2023年高一數(shù)學(xué)第一次月考質(zhì)量分析報(bào)告

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本次月考結(jié)束后，我對(duì)試卷和考試成果舉行了仔細(xì)的分析，并和閱卷教師舉行溝通后得出如下結(jié)論：

一、試卷特點(diǎn)及反映出的問題

整張?jiān)嚲砜疾榱恕侗匦?》第一、其次章內(nèi)容，全面考查集合和函數(shù)概念的內(nèi)容，突出了這兩章的重點(diǎn)和考點(diǎn)，目的性強(qiáng)。試卷滿分150分，共有三大題，考試時(shí)光120分鐘，難度較低，有助于同學(xué)樹立信念，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。主要考查同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問、基本概念和運(yùn)算能力。但通過考試也反映出不少問題：（1）書寫潦草，格式錯(cuò)誤；（2）函數(shù)概念把握不透：（3）計(jì)算能力差，基本功較弱。

二、卷面分析和評(píng)價(jià)

試卷共有22道題，其中12道挑選題，4道填空題，6道解答題，本次考試的內(nèi)容是數(shù)學(xué)必修1的第一章。題量適中，考察的范圍緊緊圍繞課本基礎(chǔ)題，無偏題怪題，大部分的試題來源于同學(xué)的作業(yè)本和書本的例題和課后練習(xí)，主要是考察同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本能力。1班，7班都達(dá)到了考前預(yù)計(jì)效果，但平行班我們預(yù)測(cè)是50分，而均分未達(dá)到，明顯還有一定的差距

三、同學(xué)答題狀況及失誤緣由

1單項(xiàng)挑選題6０分，同學(xué)最高得分60分，最低5分，失分較多，從今題可看出同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)的不夠扎實(shí)。30分以下的學(xué)生根本沒有入門,也反映出教師在教課的過程中的確忽視了一部分同學(xué)。

2、填空題道，共20分，反映出來的問題：學(xué)生對(duì)基本學(xué)問把握不好，考慮問題不全面，格式的書寫不規(guī)范等

3、解答題6道道，共70分。第一題考查的是集合間交并補(bǔ)的運(yùn)算學(xué)問。本題共10分，來自于課本課后作業(yè)，但試驗(yàn)班平均得分分，平行班分，考生存在的問題主要是，規(guī)律銜接詞“且”“或’不分，集合表達(dá)方式不對(duì)及端點(diǎn)值的舍取不清晰。其次題來自課本課后作業(yè)的改編，存在的問題是，思量問題不全面，對(duì)參量沒研究。第四題是來自課本的例題的改編，無數(shù)同學(xué)未讀清晰題目，在用定義法證實(shí)時(shí)，關(guān)鍵步驟沒搞懂，沒有把該得的分?jǐn)?shù)得到。四、班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)情況

經(jīng)過一個(gè)多月的高中學(xué)習(xí)，全年級(jí)絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，比較重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；上課仔細(xì)聽課，大部分同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)。但是同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，包括基礎(chǔ)學(xué)問，基本運(yùn)算和基本的數(shù)學(xué)辦法；在一些關(guān)鍵學(xué)問上存在漏洞，如基本思想，數(shù)學(xué)思維和表達(dá)能力等。致使后續(xù)學(xué)習(xí)存在一定的障礙；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式較落后，基本還停滯于仿照，缺乏自主學(xué)習(xí)能力，數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)有待于進(jìn)一步提高。

三、改進(jìn)措施與對(duì)策

1、進(jìn)一步樹立同學(xué)的信念，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)喜愛?數(shù)學(xué)，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，協(xié)助同學(xué)改進(jìn)學(xué)習(xí)辦法。

2、要求同學(xué)重視基礎(chǔ)學(xué)問，培養(yǎng)同學(xué)解題能力。

3、樂觀補(bǔ)缺補(bǔ)差，削減甚至毀滅班里的低分率，提高合格率。

4、教學(xué)中精確?????把握重點(diǎn)難點(diǎn)，樂觀探究討論新教材的教學(xué)理念，突破傳統(tǒng)的教學(xué)辦法。充分利用現(xiàn)有的設(shè)備，提高多媒體的使用率，加大課堂容量。

5、加強(qiáng)實(shí)際問題的數(shù)學(xué)化，提高實(shí)際問題的解答能力。

6、加強(qiáng)數(shù)形結(jié)合的教學(xué)，無數(shù)涉及到數(shù)形結(jié)合的題目同學(xué)往往只采納代數(shù)的辦法求解，使得解題的效率降低。

7、面向同學(xué)的差異，在課堂教學(xué)中努力針對(duì)不同起點(diǎn)的同學(xué)舉行不同的提問，作業(yè)分層布置，削減尖子生吃不飽、差生做不了的現(xiàn)象。

8、充分發(fā)揮集體備課的作用，集思廣益，討論出最佳的教學(xué)計(jì)劃。做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。相互借鑒，共同提高。

四、教學(xué)進(jìn)度

根據(jù)小學(xué)制定的教學(xué)進(jìn)度，到期中考試完成必修1的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在就剩一章，能如期完成。

以上就是我