七年語文組教學工作計劃3篇（2023年）

七年語文組教學工作計劃3篇（2023年）

七年語文組教學工作規(guī)劃1

一、指導思想：

圍繞“辦人民滿足的教育”這個宗旨，以教科研為先導，以校本教研、課堂教學為重點，以教學質(zhì)量為根本，以學生進展為本，深入開展教學討論，不斷提高教師素養(yǎng)，深化課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量，為全面建立小康社會，構(gòu)建和諧開*做出應有的奉獻。

二、工作要點

（一）常規(guī)治理在標準中求創(chuàng)新

教學常規(guī)治理，雖然是個老話題，但是，在全面實施素養(yǎng)教育中，在根底教育課程改革的今日，仍舊有著不行估量的作用，而教學常規(guī)治理好與壞，又是一所學校生命質(zhì)量的所在。本學期，在常規(guī)治理上，我們以“我能做”為行動目標，并推陳出新，做到“精、細、實、活”。

1．強化法規(guī)意識，堅持以法治校。

（1）各位教師要嚴格執(zhí)行五項規(guī)定，（嚴格執(zhí)行課程規(guī)劃，嚴格掌握在校時間，嚴格掌握學生的作業(yè)量，嚴禁節(jié)假日補課，嚴禁亂訂教輔用書。）維護課程規(guī)劃等教學法規(guī)的嚴厲性和權(quán)威性。

（2）自覺遵守學校工作標準，嚴守教學常規(guī)，不允許消失教師上課遲到的現(xiàn)象，絕不允許教師上課時，學生放任自流，不得私自調(diào)課，不得體罰與變相體罰學生，要做到教學公*、公正，讓學生在輕松的環(huán)境中自主學習，自主進展。

（3）學校組織的各種活動，召開的各類會議，有關(guān)的教師要準時出席，不得遲到，要求上交的各類材料（如備課筆記、教學設計，學生作業(yè)、論文等）根據(jù)要求按時交到規(guī)定的地點。

2．強化教學常規(guī)，堅持求真務實。依據(jù)教學常規(guī)的要求，領導班子成員要把自己分管的學科普聽一遍，每學期不少于60節(jié)。定期檢查備課狀況及教師批改作業(yè)狀況，抓好質(zhì)量監(jiān)控，做好教師教學評估工作。教師每人聽課不少于20節(jié)，第一年上畢業(yè)班的教師堅持隨堂聽課。學期完畢，學校進展檢查評估。定期檢查備課狀況及教師批改作業(yè)狀況，抓好質(zhì)量監(jiān)控，做好教師教學評估工作。檢查內(nèi)容還是以教案修改狀況及教學反思為主。同年級、同學科的教師之間每周互查一次備課本、學生作業(yè)本，以便發(fā)覺問題，學習他人之長補自己之短。同時利用集體備課時間、對本學科本周及下周的教學內(nèi)容、教學方法、作業(yè)設計等，加強溝通，綻開研討，步調(diào)全都，共同前進。教師每學期必需做到“四個一”，即讀一本教學專著，撰寫一篇教學論文、上一節(jié)教學公開課，參加一個課題的討論。這些都將成為“教師成長檔案”的主要內(nèi)容。

3．重視周聯(lián)席制度，確保周課程規(guī)劃的制訂。充分重視學期課程規(guī)劃和周課程規(guī)劃的制訂和落實，重點討論一些合作性的專題內(nèi)容，并要有具體的內(nèi)容安排。主要是各個校本化的討論專題。同時，要仔細討論學生的需要，最新資源的開發(fā)和利用，教學內(nèi)容的增刪調(diào)整，充分考慮詳細實施過程對時間的要求，爭論的內(nèi)容，一是在原有課表的根底上，依據(jù)學生的需要以及課程內(nèi)容的實施對原有的課程表進展微調(diào)。二是對每一門課程上什么內(nèi)容要在周課表上寫明。同一學科組還要討論如何上好這些課。規(guī)劃要早，活動預備要早，在學期初全面落實，并把相關(guān)主題內(nèi)容、背景資料布置上墻。

