個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)15篇

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)15篇

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)1

一學(xué)期來，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際，以人為本，以校為本，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素養(yǎng)；增加討論意識(shí)，以討論的眼光端詳、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，立足校本，不斷提高英語教學(xué)。

感受一：

要轉(zhuǎn)變只灌輸學(xué)問，只注意學(xué)問傳授、對(duì)學(xué)生進(jìn)展機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式，把教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)過程。我們的課堂是要有生命活力的課堂，課堂該是鼓舞人心的：要讓不同層次的學(xué)生有清楚的尊嚴(yán)感，能使學(xué)生找到自信。要使每個(gè)學(xué)生都感到特別輕松，感受學(xué)生的活力，到達(dá)人人參加。課堂要表達(dá)自主性，也就是學(xué)生自愿學(xué)習(xí)，要想讓學(xué)生自愿學(xué)習(xí)，就要讓學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生興趣。集體感，也就是要讓學(xué)生感受到共享合作的樂趣。教師要有敏銳的觀看力和駕馭課堂的力量。

感受二：

探究式學(xué)習(xí)涉及到一個(gè)過程的要求。也就是說，要有一個(gè)討論的過程。在這個(gè)過程中，問題的提出是一個(gè)必要的也是重要的環(huán)節(jié)。這個(gè)問題可以由教師提出。但是，假如說真剛要讓學(xué)生去進(jìn)展深入探究的話，我們可以由教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去建構(gòu)自己的問題。這就比由我們教師自己提出問題來更有意義。然后是探究過程。探究的過程其實(shí)是學(xué)生形成討論力量的.一個(gè)過程。在這個(gè)過程中，我們教師要擅長(zhǎng)去引導(dǎo)、組織學(xué)生，同時(shí)要留意發(fā)揮學(xué)生的積極性和他們的主體性。

感受三：

教學(xué)中，我們要保證課堂的和諧，首先就是要敬重學(xué)生，與學(xué)生建立一種良好的師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的民主氣氛。要做到這一點(diǎn)，固然教師的心態(tài)很重要，要把學(xué)生當(dāng)成朋友，當(dāng)成公平的人來對(duì)待，學(xué)生就會(huì)跟你越來越親近，你的教學(xué)效果也會(huì)越來越好。

我熟悉到，要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有預(yù)備地給學(xué)生一杯水。一個(gè)好的教師首先是一個(gè)課程工，再是一個(gè)教學(xué)工，我們必需要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)思索，擅長(zhǎng)討論。我們的學(xué)問要不斷更新。這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)2

xx年5月31日，我參與了縣教研室組織的教科室主任專題培訓(xùn)會(huì)，有幸傾聽了市教科院副所長(zhǎng)xx教師，縣教師進(jìn)修校特級(jí)教師xx教師的教育科研專題講座。

教育科研是當(dāng)今教育的熱門話題，科研興校，科研強(qiáng)校，已經(jīng)成為了大家不爭(zhēng)的事實(shí)。一提到“教育科研”四個(gè)字，就會(huì)讓我覺得高深莫測(cè)，遙不行及。由于心中首先想到的就是，教育科研這應(yīng)當(dāng)是教育專家們所考慮的問題，作為我這個(gè)普一般通的教師，真是力所不能，想也不敢想埃

上午，xx所長(zhǎng)講座的主題是(教育課題討論的過程、方法與策略)。他從教育科研的素養(yǎng)、教科室主任的職責(zé)、課題的選題和課題討論四大版塊作了較為系統(tǒng)而詳盡的講解。教育科研課題討論過程主要包括十個(gè)環(huán)節(jié)：提出課題，形成課題；綜述文獻(xiàn)，提出假設(shè)；細(xì)心論證，申報(bào)立項(xiàng)；落實(shí)規(guī)劃，開題啟動(dòng)；開展活動(dòng)，實(shí)施討論；中期報(bào)告，反思調(diào)控；收集資料，分析數(shù)據(jù)；推導(dǎo)結(jié)論，提煉成果；總結(jié)結(jié)題，形成特色；應(yīng)用成果，促進(jìn)進(jìn)展。以上十個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，前四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展了深入的解讀和剖析，而后六個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，由于時(shí)間匆忙的緣由，僅僅是點(diǎn)到為止而已。

下午，xx教師講座的主題是(學(xué)校教育科研的方法)。沈教師選擇了觀看法、調(diào)查法和個(gè)案討論法等中小學(xué)教育科研最常用的討論方法，給我們作了引領(lǐng)和指導(dǎo)。沈教師特殊提到什么樣的課題選用什么樣的討論方法，給我們做了明確的

提示，如驗(yàn)證某一假說驗(yàn)證結(jié)果用試驗(yàn)法，直接討論教育現(xiàn)狀用觀看法，討論過去的教育狀況用歷史文獻(xiàn)法等。由于時(shí)間有限，后面的幾個(gè)討論方法沒來得及講解講座便完畢了。

兩位教師的講解清晰明白，事例生動(dòng)實(shí)在，讓我們收獲頗豐。本次教科室主任培訓(xùn)，不僅為我們今后從事教育科研工作教給了方法，也指明白方向。

通過本次培訓(xùn)，增加了一些科研學(xué)問，提高了肯定的科研水平。收獲的同時(shí)，也有一些感受。

首先，在培訓(xùn)的過程中，盡管室內(nèi)悶熱難過，培訓(xùn)過程沒有多少休息時(shí)間，但各位學(xué)員學(xué)習(xí)的熱忱可嘉，態(tài)度端正，一邊用心聽講，一邊仔細(xì)作筆記。確實(shí)，要學(xué)點(diǎn)東西不簡(jiǎn)單。

其次，我想說的`是，盡管每一次培訓(xùn)的時(shí)機(jī)難得，可培訓(xùn)的時(shí)間總是很緊急，僅僅一天，顯得特殊匆忙。加之理論方面的東西講得過多，枯燥乏味，難以理解，難以消化。另外，作為學(xué)校的中層干部，每周繁雜的事務(wù)絞得頭昏腦脹，無暇休息，覺得很忙很累。到了周末，本應(yīng)喘一口氣，好好休息，可又要參與各種各樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確實(shí)心力不夠。每次參與培訓(xùn)，每天一坐就是七八個(gè)小時(shí)，感到很疲憊，很苦惱。但深知上面有上面的想法和難處，這也是沒有方法的方法吧！至于如何來適應(yīng)，如何來協(xié)調(diào)，著實(shí)還需以安靜的心態(tài)去面對(duì)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一件苦差事，但一個(gè)人又不得不學(xué)習(xí)呀！上面付出了那么多的心血和那么大的代價(jià)，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？

教育科研任重道遠(yuǎn)，為了xx的教育事業(yè)，愿同仁們一起攜手努力吧！

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)3

通過一學(xué)年的校本培訓(xùn)，令我獲益匪淺。從對(duì)培訓(xùn)的精彩內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，我們更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)及班級(jí)治理，反思了以往工作中的缺乏。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、沒有學(xué)生的主動(dòng)參加，就沒有勝利的課堂教學(xué)

新課程提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參加為前提，沒有學(xué)生的積極參加，就不行能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參加課堂教學(xué)的積極性，參加的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參加嗎?專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)當(dāng)說，站起來發(fā)言是參加，但從外表上看，是一種行為的參加，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活潑，學(xué)生所答復(fù)的問題、提出的問題，是否建立在第一個(gè)問題的根底之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思索。要看參加是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要。要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿意于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思索?！?/p>

簡(jiǎn)潔的問答式，一問一答，學(xué)生似乎忙得不亦樂乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。一些課外表上看熱喧鬧鬧，學(xué)生能精確地答復(fù)教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自己的見解。外表上看是師生互動(dòng)，實(shí)際上是用提問的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、生生沒有真正地互動(dòng)起來，是特別值得留意的一個(gè)問題。

那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參加”呢?專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，奇妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的時(shí)機(jī)，讓他們爭(zhēng)論、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個(gè)問題綻開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)展思索，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參加的積極性就會(huì)高起來，參加度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參加學(xué)習(xí)過程，個(gè)體才能得到進(jìn)展。

二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分信任學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的力量。把時(shí)機(jī)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的`生活，公平參加學(xué)生的討論。教師把探究的時(shí)機(jī)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的敏捷性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔(dān)心。緣由是教學(xué)過程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參加學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀看和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，準(zhǔn)時(shí)了解他們的認(rèn)知狀況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。

