(diào)整應(yīng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平及周期來調(diào)整。而其他三項(xiàng)均符合科學(xué)發(fā)展觀的定義，體現(xiàn)了“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”。故正確答案為B。

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①堅(jiān)持以人為本；②樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀；③促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：節(jié)約能源、提高可再生能源利用率，以減輕環(huán)境和資源的壓力，為長久發(fā)展建立基礎(chǔ)，體現(xiàn)了“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”，能夠“促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”，符合定義；B項(xiàng)：盲目提高存款利息，不利于刺激消費(fèi)增長，應(yīng)根據(jù)市場總體的發(fā)展?fàn)顩r，適當(dāng)調(diào)整存款利息的增減幅度來保證科學(xué)的發(fā)展，因此盲目提高存款利息并非“促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展”，不符合定義；C項(xiàng)：關(guān)注民生問題，體現(xiàn)了“堅(jiān)持以人為本”，改善人民生活從而保證社會(huì)穩(wěn)定的前行，體現(xiàn)了“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”，能夠“促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”，符合定義；D項(xiàng)：堅(jiān)持走文明發(fā)展道路，體現(xiàn)了“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”，能夠“促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”，符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。5.甲、乙、丙、丁四人的生活水平一共有三種：富裕、小康、貧困。甲和丁的生活水平一樣，乙和丙的生活水平不是小康。根據(jù)以上條件，以下哪項(xiàng)不可能為真？A.甲是富裕B.乙是貧困C.乙是富裕D.丁是小康參考答案：A解題思路：第一步：分析題干。（1）甲、乙、丙、丁四人生活水平一共有三種：富裕、小康、貧困（2）甲和丁的生活水平一樣（3）乙和丙的生活水平不是小康第二步：根據(jù)題干條件分析選項(xiàng)。根據(jù)（3）可知小康水平只能是甲或丁，根據(jù)（2）可知二者生活水平一樣，所以二者都是小康水平，因此A項(xiàng)甲是富裕不可能為真。本題為選非題，故正確答案為A。解題思路：第一步，確定題型。題干具有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。題干中給出已知條件為：①三種生活水平：富裕、小康、貧困；②甲和丁生活水平一樣；③乙和丙的生活水平不是小康?？梢源階BCD項(xiàng)驗(yàn)證是否符合已知條件要求。代入A項(xiàng)，根據(jù)條件②，可知丁也是富裕，再結(jié)合條件③可知，沒有人是小康，不符合條件①三種生活水平的要求，不可能成立，當(dāng)選；代入B項(xiàng)，乙為貧困，當(dāng)丙為富裕，甲和丁為小康時(shí)，符合已知條件要求，排除；代入C項(xiàng)，乙為富裕，當(dāng)丙為貧困，甲和丁為小康時(shí)，符合已知條件要求，排除；代入D項(xiàng)，丁是小康，根據(jù)條件②，可知甲也是小康，第一種可能，當(dāng)乙為貧困，丙為富裕時(shí)，符合已知條件要求，第二種可能，當(dāng)乙為富裕，丙為貧困，仍符合已知條件要求，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題涉及四個(gè)人和三種生活水平，要求推出不可能為真的一項(xiàng)，可以根據(jù)題干涉及的具體條件進(jìn)行解題。由“乙和丙的生活水平不是小康”可知，乙和丙的生活水平是富裕或者貧困。由“甲、乙、丙、丁四人的生活水平一共有三種：富裕、小康、貧困”和“甲和丁的生活水平一樣”可知，甲和丁的生活水平都是小康，因此A項(xiàng)錯(cuò)誤、D項(xiàng)正確，B、C兩項(xiàng)均有可能為真。故本題選A。6.我國經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高效率發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長動(dòng)力的攻關(guān)期。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查時(shí)事政治。十九大報(bào)告指出?！拔覈?jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長動(dòng)力的攻關(guān)期，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是跨越關(guān)口的迫切要求和我國發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)”。故表述錯(cuò)誤。7.某公司要買100本便簽紙和100支膠棒，附近有兩家超市。A超市的便簽紙0.8元一本，膠棒2元一支且買2送1，B超市的便簽紙1元一本且買3送1，膠棒1.5元一支，如果公司采購員要在這兩家超市買這些物品，他至少要花（

）元。A.183.5B.208.5C.225D.230參考答案：B解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤問題，屬于最值優(yōu)化類。第二步，要想花錢少，應(yīng)盡量買單價(jià)便宜的商品。根據(jù)“B超市的便簽紙1元一本且買3送1”，可知B超市便簽紙平均單價(jià)為3÷4＝0.75（元），低于A超市單價(jià)0.8元，因此優(yōu)先選擇購買B超市便簽紙，花費(fèi)：100÷4×3＝75（元）。根據(jù)“A超市膠棒2元一支且買2送1”，可知A超市膠棒平均單價(jià)為4÷3≈1.33（元），低于B超市單價(jià)1.5元，因此優(yōu)先選擇購買A超市膠棒，可購買次數(shù)：100÷3＝33…1，即購買33次的滿2送1活動(dòng)，另外1支膠棒在B超市購買，最終費(fèi)用為：33×4＋1.5＝133.5（元）。第三步，購買便簽紙和膠棒至少花費(fèi)：75＋133.5＝208.5（元）。因此，選擇B選項(xiàng)。8.下列詩詞沒有描述生物應(yīng)激性反應(yīng)的是：A.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開B.我有迷魂招不得，一唱雄雞天下白C.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬D.飛蛾性趨炎，見火不見我，憤然自投擲參考答案：A解題思路：本題考查生物應(yīng)激性反應(yīng)，屬于多學(xué)科綜合考查試題，難度較大。多學(xué)科綜合考查是公務(wù)員考試的一大趨勢，考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度以及考生的綜合分析能力。就本題而言，考生既需要準(zhǔn)確記憶生物學(xué)科中的基本概念，又需要具備一定的文學(xué)素養(yǎng)，能夠讀懂較為簡單的古詩詞，同時(shí)還需要將兩門學(xué)科有機(jī)結(jié)合起來。應(yīng)激性反應(yīng)是指一切生物對(duì)外界各種刺激（如光、溫度、聲音、食物、化學(xué)物質(zhì)、地心引力等）所做出的反應(yīng)。應(yīng)激性是一種動(dòng)態(tài)反應(yīng)，是細(xì)胞對(duì)刺激發(fā)生反應(yīng)的特性，在比較短的時(shí)間內(nèi)完成，其結(jié)果是使生物適應(yīng)環(huán)境。A項(xiàng)當(dāng)選。該句的意思是在人間四月里，百花凋零已盡，高山古寺中的桃花才剛剛盛開。這體現(xiàn)的是環(huán)境溫度會(huì)對(duì)植物的生長周期造成影響的自然現(xiàn)象。應(yīng)激性是一種動(dòng)態(tài)反應(yīng)，在比較短的時(shí)間內(nèi)完成，桃花盛開有一個(gè)較長的周期，不屬于應(yīng)激性。B項(xiàng)不選。該句的意思是我有迷失的魂魄無法招回，雄雞一叫，天下大亮。雞的眼睛里的視網(wǎng)膜上只有圓錐細(xì)胞，沒有或很少有圓柱細(xì)胞。圓錐細(xì)胞需要較強(qiáng)的光來刺激才能興奮，所以雞在夜晚的視力很差，而清晨陽光襲來，基于對(duì)光刺激的應(yīng)激性，公雞就會(huì)做出打鳴的反應(yīng)。C項(xiàng)不選。該句的意思是天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲；晚風(fēng)清涼，仿佛帶來了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。棲息在樹枝上的喜鵲被明亮的月光驚走，正體現(xiàn)了生物對(duì)光這一外界刺激的反應(yīng)。因此，該句描述了生物應(yīng)激性反應(yīng)。D項(xiàng)不選。該句的意思是飛蛾的本性趨光，只能見到火卻見不到自己，像憤然投擲一樣飛向火焰。飛蛾撲火體現(xiàn)的是生物的趨光性這一應(yīng)激性反應(yīng)。故本題選A。解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學(xué)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，生物的應(yīng)激性反應(yīng)是指一切生物對(duì)外界各種刺激（如光、溫度、聲音、食物、化學(xué)物質(zhì)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、地心引力等）所發(fā)生的反應(yīng)。它是使生物體能趨利避害和趨吉避兇的一種本能反應(yīng)?！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”出自唐代詩人白居易的《大林寺桃花》，主要表達(dá)了在喧囂的塵世之上，四月份的時(shí)候百花都已凋謝，可深山古寺之中的桃花才剛剛盛開。用地理學(xué)的觀點(diǎn)講，深山海拔高、氣溫低，花開的晚；詩中指超凡脫俗遠(yuǎn)離塵世，不與世俗同流合污。由此可見，C項(xiàng)沒有體現(xiàn)出生物的應(yīng)激反應(yīng)。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題考查科技常識(shí)。應(yīng)激性是指一切生物對(duì)外界各種刺激（如光、溫度、聲音、食物、化學(xué)物質(zhì)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、地心引力等）所發(fā)生的反應(yīng)。應(yīng)激性是一種動(dòng)態(tài)反應(yīng)，是細(xì)胞對(duì)刺激發(fā)生反應(yīng)的特性。A項(xiàng)正確，“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”出自辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，意為天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲，清涼的晚風(fēng)仿佛傳來了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。喜鵲被驚飛，體現(xiàn)了生物應(yīng)激性反應(yīng)。B項(xiàng)正確，“我有迷魂招不得，一唱雄雞天下白”出自李賀的《致酒行》，意為我的魂魄好像迷失在外，招不回來；當(dāng)長夜過去，雄雞高唱，天下大白的時(shí)候，才會(huì)有我的出路。公雞對(duì)光線特別敏感，當(dāng)天剛剛發(fā)亮?xí)r，就能感受到光而報(bào)曉，體現(xiàn)了生物應(yīng)激性反應(yīng)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”出自白居易的《大林寺桃花》，意為人間四月里百花凋零已盡，可是山寺之中，桃花卻剛剛盛開。由于地勢高的原因，山中的溫度一般比平原的溫度要低，所以山中的植物達(dá)到有效積溫所需時(shí)間就長，發(fā)育就慢。其沒有描述生物應(yīng)激性反應(yīng)。D項(xiàng)正確，“飛蛾性趨炎，見火不見我。憤然自投擲”出自秦應(yīng)陽的《飛蛾》，意為飛蛾的本性慣于趨向炎熱，只見到火而見不到自己。像憤然投擲一樣。飛蛾夜間活動(dòng)，具有趨光性，屬于生物應(yīng)激性反應(yīng)。本題為選非題，故正確答案為C。9.古風(fēng)音樂的文辭，無論是大歷史的宏闊，還是小人物的悲歡，往往出于現(xiàn)代人對(duì)古代的想象與建構(gòu)。所以，脫離具體的歷史語境，夾雜著神怪小說，玄幻游戲，甚至________的愛情故事，堆砌辭藻的“大雜燴”作品時(shí)有出現(xiàn)。換句話說，“古風(fēng)”走紅，________的作品也就有了可乘之機(jī)，尤須受眾提高鑒別能力。依次填入橫線部分最恰當(dāng)一項(xiàng)是：A.矯揉造作

