第四組 尤勇 作業(yè)2 中等職業(yè)學(xué)校心理健康教育教學(xué)工作改革發(fā)展行動計劃

PAGEPAGE3中等職業(yè)學(xué)校心理健康教育教學(xué)工作改革發(fā)展行動計劃自本人承擔(dān)學(xué)校的心理健康教育工作以來，努力探索，更新觀念，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識、技能，在實(shí)踐中不斷的探索、積累、更新。心理健康教育工作是一個長期的、艱苦的過程，為使自己在《心理健康教育》這一課題能有所成，特制訂以下教學(xué)工作改革發(fā)展行動計劃：一、不斷學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)是從新觀念中生發(fā)出來的，一切改革的困難也都拘泥于舊觀念的束縛。觀念更新萬象新，觀念陳舊事依舊。積極參加各級教育主管部門和學(xué)校舉辦的各種培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。其次，避免知識陳舊和老化，要在學(xué)習(xí)上與時俱進(jìn)，每天抽出一定的時間讀書、上網(wǎng)學(xué)習(xí)，觀摩名家的教學(xué)，并做好讀書筆記、反思等等，積累資料，充實(shí)頭腦。教育對象的豐富性、多樣性和獨(dú)特性，教學(xué)過程的動態(tài)生成性，使得教學(xué)過程充滿了變數(shù)和挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)這種復(fù)雜和變化，我將做一個教育的研究者，由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師過渡。二、努力探索，大膽創(chuàng)新教學(xué)風(fēng)格在新世紀(jì)，孩子喜愛的教師是知識廣博，善于接受新東西，理解他們，尊重他們的老師。我的教學(xué)定位為“親切細(xì)膩，博精結(jié)合的個性和對自己專業(yè)發(fā)展的要求而定。我以“親切”的面貌出現(xiàn)在教學(xué)活動上，可以和學(xué)生平等交流，共同收獲成果。教學(xué)活動廣博和專精是治學(xué)的必由之路。我要虛心向其他教師、學(xué)者、專家請教，在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等方面有所突破，形成自己獨(dú)特的完整的教學(xué)體系，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。反思也是自己審視自我，不斷提高教學(xué)水平的一個必要手段，在教學(xué)中，我會經(jīng)常性的對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行及時有效的反思，不斷地總結(jié)得失，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，不斷提高教育教學(xué)能力。堅(jiān)持科研未來我將嘗試“中學(xué)心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練”這一課題，為此，力爭從以下方面有所突破：心理健康教育脫離了學(xué)校的日常教育教學(xué)工作必然是沒有生命力的，我將時時把心理健康教育融合在學(xué)生一日活動中，針對學(xué)生的特點(diǎn)和個體差異，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的、使學(xué)生感受親切適意的、能有益于學(xué)生發(fā)展的社會生活環(huán)境，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、嘗試、創(chuàng)造、合作等，從而引起學(xué)生心理活動的各種質(zhì)變，產(chǎn)生心理發(fā)展的新萌芽。同時，我將通過各種形式向家長傳播心理健康的知識，指導(dǎo)家長實(shí)踐家庭教育的有效方法。我就可以不遺憾地說：我努力了。心理健康教育工作是漫長而復(fù)雜的，不斷拼搏，不斷開拓將是我終身的軌跡。長春市九臺區(qū)