三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)勝利的引路人

一堂新課開頭，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氣氛的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對(duì)新學(xué)問的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探究、發(fā)覺的方法，讓學(xué)生會(huì)探究、會(huì)發(fā)覺。教師除了必需把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需細(xì)心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。

總之，在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的進(jìn)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的討論與探究中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得力量的提高。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)4

原油車間依據(jù)油廠部署、培育員工安全技術(shù)操作水平，本車間堅(jiān)固樹立“培訓(xùn)是公司的長(zhǎng)效投入，是進(jìn)展的最大后勁，是員工的最大福利”，開展培訓(xùn)工作，為公司進(jìn)展做出了積極奉獻(xiàn)。經(jīng)過一個(gè)月的培訓(xùn)，做了以下總結(jié)：

一、培訓(xùn)工作狀況：

xx年8月份本車間共進(jìn)展培訓(xùn)22次，參加培訓(xùn)的人員108人，其中工藝?yán)碚摽荚囉?人不及格。

培訓(xùn)課程主要分為以下幾類：

1、規(guī)章制度類：車間治理制度、干餾廠綜合治理制度、考核考勤方法、操作記錄的標(biāo)準(zhǔn)書寫。

2、安全操作類：各類物料的泄漏應(yīng)急預(yù)案及防護(hù)措施、靜電釋放儀的使用方法、各單元停電應(yīng)急預(yù)案、進(jìn)入塔器時(shí)，應(yīng)怎樣佩戴安全防護(hù)工具。

3、生產(chǎn)類：加熱爐單元工藝流程、干餾爐單元工藝流程、油回收單元工藝流程、脫硫單元工藝流程、儲(chǔ)運(yùn)工藝流程;系統(tǒng)開車時(shí)虧氣緣由及處理方法;干餾爐料空過大操作方法。

3、設(shè)備類：干餾爐內(nèi)部組成和各局部用途;車間常用機(jī)泵使用方法及防護(hù)措施;一、二期干餾風(fēng)機(jī)構(gòu)造;加熱爐內(nèi)部構(gòu)造;各設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)。

4、實(shí)際操作類：內(nèi)操DCS操作，外操巡檢內(nèi)容，各設(shè)備啟停操作，以及內(nèi)外操協(xié)作工作。

二、培訓(xùn)工作分析：

(一)、取得的成績(jī)：

1、同以前的培訓(xùn)相比，從培訓(xùn)質(zhì)量，有肯定的提高。培訓(xùn)種類多元化。

2、通過培訓(xùn)，員工在安全操作、工藝流程、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)方面的熟悉進(jìn)一步增加，為安全生產(chǎn)打好根底。

3、進(jìn)一步優(yōu)化穩(wěn)固了車間現(xiàn)有的培訓(xùn)制度。吸取閱歷，不斷創(chuàng)新。

三、需改良方面

隨著企業(yè)的進(jìn)展以及整個(gè)社會(huì)的進(jìn)展趨勢(shì)，企業(yè)員工的綜合素養(yǎng)和工作技能的提高，以及企業(yè)文化的建立，必定將會(huì)成為我們工作的重點(diǎn)，培訓(xùn)工作的任務(wù)必將增加，良好的培訓(xùn)效果和質(zhì)量也會(huì)越來越得到公司領(lǐng)導(dǎo)的重視。我們可以通過以下措施進(jìn)展改良：

1、做好培訓(xùn)根底工作。

原油車間的培訓(xùn)制度正在逐步的完善中，在詳細(xì)執(zhí)行過程中肯定還會(huì)遇到各種困難，還需要我們的不斷總結(jié)和準(zhǔn)時(shí)調(diào)整。在詳細(xì)工作流程上還需要進(jìn)一步理順，在治理制度上還需要多方面補(bǔ)充。還要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)資料的`收集和培訓(xùn)器材的配置，加強(qiáng)相關(guān)工作人員的專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)。

2、多措并舉，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

傳統(tǒng)的“我講你聽”的模式，室內(nèi)與現(xiàn)場(chǎng)相結(jié)合，開呈現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)問答、技術(shù)拷問等活動(dòng)。同時(shí)播放一些事故案例，使員工更直白的熟悉到安全生產(chǎn)的重要性。

3、班組之間應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí)，互通有無，吸取對(duì)方在培訓(xùn)方面的閱歷教訓(xùn)，同時(shí)共享自己的一些培訓(xùn)成果心得，齊頭并進(jìn)。

4、車間連續(xù)實(shí)行起自己的職能，加強(qiáng)監(jiān)視檢查，穩(wěn)固學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)5

三天外訓(xùn)是體能和意志的考驗(yàn)，更是對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的磨練，兩天內(nèi)訓(xùn)，各位領(lǐng)導(dǎo)語重心長(zhǎng)、娓娓道來，讓我對(duì)人生、職場(chǎng)有了一個(gè)全新的熟悉。短短的五天雖然完畢了，但是它帶給我的的全新的感悟和熟悉將伴隨我的一生，助我成長(zhǎng)。

第一天，在去廬山的漫漫長(zhǎng)途路上，教練和我們做了一個(gè)妙趣橫生的記名字的小嬉戲，不僅活潑了氣氛，更在瞬間拉近了彼此還很生疏的我們的距離。一個(gè)多小時(shí)后，我們來到云霧繚繞、恍如仙境般的廬山腳下。均分成兩組后，穿上白、黃兩色的培訓(xùn)服，懷著感動(dòng)熱切期盼的心情我們動(dòng)身了，跨過吊橋，沿著上山的石階，我們穿梭于茂林修竹之間，感受著大自然的鬼斧神工，但不知不覺間，疲憊已爬上雙腿，還好目的地也到了。在一快平坦的開闊地上，大家跟教練一起做了幾個(gè)簡(jiǎn)潔輕松的小嬉戲，現(xiàn)在當(dāng)我回憶起“絕隊(duì)”在那天下午的失利時(shí)，我就不會(huì)認(rèn)為那些嬉戲只是為了活潑氣氛，這些嬉戲旨在對(duì)我們產(chǎn)生這樣一種影響：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、決策、統(tǒng)籌規(guī)劃力量。惋惜當(dāng)時(shí)的我卻沒這份覺悟，只能做著事后諸葛亮式的慨嘆。世事不也是如此嗎，停下來多想一下，以后的路或許就更明朗一些。在下午的“挽救人類”分組對(duì)抗中，我隊(duì)由于提早撤除炸彈而領(lǐng)先動(dòng)身，而這一優(yōu)勢(shì)卻沒有為我們贏得先機(jī)，反而讓我們放松警覺，導(dǎo)致了失利。剛開頭時(shí)，一切都還順風(fēng)順?biāo)?，但第四關(guān)挖藏在竹林中的線索卻難倒了我們。我對(duì)此負(fù)有不行推卸的責(zé)任，由于在對(duì)抗開頭時(shí)，我被大家寄予厚望，

擔(dān)負(fù)起了識(shí)別所藏物品方向、位置的重任，我也信念滿滿，預(yù)備大干一場(chǎng)，結(jié)果卻量錯(cuò)了步伐，一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，就敗在我這沒有準(zhǔn)確估算的一步上，我的內(nèi)心自責(zé)不已。但當(dāng)我看到失利后大家依舊笑著為尖刀隊(duì)鼓掌，沒有埋怨，雖然沒有明說，但我能感覺到大家原諒我了，而我則告誡自己要更加努力，才能對(duì)得起大家對(duì)我的寬容和信任。而晚上扶著盲人隊(duì)友穿越重重障礙更加深了我對(duì)信任的理解，信任是一個(gè)互動(dòng)和相互作用的過程，是對(duì)相互付出的認(rèn)可。由于當(dāng)明眼人細(xì)致舒適的幫忙盲人克制障礙時(shí)，盲人的主動(dòng)協(xié)作會(huì)讓這個(gè)過程更簡(jiǎn)單。而當(dāng)不信任擴(kuò)散時(shí)，作為榮損一體的兩個(gè)人不僅每前進(jìn)一步都很困難，甚至?xí)瑫r(shí)受傷。完畢后，教練為我們每個(gè)人做了一碗溫馨可口的心靈雞湯，明天的訓(xùn)練我更是信念滿滿。

