《關(guān)雎》教學(xué)講解課件

關(guān)雎

我愿意是激流

作者:裴多菲我愿意是激流,在山里的小河，在崎嶇的路上，巖石上經(jīng)過(guò)......只要我的愛(ài)人是一條小魚，在我的浪花中，快樂(lè)地游來(lái)游去。我愿意是荒林，在河流的兩岸，對(duì)一陣陣的狂風(fēng)，勇敢地作戰(zhàn)......只要我的愛(ài)人，是一只小鳥，在我的稠密的樹枝間作巢鳴叫。

我愿意是廢墟，在峻峭的山巖上，這靜默的毀滅,并不使我惱喪......只要我的愛(ài)人是青青的長(zhǎng)春藤,沿著我荒涼的額,親密地攀援上升。

我愿意是草屋，在深深的山谷底，草屋的頂上，飽受風(fēng)雨的打擊......只要我的愛(ài)人是可愛(ài)的火焰，在我的爐子里，愉快地緩緩閃現(xiàn)。

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《關(guān)雎》

——《詩(shī)經(jīng)》

教學(xué)目的：

1、了解《詩(shī)經(jīng)》在我國(guó)文學(xué)史上的地位。

2、反復(fù)誦讀詩(shī)歌，體味它樸素優(yōu)美、韻律和諧的語(yǔ)言特點(diǎn)。

3、掌握部分文言實(shí)詞。

作品簡(jiǎn)介：

《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)的第一部詩(shī)歌總集，它收集了從西周初到春秋中期約500年間的305篇詩(shī)歌。在先秦古籍中，被稱為《詩(shī)》、或《詩(shī)三百》。相傳孔子曾整理過(guò)這些詩(shī)并用來(lái)傳授弟子，所以后來(lái)被尊為儒家的“五經(jīng)”之一，稱為《詩(shī)經(jīng)》。《詩(shī)經(jīng)》的“六義”1、三大基本內(nèi)容：“風(fēng)”：“雅”：“頌”：2、三大表現(xiàn)手法：“賦”：“比”：“興”：指十五國(guó)風(fēng)，是各地的民間歌謠。分大雅、小雅，大部分是貴族作品。是宗廟祭祀用的樂(lè)歌及史詩(shī)。“鋪陳其事而直言之也”。“以彼物比此物也”?！跋妊运镆砸鹚佒~也”。

它是描寫男子追求女子的一首古老的情歌，感情質(zhì)樸純真，語(yǔ)言樸素優(yōu)美，韻律和諧，意境優(yōu)美?！蛾P(guān)雎》的主要內(nèi)容：

關(guān)關(guān)雎鳩君子好逑左右流之

寤寐求之寤寐思服

琴瑟友之左右芼之

鐘鼓樂(lè)之

鳥鳴聲配偶（與“逑”字面完全不同）尋求（與下文“采”“芼”有動(dòng)作上的先后）時(shí)時(shí)刻刻都在追求思念（今指衣服或“吃”）彈琴鼓瑟，親近（名詞作動(dòng)詞用）拔取敲鐘擊鼓，使…快樂(lè)（使動(dòng)用法）突破字詞難點(diǎn)：注意下列句中不同顏色詞：各章的大意：第一章：寫詩(shī)人看到洲上一對(duì)雎鳩，而想到那美麗善良的姑娘是自己理想的佳偶。第二章：姑娘勞動(dòng)的優(yōu)美身姿，讓詩(shī)人日夜追求。第三章：詩(shī)人追求失敗后憂思想念的情況。第四章：姑娘勞動(dòng)的身影，讓詩(shī)人幻想能與心愛(ài)的姑娘歡聚。第五章：姑娘勞動(dòng)的身影，讓詩(shī)人幻想能與美麗善良的姑娘成親。興賦