濫竽充數(shù)B.無病呻吟

魚目混珠C.良莠不齊

魚龍混雜D.拾人牙慧

泥沙俱下參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“脫離具體的歷史語境，夾雜著神怪小說，玄幻游戲，甚至________的愛情故事，堆砌辭藻的‘大雜燴’作品時(shí)有出現(xiàn)”可知，文段表達(dá)了對(duì)脫離歷史語境的小說的批判，而且要對(duì)應(yīng)“愛情故事”，體現(xiàn)“愛情故事”沒有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，只是單純的辭藻堆砌。A項(xiàng)“矯揉造作”形容裝腔作勢，極不自然，不符合上述語境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“無病呻吟”比喻文藝作品沒有真情實(shí)感而矯揉造作，可以對(duì)應(yīng)“愛情故事”缺少真情實(shí)感，符合語境。C項(xiàng)“良莠不齊”比喻好人壞人夾雜在一起，不符合語境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“拾人牙慧”比喻抄襲或套用別人說過的話，文中并未體現(xiàn)抄襲的意思，排除D項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空?！棒~目混珠”比喻拿假的東西冒充真的東西，放在文段中指的是披著“古風(fēng)”的外衣，而內(nèi)容上并非真正的“古風(fēng)”作品的意思。因此，選擇B選項(xiàng)。濫竽充數(shù)：比喻沒有本領(lǐng)的人冒充有本領(lǐng)，占著位置，或拿次的東西混在好的里面充數(shù)。魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。泥沙俱下：比喻好壞不同的人或事物混雜在一起。10.“牽牛要牽牛鼻子”“好鋼要用在刀刃上”，都是集中主要力量解決主要矛盾的表現(xiàn)。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識(shí)。第二步，唯物辯證法認(rèn)為，在事物或過程的多種矛盾中，各種矛盾的地位和作用是不平衡的。在事物發(fā)展的任何階段上，必有而且只有一種矛盾居于支配的地位，起著規(guī)定或影響其他矛盾的作用。這種矛盾就是主要矛盾。其他矛盾則是非主要矛盾。兩者是相互聯(lián)系、相互依賴、相互影響的，并且在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。這就要求我們看問題、辦事情要善于抓住重點(diǎn)，集中主要力量解決主要矛盾；要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)?shù)靥幚泶我堋?jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。本題中“牽牛要牽牛鼻子”“好鋼要用在刀刃上”就是要堅(jiān)持重點(diǎn)論，集中力量解決主要矛盾。因此，本題正確。原理：主要矛盾是處于支配地位起決定作用的矛盾；次要矛盾是處于從屬地位，不起決定作用的矛盾。主要矛盾和次要矛盾是相互影響、相互作用，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化的。首先，主要矛盾規(guī)定和影響著次要矛盾的存在和發(fā)展，對(duì)事物的發(fā)展起決定作用，主要矛盾解決得好，次要矛盾就可以比較順利地得到解決；次要矛盾解決得如何，反過來又影響主要矛盾的解決。其次，主要矛盾和次要矛盾的地位不是一成不變的，在一定條件下它們可以相互轉(zhuǎn)化，即主要矛盾轉(zhuǎn)化為次要矛盾，次要矛盾上升為主要矛盾。11.雌性斑馬和它的幼崽分離后，可以很快認(rèn)出它們。研究表明，斑馬身上的黑白條紋是它們互相辨認(rèn)的標(biāo)志，而幼小斑馬不能將自己母親的條紋與其他成年斑馬的條紋區(qū)分開來，顯而易見，每個(gè)母斑馬都可以辨別出自己后代的條紋。上述論證采用了以下哪種論證方法？A.通過對(duì)發(fā)生機(jī)制的適當(dāng)描述，支持關(guān)于某個(gè)可能發(fā)生現(xiàn)象的假說B.在對(duì)某種現(xiàn)象的兩種可供選擇的解釋中，通過排除其中的一種，來確定另一種C.論證一個(gè)普遍規(guī)律，并用來說明某一特殊情況D.通過反例推翻一個(gè)一般性結(jié)論參考答案：B解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：每個(gè)母斑馬都可以辨別出自己后代的條紋。論據(jù)：斑馬身上的黑白條紋是它們互相辨認(rèn)的標(biāo)志，而幼小斑馬不能將自己母親的條紋與其他成年斑馬的條紋區(qū)分開來，第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：闡述的是“某個(gè)可能發(fā)生現(xiàn)象的假說”，而論點(diǎn)并沒有提及某個(gè)可能發(fā)生現(xiàn)象的假說，兩者的論證方法不一致，排除；B項(xiàng)：說的是斑馬身上的黑白條紋是它們互相辨認(rèn)的標(biāo)志，互相辨認(rèn)可以是小斑馬認(rèn)出大斑馬也可以是大斑馬認(rèn)出小斑馬，排除了幼小斑馬的因素，說明一定是母斑馬辨認(rèn)出了幼小斑馬。正確的指出了題干的論證方式，當(dāng)選；C項(xiàng)：說的是通過普遍規(guī)律來說明特殊現(xiàn)象，但是題干中母斑馬辨認(rèn)幼小斑馬只是規(guī)律的一部分，而不是特殊現(xiàn)象，兩者的論證方法不一致，排除；D項(xiàng)：闡述的是“通過反例推翻一個(gè)一般性結(jié)論”，題干只是通過否定幼小斑馬的情況得出母斑馬的情況，這里的對(duì)幼小斑馬的否定并不是反例，而是否定其中一種因素，并且題干也并沒有要推翻一個(gè)一般性結(jié)論，兩者的論證方法不一致，排除。故正確答案為B。12.法律關(guān)系的客體是指法律關(guān)系主體的權(quán)利和義務(wù)所指向的：A.對(duì)象B.物C.成果D.行為參考答案：A解題思路：第一步，本題考查法理學(xué)知識(shí)。第二步，法律關(guān)系的客體又稱權(quán)利客體，是指法律關(guān)系主體的權(quán)利和義務(wù)所指向的對(duì)象，它包括物、行為、人身相聯(lián)系的非物質(zhì)財(cái)富。因此，選擇A選項(xiàng)。一般來說，法律關(guān)系的客體可以細(xì)分為：1.物（物權(quán)法律關(guān)系）；2.給付行為（債權(quán)法律關(guān)系）——積極行為、消極行為；3.智力成果（知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律關(guān)系）；4.人身利益（人身權(quán)法律關(guān)系）；5.權(quán)利本身（權(quán)利質(zhì)權(quán)關(guān)系）。13.威客模式是指一些人通過互聯(lián)網(wǎng)把自己的智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成實(shí)際收益，他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上通過解決科學(xué)、技術(shù)、工作、生活、學(xué)習(xí)中的問題從而讓知識(shí)、智慧、經(jīng)驗(yàn)、技能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值。根據(jù)上述定義，下列屬于威客模式的是：A.某IT技術(shù)人員用業(yè)余時(shí)間開了一個(gè)小公司，主要在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程幫助他人修理電腦B.某大學(xué)畢業(yè)生在一個(gè)B2C網(wǎng)站上開了一家服裝店，運(yùn)用自己的人脈資源使網(wǎng)店很快就開始盈利C.某攝影師個(gè)人網(wǎng)站上的攝影作品吸引了大批網(wǎng)友瀏覽、轉(zhuǎn)發(fā)，后來該攝影師依靠在該網(wǎng)站上發(fā)布攝影器材廣告帶來大量收入D.某高校學(xué)生建立的免費(fèi)回答中小學(xué)生學(xué)習(xí)問題的公益網(wǎng)站受到了學(xué)生和家長的好評(píng)，當(dāng)?shù)匾患医逃龣C(jī)構(gòu)出資贊助擴(kuò)大這個(gè)網(wǎng)站的規(guī)模，以幫助更多的學(xué)生參考答案：A解題思路：題干定義威客模式是一種工作方式，分析其特點(diǎn)，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。威客模式的定義要點(diǎn)：①通過互聯(lián)網(wǎng)；②把自己的智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成實(shí)際收益。A項(xiàng)，IT技術(shù)人員通過互聯(lián)網(wǎng)，用自己的專業(yè)知識(shí)幫人解決問題，并賺取收益，符合定義。B項(xiàng)，運(yùn)用自己的人脈資源，不符合要點(diǎn)②。C項(xiàng)，發(fā)布攝影器材廣告，不符合要點(diǎn)②。D項(xiàng)，免費(fèi)回答，不符合要點(diǎn)②。故本題選A。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①通過互聯(lián)網(wǎng)；②解決科學(xué)、技術(shù)、工作、生活、學(xué)習(xí)中的問題；③把自己的智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成實(shí)際收益，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：建立免費(fèi)回答中小學(xué)生學(xué)習(xí)問題的公益網(wǎng)站，屬于公益性質(zhì)，并沒有“產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值”，不符合定義；B項(xiàng)：公司肯定是以營利為目的的，在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程幫助他人修理電腦，體現(xiàn)了“通過互聯(lián)網(wǎng)”，運(yùn)用“自己的智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)，最終轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)收益”，符合定義；C項(xiàng)：借助自己的人脈資源在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)銷售服裝，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)收益，不屬于“解決科學(xué)、技術(shù)、工作、生活、學(xué)習(xí)中的問題”和“把自己的智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成實(shí)際收益”，不符合定義；D項(xiàng)：網(wǎng)站上發(fā)布攝影器材廣告帶來大量收入，只是借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布廣告獲得收益，不屬于“解決科學(xué)、技術(shù)、工作、生活、學(xué)習(xí)中的問題”和“把自己的智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成實(shí)際收益”，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！鞍炎约旱闹腔邸⒅R(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成實(shí)際收益，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“在網(wǎng)絡(luò)上遠(yuǎn)程幫助他人修理電腦”運(yùn)用的是自己的智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)，“小公司”說明既然是開公司，肯定是以營利為目的，會(huì)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值，滿足定義關(guān)鍵詞，當(dāng)選；B項(xiàng)：是通過賣衣服來實(shí)現(xiàn)賺錢的，不滿足關(guān)鍵詞“把自己的智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成實(shí)際收益”，排除；C項(xiàng)：依靠在該網(wǎng)站上發(fā)布攝影器材廣告帶來收入，是通過發(fā)布廣告賺錢，不滿足關(guān)鍵詞“自己的智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)”，排除；D項(xiàng)：“免費(fèi)回答”不滿足關(guān)鍵詞“轉(zhuǎn)換成實(shí)際收益”，排除。故正確答案為A。14.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使它呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：A解題思路：第一步，觀察特征。圖形組成元素相同，每個(gè)圖形均由一個(gè)黑色正方形、一個(gè)白色正方形和一個(gè)黑白相連的矩形組成，考慮平移。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。將題干的移動(dòng)軌跡補(bǔ)齊，發(fā)現(xiàn)第一段圖形沿著九宮格外邊框進(jìn)行移動(dòng)，如下圖所示：即黑白相連矩形、黑色正方形和白色正方形沿著九宮格外框進(jìn)行順時(shí)針移動(dòng)，每次移動(dòng)一格；第二段，圖一到圖二的變化規(guī)律完全符合，按照此規(guī)律繼續(xù)移動(dòng)得A選項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。15.為保證溝通的準(zhǔn)確性，信息溝通者應(yīng)遵循站在（