其次天，挑戰(zhàn)魔王的活動(dòng)開頭了，當(dāng)我拿到寫著要背誦的小紙條時(shí)，不禁心中竊喜：太簡(jiǎn)潔了。但是挑戰(zhàn)開頭后，每個(gè)人都輪番上陣五六次卻沒有一個(gè)人通過，尤其是當(dāng)自我感覺良好時(shí)，卻只得到一句無情的“滾回去”，一顆滾燙的心也漸漸變冷，就不在去嘗試。但當(dāng)教練這個(gè)大魔王歸位時(shí)，他以高傲、怒吼、稱贊、推搡來激發(fā)我們每個(gè)人內(nèi)心深處的自信、自尊、傲岸，讓我們以聲嘶力竭的吶喊戰(zhàn)勝魔王，結(jié)果我們還戰(zhàn)勝自己心中的魔王，也找到了真正的`自己。此時(shí)，雖然大家的聲音嘶啞了，內(nèi)心的呼喊卻更加嘹亮了。在高空斷橋工程中，我以為自己恐高，我以為自己跨不過斷橋，我以為自己我法立在兩個(gè)斷橋邊緣，但這一切都是我的“偏見”，由于沒有一絲遲疑和遲疑，我順當(dāng)通過。看來在想法上，我還依舊沒有戰(zhàn)勝魔王。從實(shí)踐到想法的轉(zhuǎn)變就猶如人生，它是一個(gè)過程，需要我不斷的去實(shí)踐、去領(lǐng)

悟，才有可能徹底的戰(zhàn)勝某一個(gè)魔王，然后連續(xù)去迎接下一個(gè)魔王的挑戰(zhàn)。

后三天是有關(guān)人生和職業(yè)生涯的規(guī)劃，無論是講師的專業(yè)系統(tǒng)的講解和引導(dǎo)還是公司請(qǐng)來的老前輩才鐵軍的人生感言都很精彩。講師專業(yè)系統(tǒng)的講解不僅讓我對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃有一個(gè)清楚的熟悉，更教給了我實(shí)際操作的方法。職業(yè)生涯的規(guī)劃不僅是理論，更是實(shí)踐，由于只有實(shí)踐，職業(yè)生涯規(guī)劃才有意義。而才鐵軍老前輩那聽起來平淡無奇，沒有什么大道理的親身體驗(yàn)卻到處散發(fā)著刺眼的光線，尤其是當(dāng)你結(jié)合自己的人生體驗(yàn)漸漸品嘗的時(shí)候，更是感到歷久彌香。人生是一個(gè)過程，單單是經(jīng)受它還不行，在其中，要不停的思索。每一個(gè)勝利人士的背后有著不為人知的辛酸，在這辛酸中摻雜著努力、機(jī)遇和很多失敗者的淚水。在我們每一個(gè)人追求勝利、追求卓越的過程中，我們要經(jīng)受漫長(zhǎng)的蟄伏期，在這期間，我們既要能吃苦，更要能吃虧。這樣我們才能像蠶一樣結(jié)出厚重的絲來愛護(hù)自己，充實(shí)自己，為下一階段的蛻變做預(yù)備。而不停的思考就是這樣一種催化劑，最終使其破繭成蝶，實(shí)現(xiàn)華美的登場(chǎng)。

寫完這些，當(dāng)我再度回首時(shí)，懷著一顆感恩的心，感謝在這期間幫忙我成長(zhǎng)的每一個(gè)人，包括我自己，我更要感謝中鐵電氣局集團(tuán)東南分公司給我參加她并成為她的一分子的時(shí)機(jī)，感謝我能和她共同共享這一奇妙的過程，感謝您。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)6

馬上面臨社會(huì)這道門檻，褪去來時(shí)的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開頭漸漸沉淀，也開頭認(rèn)仔細(xì)真的替自己的將來考慮了。畢業(yè)，一個(gè)從抱負(fù)世界到殘酷社會(huì)的跳板，讓我們有幸生在抱負(fù)之中，又可以目睹社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷的一面。我想，對(duì)我們這群沒有見過世面，成天呆在校園里的莘莘學(xué)子來說，就業(yè)是一個(gè)不再遙遠(yuǎn)的話題。因此，我覺得，我們就更應(yīng)當(dāng)好好考慮就業(yè)這個(gè)問題，那樣才不會(huì)被將來的就業(yè)打個(gè)措手不及。

這次的就業(yè)培訓(xùn)講座給我們供應(yīng)了一個(gè)良好的平臺(tái)，是我們能夠提早對(duì)近年的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)的相關(guān)重要學(xué)問和信息有所接觸和了解。我們討論生求職主要有以下四個(gè)方面：第一，我們要有過硬的專業(yè)學(xué)問和技能，要具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神，要具有進(jìn)展?jié)摿?。其次，能夠較正確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。包括自己的志向、學(xué)問、力量、特長(zhǎng)、愛好、愛好等與聘用單位有共通之處。第三，要具備肯定的求職技能，盡管求職技能多種多樣，錯(cuò)綜簡(jiǎn)單，但對(duì)我們而言，最常見和最主要的技能就是兩樣：會(huì)寫自薦書信，寫出的`自薦書信能揚(yáng)長(zhǎng)避短，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，措辭奇妙、精辟，能引起閱讀者的重視等;會(huì)說話，面對(duì)聘用單位的職員說話時(shí)，能夠心不慌、臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些該回避、簡(jiǎn)談，說話當(dāng)中能給人以狡猾、虛心、穩(wěn)重和成熟之感等。

第四，要有肯定的抗干擾力量?？垢蓴_力量當(dāng)中，最重要的有兩項(xiàng)：一是能夠較正確地鑒別信息的真?zhèn)?，防止上?dāng)受騙;二是能夠捕獲決策時(shí)機(jī)，防止因種種緣由丟失機(jī)遇。同時(shí)我們大學(xué)生同意陷進(jìn)幾個(gè)就業(yè)心理誤區(qū)：自我期看值過高;過多的物質(zhì)要求;沉迷大型企業(yè);追求熱門職業(yè)。我們應(yīng)做好心理預(yù)備，堅(jiān)信“天生我材必有用”的信念，從零做起，從基層做起，終極定能在社會(huì)上找到自己的位置。

通過這次和教師的爭(zhēng)論，我很有感受。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法被新的觀念替代，褪去稚嫩的思想，我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)中變得穩(wěn)重踏實(shí)，似有驚醒夢(mèng)中之人的作用。這才覺察，現(xiàn)實(shí)不如抱負(fù)般美妙，我們也不應(yīng)當(dāng)對(duì)現(xiàn)實(shí)渴求什么，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路，抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)是有著不行越過的鴻溝，但經(jīng)過細(xì)心經(jīng)營(yíng)也會(huì)別有洞天，讓人癡迷、讓人憧憬。

從這次爭(zhēng)論中得到的收獲不是理論局部，現(xiàn)在想想，理論學(xué)問，在腦海中的印象好像蕩然無存。但讓人記住的是那些教師向我們講的身邊實(shí)際經(jīng)受的事情，身邊的事情總是最真實(shí)、震撼力、最讓人有一種與社會(huì)接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品嘗，使人有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。

隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，社會(huì)各行業(yè)的分工也精細(xì)起來，對(duì)于招收員工的要求也漸漸高了，所以造成了現(xiàn)在社會(huì)人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面變得熱火朝天起來，每到就業(yè)季度，這里就聚攏了成千上萬的擇業(yè)者，就業(yè)者，這足以證明當(dāng)前就業(yè)形式的嚴(yán)峻和緊急。所以作為馬上要走出校門的畢業(yè)生,將面臨著很繁重的壓力，而在我們熟悉了這一嚴(yán)峻的課題，我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的預(yù)備。只有正確地認(rèn)知就業(yè)形式,分析就來形式，我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚，只有正確地熟悉就業(yè)形式，我們才能更好地不斷訓(xùn)練自己,提高自己和充實(shí)自己，為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝，只有正確地熟悉就業(yè)形式，我們才能趨利避害，排解我們前進(jìn)的障礙，抓住機(jī)遇進(jìn)展自己，因此，對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的熟悉，對(duì)于我們每個(gè)在校大學(xué)生來說是尤為重要!