詩(shī)人思想感情變化的過(guò)程渴望與追求憂思與煩惱歡聚和成親受挫幻想

關(guān)雎》譯詩(shī)：關(guān)關(guān)鳴叫的雎鳩鳥，站在水中的沙洲上。美麗善良的姑娘啊，正是小伙子喜愛(ài)的配偶。水中荇菜長(zhǎng)短不齊，采荇人左右尋找。美麗善良的姑娘啊，我醒著睡著都把你追求。追求的愿望難實(shí)現(xiàn)，我睡著醒著都把你思念。夜長(zhǎng)長(zhǎng)相思不斷，翻來(lái)覆去難成眠。水中荇菜長(zhǎng)短不齊，采荇人左挑右選。美麗善良的姑娘啊，我彈著琴瑟來(lái)親近你。水中荇菜長(zhǎng)短不齊，采荇人左右拔取。美麗善良的姑娘啊，我敲著鐘鼓使你快樂(lè)。這首情詩(shī)的特點(diǎn)：一、在語(yǔ)言運(yùn)用上：反復(fù)詠唱，樸素優(yōu)美、韻律和諧；二、在追求的方式上：三、在追求的對(duì)象上：古樸美彈琴鼓瑟，敲鑼打鼓；是勞動(dòng)中的女子。

一、托物起興：

“興”，對(duì)于詩(shī)歌中渲染氣氛、創(chuàng)造意境起著極大的作用。開頭以雎鳩和鳴的情景起興，是為了渲染一種情意綿綿、癡心相戀的情調(diào)。鳥兒的呼喚——“關(guān)關(guān)”，從聽(tīng)覺(jué)上觸動(dòng)了詩(shī)人的情懷；隨聲望去——“在河之洲”，又從視覺(jué)上引起詩(shī)人的遐思——那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侶呀！

后文又多次以所愛(ài)的人勞動(dòng)時(shí)的優(yōu)美身姿起興。二、韻律和諧：

1、運(yùn)用重言（關(guān)關(guān)）

2、運(yùn)用雙聲（參差）

3、運(yùn)用疊韻（窈窕）

4、運(yùn)用重章復(fù)唱的手法。寫作特色：音樂(lè)性強(qiáng)關(guān)關(guān)雎鳩，窈窕淑女，參差荇菜，窈窕淑女，求之不得，悠哉悠哉，參差荇菜，窈窕淑女，參差荇菜，窈窕淑女，在河之洲。君子好逑。左右流之。寤寐求之。寤寐思服。輾轉(zhuǎn)反側(cè)。左右采之。琴瑟友之。左右芼之。鐘鼓樂(lè)之。課文內(nèi)容填空：

字的用法：“之”結(jié)構(gòu)助詞“的”物主代詞，指“荇菜”人稱代詞，指“窈窕淑女”人稱代詞，同上“左右采之，左右芼之”“琴瑟友之，鐘鼓樂(lè)之”在河之洲左右流之寤寐求之求之不得

課堂小結(jié)

1、這節(jié)課我們了解了《詩(shī)經(jīng)》在我國(guó)文學(xué)史上的地位。

2、學(xué)習(xí)了《關(guān)雎》這首詩(shī)，掌握了部分文言實(shí)詞。課堂小結(jié)在水一方綠草蒼蒼，白霧茫茫，有位佳人，在水一方。綠草凄凄，白霧迷離，有位佳人，靠水而居。我愿逆流而上，依偎在他身旁，無(wú)奈前有險(xiǎn)灘，道路又遠(yuǎn)又長(zhǎng)。我愿順流而下，找尋他的方向，卻見(jiàn)依稀仿佛，他在水的中央。我愿逆流而上，與他輕言細(xì)語(yǔ)，無(wú)奈前有險(xiǎn)灘，道路曲折無(wú)已。我愿順流而下，找尋他的蹤跡，卻見(jiàn)仿佛依稀，他在水中佇立。含蓄美雎鳩

雎鳩在傳說(shuō)中是一種情意十分專一的水鳥，其一或死，另一就憂思不食，憔悴而死。課堂練習(xí)：解釋下列詞語(yǔ)。1、窈窕：2、淑女：3、參差：4、漣猗：5、夢(mèng)寐以求：6、求之不得：7、輾轉(zhuǎn)反側(cè)：女子文靜而美好的樣子。美好、賢惠的女子。長(zhǎng)短、高低、大小不齊。細(xì)小的波紋?，F(xiàn)寫作“漣漪”。連睡夢(mèng)中也在追求，形容愿望十分迫切。十分想要，但得不到。形容心中有事，翻來(lái)覆去地睡不著覺(jué)。夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過(guò)著我理想中的生活成功，會(huì)在不期