）的角度提供信息的原則。A.信息提供者B.信息擁有者C.信息發(fā)布者D.信息接受者參考答案：D解題思路：第一步，本題考查行政管理知識(shí)。第二步，準(zhǔn)確是溝通成功的前提。提高溝通的準(zhǔn)確性，一是提高自己準(zhǔn)確描述事物的能力；二是對(duì)所用的一切非語詞溝通方式，都必須有明確的概念。在溝通的準(zhǔn)確性方面，溝通者需要遵循一個(gè)原則，即站在信息接受者的角度來提供信息，保持對(duì)別人包括直接的語詞反饋在內(nèi)的各種反饋信息有足夠的敏感。因此，選擇D選項(xiàng)。16.現(xiàn)代決策方法可劃分為“軟、硬”兩種方法，決策硬方法即定量決策方法，下列屬于定量決策方法的是（

）。A.德爾菲法B.哥頓法C.決策樹法D.頭腦風(fēng)暴法參考答案：C解題思路：本題考查行政管理。定量決策方法常用于數(shù)量化決策，應(yīng)用數(shù)學(xué)模型和公式來解決一些決策問題，即是運(yùn)用數(shù)學(xué)工具、建立反映各種因素及其關(guān)系的數(shù)學(xué)模型，并通過對(duì)這種數(shù)學(xué)模型的計(jì)算和求解，選擇出最佳的決策方案。定性決策法又稱主觀決策法，是指在決策中主要依靠決策者或有關(guān)專家的智慧來進(jìn)行決策的方法，這是一種“軟技術(shù)”。管理決策者運(yùn)用社會(huì)科學(xué)的原理并依據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和判斷能力，采取一些有效的組織形式，充分發(fā)揮各自豐富的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和能力，從對(duì)決策對(duì)象的本質(zhì)特征的研究入手，掌握事物的內(nèi)在聯(lián)系及其運(yùn)行規(guī)律，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營管理決策目標(biāo)、決策方案的擬定以及方案的選擇和實(shí)施作出判斷。A項(xiàng)錯(cuò)誤，德爾菲法，也稱專家調(diào)查法，1946年由美國蘭德公司創(chuàng)始實(shí)行，其本質(zhì)上是一種反饋匿名函詢法，其大致流程是在對(duì)所要預(yù)測的問題征得專家的意見之后，進(jìn)行整理、歸納、統(tǒng)計(jì)，再匿名反饋給各專家，再次征求意見，再集中，再反饋，直至得到一致的意見。該方法是由企業(yè)組成一個(gè)專門的預(yù)測機(jī)構(gòu)，其中包括若干專家和企業(yè)預(yù)測組織者，按照規(guī)定的程序，背靠背地征詢專家對(duì)未來市場的意見或者判斷，然后進(jìn)行預(yù)測的方法。德爾菲法屬于定性決策法。B項(xiàng)錯(cuò)誤，戈登法，亦有譯“哥頓法”，又稱教學(xué)式頭腦風(fēng)暴法或隱含法。它是由美國人威兼·戈登創(chuàng)始的，是一種由會(huì)議主持人指導(dǎo)進(jìn)行集體講座的技術(shù)創(chuàng)新技法。其特點(diǎn)是不讓與會(huì)者直接討論問題本身，而只讓討論問題的某一局部或某一側(cè)面；或者討論與問題相似的某一問題；或者用“抽象的階梯”把問題抽象化向與會(huì)者提出。主持人對(duì)提出的構(gòu)想加以分析研究，一步步地將與會(huì)者引導(dǎo)到問題本身上來。戈登法屬于定性決策法。C項(xiàng)正確，決策樹方法人們把決策問題的自然狀態(tài)或條件出現(xiàn)的概率、行動(dòng)方案、益損值、預(yù)測結(jié)果等，用一個(gè)樹狀圖表示出來，并利用該圖反映出人們思考、預(yù)測、決策的全過程。決策樹方法屬于定量決策方法。D項(xiàng)錯(cuò)誤，頭腦風(fēng)暴法，是指由美國BBDO廣告公司的亞歷克斯·奧斯本首創(chuàng)，該方法主要由價(jià)值工程工作小組人員在正常融洽和不受任何限制的氣氛中以會(huì)議形式進(jìn)行討論、座談，打破常規(guī)，積極思考，暢所欲言，充分發(fā)表看法。頭腦風(fēng)暴法屬于定性決策法。故正確答案為C。17.地球上的地震發(fā)生在由板塊運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的斷層上，火星沒有板塊構(gòu)造，但它持續(xù)的冷卻和收縮過程會(huì)產(chǎn)生壓力，當(dāng)這種壓力積累到足夠大，就會(huì)引發(fā)火星地震。探測到火星地震是科學(xué)研究工作的一個(gè)里程碑。研究人員說，安放在火星表面的“內(nèi)部結(jié)構(gòu)地震實(shí)驗(yàn)儀”就像“貼著耳朵放了一部電話”，可以“聽”到來自火星內(nèi)部的震波。通過監(jiān)測這些震波，研究人員了解到火星內(nèi)部地震活動(dòng)的強(qiáng)度和頻度，從而分析出火星內(nèi)部不同層級(jí)的深度和構(gòu)成?？蒲腥藛T通過對(duì)火星地震的研究，可以分析火星形成的歷史，以增加人類對(duì)地球、月亮等星球起源的了解。下列選項(xiàng)與這段文字意思相符的是：A.內(nèi)部結(jié)構(gòu)地震實(shí)驗(yàn)儀探測到火星地震B(yǎng).火星地震研究是科學(xué)研究的全新領(lǐng)域C.人類的耳朵可以聽到火星的真實(shí)地震D.通過研究火星地震才能了解月亮起源參考答案：A解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)“‘內(nèi)部結(jié)構(gòu)地震實(shí)驗(yàn)儀’就像‘貼著耳朵放了一部電話’，可以‘聽’到來自火星內(nèi)部的震波。通過監(jiān)測這些震波，研究人員了解到火星內(nèi)部地震活動(dòng)的強(qiáng)度和頻度”可知，說法正確，當(dāng)選。B項(xiàng)，文段中未提到火星地震研究是科學(xué)研究的全新領(lǐng)域，無中生有，排除。C項(xiàng)，文段中只提到“內(nèi)部結(jié)構(gòu)地震實(shí)驗(yàn)儀”像“貼著耳朵放了一部電話”，未提到人類的耳朵可以聽到火星的真實(shí)地震，無中生有，排除。D項(xiàng)，根據(jù)“科研人員通過對(duì)火星地震的研究，可以分析火星形成的歷史，以增加人類對(duì)地球、月亮等星球起源的了解”可知研究火星地震并非是了解月亮起源的唯一途徑，“通過······才能······”表述絕對(duì)，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯啃氯A社《科普：人類首次探測到“火星地震”意味著什么》解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“內(nèi)部結(jié)構(gòu)地震實(shí)驗(yàn)儀就好比貼著耳朵邊放了一部電話，可以‘聽’到來自火星內(nèi)部的震波”，正確。B項(xiàng)，對(duì)應(yīng)“探測到火星地震是科學(xué)研究工作的一個(gè)里程碑”，“全新領(lǐng)域”無中生有，錯(cuò)誤。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“內(nèi)部結(jié)構(gòu)地震實(shí)驗(yàn)儀就好比貼著耳朵邊放了一部電話，可以‘聽’到來自火星內(nèi)部的震波”，所以是“內(nèi)部結(jié)構(gòu)地震實(shí)驗(yàn)儀”聽到火星地震，不是人的耳朵，屬于偷換概念，錯(cuò)誤。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“通過對(duì)火星地震的研究，科學(xué)家可以分析火星形成的歷史，以增加人類對(duì)地球、月亮等巖石星球起源的了解”，體現(xiàn)不出必要條件的關(guān)系，強(qiáng)加邏輯，錯(cuò)誤。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段細(xì)節(jié)的判斷。解答本題需要考生將選項(xiàng)與原文相關(guān)表述一一對(duì)照，選出符合文意的一項(xiàng)。完整解析：A項(xiàng)與文意相符，由“安放在火星表面的‘內(nèi)部結(jié)構(gòu)地震實(shí)驗(yàn)儀’就像‘貼著耳朵放了一部電話’，可以‘聽’到來自火星內(nèi)部的震波”可知，當(dāng)選。B項(xiàng)與文意不符，文段說的是“探測到火星地震是科學(xué)研究工作的一個(gè)里程碑”，“全新領(lǐng)域”無法從文中推出，排除。C項(xiàng)與文意不符，文段中是說“內(nèi)部結(jié)構(gòu)地震實(shí)驗(yàn)儀”就像“貼著耳朵放了一部電話”，并不是人類的耳朵，說法錯(cuò)誤，排除。D項(xiàng)與文意不符，由尾句可知，通過研究火星地震可以增加對(duì)月亮起源的了解，“才能”為絕對(duì)表述，排除。故本題選A。18.物權(quán)受到侵害的，權(quán)利人可以通過和解、調(diào)解、仲裁、訴訟等途徑解決。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查民法典。根據(jù)《民法典》第二百三十三條規(guī)定：“物權(quán)受到侵害的，權(quán)利人可以通過和解、調(diào)解、仲裁、訴訟等途徑解決。”故表述正確。19.行政管理中最常用的方法是：A.教育方法B.行政方法C.經(jīng)濟(jì)方法D.法律方法參考答案：B解題思路：第一步，本題考查行政管理知識(shí)。第二步，行政管理是運(yùn)用國家權(quán)力對(duì)社會(huì)事務(wù)以及自身內(nèi)部的一種管理活動(dòng)。也可以泛指一切企業(yè)、事業(yè)單位的行政事務(wù)管理工作。行政方法是指能夠保證行政活動(dòng)朝著預(yù)定的方向發(fā)展，達(dá)到行政管理目的的各種專門的方式、手段、技術(shù)、措施等的總稱。行政方法是行政管理中最常用的方法。B項(xiàng)正確。因此，選擇B選項(xiàng)。從行政管理過程來看，行政管理有四項(xiàng)基本職能：①計(jì)劃：包括制定計(jì)劃、下達(dá)指示、作出決議、進(jìn)行安排等。②組織：把已經(jīng)確定的計(jì)劃和決策付諸實(shí)施。組織活動(dòng)還包括對(duì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置、調(diào)整和有效運(yùn)用，對(duì)人員的選拔調(diào)配、培訓(xùn)和考核。③協(xié)調(diào)：通過政策、法令和各種具體措施，不斷改善和調(diào)整組織之間、人員之間、活動(dòng)之間的各種關(guān)系。使各項(xiàng)工作分工明確、配合密切、步調(diào)一致，以共同實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。④控制：即監(jiān)督、檢查的職能。可以通過統(tǒng)計(jì)資料和實(shí)時(shí)信息的分析，如人事、組織、財(cái)務(wù)等情況進(jìn)行控制。20.心理學(xué)家考察了450位中年男性和女性，他們中有白領(lǐng)階層，也有藍(lán)領(lǐng)階層；有技能判斷型人群，也有決策制定型人群。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些身居重要職位的高管人士普遍比一般員工更胖。研究者認(rèn)為，做出許多決定所承受的壓力通過飲食方式得到排解，這最終在一定程度上改變了高管人士之前的飲食習(xí)慣，如果你的職位幸運(yùn)地得到晉升，你將發(fā)現(xiàn)不僅是薪水變多，自己的腰圍也在變粗，伴隨著體重上升。以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述結(jié)論？（