詳細(xì)的講，就是要練就以下幾方面的力量：一是練就過硬的專業(yè)學(xué)問和技能，熬煉自己的創(chuàng)新力量，突出自己的優(yōu)勢(shì);二是要具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神，以良好的個(gè)人修養(yǎng)走向社會(huì);三是具備巨大的進(jìn)展?jié)摿?，如有安康的身體、良好的積極進(jìn)取的心態(tài)、吃苦耐勞干好本職工作的力量等。

通過這次的就業(yè)培訓(xùn)，教師既專業(yè)又較多地聯(lián)系實(shí)際的講解，使我從中學(xué)到好多書本中沒有的學(xué)問，的確受益匪淺。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)7

依據(jù)華電集團(tuán)公司和能源公司的指示精神，我分場(chǎng)對(duì)全體職工進(jìn)展了為期四個(gè)月的安全培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使全體職工更深刻的熟悉到了安全是企業(yè)的生命，安全是企業(yè)的立足之本，增加了職工的安全意識(shí)和仆人翁精神，同時(shí)積存了珍貴的培訓(xùn)閱歷，保證了企業(yè)的安全、安康、持續(xù)進(jìn)展?，F(xiàn)就此次培訓(xùn)工作做如下總結(jié)：

一、提高熟悉,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

根據(jù)公司要求，我分場(chǎng)成立了以分場(chǎng)主任為組長(zhǎng)，黨支部書記為副組長(zhǎng)，各專工和班組長(zhǎng)為成員的冬季安全培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成立后，特地召開會(huì)議，制定培訓(xùn)規(guī)劃，選定培訓(xùn)內(nèi)容。在現(xiàn)場(chǎng)工作任務(wù)繁忙的狀況下，千方百計(jì)安排培訓(xùn)時(shí)間，抽調(diào)授課教師，領(lǐng)導(dǎo)小組的成立及正確的組織領(lǐng)導(dǎo)為此次培訓(xùn)工作的圓滿勝利打下了良好根底。

此次培訓(xùn)的時(shí)間為：20xx年12月1日至20xx年3月31日，共四個(gè)月。12月3日，在分場(chǎng)會(huì)議室召開了分場(chǎng)全體人員及各分場(chǎng)各治理人員參與的冬季安全培訓(xùn)發(fā)動(dòng)大會(huì)，會(huì)議由分場(chǎng)安全員主持。會(huì)上，分場(chǎng)主任做發(fā)動(dòng)講話，號(hào)召員工們珍惜此次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，各班組要周密組織，細(xì)心安排，要真正做到全員、全過程學(xué)習(xí)，把此次培訓(xùn)當(dāng)作一次提高自我愛護(hù)力量、完善自我業(yè)務(wù)技能的時(shí)機(jī)。

這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《中國(guó)華電集團(tuán)公司電力生產(chǎn)安全工作規(guī)定（A版）》、《中國(guó)華電集團(tuán)公司電力生產(chǎn)安全工作獎(jiǎng)懲治理方法（A版）》、《發(fā)電企業(yè)生產(chǎn)安全事故及典型障礙案例匯編》、《火力發(fā)電廠生產(chǎn)典型事故預(yù)防措施》、《中國(guó)華電集團(tuán)工作票和操作票使用規(guī)定》及《哈熱公司工作票、操作票治理標(biāo)準(zhǔn)》、《火力發(fā)電生產(chǎn)典型作業(yè)潛在風(fēng)險(xiǎn)與預(yù)控措施》、《發(fā)電機(jī)組檢修全過程安全治理規(guī)定》、《集團(tuán)動(dòng)火作業(yè)安全治理規(guī)定（試行）》及《哈熱公司動(dòng)火治理標(biāo)準(zhǔn)》、《哈熱電公司突發(fā)大事總體應(yīng)急預(yù)案》、《哈熱電公司大面積供熱中斷事故應(yīng)急預(yù)案》、《火力發(fā)電企業(yè)生產(chǎn)安全設(shè)施配置標(biāo)準(zhǔn)》以及新版《電力安全工作規(guī)程》有關(guān)章節(jié)等。

二、培訓(xùn)組織周密,班組相互協(xié)作

為使此次培訓(xùn)工作做好、做細(xì)、做嚴(yán)、做出成績(jī)，到達(dá)預(yù)期的目的，培訓(xùn)考核小組積極工作，各參加培訓(xùn)班組在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下相互協(xié)作協(xié)作。幾位專工和分場(chǎng)安全員幾次磋商討論，共同制定了具體的培訓(xùn)規(guī)劃，提出了此次培訓(xùn)的目的、要求及實(shí)施方法等。

三、授課認(rèn)真仔細(xì),一絲不茍

此次培訓(xùn)工作是我分場(chǎng)成立以來內(nèi)容比擬全面、人員比擬多、時(shí)間比擬長(zhǎng)的一次培訓(xùn)，為了使此次培訓(xùn)工作起到真正的效果，領(lǐng)導(dǎo)小組著眼于實(shí)際，從各個(gè)班組抽調(diào)骨干人員，成立了一支由分場(chǎng)專工、安全員及各班組長(zhǎng)組成的業(yè)務(wù)精干的授課隊(duì)伍。在培訓(xùn)前各授課人員都進(jìn)展了仔細(xì)的備課，做到了給別人講的自己得先懂、先會(huì)、先精，在領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)和授課人員的努力下，此次培訓(xùn)工作受到了全分場(chǎng)員工的好評(píng)。

四、培訓(xùn)方式機(jī)動(dòng)敏捷

提高廣闊員工的安全意識(shí)和業(yè)務(wù)技能，培育職工的`創(chuàng)新力量、反響力量、學(xué)習(xí)力量是此次培訓(xùn)工作的目的。為了到達(dá)此目的，并實(shí)現(xiàn)全員、全過程學(xué)習(xí)，培訓(xùn)小組沒有局限于一種培訓(xùn)方式，而是采納比擬敏捷且有效的培訓(xùn)方式?；覉?chǎng)檢修班由于季節(jié)緣由現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備比擬穩(wěn)定，故培時(shí)間確定于每周一、三、五進(jìn)展培訓(xùn)，除灰檢修班考慮到脫硫電除塵現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備缺陷較多，因此采納了上午工作、下午培訓(xùn)的方式，這樣既沒有影響正常工作，又沒有影響培訓(xùn)，起到了事半功倍的效果。脫硫運(yùn)行利用每次下前夜的“冬訓(xùn)學(xué)習(xí)班“進(jìn)展培訓(xùn)等。通過這些新奇的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)了廣闊員工的學(xué)習(xí)熱忱。培訓(xùn)完畢后，各班組實(shí)行閉卷和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際相結(jié)合的方法，進(jìn)展一次系統(tǒng)的考試。教培部、安監(jiān)部、生技部將對(duì)冬訓(xùn)工作進(jìn)展抽查和考問。全分場(chǎng)八個(gè)班組共計(jì)64人參與了考試且及格率到達(dá)100%。這是近年來培訓(xùn)考試成績(jī)較好的一次。

五、培訓(xùn)工作存在的缺乏

1、個(gè)別職工對(duì)培訓(xùn)熟悉程度不夠，存在應(yīng)付現(xiàn)象。

2、培訓(xùn)組織上雖然經(jīng)過努力到達(dá)了預(yù)期的效果，但還存在如時(shí)間安排不妥等不利的地方。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)8

不知不覺我已經(jīng)工作快一年了，記得剛當(dāng)教師的時(shí)候，我有多么的手足無措，想著如何去組織治理一個(gè)班級(jí)，學(xué)生需要什么，我要供應(yīng)給學(xué)生什么東西?？梢哉f，雖然，我成為了一名教師，卻如一只無頭蒼蠅，不知從何做起。

經(jīng)過將近一年的新教師培訓(xùn)，一下子讓我有了信念，由于他給了我一種方向，給我引了一條路。以使我慢慢清晰應(yīng)當(dāng)如何使用交通工具，怎么樣完成這段旅行。

