繪畫小組第二課堂工作總結(jié)

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繪畫小組第二課堂工作總結(jié)1

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持和組織下，我們開展了繪畫小組第二課堂，通過活動(dòng)提高了同學(xué)的繪畫技能和審美技能，熬煉了同學(xué)們繪畫技能，也陶冶了他們的情操。為了下學(xué)期能更好的開展繪畫小組第二課堂，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高，特將這一學(xué)期來的繪畫小組第二課堂活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

本學(xué)期繪畫第二課堂活動(dòng)主要是針對(duì)同學(xué)的年齡特點(diǎn)及其愛好愛好，將主題定為國畫和卡通畫。由于大部分同學(xué)都是沒有美術(shù)基礎(chǔ)的，所以我組織同學(xué)采納臨摹線稿然后再著色，這樣同學(xué)不會(huì)覺得很難，還能培育他們的造型技能。所以經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，全部同學(xué)都有較大的進(jìn)步，尤其在彩色訓(xùn)練中，繪畫創(chuàng)作中著重進(jìn)行了結(jié)合水溶性國畫顏料、彩色鉛筆等多種材料的綜合性繪畫嘗試，豐富了同學(xué)對(duì)繪畫工具、材料的認(rèn)識(shí)，也豐富了作品的效果。同時(shí)激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐技能。對(duì)于一些有美術(shù)基礎(chǔ)的同學(xué)，不再是單純的臨摹，依據(jù)國畫的難度，讓他們進(jìn)行自由的創(chuàng)作，激發(fā)他們的制造技能。繪畫小組為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)可以通過思索、爭論、對(duì)話等活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，制造性的運(yùn)用美術(shù)語言；鼓舞同學(xué)在活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，進(jìn)展自己獨(dú)特的見解。

在繪畫中著重對(duì)同學(xué)中國傳統(tǒng)藝術(shù)的培育。尤其是讓同學(xué)們了解中國畫是中國的國粹，我們應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚(yáng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)開展想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡約的講解代替同學(xué)的感悟和認(rèn)識(shí)，通過比較、爭論等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、思索、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。把他們帶入到中國傳統(tǒng)美術(shù)當(dāng)中。

在這學(xué)期繪畫小組教學(xué)中從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化含量，使同學(xué)通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)、樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系，培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的技能，重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀測、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

在一學(xué)期的工作中，有很多收獲、很多進(jìn)步，當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期盼著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的進(jìn)展，尤其是在專業(yè)方面，我會(huì)不斷的充盈自己，多學(xué)習(xí)自己沒有接觸過的領(lǐng)域，所以在今后的工作中我會(huì)更加努力，讓同學(xué)和自己得到全面的進(jìn)展！

繪畫小組第二課堂工作總結(jié)2

這學(xué)期，在學(xué)校的支持和組織下，我們繼續(xù)開展了繪畫小組

第二課堂，通過活動(dòng)提高了同學(xué)的繪畫技能和審美技能，熬煉了同學(xué)們的手的技能，也陶冶了他們的情操。為了下學(xué)期能更好的開展繪畫小組第二課堂，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高，特將這一學(xué)期來的繪畫小組第二課堂活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

本學(xué)期繪畫第二課堂活動(dòng)主要是針對(duì)同學(xué)的年齡特點(diǎn)及其愛好愛好，將主題定為年畫和臉譜的制作。由于大部分同學(xué)都是沒有美術(shù)基礎(chǔ)的，所以大部分同學(xué)采納臨摹年畫線稿然后再著色，這樣同學(xué)不會(huì)覺得很難，還能培育他們的造型技能。所以經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，全部同學(xué)都有較大的進(jìn)步，尤其在彩色訓(xùn)練中，繪畫創(chuàng)作中著重進(jìn)行了結(jié)合水溶性油畫棒、彩色鉛筆等多種材料的綜合性繪畫嘗試，豐富了同學(xué)對(duì)繪畫工具、材料的認(rèn)識(shí)，也豐富了作品的效果。同時(shí)激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的'實(shí)踐技能。對(duì)于一些有美術(shù)基礎(chǔ)的同學(xué)，不再是單純的臨摹，依據(jù)年畫圖案的難度，讓他們進(jìn)行自由的創(chuàng)作，激發(fā)他們的制造技能。繪畫小組為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)可以通過思索、爭論、對(duì)話等活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，制造性的運(yùn)用美術(shù)語言；鼓舞同學(xué)在活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，進(jìn)展自己獨(dú)特的見解。

在臉譜繪畫中著重對(duì)同學(xué)中國傳統(tǒng)藝術(shù)的培育。尤其是讓學(xué)

生們了解京劇臉譜是中國的國粹，我們應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚(yáng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)開展想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡約的講解代替同學(xué)的感悟和認(rèn)識(shí)，通過比較、爭論等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、思索、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。把他們帶入到中國傳統(tǒng)美術(shù)當(dāng)中。

在這學(xué)期繪畫小組教學(xué)中從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高

到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化含量，使同學(xué)通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)、樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系，培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的技能，重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀測、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

在一學(xué)期的工作中，有很多收獲、很多進(jìn)步，當(dāng)