）A.比較而言，技能判斷型人群的腰圍較小，決策制定型人群的腰圍較大B.比較而言，身居要職的高管人士更難抽出時(shí)間投入鍛煉以縮小腰圍C.每晉升一次，技能判斷型人群的腰圍平均會(huì)減少0.5厘米D.每晉升一次，決策制定型人群的腰圍平均會(huì)增大0.28厘米參考答案：B解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：做出許多決定所承受的壓力通過飲食方式得到排解，這最終在一定程度上改變了高管人士之前的飲食習(xí)慣，如果你的職位幸運(yùn)地得到晉升，你將發(fā)現(xiàn)不僅是薪水變多，自己的腰圍也在變粗，伴隨著體重上升。論據(jù)：心理學(xué)家考察了450位中年男性和女性，他們中有白領(lǐng)階層，也有藍(lán)領(lǐng)階層；有技術(shù)判斷性人群，也有決策判斷性人群，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些身居重要職位的高管人士普遍比一般職員更胖。本題的論據(jù)是做了一個(gè)研究，論點(diǎn)是研究之后的結(jié)果，并且以因果的方式呈現(xiàn)，所以可以考慮他因削弱和因果倒置。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：比較技術(shù)判斷型人和決策制定型人的腰圍大小，和題干壓力大飲食習(xí)慣變化導(dǎo)致腰圍增加的論點(diǎn)沒有關(guān)系，屬于無關(guān)選項(xiàng)，排除；B項(xiàng)：高管難抽出時(shí)間鍛練無法減少腰圍，論點(diǎn)是高管因?yàn)閴毫Υ箫嬍沉?xí)慣發(fā)生變化導(dǎo)致腰圍增加，而選項(xiàng)說明腰圍變化的原因在于是否進(jìn)行鍛練，屬于他因削弱，當(dāng)選；C項(xiàng)：技術(shù)判斷型人群平均腰圍隨著晉升減少，題干說的是高管，而職級(jí)晉升不一定就是高管，屬于不明確選項(xiàng)，排除；D項(xiàng)：決策制定型人群平均腰圍隨著晉升增加，題干說的是高管，而職級(jí)晉升不一定就是高管，屬于不明確選項(xiàng)，排除。故正確答案為B。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：那些身居重要職位的高管人士普遍比一般員工更胖。論據(jù)：做出許多決定所承受的壓力通過飲食方式得到排解，這最終在一定程度上改變了高管人士之前的飲食習(xí)慣。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)比較的是“技能判斷型人群”和“決策制定型人群”腰圍的大小，而論點(diǎn)討論的是“身居重要職位的高管人士”和“一般員工”腰圍的大小，論題不一致，排除。B項(xiàng)：否定論據(jù)。該項(xiàng)指出身居要職的高管人士之所以更胖，是因?yàn)楦y抽出時(shí)間鍛煉，而不是因?yàn)轱嬍沉?xí)慣的改變，具有削弱作用。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)以“技能判斷型人群”為例，說明晉升一個(gè)工作等級(jí)，腰圍會(huì)變小，但是“技能判斷型人群”并不是需要做出“決策”的人群，不具有加強(qiáng)及削弱作用，排除。D項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)以“決策制定型人群”為例，說明晉升一個(gè)工作等級(jí)，腰圍會(huì)變大，具有加強(qiáng)作用，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇最能質(zhì)疑題干結(jié)論的一項(xiàng)，解答本題需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干論點(diǎn)為“做出許多決定所承受的壓力通過飲食方式得到排解，這最終在一定程度上改變了高管人士之前的飲食習(xí)慣，使得他們的腰圍變粗、體重上升”，其余內(nèi)容為論據(jù)，要削弱結(jié)論，可以從飲食習(xí)慣的改變并不是身居要職的高管腰圍變粗的原因入手。題干論據(jù)：身居重要職位的高管人士普遍比一般員工更胖。題干結(jié)論：做出許多決定所承受的壓力通過飲食方式得到排解，這最終在一定程度上改變了高管人士之前的飲食習(xí)慣，使得他們的腰圍變粗、體重上升。A項(xiàng)，指出隨著工作等級(jí)的晉升，技能判斷型人群的腰圍會(huì)減少，而題干論述的是身居重要職位的高管人士的腰圍，與題干論述無關(guān)，不能質(zhì)疑題干結(jié)論。B項(xiàng)，指出身居要職的高管人士腰圍變粗的原因是更難抽出時(shí)間投入鍛煉，而不是飲食習(xí)慣的改變，屬于另有他因，可以質(zhì)疑題干結(jié)論。C項(xiàng)，指出技能判斷型人群腰圍較小，決策制定型人群腰圍較大，而題干比較的是身居重要職位的高管人士的腰圍和一般員工的腰圍，與題干論述無關(guān)，不能質(zhì)疑題干結(jié)論。D項(xiàng)，指出隨著工作等級(jí)的晉升，決策制定型人群的腰圍會(huì)增大，而題干論述的是身居重要職位的高管人士的腰圍，與題干論述無關(guān)，不能質(zhì)疑題干結(jié)論。故本題選B。21.春秋：寒暑：一年