新教師培訓(xùn)分為兩學(xué)期進(jìn)展，第一學(xué)期進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師給我們安排了許多學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，請(qǐng)各個(gè)學(xué)校的名師來給我們上講座，講的都是課堂教學(xué)和教師進(jìn)展的珍貴閱歷，讓我深受啟發(fā)，并適當(dāng)實(shí)行了他們的一些方法，實(shí)踐起來大有成效。記得培訓(xùn)剛開頭時(shí)，魏潔教師就給我們上了一堂精彩的課。讓我一下子增加了我對(duì)教師這份職業(yè)的寵愛。她講到了做為一名教師，擔(dān)負(fù)著孩子的培育工作，首先要具備的是愛心。有了愛心，才會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生急躁，急躁地去了解他們，寬容他們，鼓舞他們，喜愛他們。這樣，教師和學(xué)生才能夠和諧地相處，以制造出一個(gè)美妙的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師做的工作不只是教書，更重要的是要教會(huì)學(xué)生做人的道理。這些都會(huì)讓學(xué)生終身受益。特殊關(guān)愛后進(jìn)生，對(duì)他們實(shí)行最多的是鼓舞，并且要對(duì)癥下藥。從他們喜愛的、擅長(zhǎng)的地方入手，讓他們感到學(xué)習(xí)的樂趣，并且要急躁的對(duì)待他們?？粗簼嵔處熌樕下冻鰺o比驕傲的`表情的時(shí)候，我的心底在想我什么時(shí)候我也能擁有讓我為之驕傲的學(xué)生。講座不僅講到了如何教好學(xué)生，也講到了教師的專業(yè)成長(zhǎng)過程，覺得特別有道理。教師剛?cè)虢?，首先進(jìn)入適應(yīng)期，專業(yè)思想和專業(yè)力量都不成熟，這段時(shí)間的確得勤奮刻苦。我們還年輕，我們要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)微薄的力氣。接著進(jìn)入進(jìn)展期，這是一個(gè)沖突不斷爆發(fā)的時(shí)期，我們?cè)诮逃聵I(yè)奮斗，肯定會(huì)遇到很多的困難，只有不斷發(fā)覺問題，之后通過努力不斷解決問題，人才會(huì)成長(zhǎng)起來。然后，會(huì)過渡到成熟期。在接著進(jìn)入高原期，這時(shí)人很難再進(jìn)展，會(huì)消失停滯現(xiàn)象，但假如不斷努力，就會(huì)到達(dá)突破。再者，也特別人體能夠教師的成長(zhǎng)公式，閱歷+反思=成長(zhǎng)。讓我不再彷徨，由于每一份職業(yè)都有它的成長(zhǎng)過程。

其次學(xué)期，注意了教師的教學(xué)方面的培訓(xùn)。把小學(xué)教師分成了一個(gè)班，張教師擔(dān)當(dāng)我們這個(gè)班的班主任。張教師為我們安排了特別豐富的內(nèi)容，先是說課，然后是聽優(yōu)質(zhì)課，最終是新教師上課，教研員進(jìn)展評(píng)課。在張教師的培訓(xùn)中，互動(dòng)性特別強(qiáng)，通過新教師寫在教學(xué)中所遇到的困惑，教研員解答我們的困惑，以及聽課、評(píng)課等方式，使得我們?cè)谂嘤?xùn)中，能更加積極的思索，在不斷的思索中，我們都獲得了很大的進(jìn)步。在聽優(yōu)質(zhì)課時(shí)，我們通過溝通互動(dòng)，學(xué)到了許多的教學(xué)方法和教學(xué)理念;在聽新教師的課中，我們通過比照，能準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺作為一名新教師，自己身上所存在的共同的弱點(diǎn)和缺乏，如：教師的語言、教態(tài)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，都直接影響到學(xué)生今后的成長(zhǎng)。所以，我在課堂上特別留意自己的言行，在課堂上要對(duì)學(xué)生進(jìn)展鼓勵(lì)性語言的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生發(fā)言要面對(duì)全體，給學(xué)生一個(gè)民主、和諧的課堂氣氛。這學(xué)期的培訓(xùn)更注意了教師的實(shí)效性，讓我充分體會(huì)到如何當(dāng)好一名教師，如何在課堂發(fā)揮教師的作用。

經(jīng)過這一年的新教師培訓(xùn)，我深深領(lǐng)悟到，身為一名人民教師，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，勢(shì)在必行。時(shí)代的腳步永久都不會(huì)停留，我們必需不斷地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)9

運(yùn)檢公司在9月招收新員工并進(jìn)展強(qiáng)化培訓(xùn)，理論實(shí)踐一起抓，為迎接向上線的運(yùn)行維護(hù)工作，進(jìn)展積極的預(yù)備，而我有幸參與這次培訓(xùn)。仔細(xì)的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，盡快的融入工作環(huán)境找到工作狀態(tài)，成為了迫在眉睫的事情。

在短短的一個(gè)月中，從實(shí)踐到理論，進(jìn)展了一次“大腦革新運(yùn)動(dòng)”，革除落后的舊事物，學(xué)習(xí)先進(jìn)的新事物。徹底的轉(zhuǎn)變了我以往對(duì)輸變電行業(yè)的熟悉，為今后接觸的新工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底。

培訓(xùn)開頭的前一周進(jìn)展了心理體能方面的實(shí)踐訓(xùn)練，而后的大半月中，公司花費(fèi)大量人力物力，聘請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域的專家，在公司企業(yè)化，安全，生產(chǎn)等各個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)展了全面培訓(xùn)講解。

首先是心理體能培訓(xùn)。蹬塔走線是作為運(yùn)檢員工必備的一項(xiàng)根本技能。其實(shí)蹬高走線只要是四肢健全的人都能做到，關(guān)鍵還是在于心理方面的自我突破，不管蹬高到多少米，走過多長(zhǎng)距離的線路，過了心理這一關(guān)，就和在地面上走路是一樣的感覺了。在這項(xiàng)培訓(xùn)中我給我自己的成績(jī)是中上，相對(duì)于一年前的`我來說，心理方面已經(jīng)不在存有什麼問題，現(xiàn)在的重點(diǎn)在于嫻熟。我信任我能夠在將來的工作中做到并且完善。

再來是技能理論培訓(xùn)。第一堂課介紹的是湖北省輸變電工程公司的企業(yè)化，人化和企業(yè)精神。只有了解企業(yè)的歷史，企業(yè)的化精神，企業(yè)的政策和走向，才能更的做企業(yè)的仆人翁，明白自己所扮演的角色更能把握和正自己的態(tài)度，為企業(yè)做奉獻(xiàn)。緊接著是安全規(guī)章制度的學(xué)習(xí)。安全重于泰山，安全是企業(yè)的命脈。在整整一個(gè)月中，安全這個(gè)詞始終穿插于中，可見它的重要性。通過一個(gè)月的安全學(xué)習(xí)讓我對(duì)安全一詞進(jìn)展了重新的定義，安全第一，生命只有一次，工作中任何小小的疏忽都有安全隱患，一旦無視了安全的重要性，必定要付出沉重的代價(jià)。然后是工作技能的培訓(xùn)，由專家講解的新技術(shù)，新工藝提高了我們對(duì)工作的了解和興趣，同時(shí)也指明將來工作中的難點(diǎn)和值得深入探討的技術(shù)學(xué)問。各種工器具的介紹和操作也是培訓(xùn)中的重點(diǎn)，安全工器具直接影響到我們?nèi)粘９ぷ髦械陌踩珕栴}，儀器的操作和運(yùn)用也直接關(guān)系到個(gè)人的工作力量。愛國(guó)主義教育和人精神教育也在此次培訓(xùn)中也得以表達(dá)，觀看愛國(guó)題材電影，參與公司的體活動(dòng)使得我們加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的分散力，更多的熟悉到社會(huì)責(zé)任感的重要性。

不久就要安排到基層去學(xué)習(xí)去工作了。在今后的工作中要時(shí)時(shí)提示自己，多多做日常工作總結(jié)，去體會(huì)生活，享受工作所帶來的歡樂。克制存在問題，把自己的根本工作做做足，并且要時(shí)刻保持一種創(chuàng)新的心態(tài)，明確自己的努力方向，為抱負(fù)而奮斗。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)10

經(jīng)過這段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)，您在培訓(xùn)期間肯定有許多收獲或提升，請(qǐng)依據(jù)要求完成一份研修總結(jié)。

