關于七年級英語教學工作計劃五篇

關于七年級英語教學工作計劃五篇七年級英語教學工作安排1

一、指導思想

雖然部分學生在小學已接觸過英語，但學生以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴峻，且學習主動性低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學生學習英語的愛好和主動性，幫助他們增加信念，克服困難。除了從思想上賜予引導之外，在教學上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有安排地上好課。因此制定教學安排如下。

二、教學措施

初一年級是英語學習的基礎階段，也是關鍵時期?；A打不好，干脆影響學生整個初中階段，乃至中學、高校的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關重要。對此我制定以下措施：

(一)注意發(fā)音教學，加強語音教學的趣味性

語音是語言的基礎，學好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達思想，而且對詞匯的學習和記憶力大有幫助。作為初一的英語老師要特殊注意發(fā)音的教學，更要重視發(fā)音的正確性，克服學生發(fā)音不準的缺點。所以，老師如何講解4，8個音素的發(fā)音要領和發(fā)音比較，讓學生駕馭好發(fā)音規(guī)律，并且要像小學一樣，采納多種的教學方法和充分利用多媒體，讓學生感到意興盎然，增加教學效果，就顯得尤其重要。

依據(jù)小學對發(fā)音教學不夠嚴格的特點，在單詞教學中就要留意元音字母組合，元音和輔音字母組合，輔音連綴，以及多音節(jié)的劃分，句子朗讀等方面的精確性和趣味性。還可以針對初一學生生性活潑好動的特點，選編一些與音素相關的歌謠、歌曲、謎語、繞口令以及小短文等，讓學生在好玩的活動中鞏固所學音標和讀音規(guī)則，為駕馭好單詞打下好基礎。課堂中實行多種多樣的教學形式，變更傳統(tǒng)的教學模式，提高課堂效率。多進行一些“英語小競賽”、“口語交際”、“情景對話”等活動。

(二)以舊引新，重視中小學英語學問的聯(lián)系

初中英語課本有很多詞匯是在小學階段已學過的，重現(xiàn)率高。在講授單詞時，可采納以舊詞說明新詞，以新詞套用舊句型，以新詞造句重溫舊詞，達到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學活用。也可依據(jù)同音、形同音不同的詞的特點，寫出學過的詞匯。為此，可讓學生打算一本詞匯本，每教一個詞，就要求他們寫出與此單詞發(fā)音相近或詞形相像的單詞，看誰說得多，寫得快。

(三)在導入新課中教學詞匯

大家都知道，詞是為句子打算，是語言的建筑材料。作為初一學生，他們在小學時已駕馭大量的詞匯及短語(大約七百五十個)。因此，可以利用學生在小學已駕馭的詞匯，在導入新課中一方面教學詞匯，同時用淺顯的語言把它們改編成小故事，講時配以表情、動作來幫助理解，以英語說明英語，新詞在句中產生，這樣能使學生更簡單駕馭新學詞匯，這也是一種有效的教學方法。還可實行看圖提問、創(chuàng)設情景、小短劇等形式學習新單詞，不但學得真實、奇妙、自然，而且對于口語訓練和交際實力的提高大有好處。

(四)重視后進生的培育。

多與差生溝通，助其克服自卑，增加信念，利用課余時間輔導其學習。雖然新課程的改革對老師和學生都提出了更高的要求，但在初一階段決不能出現(xiàn)有英語成果落后的狀況。要剛好檢查，剛好補救。爭取每周都要進行一次大的檢查。