4．連續(xù)教師的教育故事周記制度。教師要把每天的重要工作準時記錄在教學周記本上。本學期起，每一位教師都將在本校網(wǎng)站上建自己的“教師博客”（包括個人日記、教育故事、教學設計、教案等）逐步實現(xiàn)教師個人電子文件檔案。教師要養(yǎng)成課課反思的習慣，把一周中值得記錄的教育故事寫下來，寫在新生活教育在線和個人博客上。對于一些必要的集體爭論（如教研活動、集體備課）還是需要特地記錄本的。

（二）課堂在新生活教育理念下求飛躍

課堂教學是素養(yǎng)教育的主陣地，全體教師要擅長用新觀念、新標準端詳課堂教學，勇于探究新的課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學構(gòu)造，更新課堂教學手段的運用，提高課堂教學效果，構(gòu)建新生活的抱負課堂。每一門課程都要有追求綜合化的意識和行動。抱負課堂是開放的、活動的、綜合的、文化的，課堂中既有厚重的文化積淀，又有睿智的創(chuàng)新和飛揚的共性。

我們要逐步追求閱讀、實踐、藝術(shù)、運動四大領域的抱負課堂，打通學科內(nèi)學問和不同學科學問間的壁壘，加強學科間溝通，使學生的學習始終處于一種綜合化、生活化的學習狀態(tài)中。通過文化資源的開掘、文化課堂的構(gòu)建、文化策略的探究形成學生綜合文化素養(yǎng)，為兒童奠定可持續(xù)進展的良好的根底。

1．閱讀課程抱負課堂建立。我們的閱讀課程建立目標由原先的“書香校園”建立走向“文化校園”建立。組織豐富多彩的教師、學生的讀書活動，利用圖書館設置每周一節(jié)課外閱讀課，語文教師與圖書治理員、大隊輔導員聯(lián)合設計一系列的閱讀指導和訓練的練習，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演、做、想象相結(jié)合。

要充分利用一起共享、探討、思索、感悟，使師生一起步入美化的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，將文化的積淀融注到一個個生命個體中，豐富全體師生的文學素養(yǎng)。

2．實踐課程抱負課堂建立。把數(shù)學學科放入實踐課程的討論板塊。本學期數(shù)學學科以“培育學生的創(chuàng)新意識和實踐力量的途徑和方法”為討論課題，以“親身實踐，自主建構(gòu)，有效開放”為教學思想。

第一：在課堂教學中要求教師要實現(xiàn)“三還”：

（1）還學生動手、動腦、動口的權(quán)力（即學生敢想、做、說）；

（2）還學生思索問題的空間和時間；

（3）還學生發(fā)表不同意見、質(zhì)疑問難、爭論爭論的權(quán)力。

A、學生實踐方面：教師課堂教學要做到：

（1）把書本靜態(tài)學問轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實性、探究性的問題。

（2）注意學生主動探究學問的過程。

（3）注意數(shù)學學問在生活中的應用。

B、學生自主建構(gòu)：教師主導作用要做到

（1）設計具有針對性、啟發(fā)性，融入開放性問題，鼓勵和引導學生自主建構(gòu)。

（2）當學生在自主建構(gòu)的過程中，遇到困難或消失錯誤時，教師要賜予幫忙和引導。

（3）在學生個體獨立思索、自主建構(gòu)的根底上，組織好生生、師生之間的互動溝通與爭論、充分展現(xiàn)學生自主建構(gòu)的思維過程。

C、有效開放：從兩個方面

（1）開放有意義。

（2）開放要有度，要培育學生的創(chuàng)新意識和實踐力量，必需增加課堂教學的開放性。

其次、通過開展實踐活動，培育創(chuàng)新和實踐力量。

A、三條途徑：

（1）結(jié)合教材內(nèi)容加強實踐活動，如：教學“幾何圖形”時，增加動手操作的實踐活動；教學“統(tǒng)計”學問時，增加調(diào)查的實踐活動。