要求：

1.根據(jù)下面的模版來完成研修總結(jié)；

2.內(nèi)容要真實(shí)，必需原創(chuàng)，如消失雷同，將視為不合格；

3.字?jǐn)?shù)不少于600字。

附件：研修總結(jié)模板

訓(xùn)后研修提示：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期工程雖已接近尾聲，但我們的效勞還將連續(xù)。工程完畢后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)展訓(xùn)后研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇照舊開放，專家會(huì)連續(xù)在線解答您的問題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開放，期盼您連續(xù)熱忱參加！盼望這里始終是您成長(zhǎng)的`網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！盼望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)才智和自我突破的士氣！

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)11

教師專業(yè)素養(yǎng)的凹凸，打算著幼兒教育的優(yōu)劣。因此，培育一支高素養(yǎng)的專業(yè)教師隊(duì)伍是幼兒教育進(jìn)展的前提。培育和提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)包括師德和師能兩局部?jī)?nèi)容。

一、更新觀念，塑造高尚師魂。

培育和提高教師專業(yè)素養(yǎng)，首先要轉(zhuǎn)變教師的思想熟悉，提高教師的職業(yè)道德水平。隨著社會(huì)的進(jìn)展、人民生活水平的不斷提高，人們對(duì)學(xué)問需求的日益增長(zhǎng)，對(duì)教育的要求也越來越嚴(yán)格，這就要求我們幼兒教育工要從思想上熟悉到自身工作的重要性，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，努力提高職業(yè)道德水平。

幼兒園教育是對(duì)一個(gè)人的啟蒙教育，是“根底教育的重要組成局部”，是一項(xiàng)特別細(xì)致的工作。我們要求每位教師樹立正確的教育觀和兒童觀，擺正自己在教育活動(dòng)的位置，營(yíng)造良好的氣氛，留意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面進(jìn)展。我們還時(shí)常組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》，學(xué)習(xí)后大家達(dá)成共識(shí)，明確：“幼兒園教育要敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)楦净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展?！弊鳛橛變航處煈?yīng)當(dāng)與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為公平的主體來對(duì)待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對(duì)幼兒既要關(guān)懷愛惜，又要敬重。我們是這樣想的，也是這樣做的。

二、面對(duì)全體，分層培訓(xùn)。

在教師的連續(xù)教育中，學(xué)校的自培無可非議地應(yīng)當(dāng)成為主陣地。我們積極落實(shí)自培目標(biāo)和規(guī)劃，依據(jù)不同教師的不憐憫況，著眼運(yùn)作、面對(duì)全體、分層培訓(xùn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)校的基地功能，從內(nèi)容和形式上向兄弟學(xué)校輻射。

1、新教師的入門培訓(xùn)。

我們對(duì)新教師入門培訓(xùn)確立的目標(biāo)是進(jìn)一步加深對(duì)師德標(biāo)準(zhǔn)的”真情實(shí)感，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)思想、調(diào)整師德標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步把握主要學(xué)科的教材教法，提高教育教學(xué)的實(shí)際操作力量，從思想上和業(yè)務(wù)上盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，縮短從一個(gè)合格畢業(yè)生成為一個(gè)合格中學(xué)教師的周期。一是引導(dǎo)她們做好角色的轉(zhuǎn)換，主要由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師，對(duì)她們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育，以及組織力量的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課、說課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行師徒結(jié)對(duì)，我們對(duì)每位新教師配備１位富有閱歷的教師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作等方面進(jìn)展“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學(xué)?？己酥贫?，考核工程有寫一份優(yōu)秀的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、組織二次公開活動(dòng)、寫一份全面的工作總結(jié)等。

2、青年教師的提高培訓(xùn)。

我園是一所年輕的學(xué)校，學(xué)校中青年教師居多，她們是一支布滿生氣，樂于進(jìn)取，奮勉向上，大有盼望的隊(duì)伍，我們對(duì)青年教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱忱關(guān)心，為她們的成長(zhǎng)制造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。

首先，給青年教師樹典范。我們特別注意宣傳先進(jìn)教師的事跡和發(fā)揮學(xué)校中一批優(yōu)秀教師的典范作用，引導(dǎo)青年教師不斷進(jìn)取。其次是積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，把培訓(xùn)工作落到實(shí)處。為了落實(shí)培訓(xùn)青年教師的各個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，依據(jù)青年教師的特點(diǎn)，開展各種教育教學(xué)活動(dòng)，通過觀摩、研討、考核、評(píng)比等形式，給每位青年教師創(chuàng)設(shè)自己表演的舞臺(tái)，供應(yīng)勝利時(shí)機(jī)。如進(jìn)行了自彈自唱、說課、衰弱操等培訓(xùn)和競(jìng)賽。對(duì)于這些競(jìng)賽，我們始終面對(duì)全體教師分層進(jìn)展，讓每一位教師都有勝利的時(shí)機(jī)，獲得勝利的喜悅。第三是創(chuàng)設(shè)各種條件，優(yōu)化培訓(xùn)的環(huán)節(jié)。我們正處于世紀(jì)之交，青年教師是培育21世紀(jì)人才的主力軍，學(xué)校積極為他們制造條件，供應(yīng)他們深造與學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，提高他們學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期又選派了四名青年骨干赴上海進(jìn)展為期一周的參觀和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)歸來，我們又仔細(xì)地組織了兩次溝通，并將四位教師分散到四個(gè)教研組，重點(diǎn)溝通上海虹口幼兒園的活動(dòng)區(qū)材料，在此根底上再組織教師進(jìn)展活動(dòng)區(qū)材料的制作競(jìng)賽，在這個(gè)活動(dòng)中各組教師充分發(fā)揮了才智，做出了符合幼兒年齡特點(diǎn)又能促進(jìn)幼兒進(jìn)展的材料，領(lǐng)區(qū)常規(guī)治理的領(lǐng)導(dǎo)及來參觀的姐妹園教師們?nèi)己迷u(píng)。

3、在培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)方式上留意符合教師實(shí)際。

我園青年教師占了三分之二多，目前已成為教學(xué)的主干力氣。絕大多數(shù)教師已取得大專學(xué)歷并正在積極進(jìn)修本科。如何把這支隊(duì)伍培育好？我園對(duì)教師的培訓(xùn)，特別留意培訓(xùn)內(nèi)容的選擇及方法的合理。一是“請(qǐng)進(jìn)來”。請(qǐng)幼教專家——原教研室徐學(xué)敏教師定時(shí)來校隨堂聽課，幫忙年青教師找問題、提建議。請(qǐng)教育專家張春霞來校作講座，幫忙教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，獵取新的教育信息。二是“走出去”。每當(dāng)?shù)弥鈪^(qū)進(jìn)行教學(xué)教學(xué)討論活動(dòng)，園內(nèi)總是花相當(dāng)大的經(jīng)費(fèi)讓他們外出學(xué)習(xí)、聽課，拓寬了教師的視野，開闊了教師的眼界。三是“練內(nèi)功”。如為提高教師教學(xué)力量，我們進(jìn)展了“說課”強(qiáng)化培訓(xùn)、教育教學(xué)根本功訓(xùn)練（自彈自唱）、定期向教師下發(fā)“教育教學(xué)類學(xué)習(xí)材料”并要求教師積極撰寫心得體會(huì)。又如為提款班主任水平，我們進(jìn)展了班主任系列講座，包括如何接收一個(gè)新班、如何做家訪、如何抓班級(jí)常規(guī)、如何培育班級(jí)小干部等等。在教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建立上，我們同樣也進(jìn)展月培訓(xùn)……在選擇培訓(xùn)內(nèi)容的同時(shí)，我們也特別重視培訓(xùn)的方式，如上述內(nèi)容有針對(duì)全體教師的，也有對(duì)局部教師的。因此，一學(xué)期來，教師都得到了不同程度的提高。四是“重科研”。通過課題討論活動(dòng)，帶著教師搞科研，提高科研的意識(shí)和水平，形成人人有課題，組組有課題。

