2009年中考思品總復(fù)習計劃交流稿

PAGE4PAGE32009年中考思品總復(fù)習計劃交流稿漳浦縣鴻江中學戴志勇2009年漳州市初中畢業(yè)暨高中階段招生思想品德考試，是我市初中思想品德課程新課程全面實施的第三年考試，今年中考命題的總體思路基本沒變，還是以成長中的我、我與他人的關(guān)系、我與集體國家和社會的關(guān)系為主線，對道德、心理、法律和國情等方面的學習內(nèi)容進行整合，關(guān)注時代性、探究性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐精神，引導(dǎo)學生過有意義的生活，做負責任的公民，體現(xiàn)了新課程、新理念。因此以新課改的理念指導(dǎo)初中思想品德課總復(fù)習至關(guān)重要，本人根據(jù)這些年來對初中思想品德課總復(fù)習的探索及體會，采用有步驟、分階段的復(fù)習方法，具體階段安排如下：第一階段：據(jù)“標”依“本”，夯實基礎(chǔ)階段。時間安排：從2月中旬至4月中旬縣第一輪質(zhì)檢結(jié)束。新課程標準是準備中考的依據(jù)和方向，要把對新課程標準的學習、理解和復(fù)習緊密的結(jié)合起來，因為新課程標準的使用不僅在新課授課時要注意運用，在復(fù)習尤其是在中考前的總復(fù)習中更要注意運用?；仡櫄v年中考試題，絕大部分依據(jù)課程標準，源于教材，又拓展于教材，從教材引伸到檢查學生的知識儲備、解決問題的能力和情感價值觀。因此這一階段依據(jù)新課標對教材進行系統(tǒng)的復(fù)習是保證復(fù)習質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這一階段我的做法是：（1）以教材為主，以單元為單位，先七年級后八年級最后九年級的順序復(fù)習?；A(chǔ)性是中考命題的一個原則，今年中考試題難易度仍然維持“8：1：1”，基礎(chǔ)分占80%，因此在復(fù)習策略上主要注重夯實基礎(chǔ)知識。隨著考試制度的改革，思品課的學科地位逐漸淡化，而教師在復(fù)習中面臨的問題是課時少而復(fù)習容量大，因此進行“地毯式”復(fù)習是不切實際的，我本人也歷來不贊成“地毯式”復(fù)習，而是課前根據(jù)新課標對教材進行大膽取舍，有針對性地編寫單元復(fù)習提綱，每個單元提綱包括考點解讀、命題角度和例題精選三部分，進行精講精練，讓學生做到熟悉、理解教材，鍛煉自己運用課本知識分析問題和解決問題的能力。因為中考是開卷考，如果平時不熟悉教材，考試時要找到“是什么”并不難，但是要找到“為什么”、“如何解決問題”就不容易了。因此，這就要求學生第一階段的復(fù)習中做到弄懂每一單元、每一課的課題、框題、標題的提法以及每個框題的主要觀點，主要問題，并形成知識網(wǎng)絡(luò)。也只有這樣才能吃透教材，扎實基礎(chǔ)知識，為運用知識，理論聯(lián)系實際奠定良好基礎(chǔ)。（2）在復(fù)習中注重用聯(lián)系的觀點指導(dǎo)學生領(lǐng)會不同知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，思想品德課的知識具有關(guān)聯(lián)性，所以單元復(fù)習可以將相關(guān)的知識聯(lián)系起來，進行關(guān)聯(lián)復(fù)習，以便更好地掌握基礎(chǔ)知識，從而提高能力。首先，幫助學生理順教材知識間的內(nèi)在聯(lián)系。例如復(fù)習到八年級在競爭中合作這個考點時，可聯(lián)系七年級學生回歸教材，要充分發(fā)掘和利用好教材資源。當然，這一階段回歸教材不可能象第一階段復(fù)習那樣，而是要結(jié)合思想品德中考說明，《中考說明》是中考命題的依據(jù)，按照《中考說明》里面的考點要求，分成三大板塊即：成長中的我；我與他人的關(guān)系；我與集體、社會、國家的關(guān)系。四大模塊即：心理健康；道德教育；法律常識；國情教育。每個模塊中考命題要達到的要求，即“知識、能力、情感態(tài)度價值觀”三維目標，引導(dǎo)學生回歸教材，讓學生知道每一個考點的要求：包括聯(lián)系熱點、設(shè)題角度、題型預(yù)測等，并指導(dǎo)學生做好目錄，讓學生知道哪一個考點具體在教材的哪個位置，做到心中有數(shù)。其次，加強題目訓練，提高解題能力。我們雖然反對題海戰(zhàn)術(shù)，但主張精選相當數(shù)量的題目對學生進行應(yīng)試訓練。最后階段要求老師能精心出1一—2份中考模擬試卷是必要的，題目選擇力爭體現(xiàn)新課標要求，符合考試說明，貼近中考命題方向，體現(xiàn)開放性、探究性，做到時政性、生活化、鄉(xiāng)土化。以此整合學生知識，擴大學生思維空間，強化學生能力，讓學生進行模擬演練，特別今年中考評卷還是采用網(wǎng)上閱卷的形式，答題卡的空間有限，因此在這一階段，一是讓學生在模擬演練中盡早適應(yīng)并及時發(fā)現(xiàn)問題，二是要通過訓練幫助學生提高審題能力，學會在短時間內(nèi)找題眼、抓中心，學會聯(lián)想著課本知識讀材料，并掌握各類題目的設(shè)問規(guī)律和答案組織規(guī)律，尤其是漫畫類和圖表類題目更應(yīng)加強訓練。三是要通過訓練幫助學生答題盡量減少生活化的語言，學會用政治術(shù)語組織答案。四是要通過訓練幫助學生提高答案的邏輯性和條理性，做到簡潔精練，層次清晰，不羅嗦不冗長，不東拉西扯。五是要通過開放試題訓練，培養(yǎng)學生多角度、全方位思維的習慣，敢于發(fā)表自己的見解和觀點。六是要通過訓練，使學生養(yǎng)成規(guī)范答題，卷面整潔，符號書寫規(guī)范等好習慣。這對提高中考成績至關(guān)重要。最后要建立學習目錄，整理成冊，做好應(yīng)考。根據(jù)當前政治學科開卷考的特點和在中考評價中的具體現(xiàn)實，學生不可能在思品課上用太多的時間，因此，作為畢業(yè)班教師應(yīng)做好保姆，加強備課，及時歸納，提高學習效率，使學生用最少的時間達到最大的效果，增強學生的自信心，而且要做好學生考試心理、應(yīng)試能力的指導(dǎo)，為中考取得好的成績做好必要的準備。以上是我在總復(fù)習階段采取的做法，如有不當之處，請老師們批評指正。