相當(dāng)于（

）。A.婦孺：老幼：生命B.荏苒：蹉跎：歲月C.東西：南北：方向D.冷熱：干濕：溫度參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。一年由春夏秋冬四個(gè)季節(jié)組成，寒暑指冬夏，春秋與寒暑屬于并列關(guān)系，二者與一年屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：婦孺中的孺是指幼兒，老幼中的幼也是指幼兒，二者屬于交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：荏苒與蹉跎都是形容時(shí)光易逝，二者與歲月均屬于主謂關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：方向由東西和南北組成，東西和南北屬于并列關(guān)系，二者與方向?qū)儆诎蓐P(guān)系中的組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：冷熱用于形容溫度，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，干濕用于形容濕度，與溫度無關(guān)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。22.如果沒有閃電，人類將失去一位勤勞的“清潔工”。雷電交作時(shí)，大氣中的部分氧氣被激發(fā)成臭氧，稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射線，使地球表面的生物免遭紫外線過量照射的危害。閃電過程中產(chǎn)生的高溫，又可殺死大氣中90%以上的細(xì)菌和微生物，從而使空氣變得更加純凈且清新宜人。這段文字主要介紹：A.閃電的形成機(jī)制B.宇宙射線對(duì)人類的危害C.臭氧對(duì)人類的貢獻(xiàn)D.閃電對(duì)地球的保護(hù)作用參考答案：D解題思路：本題考查的是對(duì)文段主旨的提煉和把握。解答這類題目，需要首先分析文段結(jié)構(gòu)，提煉文段關(guān)鍵信息，從而得出文段的主旨。閱讀可知，文段為總分結(jié)構(gòu)，首句即指出閃電是人類的“清潔工”，然后具體論述閃電對(duì)人類的作用。因此正確答案應(yīng)與此相關(guān)。文段為總分結(jié)構(gòu)，首句即提出“如果沒有閃電，人類將失去一位勤勞的‘清潔工’”，然后分兩方面展開具體論述，指出閃電能使地球表面的生物免遭紫外線過量照射的危害，同時(shí)閃電還可以使空氣變得更加純凈且清新宜人。綜合可知，文段主要介紹了閃電對(duì)人類的保護(hù)作用。A項(xiàng)在文段中未提及，B項(xiàng)非文段重點(diǎn)所在，C項(xiàng)脫離了文段的論述主體“閃電”，均可排除。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段。文段首句以反面論證引出話題“閃電是清潔工”，接下來圍繞“閃電”的兩個(gè)好處進(jìn)行論述，先講了雷電將氧氣激發(fā)成臭氧，使地球表面的生物免遭紫外線過量照射的危害，又講了閃電使空氣變純凈且清新宜人。文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在首句，主體為“閃電”，強(qiáng)調(diào)“閃電”對(duì)地球的積極作用。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：根據(jù)提問知此題為中心理解題。文段是“總-分”結(jié)構(gòu)，提出閃電是人類的“清潔工”，然后分兩段論述閃電使地球生物免遭紫外線過量照射危害，閃電使空氣變得純凈，這兩個(gè)具體作用對(duì)地球環(huán)境均是有益處的，與D項(xiàng)表述相符合。A項(xiàng)閃電的形成機(jī)制在文段中未提及；B項(xiàng)在文段中只是稍有提及，并不是文段要介紹的主要內(nèi)容；文段主要介紹的是閃電的作用，主體是閃電，而非臭氧，C項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故正確答案為D。23.對(duì)照左邊的圖形，不能由它分割成的是：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，明確設(shè)問內(nèi)容。題目要求找出不能拼合成左邊圖形的選項(xiàng)。第二步，觀察圖形特征，尋找平行等長的邊，將其消去拼合，A、B、D項(xiàng)均可拼合得到題干圖形，如下圖所示：因此，選擇C選項(xiàng)。24.彼得潘綜合征，是指成年人面對(duì)社會(huì)的劇烈競爭和殘酷傾軋，越來越多的人喜歡“裝嫩”，行事帶有孩子氣，渴望回歸到孩子的世界。往往表現(xiàn)為不敢承擔(dān)責(zé)任、情緒化、依賴他人、以自我為中心等。根據(jù)上述定義，下列屬于彼得潘綜合征的是（

）。A.小趙到了結(jié)婚的年齡，但又不想工作賺錢養(yǎng)家，于是依然我行我素，繼續(xù)在家打游戲啃老B.小華長了張娃娃臉，盡管他現(xiàn)在已經(jīng)二十多歲了，看上去還像一個(gè)高中生C.初中生楠楠因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力而情緒不佳，回到家經(jīng)常向父母發(fā)脾氣，還想著離開校園做回?zé)o憂無慮的孩子D.王總因?yàn)橐粏紊鉀]談好，而向他的下屬員工大發(fā)雷霆參考答案：A解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！俺赡耆恕薄ⅰ懊鎸?duì)社會(huì)的劇烈競爭和殘酷傾軋”、“不敢承擔(dān)責(zé)任、情緒化、依賴他人、以自我為中心”第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小趙到了結(jié)婚的年齡，符合“成年人”，工作賺錢養(yǎng)家，符合“面對(duì)社會(huì)的劇烈競爭和殘酷傾軋”、不想這樣做并且我行我素、在家打游戲啃老，符合“不敢承擔(dān)責(zé)任、情緒化、依賴他人、以自我為中心”，符合定義，當(dāng)選；B項(xiàng)：二十多歲的小華，符合“成年人”，只是長得像高中生，不符合“不敢承擔(dān)責(zé)任、情緒化、依賴他人、以自我為中心”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：初中生年齡段在12-15歲之間，成年人年齡是18歲以上，初中生楠楠不符合“成年人”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：王總因生意沒談好而向員工大發(fā)雷霆的行為，屬于正常的行為表現(xiàn)，不符合“不敢承擔(dān)責(zé)任、情緒化、依賴他人、以自我為中心”，不符合定義，排除。故正確答案為A。25.故人具雞黍A.洛陽訪才子B.黃河入海流C.墻角數(shù)枝梅D.能開二月花參考答案：B解題思路：本題考察詩句結(jié)構(gòu)，“故人具雞黍”是只朋友準(zhǔn)備豐盛的飯菜，結(jié)構(gòu)是主謂賓結(jié)構(gòu)。A項(xiàng)：到洛陽去訪問才子?！奥尻枴笔菭钫Z。與題干不符。B項(xiàng)：“黃河入海流”是指奔騰的黃河奔涌向大海。符合主謂賓結(jié)構(gòu)。C項(xiàng)：“墻角數(shù)枝梅”是在墻角有幾只梅花。與題干不符。D項(xiàng)：“能開二月花”。是指能吹開春天的鮮花，缺少主語，不符合題干。因此，選擇B選項(xiàng)。26.根據(jù)本文提供的信息，段落排序正確的一項(xiàng)是：A.②③④①B.④③①②C.②③①④D.①②③④參考答案：D解題思路：第一步，對(duì)比選項(xiàng)，確定首段。①段講“新技術(shù)的產(chǎn)生使人們付出巨大代價(jià)”這一客觀事實(shí)，可做首段。②段講強(qiáng)制添加充氧劑等化學(xué)劑品帶來的問題。按照行文邏輯，②段是對(duì)①段“巨大代價(jià)”的解釋說明，因此②段不適合做首段，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。④段講“美國科學(xué)家正在制定在水源中清除這種有害物質(zhì)的計(jì)劃”，出現(xiàn)指示代詞“這種”，不適合做首段，排除B項(xiàng)。答案鎖定D選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證D項(xiàng)。①段引出“新技術(shù)的產(chǎn)生使人們付出巨大代價(jià)”，②段和③段對(duì)“巨大代價(jià)”進(jìn)行解釋說明，并指出防治的困難，④段講美國的科學(xué)家們?cè)凇扒宄@種有害物質(zhì)”的嘗試并引出作者觀點(diǎn)，認(rèn)為“這種‘按下葫蘆起來瓢’的情況，在環(huán)境保護(hù)問題上應(yīng)得到注意的”。行文邏輯合理。因此，選擇D選項(xiàng)。27.茶葉分為綠茶、紅茶、烏龍茶的依據(jù)是什么？A.制作工藝B.顏色C.產(chǎn)地D.等級(jí)參考答案：A解題思路：是根據(jù)制作的發(fā)酵程度來定的。因而選擇A項(xiàng)。綠茶在采摘下之后立刻進(jìn)行高溫殺青，沒有經(jīng)過酶發(fā)酵，所以能保持碧綠的顏色和清香。泡出來的茶湯顏色黃綠。烏龍茶類是采摘后不立刻進(jìn)行殺青，而是進(jìn)行萎凋發(fā)酵，一般發(fā)酵程度在10%-60%不等，使茶葉產(chǎn)生花香和果香。泡出來的茶湯黃綠到紅褐都有。紅茶的發(fā)酵程度更高，可在80%以上，茶葉會(huì)進(jìn)一步產(chǎn)生焦糖香等，茶湯紅褐。因此，本題選擇A項(xiàng)。28.2016，2020，2008，（

），1936，2260A.2010B.2044C.1963D.2071參考答案：B解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢平緩，優(yōu)先考慮做差。第二步，做差如圖所示：差數(shù)列是公比為－3的等比數(shù)列，則第三、四項(xiàng)分別為－12×（－3）＝36，36×（－3）＝－108，所求項(xiàng)為2008＋36＝2044，驗(yàn)證2044＋（－108）＝1936，滿足規(guī)律。因此，選擇B選項(xiàng)。29.“萬物生長靠太陽”，沒有太陽就沒有地球的一切。太陽是距離地球最近的恒星，地球受到太陽的引力作用，它強(qiáng)大的引力控制著大小行星，彗星等天體的運(yùn)動(dòng)。它孕育了地球文明，并且始終影響著地球生物。人類生存的地理環(huán)境中，有大氣、水、生物等要素，這些要素本身和要素之間是在不斷變化的，其根本動(dòng)力就是太陽輻射。太陽輻射是太陽對(duì)地球最大、也是最重要的貢獻(xiàn)。

這段文字主要說明了（

）。

A.太陽對(duì)地球有重要的貢獻(xiàn)