三、務(wù)實(shí)求新，成果累累。

本學(xué)期充實(shí)又緊急，教師們既要夯實(shí)根底，又要提升專業(yè)。練琴、畫畫、律動(dòng)、上課、說課根本功練習(xí)接踵而至；《綱要》學(xué)問測(cè)試、教育案例演講、學(xué)習(xí)心得溝通、課程環(huán)境展現(xiàn)、區(qū)域材料制作等專業(yè)訓(xùn)練馬不停蹄。但歷經(jīng)一年的磨練，年輕的教師們正漸漸走向成熟。以幼兒為本，凸現(xiàn)幼兒閱歷性學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子進(jìn)展的意識(shí)增加了。首先，班級(jí)環(huán)境功能已從原來的觀賞為主，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)幼兒多方面進(jìn)展的途徑。其次，運(yùn)用資源的意識(shí)增加了?！胞溕?、“海棠”、“卡努”融入了孩子的繪畫作品，“費(fèi)俊龍”、“聶海勝”走進(jìn)了各班教室，“福娃”又悄然走進(jìn)孩子的世界……《秋菊》、《面油香香》、《撓癢癢》三個(gè)活動(dòng)獲得圓滿勝利。更為重要的是一日活動(dòng)有效整合的理念漸漸成為教師的教育行為：環(huán)境與課程融合，教育活動(dòng)與嬉戲融合，教師視角從感性層面轉(zhuǎn)向理性思索，教育理念得到實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)變。陳舟、陸濤區(qū)級(jí)亮相活動(dòng)，初步顯現(xiàn)了“以兒童為本”、“過程簡(jiǎn)潔、真實(shí)、自然”的理念；楊紅、陳偉琴在代表區(qū)學(xué)科帶頭人的點(diǎn)評(píng)精彩、到位；李小英、榮小燕等教師正漸漸顯現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)，湯雙鳳、何婷、鄭舞、馮莉紅等教師工作上漸趨成熟；而剛參與工作的錢巧蘭《熟悉長(zhǎng)方形》活動(dòng)賜予我們促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展的盼望和信念。

總之，本學(xué)期里我們激發(fā)、調(diào)動(dòng)了教師的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，開發(fā)了教師的潛力，增加了教師自我進(jìn)展力量，師們就是在這樣的環(huán)境下，才不斷自我表現(xiàn)超越、不斷改善心智模式，積極參加組織學(xué)習(xí)，并在共同愿望下努力進(jìn)展著。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)12

緊急而有意義的xx之行完畢之后，我們又投入到了校本培訓(xùn)中，經(jīng)過兩周的培訓(xùn)，我們聽課評(píng)課，參與研討講座，備課上公開課?？傊斋@滿滿，感想頗多。

一、要喜愛教師這份職業(yè)。

教師是太陽下最光芒的職業(yè)，既然選擇了這一份榮耀的職業(yè)，那么就要把它當(dāng)做自己的事業(yè)去做。這就要求我們要甘于平凡和等待，用自己的付出和奉獻(xiàn)去獲得職業(yè)的.幸福感，同時(shí)要有敬業(yè)的精神和態(tài)度，做有幻想，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)和有仁愛之心的四有教師。在語言上行為上，到處對(duì)學(xué)生關(guān)愛，要有急躁，傾入自己的關(guān)愛與活力，敬重每一位學(xué)生，做到因材施教，看到每一位學(xué)生的提高與成長(zhǎng)。

二、要樹立仆人翁意識(shí)和增加團(tuán)隊(duì)精神。

來到洪洞二中便成為其中的一員，所以要樹立仆人翁意識(shí)，要有認(rèn)同感和歸屬感，適應(yīng)現(xiàn)有的環(huán)境，要主動(dòng)融入并適應(yīng)到新的環(huán)境中來，同時(shí)與新的同事友好相處，要提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)與各科教師之間合作協(xié)調(diào)，并且相互敬重，相互學(xué)習(xí)。要增加工作的執(zhí)行本領(lǐng)，工作細(xì)致化、精準(zhǔn)化，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，充分利用可利用的資源，與時(shí)俱進(jìn)，不斷把握變化中的情景。

三、快速成長(zhǎng)，成為一名合格的教師。

站在新的起點(diǎn)，要有新的目標(biāo)。作為一名新教師，要充分利用課堂這一珍貴資源，要進(jìn)取聽課、評(píng)課，仔細(xì)備課、上課，參加公開課、匯報(bào)課，這樣才能不斷提升自己。要多讀書學(xué)習(xí)，不僅僅要讀本學(xué)科的專業(yè)書籍，同時(shí)也要涉獵其他領(lǐng)域的書籍和陶冶情操的書籍，豐富自己的才智。要提高自身的專業(yè)化水平，做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都不放松，仔細(xì)研讀“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，努力運(yùn)用于實(shí)踐，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，成就勝利的課堂。

總之，經(jīng)過兩周的培訓(xùn)，我意識(shí)到成為一名合格的教師不是一蹴而就的，而是要經(jīng)過不斷地堅(jiān)持和努力才能夠?qū)崿F(xiàn)的，所以我要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，努力工作，成就一份輝煌的事業(yè)。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)13

我有幸參與了“xxx規(guī)劃（xx）”,xx省農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)之初中語文的培訓(xùn)。自xx月xx日走進(jìn)國(guó)培，傾聽專家的精彩講座，吸取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)新時(shí)期語文教學(xué)有了更新更全面的熟悉很大程度地促進(jìn)了我的專業(yè)化成長(zhǎng)，我必將帶著收獲、帶著感悟、帶著熱忱，把學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去。

一、提升教學(xué)理論水平，更新了教育觀念通過學(xué)習(xí)，我對(duì)義務(wù)教育階段語文課程標(biāo)準(zhǔn)、教師職業(yè)道德、專業(yè)學(xué)問等方面在理論上有了新的熟悉，對(duì)語文課的性質(zhì)、要求有了更深一步的熟悉，在教育教學(xué)理念上得到了更新，轉(zhuǎn)變陳舊的教育思想，這為自己今后的教育教學(xué)工作明確了方向。

語文教師要吃透課標(biāo)要求，討論好教材，才能充分的利用教材。我深刻的熟悉到語文課是人文性與工具性的統(tǒng)一，二者不行偏頗。發(fā)揮它的工具性來實(shí)現(xiàn)它的人文性，二者缺一不行。

二、重視課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果校本研修模塊中就有課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和磨課小結(jié)、課堂觀看?！叭齻鋬赡ァ睂?shí)踐活動(dòng)，讓我充分熟悉到“備磨上”的科學(xué)性，提高教師備課上課的理念，只有細(xì)心備課，才能有序上課。

語文課堂設(shè)計(jì)肯定要表達(dá)語文學(xué)科特色，即課程標(biāo)準(zhǔn)中的“人文性與工具性的統(tǒng)一”；

課堂設(shè)計(jì)肯定要滲透新課程精神，即整合、選擇、開放；

第三，必需把握教師與學(xué)生在教學(xué)課堂中的地位，充分考慮學(xué)生的因素，以促成教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

三、提倡共性化閱讀，領(lǐng)悟閱讀教學(xué)秘笈語文課程標(biāo)準(zhǔn)一再強(qiáng)調(diào)閱讀是學(xué)生的共性化行為，既然是共性化行為，我們教師就要少干預(yù)，更不要指手畫腳?？戳粟w謙翔教師的綠色語文教學(xué)實(shí)例實(shí)說，一語驚醒夢(mèng)中人，我們多少年來探究素養(yǎng)教育，真正做到的何其少哉！他的綠色文言教學(xué)、綠色詩歌鑒賞，重視學(xué)生對(duì)文本的感受，重視學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。閱讀教學(xué)，其最終的目標(biāo)就要培育學(xué)生的閱讀力量，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，深化學(xué)生的精神、情感體驗(yàn)。新課標(biāo)特殊強(qiáng)調(diào)學(xué)生閱讀時(shí)產(chǎn)生的獨(dú)特感受與理解，從這個(gè)角度說，我們的閱讀教學(xué)首先就要從培育學(xué)生的閱讀興趣入手，只有讓學(xué)生有了深厚的閱讀興趣，他們才會(huì)全身心地進(jìn)入閱讀狀態(tài)，只有學(xué)生真正地喜愛上了閱讀，他們的閱讀力量才會(huì)得到提高，才會(huì)有精神、情感的真正體驗(yàn)，最終到達(dá)文化素養(yǎng)的提高。固然提倡共性化，并不是不要引導(dǎo)和指導(dǎo)，就如游泳雖然要自己下水練習(xí)，但教練的指導(dǎo)作用也不行低估。我們教師也要不斷閱讀，讓閱讀成為自己一種生活的”方式和習(xí)慣，唯有如此，才能錘煉出內(nèi)功。