（2）單獨設置與編排的實踐活動。如：“六一”聯(lián)歡會、購物單價調(diào)查。

（3）依據(jù)教材自主開發(fā)和設計有意義的實踐活動。如：開展“調(diào)查與了解、與發(fā)覺、與應用”，統(tǒng)計：家用電器、早點狀況，辦“數(shù)學報”，六年級“圓”的調(diào)查與思索、寫數(shù)學日記。

B、三個方面：

（1）重視數(shù)學與生活聯(lián)系的實踐活動。如：一年級熟悉人民幣，可以開展“小小商店”的模擬購物活動。寫數(shù)學日記。

（2）重視數(shù)學與其他學科聯(lián)系的實踐活動。節(jié)省用水、構(gòu)建和諧社會、調(diào)查。

（3）重視數(shù)學內(nèi)部的探究性實踐活動。如：三角形與*行四邊形面積關(guān)系。

以上數(shù)學課程要充分表達其真實性、有效性和豐富性，形成“做中學”的抱負課堂。

3．體育藝術(shù)課程抱負課堂建立。加大體育課程的討論力度，體育、音樂教師要很精巧地設計好每一堂課。本學期各年級利用體育文化周的契機，組織跳“竹竿舞”綜合實踐活動。

建立起藝術(shù)學科中音樂、舞蹈、戲劇、美術(shù)之間以及藝術(shù)和其他學科之間的生態(tài)關(guān)系，把學校的倫理、藝術(shù)、語言、技術(shù)課程聯(lián)系起來，把美學、歷史和制造之間的生態(tài)關(guān)系建立起來，把教師和學生，學生與社會，師生與自然之間的對話開展起來。通過周課程規(guī)劃的敏捷調(diào)整，使藝術(shù)課程的實施向生活、向經(jīng)典、向文化、向?qū)W生的藝術(shù)素養(yǎng)和共性進展充分開放。

結(jié)合“六一”兒童節(jié)進行東山小學校園藝術(shù)節(jié)。

（三）教學在優(yōu)化的治理中求實效

本學期要從開學第一天起，各學科各教師就要繃緊“教學質(zhì)量”這根弦。對學習困難的學生要做到“低起點、小步伐”，對全體學生要做到“多活動、快反應、勤鼓舞、細幫忙”，成認學生生理、心理、認知、根底四方面因素的共性差異，分層教學，愛惜后進，鼓舞先進，分類推動，實現(xiàn)目標的共性與共性的`統(tǒng)一，使各類學生均獲得不同層次的勝利。本學期，要重點強化以下五大環(huán)節(jié)：

1．加強“個人精備＋集體爭論＋個人修改”的集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高。集體備課時“要有實踐的思想、要有思想的實踐”，要有自己的思索，要有自己的共性。備課要求做到鉆研教材要深入，了解學生要全面，設計教學過程要科學、合理、優(yōu)化。通過集體備課做到教學目標、重點、難點、進度四統(tǒng)一。備課做到了“六備”即備教材、備學生、備教法、備練習設計與輔導、備試驗教學、備德育和心理素養(yǎng)培育。各教研組要記錄好集體備課的臺帳，教育處加大指導、檢查的力度，不能使集體備課流于形式。并把集體備課與教研結(jié)合起來，圍繞課題進展校本教研。通過邀請校內(nèi)外學科帶頭人示范課作講座，開展研討等多種形式的活動提高教師對教材的把握力量，使全體教師應把新課程理念帶入教學的每個環(huán)節(jié)。