(五)教學上和生活中留意因材施教，做到“一視同仁”關切差生，對其諄諄教導，耐性教化。

(六)平常多與學生進行思想溝通，了解其思想動向，關切學生學習和生活中狀況，有困難時助其克服困難。

(七)團結協(xié)作，共同進步。老師之間相互學習，勤學好問，做好初一年級的教學工作。

七年級英語教學工作安排2

一、所教班級基本狀況

本學期我擔當初一(1)和初一(2)班的英語教學，學生生源構成困難，大部分來自務工子弟，本地學生少，普遍英語底子差，基礎薄，聽說讀寫的英語實力也比較差。

二、教材分析

根據(jù)新課程改革，單元內容共十二個模塊。

詳細支配：

對于12個模塊，每一模塊用5課時，課本的學習可以這樣進行：上新課5個課時，單元檢測一課時。

主要措施：

1、為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)學問斷層，本學期要有安排的把學生初中學過的`但駕馭不好的時態(tài)、句式、詞匯、短語、句型分插于12單元的新課教學中。

2、仔細探討新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內容是新增加的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容初中已經學的。仔細探討新教材，在集體備課的基礎上仔細備課、上課，仔細進行自習輔導和批改作業(yè)。

3、為了減輕初三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從初一就起先就對學生進行聽力訓練。

4、單詞始終是學生的難點、薄弱點，干脆影響學生綜合實力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的駕馭。使學生駕馭科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

5、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能剛好進行講評。激勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

6、閱讀理解實力的培育是初中教學的重點，也是中考的重頭戲。在單元教學中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有安排的指導學生駕馭科學的閱讀方法。

7、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補充、共同提高。堅持集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點、然后全組人員共同探討，最終確定下來。

七年級英語教學工作安排3

一、學生基本狀況分析

初一新生思維靈敏，活潑好動，勤學好問。有些同學越學越有愛好，主動性很高，但亦有個別英語基礎薄弱的同學把這門課當成負擔，本期要實行有效的教學措施，加強優(yōu)差生的輔導，全面提高教學質量。

二、目的要求

1、依據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律，采納有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。

2、本學期要著重留意培育學生良好的學習習慣(包括預、復習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的綻開。還要注意培育學生的自學實力，在以前的基礎上，指導及激勵他們多運用工具書。

3、從學生實際動身，充分發(fā)揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注意現(xiàn)代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注意培育學生干脆用英語表達思想的實力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

5、仔細鉆研教材，駕馭每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，依據(jù)的學生年齡特點及班級的實際狀況，細心設計教學程序，選擇適當?shù)慕虒W方法，寫出各單元中的每課教案。

三、詳細措施

總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成果較弱者，針對性地進行幫補，并通過優(yōu)等生的幫助促其進步。

1、在課堂上體現(xiàn)學問的梯度，擴大照看面。

2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。

3、實施“一幫一”活動，讓成果好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。

4、建立英語學習小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時，整合家長的力氣，讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文。

5、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快駕馭閱讀技巧，培育閱讀愛好，從整體上提高學生駕馭語言學問的實力。

七年級英語教學工作安排4

沐浴著金秋九月的金色陽光，我們迎來了__中北校區(qū)的七年級新生。他們朝氣蓬勃，他們主動進取，面對新的校內，新的老師，新的同學，他們充溢新奇，充溢劇烈的求知欲望。為了能讓他們在嶄新的環(huán)境里，更好更快地發(fā)展，及早適應充溢驚慌的初中生活，依據(jù)學校統(tǒng)一部署，制定本學期的教學工作安排。

一、班級現(xiàn)狀分析

本學期我擔當七年級_、_班的英語老師。七年級_班由__位學生組成，__位女生，__位男生。七年級_班由__位同學組成，__位女生，__位男生。學生來自各個不同的學校，有的來自試驗小學，有的來自周邊社區(qū)學校，有些來自縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。學生的行為習慣及學習習慣參差不齊，給班級的管理帶來肯定的難度。

二、學情分析

從學生的入學編班考試成果來看，雖然大部分學生在小學已接觸過英語，但學生以前不大重視英語，且他們來自不同的學校，要求不同，他們的英語學習水平也不盡相同。部分學生出現(xiàn)了嚴峻的偏科現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在數(shù)學和英語上，尤以英語最為明顯。101分的題目，許多同學不及格甚至只考了三四非常，學習形勢特別嚴峻。