四、嘗試破解作文“老大難”，讓學(xué)生會(huì)寫樂寫我認(rèn)為作文教學(xué)的實(shí)質(zhì)就是要讓學(xué)生的作文回到真實(shí)的寫作之中，這就是注意生活體驗(yàn)。學(xué)生只有做一個(gè)生活的有心人，對(duì)生活有深刻而獨(dú)特的感受、體驗(yàn)，才會(huì)寫出真正屬于自己的、具有獨(dú)特共性的作文。這次學(xué)習(xí)中，我看了袁xx的有效作文教學(xué)視頻，袁教師的《無畏》作文教學(xué)案例，看后我真的有些無畏感，原來作文有規(guī)律可循，也可以像理科那樣先按公式做，教方法練方法，然后變通求異，最終破繭而出，寫自己的東西。他很重視學(xué)生的思想，即作文構(gòu)思，我們捫心自問，學(xué)生不會(huì)作文或?qū)懖缓米魑?，其瓶頸就是在構(gòu)思這一環(huán)節(jié)，而恰恰這一環(huán)節(jié)又時(shí)常被我們忽視，構(gòu)思的表達(dá)形式就是列作文提綱，有了提綱，就如有了骨架，然后補(bǔ)上肌肉，作文不就到達(dá)了有血有肉的要求嗎？

五、就事說事說國(guó)培這次國(guó)培，模塊設(shè)計(jì)科學(xué)，內(nèi)容很有用，是我專業(yè)成長(zhǎng)不行或缺的精神養(yǎng)分。專家視頻答疑、網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)、撰寫日志傳發(fā)紙條、掃瞄簡(jiǎn)報(bào)校本研修；教師禮儀、師德修養(yǎng)、專業(yè)學(xué)問等等。無論從形式還是實(shí)質(zhì)，都對(duì)我而言起到傳經(jīng)送寶的作用，教學(xué)之余，守于屏幕前，或癡癡進(jìn)學(xué)，或廢寢忘食。時(shí)代在進(jìn)步，培訓(xùn)形式也該換換把戲，國(guó)培就順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的潮流，與時(shí)代步伐相適應(yīng)，學(xué)員不必苦受周折，有電腦有網(wǎng)就能學(xué)習(xí)，便利快捷，學(xué)習(xí)相對(duì)自由，學(xué)習(xí)效果不由分說，定是斐然。要說有點(diǎn)意見或建議，只能是白玉里挑瑕疵，本著國(guó)培越走越好的立場(chǎng)，就盼望多些課堂實(shí)例的視頻，我們看了更有操作性。

總之，參與這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我來說是一次從教學(xué)理論到教學(xué)實(shí)踐的蛻變。教學(xué)理念得到了更新，教學(xué)方法得到了完善，教學(xué)力量有了新的提高?！芭嘤?xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”培訓(xùn)已完成了大半，有時(shí)間我會(huì)再次玩味那些精彩的講座，將這次參與培訓(xùn)的學(xué)習(xí)所得運(yùn)用于今后的教學(xué)實(shí)踐中去，在實(shí)際工作中不斷充實(shí)自己，完善自己，提高自己，做一個(gè)討論型、成長(zhǎng)型的語文教師。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)14

20xx年我有時(shí)機(jī)參與了屢次的教師培訓(xùn)，這些培訓(xùn)課程對(duì)我今后的教學(xué)工作有著重大影響和指導(dǎo)意義，各位專家的講座給了我許多啟發(fā)，讓我受益匪淺，下面就是我在今年的培訓(xùn)中的一些體會(huì)。

一、在培訓(xùn)學(xué)習(xí)、溝通和反思中的熟悉與體會(huì)

通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，溝通和反思自己的教學(xué)實(shí)踐，加深了初中新課程改革的熟悉。這次課程改革從討論先進(jìn)國(guó)家的根底教育閱歷動(dòng)身，提出了以“三維目標(biāo)”為核心的新課程理念，是一個(gè)著眼于21世紀(jì)中華民族在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、全面提升國(guó)民素養(yǎng)、強(qiáng)國(guó)富民的戰(zhàn)略大計(jì)。熟悉到根底教育課程改革是一場(chǎng)教育思想、教育理論、教育內(nèi)容、教學(xué)方法、教育評(píng)價(jià)、教育治理等全方位的深化改革，要求把課程標(biāo)準(zhǔn)、課程體制、課程內(nèi)容、教材、課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)等改革，全面的落實(shí)到全國(guó)初中校園和課堂，通過轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，進(jìn)而從根本上轉(zhuǎn)變?nèi)珖?guó)初中生的學(xué)習(xí)方式。這是一個(gè)劃時(shí)代的系統(tǒng)工程，關(guān)系到一代人乃至國(guó)家的前途和命運(yùn)，要完成這項(xiàng)系統(tǒng)工程既要靠各級(jí)政府和教育行政部門的大力支持，但只靠行政命令、下達(dá)規(guī)劃、布置任務(wù)是不行能完成的，更要靠廣闊教師的熱忱投入和不懈的努力，還要靠社會(huì)各界的理解和支持。作為身臨這場(chǎng)課程改革一線的教師，深感責(zé)任重大。

二、培訓(xùn)中的粗淺思索

建立專業(yè)化素養(yǎng)優(yōu)良的語文教師隊(duì)伍是深化語文課程改革的關(guān)鍵。

初中新課程改革的主戰(zhàn)場(chǎng)在學(xué)校，而這個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)的前沿在課堂。因此，投身于初中新課程改革的.專家、教授、學(xué)者和一線教師敏銳的觀看和意識(shí)到課堂是學(xué)校中最小的細(xì)胞，學(xué)校中最根本的單位，但正是這個(gè)細(xì)胞和單位承載著新課程的全部盼望。因此，“關(guān)注課堂，走進(jìn)課改”是課程改革的重頭戲，“重識(shí)課堂，課堂，討論課堂，變革課堂”是關(guān)注課堂的根本方法。打算課堂命運(yùn)的是一線教師的專業(yè)化素養(yǎng)。

當(dāng)前的難題，既不行能全面引進(jìn)，也不行能全面更換，只能從現(xiàn)有的初中語文教師隊(duì)伍經(jīng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、溝通、提升后演化而來。

首先，通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使廣闊一線教師認(rèn)清初中課程改革的形勢(shì)，使每一位教師能夠從國(guó)家和民族利益動(dòng)身，從時(shí)代進(jìn)展的要求動(dòng)身，樹立初中新課程改革的責(zé)任感、緊迫感和使命感，要以滿腔的熱

情和教育科學(xué)討論的姿勢(shì)，積極投身于這場(chǎng)史無前例的初中新課程改革之中，結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)的理論，深入學(xué)習(xí)理解《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的理念，轉(zhuǎn)變教育觀念并在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中不斷溝通、創(chuàng)新和提升。

其次，學(xué)校要為教師的專業(yè)化進(jìn)展供應(yīng)良好的環(huán)境和條件。提倡民主、公平、自由、團(tuán)結(jié)、和諧的學(xué)校學(xué)術(shù)氣氛;提倡崇尚學(xué)術(shù)，追求卓越的學(xué)術(shù)思想。鼓舞教師鉆研業(yè)務(wù)并在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中大膽創(chuàng)新、立志成為教育教學(xué)的學(xué)術(shù)專家。只有教師樹立了崇尚學(xué)術(shù)，追求卓越的學(xué)術(shù)思想，才能在民主、公平、自由、團(tuán)結(jié)、和諧的的環(huán)境中，拋棄功利思想，靜下心來潛心鉆研業(yè)務(wù)，完成自己的專業(yè)化成長(zhǎng)道路。

第三，加強(qiáng)教師間的學(xué)術(shù)溝通，重點(diǎn)培訓(xùn)和全員培訓(xùn)相結(jié)合。大力開展初中新課程改革的學(xué)術(shù)溝通活動(dòng)，尤其要加強(qiáng)學(xué)校教研組、年級(jí)備課組等組織的專業(yè)學(xué)術(shù)研討，促進(jìn)教師間的相互溝通。思想上的溝通不同于物與物的交換，兩人各有一個(gè)蘋果，相互交換每人還是一個(gè)蘋果，假如兩人各有一個(gè)思想，相互交換、溝通的結(jié)果，將使每個(gè)人產(chǎn)生兩個(gè)或更多的思想。重點(diǎn)培育自己的，使他們常常走出去，開拓視野，增