2、作業(yè)和練習設計進展改革

本學期，我校圍繞“培育學生的創(chuàng)新意識和實踐力量的途徑和方法”課題對作業(yè)和練習設計進展改革，從三個方面預備實施。

（1）立足根底：穩(wěn)固性練習和作業(yè)。（必選作品）

（2）注意實踐：動手操作、實踐性作業(yè)，如：應用性的練習和作業(yè)。（指導作品）

（3）蘊含創(chuàng)新，融入開放的作業(yè)。（自主作品）如一題多解。

（4）建立數(shù)學記錄袋。

構(gòu)成：A、必選作品：數(shù)學作業(yè)、單元試卷。

措施：由教師確定。

目的：反映學生學問與技能、數(shù)學思索解決問題、情感與態(tài)度的進展水*。

B、指導作品：

目的：反映學生實踐力量創(chuàng)新意識，促進學生實踐力量和創(chuàng)新意識的進展。

內(nèi)容：a、應用數(shù)學學問解決現(xiàn)實生活中的實際問題。

b、應用數(shù)學學問開展社會調(diào)查。

c、運用獨特的方法解題或解決問題的方法。

d、有關(guān)數(shù)學方面的小制作(如角的發(fā)覺)。

e、收集日常生活中發(fā)覺的數(shù)學問題。

C、自主作品：

目的：促進學生共性的充分進展。

內(nèi)容：數(shù)學報、課外書上收集的數(shù)學謎語、嬉戲、奧數(shù)習題。

3、建立數(shù)學記錄袋的評價制度

A學生在日常的必選作品（作業(yè)本，單元測試卷）的使用中。教師可以讓學生把想對教師說的話寫下來，教師在作業(yè)本上進展回復，形成師生對話。

B一個作業(yè)本用完后，要讓學生統(tǒng)計獲得甲乙丙丁狀況，并做出自我評價和使用新本的努力目標。

C記錄袋的資料是對學生數(shù)學學科的評價，即學習記錄＋評語＋等級。一學期下來后，學生填評價表，家長、教師也填。如下表：

__________班________________同學數(shù)學記錄袋成績報告單

工程作品

必選作品

指導作品

自主作品

綜合評價學生評價

年月日

家長評價

年月日

教師評價

年月日

4．重視教研活動的實效。教研活動留意做好過程治理，期初仔細制訂好規(guī)劃，落實好活動內(nèi)容，主講人。教研活動重在正常開展活動，營造深厚的教研氣氛，要實實在在地討論課堂教學微觀領域常常面臨的問題，內(nèi)容要形成專題化、系統(tǒng)化，各教研組圍圍著課題開展“學——研——講——評——改”系列活動，改革課堂教學模式和方法，提倡因材施教，提倡應用教育現(xiàn)代化教學手段，從而提高課堂教學的質(zhì)量和效益。討論內(nèi)容要豐富，富有創(chuàng)意。

如語文教研課可以連續(xù)探討同一文化主題下閱讀課、語文綜合性學習、習作課（低年級口語交際課）和我的小本本的討論，使文化語文向深度和厚度進展。每位上課教師要依托本教研組，反復爭論，試教，并且虛心向有閱歷的教師請教。在教研活動中，要仔細觀看優(yōu)質(zhì)課，并作好聽課筆記。

討論優(yōu)秀教學案例，領悟其中的精華，反觀自己的教學，并從中獲益。教研活動時要組織大家對比優(yōu)秀教學案例，談體會，講設想，見仁見智、暢所欲言，形成熱鬧的、有深度的溝通氣氛，使大家真正研有所得。

本教研組內(nèi)要相互聽課，鼓舞跨學科聽課。并實施學科大綜合，不同學科上同一主題的內(nèi)容。同時，各教研組要扎實抓好“十個一”工程，每一環(huán)節(jié)要齊全，特殊在上完教研課后，教者應先進展說課，再進展評課，且在組織開展說課、評課、上課活動過程中，要把表達新課程理念放在首位，全部“十個一”方面的資料須在上課后兩周內(nèi)完成。教研活動要形成制度化，定時間、定地點、定內(nèi)容、形式多樣化。教學活動時間及地點同以往一樣。

5．實施特別教育規(guī)劃。特別教育包括班級培優(yōu)補差工作等。學科教學質(zhì)量是衡