B.太陽輻射是太陽對(duì)地球最大的貢獻(xiàn)

C.太陽孕育了地球文明

D.太陽影響著地球生物參考答案：A

解題思路：文段開篇引出“沒有太陽就沒有地球的一切”的觀點(diǎn)。接下來介紹了太陽對(duì)地球的引力作用。隨后又通過“孕育了地球文明，并且始終影響著地球生物”介紹了太陽對(duì)于地球的影響，通過“太陽輻射”舉例說明了太陽為地球帶來的重要貢獻(xiàn)，論證了太陽對(duì)于地球的重要性。故文段旨在太陽對(duì)地球很重要的作用，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“太陽輻射”舉例說明部分，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“地球文明”并非文段重點(diǎn)，文段旨在強(qiáng)調(diào)太陽對(duì)地球有重要的貢獻(xiàn)，偏離文段重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“地球生物”并非文段重點(diǎn)，文段旨在強(qiáng)調(diào)太陽對(duì)地球有重要的貢獻(xiàn)，偏離文段重點(diǎn)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《地球究竟是太陽的‘小弟’還是‘孩子’》30.公文的權(quán)威性來自公文制發(fā)機(jī)關(guān)的權(quán)威性和（

）。A.公務(wù)規(guī)范B.合法地位C.法定程序D.政治時(shí)務(wù)參考答案：B解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。公文的權(quán)威性來自公文制發(fā)機(jī)關(guān)的權(quán)威性和合法地位，是制發(fā)者依據(jù)職權(quán)制發(fā)的。故正確答案為B。31.1223，1638，1851，2165，（

），根據(jù)題目給出的規(guī)律，推斷出括號(hào)內(nèi)數(shù)字為。A.2245B.2378C.2366D.2415參考答案：B解題思路：第一步，本題考查特殊數(shù)列。第二步，數(shù)列各項(xiàng)為四位數(shù)，無明顯規(guī)律，考慮兩兩拆分：（12，23），（16，38），（18，51），（21，65），拆分后括號(hào)內(nèi)兩部分作差得：11，22，33，44，下一項(xiàng)應(yīng)為（55），B選項(xiàng)滿足要求。因此，選擇B選項(xiàng)。32.古人在說話時(shí)非常注意稱謂，說自己時(shí)用謙恭之詞，說他人時(shí)用尊敬之語。以下屬于尊敬之語的是（

）。A.犬子B.家慈C.令郎D.拙荊參考答案：C解題思路：本題考查人文歷史。A項(xiàng)錯(cuò)誤，“犬子”是對(duì)自己的兒子的謙稱，不屬于尊敬之語。B項(xiàng)錯(cuò)誤，“家慈”是對(duì)自己的母親的謙稱，不屬于尊敬之語。C項(xiàng)正確，“令郎”是對(duì)別人兒子的尊稱，屬于尊敬之語。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“拙荊”是一般人家丈夫?qū)ψ约浩拮拥闹t稱，不屬于尊敬之語。故正確答案為C。33.人類和其他生物一樣，都是自然界進(jìn)化的結(jié)果，其他生物在享用大自然賦予的資源時(shí)，與人類擁有同樣的________。達(dá)爾文在《物種起源》一書的最后，寫下了一段________的話語：地球依照重力定理繞行太陽，從這么簡單的起源，進(jìn)化出無數(shù)最美麗、最?yuàn)W妙的事物。這樣的生命觀，莊嚴(yán)、高貴而且壯闊。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.待遇深入淺出B.地位奧妙無窮C.權(quán)利發(fā)人深省D.優(yōu)勢耐人尋味參考答案：C解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，第一空備選詞語詞義有所區(qū)別，重點(diǎn)分析文意，排除與此不符的選項(xiàng)。第三步，辨析第二空詞語的含義，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第一空，分析可知，文段說的是其他生物與人類是平等的，“待遇”“優(yōu)勢”不符合文意，排除A、D。第二空，“奧妙無窮”形容人或物變化莫測、捉摸不透?！鞍l(fā)人深省”指啟發(fā)人深刻思考而有所覺悟。填入詞語用來修飾“達(dá)爾文的話語”，“奧妙無窮”用在這里不恰當(dāng)，排除B。故本題選C。解題思路：第一步，分析第一空。D項(xiàng)“優(yōu)勢”指能超過對(duì)方的有利形勢?！皟?yōu)勢”一定是比較出來的，而且有高低之分，和“同樣”矛盾，不符合文意，排除D項(xiàng)。第二步，分析第二空。“地球……這樣的生命觀，莊嚴(yán)、高貴而且壯闊”是對(duì)“話語”的具體闡釋，而該句引發(fā)人們對(duì)生命的思考。C項(xiàng)“發(fā)人深省”指啟發(fā)人深刻思考而有所覺悟，符合文意。A項(xiàng)“深入淺出”指文章或言論的內(nèi)容很深刻，措辭卻淺顯易懂。尾句話語的措辭并不淺顯易懂，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“奧妙無窮”指其中不易為人所知而奇妙有趣之處極多，不符合文意，排除B項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：由常識(shí)可知，生物的高低層次不同，對(duì)自然資源的利用程度必然也不同，人區(qū)別于動(dòng)物，會(huì)使用工具，因此享有同樣的“優(yōu)勢”是說不通的，排除D項(xiàng)。再看第二空，文段表達(dá)的意思是達(dá)爾文在《物種起源》一書的最后一句話應(yīng)是值得人思考的，結(jié)合上下文，“發(fā)人深省”更符合邏輯。發(fā)人深省是指啟發(fā)人深刻思考，有所醒悟。“深入淺出”是指內(nèi)容深刻，表達(dá)淺顯。而達(dá)爾文最后說的這句話“地球依照重力定理繞行太陽······”并不淺顯，排除A項(xiàng)；“奧妙無窮”是指奇妙之處極多，生命的起源固然奇妙，但是達(dá)爾文所說的話本身并不奇妙，因此排除B項(xiàng)。故正確答案為C。34.下列變化過程中包含化學(xué)反應(yīng)的有：①鬼火

②光合作用

③水垢形成

④高粱釀酒

⑤舞臺(tái)云霧的生成A.②③④⑤B.①②④⑤C.①③④⑤D.①②③④參考答案：D解題思路：第一步，本題考查物理變化和化學(xué)變化。第二步，判斷一種反應(yīng)是否屬于化學(xué)反應(yīng)要看有無新物質(zhì)的產(chǎn)生。如果有新物質(zhì)的產(chǎn)生則屬于化學(xué)反應(yīng)，如果沒有，屬于物理反應(yīng)。①鬼火：“鬼火”現(xiàn)象是因?yàn)槿说墓穷^里含有磷元素，尸體腐爛后經(jīng)過變化，會(huì)產(chǎn)生磷化氫，其燃點(diǎn)很低，可以自燃。因此屬于化學(xué)反應(yīng)。②光合作用：是指綠色植物吸收光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣的過程。因此屬于化學(xué)反應(yīng)。③水垢形成：硬水加熱后會(huì)生成碳酸鈣、碳酸鎂等物質(zhì)，在燒開后繼續(xù)加熱會(huì)形成更難溶于水的氫氧化鎂，即水垢中的一種主要成分。因此屬于化學(xué)反應(yīng)。④高粱釀酒：高粱釀酒是將高粱中的糖類發(fā)酵為乙醇的過程，主要是利用酵母菌的無氧呼吸。因此屬于化學(xué)反應(yīng)。⑤舞臺(tái)云霧的生成：此現(xiàn)象是干冰升華吸收空氣中大量的熱，從而使空氣中的水蒸氣液化成水霧所致。這一過程中沒有新物質(zhì)的生成，所以屬于物理反。故①②③④符合題意。因此，選擇D選項(xiàng)。35.64，2，27，（