三、教材分析

本冊七年級教材共分12個單元，前3個單元為預備單元，后面正式篇有9個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。預備單元旨在做好小學英語與初中英語的連接與過渡，主要通過對字母的學習開展音標教學，為今后的語言學習打下良好的基礎。Unit1—Unit9主要是通過設置每個單元不同的話題，了解該話題的語言功能，理解句子的結構和理清語法項目，積累詞匯，不斷鞏固所學學問，達到對語言學問活學活用的目的。

四、教學措施

七年級是英語學習的基礎階段，也是養(yǎng)成好習慣的關鍵時期。基礎打不好、習慣不良，干脆影響學生整個初中階段。所以做好七年級英語的教學工作至關重要。對此我制定以下措施：

1、落實好教學常規(guī)，努力提高教化教學水平。做到仔細備課、上課，仔細批改作業(yè)，加強學習，不斷反思自己的教學過程。

2、要把音標教學作為起始階段英語教學的重要內容之一。音標教學主要應通過仿照來進行，老師要供應大量的聽音、仿照、實踐的機會，教給學生發(fā)音規(guī)律，特殊是元音字母和元音字母組合在開閉音節(jié)中的發(fā)音，幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣，讓音標學習貫穿于整個單詞教學始終。

3、每天背誦課文中的對話及短文，要求學生背誦并默寫，培育語感。每周依據(jù)所學單元話題，寫一篇小短文，不斷提高學生的寫作水平。

4、仔細貫徹上課前的晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

5、堅持單元檢測等形成性評價制度。每周對學生的學習狀況做一次檢測，剛好了解學生的學習狀況，不斷調整教學思路，完善教學設計，改進教學方法，使課堂教學更有針對性和實效性。同時也給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育學生健康向上的人格和競爭意識。

6、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

7、合理劃分學習小組，開展小組合作競爭。依據(jù)學生性格特點和學業(yè)水平表現(xiàn)，劃分6人合作學習小組。通過組內競爭，組間競爭，同號學生競爭，營造深厚學習氛圍，開展小組合作競爭。

8、要充分利用現(xiàn)代教化技術，利用電子白板等多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

七年級英語教學工作安排5

一、指導思想：

東方市海之南學校主要以李陽瘋狂英語“最大聲、最快速、最清楚”的三最口腔法為主。以學生達到脫口而出課文的文章為主。我們的主要教學是“杜郎口”模式，素養(yǎng)教化、感恩教化、勵志教化、相結合的主要教學方法。為使課堂教學優(yōu)化，高效，也為適應素養(yǎng)教學改革與發(fā)展規(guī)律的須要，培育新時代多能才智型的學生，依據(jù)八年級英語教學大綱、仁愛英語教材七年級(下)、本期教學時間、以學生的實際狀況動身。

二、教學目的

在本學期的教學中，要求培育學生對英語學習的主動性和自信念;能把每一個topic的對話打到脫口而出。能聽懂對話和故事;能主要在大展示環(huán)節(jié)參扮演各種角色活動，;能用李陽瘋狂英語的學習方法，克服學習中的困難;能意識到語言交際中存在的文化差異;使學生在駕馭肯定的語言基礎學問和基本技能的基礎上，提高用英語獲得信息、處理信息、分析和解決問題的實力，培育語感獲得初步的運用英語的實力。

三、教材特點。

初中英語其次冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事，能與老師或同學就熟識的話題(如學校、家庭生活)交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡潔書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡潔的句子。能參加簡潔的角色扮演等活動。能嘗試運用適當?shù)膶W習方法，克服學習中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。

四、教學措施

本教材階梯性強，內容豐富，練習形式多樣，生動活潑，圖文并茂，依據(jù)這些特點，可以嘗試下面幾點措施。

1.狠抓教學常規(guī)，重點放在差生的管理上。如常常檢查課堂