），8，，1，1A.B.C.D.參考答案：D解題思路：第一步，項(xiàng)數(shù)較多，考慮多重?cái)?shù)列。第二步，數(shù)列有八項(xiàng)，考慮奇數(shù)項(xiàng)、偶數(shù)項(xiàng)各自成規(guī)律。奇數(shù)項(xiàng)：64，27，8，1，分別為4，3，2，1的立方，是冪次數(shù)列；偶數(shù)項(xiàng)：，（），，，是根式數(shù)列，猜測根式下數(shù)列是公差為－1的等差數(shù)列，所求項(xiàng)根式下數(shù)字為4－1＝3，驗(yàn)證3－1＝2，2－1＝1，滿足規(guī)律，所求項(xiàng)為。因此，選擇D選項(xiàng)。36.計(jì)劃的意義與作用主要表現(xiàn)在：A.減少不確定性B.減少重疊性活動(dòng)C.便于控制D.利于協(xié)調(diào)參考答案：ABCD解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理。第二步，在管理實(shí)踐中，計(jì)劃是其他管理職能的前提和基礎(chǔ)，并且還滲透到其他管理職能之中，計(jì)劃明確了組織的目標(biāo)；計(jì)劃減少了組織面臨的不確定性；計(jì)劃有效減少組織活動(dòng)的重復(fù)和浪費(fèi)；計(jì)劃為管理者提供了控制的標(biāo)準(zhǔn)，使管理者便于控制，協(xié)調(diào)。ABCD項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。因此，選擇ABCD選項(xiàng)。37.公共組織領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)主要包括：A.政治責(zé)任B.經(jīng)濟(jì)責(zé)任C.法律責(zé)任D.道德責(zé)任參考答案：ACD解題思路：第一步，本題考查行政領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)。第二步，行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任是指領(lǐng)導(dǎo)干部由于工作失誤或失職造成其管轄的單位、部門或工作人員在工作中發(fā)生問題、錯(cuò)誤造成事故或者不應(yīng)有的不利影響所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任分為四種：①政治責(zé)任；②法律責(zé)任；③行政責(zé)任；④道德責(zé)任。所以，ACD項(xiàng)當(dāng)選，B項(xiàng)經(jīng)濟(jì)責(zé)任不屬于行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，不當(dāng)選。因此，選擇ACD選項(xiàng)。行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和其行政職位、行政職權(quán)是統(tǒng)一的。第一，行政領(lǐng)導(dǎo)者要有行政職位，即行政領(lǐng)導(dǎo)者在國家行政機(jī)關(guān)所處的法律地位和擔(dān)任的行政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，這是行政領(lǐng)導(dǎo)者行使職權(quán)、履行責(zé)任的前提。第二，行政領(lǐng)導(dǎo)者要有行政職權(quán)，即來自于行政職位的權(quán)力，它是行政職位所具有的一種由法律規(guī)定的權(quán)力，是行政領(lǐng)導(dǎo)者履行責(zé)任的必要依據(jù)。第三，行政領(lǐng)導(dǎo)者要履行行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任：行政領(lǐng)導(dǎo)者在國家行政機(jī)關(guān)中處于一定的職位，具有一定的職權(quán)，就要承擔(dān)國家所委托的一定工作任務(wù)，并對(duì)國家負(fù)有責(zé)任，這就是行政領(lǐng)導(dǎo)者的行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。作為領(lǐng)導(dǎo)者，責(zé)任是第一位，權(quán)力是第二位的，權(quán)力是盡責(zé)的手段，責(zé)任才是行政領(lǐng)導(dǎo)的真正屬性。38.最早以種子繁殖的植物是：A.裸子植物B.被子植物C.藻類植物D.蕨類植物參考答案：A解題思路：第一步，本題考查植物的繁殖。第二步，裸子植物是最原始的種子植物，其發(fā)生發(fā)展歷史悠久。最初的裸子植物出現(xiàn)在古生代，在中生代至新生代它們是遍布各大陸的主要植物?，F(xiàn)代生存的裸子植物有不少種類出現(xiàn)于第三紀(jì)，后又經(jīng)過冰川時(shí)期而保留下來，并繁衍至今的。故裸子植物是最早以種子繁殖的植物。因此，選擇A選項(xiàng)。39.如果2斤油可換5斤肉，7斤肉可換12斤魚，10斤魚可換21斤豆，那么27斤豆可換（

）斤油。A.3B.4C.5D.6參考答案：A解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。第二步，由題意可得，油與肉的單價(jià)之比為5:2，肉與魚的單價(jià)之比為12:7，魚與豆的單價(jià)之比為21:10，將這些單比化成連比，即油、肉、魚、豆的單價(jià)比90:36:21:10，可得油與豆的單價(jià)之比為9:1，故27斤豆可換3斤油。因此，選擇A選項(xiàng)。40.目前，為了進(jìn)一步加大對(duì)穿山甲的保護(hù)力度，我國將穿山甲屬的所有種由國家二級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物提升至一級(jí)。捕殺野生動(dòng)物會(huì)給整個(gè)生態(tài)環(huán)境造成極大破壞，引起整個(gè)生物鏈的崩潰，引發(fā)更多自然災(zāi)害。國家林草局將會(huì)繼續(xù)采取系列措施，加快穿山甲的野外種群和棲息地調(diào)查監(jiān)測，為開展全面系統(tǒng)研究、劃定保護(hù)區(qū)域、開展專項(xiàng)保護(hù)行動(dòng)奠定科學(xué)基礎(chǔ)，扭轉(zhuǎn)穿山甲種群及棲息地狀況持續(xù)惡化的趨勢，促進(jìn)穿山甲種群不斷恢復(fù)增長。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（

）。A.捕殺穿山甲會(huì)給整個(gè)生態(tài)環(huán)境造成極大破壞，引起整個(gè)生物鏈的崩潰B.國家林草局正在進(jìn)行全面系統(tǒng)研究C.穿山甲將受到嚴(yán)格保護(hù)D.穿山甲屬的所有種由國家二級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物提升至一級(jí)參考答案：C解題思路：文段開篇提出我國進(jìn)一步加大對(duì)穿山甲的保護(hù)力度，將穿山甲由二級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物提升至一級(jí)，緊接著分析了捕殺野生動(dòng)物的危害，并詳細(xì)闡述了國家林草局為保護(hù)穿山甲采取的措施，故文段為總分結(jié)構(gòu)，重在論述穿山甲將受到嚴(yán)格保護(hù)，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，文段重在說明我國進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)穿山甲的保護(hù)，捕殺穿山甲造成的危害非文段重點(diǎn)，排除；B項(xiàng)，國家林草局正在進(jìn)行全面系統(tǒng)研究，僅為采取措施的一個(gè)方面，選項(xiàng)表述片面，排除；D項(xiàng)，穿山甲屬的所有種保護(hù)升級(jí)是對(duì)觀點(diǎn)的具體說明，文段重在說明穿山甲將受到嚴(yán)格保護(hù)，選項(xiàng)非重點(diǎn)，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊都哟蟠┥郊妆Ｗo(hù)力度嚴(yán)懲非法經(jīng)營利用》41.水因勢而變，舒緩為溪，低吁淺唱；陡峭為瀑，虎嘯龍吟；水因勢利導(dǎo)，煥發(fā)勃勃生機(jī)；因器而變，遇圓則圓，逢方則方，直如刻線，曲可盤龍，因此“水無常形”，老子云：“上善若水”。這啟示我們看待事物要：A.堅(jiān)持主客觀具體的歷史的統(tǒng)一B.堅(jiān)持整體和部分的統(tǒng)一C.堅(jiān)持前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一D.堅(jiān)持量變和質(zhì)變的統(tǒng)一參考答案：A解題思路：第一步，本題考查認(rèn)識(shí)論知識(shí)。第二步，人的認(rèn)識(shí)的辯證運(yùn)動(dòng)即主觀和客觀在實(shí)踐基礎(chǔ)上的辯證統(tǒng)一。首先，統(tǒng)一應(yīng)是具體的，主觀認(rèn)識(shí)要同一定時(shí)間、條件、地點(diǎn)下的客觀實(shí)踐相符合。其次，統(tǒng)一應(yīng)是歷史的，即主觀認(rèn)識(shí)要同不斷變化著的客觀實(shí)踐相適應(yīng)。具體的歷史的統(tǒng)一要求人們，當(dāng)客觀實(shí)踐的具體過程已經(jīng)向前推移時(shí)，主觀認(rèn)識(shí)就應(yīng)當(dāng)隨之而轉(zhuǎn)變。題干中，“上善若水”出自老子的《道德經(jīng)》，意思是最高的善像水那樣。而“水無常形”“水因勢而變”，說明水會(huì)因外界的變化而變化，即啟示我們看待事物，主觀認(rèn)識(shí)要同不斷變化著的客觀實(shí)踐相適應(yīng)。故我們看待事物要堅(jiān)持主客觀具體的歷史的統(tǒng)一。因此，選擇A選項(xiàng)。42.就個(gè)人和民族的作用而言，文化素質(zhì)主要是通過形成特定的文化氛圍，浸潤其心靈，提升其境界；人文精神則主要是通過具體的價(jià)值意識(shí)，指導(dǎo)其行為，推動(dòng)其前進(jìn)。換言之，文化素質(zhì)的作用是間接的、抽象的；人文精神的作用則比較直接、具體。因此

。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.文化素質(zhì)實(shí)際上就是人文精神的間接的、抽象的反映

B.人文精神實(shí)際上就是文化素質(zhì)的直接的、具體的反映

C.在大力提高民族文化素質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)高度重視人文精神的建設(shè)

D.人文精神、文化素質(zhì)二者相輔相成，密不可分參考答案：C

解題思路：橫線在結(jié)尾，根據(jù)橫線前結(jié)論詞“因此”可知，橫線處所填內(nèi)容是對(duì)前文進(jìn)行總結(jié)。文段分別論述了文化素質(zhì)和人文精神之于個(gè)人和民族的作用與意義，隨后通過“換言之”歸納總結(jié)出文化素質(zhì)與人文精神的作用不同之處。因此橫線處所填內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)它們對(duì)于個(gè)人和民族都發(fā)揮了作用之意，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“間接的、抽象的”是對(duì)文化素質(zhì)作用的描述，而非其與人文精神之間的關(guān)系，偷換概念，排除；

B項(xiàng)，“直接的、具體的”是對(duì)人文精神作用的描述，而非其與文化素質(zhì)之間的關(guān)系，偷換概念，排除；

D項(xiàng)，“相輔相成、密不可分”為其二者的關(guān)系，但文段論述的是其發(fā)揮的作用，排除。

故正確答案為C。43.頹廢∶奮發(fā)A.厭恨∶發(fā)怒B.愛戴∶憎恨C.戀愛∶分手D.隱藏∶發(fā)現(xiàn)參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！邦j廢”指意志消沉，精神委靡，與“奮發(fā)”屬于反義關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“厭恨”指厭惡痛恨，與“發(fā)怒”無明顯邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“愛戴”指敬愛并衷心擁護(hù)，與“憎恨”屬于反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“分手”的反義詞是見面、相聚，而不是“戀愛”，二者屬于時(shí)間順承對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“隱藏”的反義詞是暴露，而不是“發(fā)現(xiàn)”，二者不屬于反義關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。44.某幼兒園在孩子入園時(shí)給孩子創(chuàng)建成長手冊(cè)，把孩子參加各種活動(dòng)的表現(xiàn)、取得的成績、反映出的情感等記錄下來，由此給出孩子的整體評(píng)價(jià)和反饋。這種評(píng)價(jià)屬于（

）。A.絕對(duì)評(píng)價(jià)B.診斷性評(píng)價(jià)C.相對(duì)評(píng)價(jià)D.形成性評(píng)價(jià)參考答案：D解題思路：本題考查人文歷史。A項(xiàng)錯(cuò)誤，絕對(duì)評(píng)價(jià)法是在評(píng)價(jià)對(duì)象的集合之外確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)時(shí)把評(píng)價(jià)對(duì)象與客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，確定評(píng)價(jià)對(duì)象達(dá)到目標(biāo)基準(zhǔn)絕對(duì)位置的評(píng)價(jià)方法。B項(xiàng)錯(cuò)誤，診斷性評(píng)價(jià)也稱教學(xué)性評(píng)價(jià)、準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)，一般是指在某項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開始之前對(duì)學(xué)生的知識(shí)、技能以及情感等狀況進(jìn)行的預(yù)測。通過這種預(yù)測可以了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和準(zhǔn)備狀況，以判斷他們是否具備實(shí)現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)目標(biāo)所要求的條件，為實(shí)現(xiàn)因材施教提供依據(jù)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，相對(duì)評(píng)價(jià)是在被評(píng)價(jià)對(duì)象的群體中建立基準(zhǔn)（通常均以該群體的平均水平作為這一基準(zhǔn)），然后把該群體中的各個(gè)對(duì)象逐一與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，以判斷該群體中每一成員的相對(duì)優(yōu)勢。D項(xiàng)正確，形成性評(píng)價(jià)是指在教學(xué)過程中為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題而進(jìn)行的評(píng)價(jià)，常采用非正式考試或單元測驗(yàn)的形式來進(jìn)行，通過形成性評(píng)價(jià)，教師可以隨時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)展情況，獲得教學(xué)過程中的連續(xù)反饋，為教師隨時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、改進(jìn)教學(xué)方法提供參考。創(chuàng)建成長手冊(cè)，把孩子參加各種活動(dòng)的表現(xiàn)、取得的成績、反映出的情感等記錄下來，屬于形成性評(píng)價(jià)。故正確答案為D。45.作家、出版社、圖書零售商依然依靠傳統(tǒng)的紙質(zhì)書利潤分成系統(tǒng)獲取各自最主要的收入，網(wǎng)絡(luò)盜版被視為________這一系統(tǒng)利益的首害。2000年曾________于電子出版的許多出版社后來都放緩了推出電子化新書的腳步，主要原因便是擔(dān)心這樣會(huì)加快網(wǎng)絡(luò)盜版的速度，減少圖書的銷售量。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.沖擊

爭先恐后B.侵蝕

躍躍欲試C.破壞

摩拳擦掌D.分割

躊躇滿志參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“作家、出版社、圖書零售商……這一系統(tǒng)利益的首害”可知，文段強(qiáng)調(diào)的是網(wǎng)絡(luò)盜版損害了作家、出版社等的利益。A項(xiàng)“沖擊”指干擾或打擊，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“侵蝕”指一點(diǎn)點(diǎn)侵占；C項(xiàng)“破壞”指使事物受到損害；D項(xiàng)“分割”指分占、分享。三者均能體現(xiàn)“損害”之意，符合文意。第二步，分析第二空。根據(jù)“電子出版的許多出版社后來都放緩了推出電子化新書的腳步”可知，填入的詞應(yīng)與“放緩”語義相反。B項(xiàng)“躍躍欲試”指心里急切地想試試；C項(xiàng)“摩拳擦掌”指形容戰(zhàn)斗或勞動(dòng)之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子?！澳θ琳啤敝卦谛稳萆駪B(tài)，“躍躍欲試”重在形容動(dòng)作意愿，而文中“放緩”強(qiáng)調(diào)的不是狀態(tài)、神態(tài)，“躍躍欲試”比“摩拳擦掌”更符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“躊躇滿志”形容對(duì)自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意，不符合文意，排除D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：此題考查實(shí)詞和成語的混搭填空。第一個(gè)空，填入“侵蝕”，符合句子結(jié)構(gòu)要求和感情色彩要求，驗(yàn)證B項(xiàng)正確。第二個(gè)空，“爭先恐后”是指爭著向前，唯恐落后。在2000年電子出版作為新興出版形態(tài)還存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，故各出版社不可能爭先恐后，排除A項(xiàng)；“摩拳擦掌”形容戰(zhàn)斗或勞動(dòng)之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子?！败P躇滿志”形容心滿意足，從容得意的樣子。這兩個(gè)詞顯然不符合語意，排除C、D項(xiàng)；“躍躍欲試”形容急切地想試試。符合電子出版剛剛興起時(shí)各出版社急切想要嘗試的心態(tài)，符合題意。故正確答案為B。46.八月的高原，糜谷是黃燦燦的，高粱是紅彤彤的，蕎麥?zhǔn)欠鄢?，棉花是白生生的，玉蜀黍亮開自己金黃色的膚色，烤煙________出它青油油的胸脯……五彩斑斕的秋色________地塞滿溝溝壑壑，山山洼洼，川川畔畔。輕風(fēng)刮過，山洼溝壑的莊稼間，散發(fā)出甜蜜氣味，川野河谷，像少女的黃裙子________燃燒。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.暴露

參差不齊

炯炯B.袒露

錯(cuò)落有致

灼灼C.裸露

有條不紊

熠熠D.顯露

鱗次櫛比

閃閃參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空?！翱緹煛笔且环N植物，空格要表達(dá)烤煙露出它青色的葉片。由“胸脯”可知，該空用了擬人的修辭方法?？崭衽c前文“亮開”語義相關(guān)相近。A項(xiàng)“暴露”意為隱蔽的事物、缺陷、矛盾、問題等顯露出來，文中沒有隱蔽的事物，故搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“袒露”指毫無掩飾的表露；C項(xiàng)“裸露”指沒有東西遮蓋；D項(xiàng)“顯露”指顯出、表露。三項(xiàng)均符合語境。第二步，分析第二空。該空要體現(xiàn)出“五彩斑斕的秋色”的特點(diǎn)。“五彩斑斕”指多種顏色錯(cuò)雜而繁多耀眼?？芍崭窈蟮臏羡?、山洼等景色也應(yīng)是交錯(cuò)雜亂的分布。B項(xiàng)“錯(cuò)落有致”形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感，符合語境。C項(xiàng)“有條不紊”意為有條理，有次序，一點(diǎn)兒不亂。D項(xiàng)“鱗次櫛比”意思是像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。這兩詞都是強(qiáng)調(diào)整齊，與“五彩斑斕的秋色”不符，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第三空。B項(xiàng)“灼灼”指炙熱的、明亮的。修飾“燃燒”，搭配恰當(dāng)，符合語境。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所填詞語的含義。第二步，分析選項(xiàng)。第一空，結(jié)合句意、修飾對(duì)象及詞義，排除A、D。第三步，第二空，結(jié)合句意及詞義，排除C。由此即可得出正確答案。第一空，“暴露”指（隱蔽的事物、缺陷、矛盾、問題等）顯露出來。“顯露”指原來看不見的變成看得見。此處與“胸脯”搭配，二者均不恰當(dāng)，排除A、D。第二空，“有條不紊”指有條理，有次序，一點(diǎn)兒不亂。常用來形容說話、做事。此處用來形容“秋色”不恰當(dāng)，排除C。第三空，“灼灼”指盛烈的，灼熱的，鮮明的。“灼灼燃燒”是常見搭配，用在此處可描繪出八月的田野河谷豐收的熱鬧氣氛。故本題選B。解題思路：第一空所填詞語搭配“胸脯”，用來形容八月高原上的烤煙長勢喜人，生機(jī)勃勃，A項(xiàng)“暴露”常指一些隱蔽的事物、矛盾、缺陷、問題等顯露出來，放在此處搭配不當(dāng)，排除。B項(xiàng)“袒露”、C項(xiàng)“裸露”、D項(xiàng)“顯露”填入文段均符合文意，保留。第二空，根據(jù)后文“溝溝壑壑”“山山洼洼”“川川畔畔”可知，文段體現(xiàn)出不平整的意思，因此橫線所填的詞語也要體現(xiàn)出不平整的意思。B項(xiàng)“錯(cuò)落有致”形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感，符合文意；C項(xiàng)“有條不紊”形容做事、說話有條有理，絲毫不亂，與文意不符，排除；D項(xiàng)“鱗次櫛比”像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊，與文意不符，排除。第三空代入文段驗(yàn)證，“灼灼”有“炙熱”的意思，與后文“燃燒”搭配得當(dāng)，當(dāng)選。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊蛾儽卑嗽绿臁?7.世界上有一種人，他們覺得看書的目的，并不是為了寫批評(píng)或介紹。他們

地瀏覽，每到有什么意見，就隨手在書邊的空白上注幾個(gè)字，寫一個(gè)問號(hào)或感嘆號(hào)。這種

隨感并非他們對(duì)于整部書的結(jié)論，因?yàn)槭请S時(shí)批識(shí)，也許前后矛盾，說話過火，他們也懶得去理會(huì)，

是消遣。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.不慌不忙零星反正B.漫無目的零散畢竟C.隨心所欲凌亂本來D.慢條斯理零碎無非參考答案：A解題思路：本題可從第二空入手，與前文“注幾個(gè)字”“寫一個(gè)問號(hào)或感嘆號(hào)”對(duì)應(yīng)可知，“這種隨感”很少，很簡短。A項(xiàng)“零星”意為細(xì)碎的、少量的，與文意相符，保留；B項(xiàng)“零散”側(cè)重分散，分散不代表數(shù)量少，排除；C項(xiàng)“凌亂”側(cè)重強(qiáng)調(diào)不整齊的狀態(tài)，D項(xiàng)“零碎”側(cè)重強(qiáng)調(diào)不完整，文段側(cè)重的是少，均排除。第一空、第三空，代入驗(yàn)證，A項(xiàng)“不慌不忙”體現(xiàn)瀏覽的狀態(tài)從容淡定，“反正”表達(dá)在任何情況下結(jié)果都是一樣的，即最終的結(jié)果都是“消遣”，與文意相符，當(dāng)選。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊秾懺谌松吷希ㄐ颍方忸}思路：第一步，分析第一空。根據(jù)前文“看書