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文檔簡介
張長村小學(xué)好老師講好故事主講人:徐大陸01Theteacher'smoralstoryaround身邊的師德故事03Individualtutoring單獨(dú)輔導(dǎo)功課——xx老師02Developgoodreadinghabits培養(yǎng)閱讀好習(xí)慣——xx老師04Activelypraisestudents積極贊美學(xué)生——xx老師目錄COMPANY身邊的師德故事單獨(dú)輔導(dǎo)功課——xx老師培養(yǎng)閱讀好習(xí)慣——xx老師積極贊美學(xué)生——xx老師PART01身邊的師德故事Theteacher'smoralstoryaround師德師風(fēng)
師德師風(fēng)也是一種精神,是老師們的一絲不茍,嚴(yán)肅認(rèn)真;
師德師風(fēng)更是一種風(fēng)格,是老師們的朝氣蓬勃,安定從容。
師德師風(fēng)是一種狀態(tài),就是老師們的溫文爾雅,精益求精;
師德師風(fēng)是一種行動(dòng),就是老師們對學(xué)生的悉心呵護(hù),耐心輔導(dǎo);身邊的師德故事沒有驚天動(dòng)地,沒有氣吞山河,只是那么普普通通、平平常常,平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡、瑣碎中,就在我的身邊,涌現(xiàn)出許多感人的師德故事。PART02培養(yǎng)閱讀好習(xí)慣Developgoodreadinghabits培養(yǎng)閱讀好習(xí)慣xx老師十分注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力,比如:在每一天的午飯之后,她會要求學(xué)生看一本課外書,這不僅僅能使學(xué)生養(yǎng)成每一天閱讀的好習(xí)慣,還讓學(xué)生明白飯后亂跑亂跳會影響健康,這樣一舉多得的事比比皆是。培養(yǎng)閱讀好習(xí)慣xx老師每天都會在家校群跟學(xué)生還有家長們交流閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)同時(shí)無時(shí)無刻鼓勵(lì)著學(xué)生們。高尚的師德是樸素的,它不僅僅沒有閃閃的金光,而且樸素的不著痕跡,就像春天的小雨,無聲無息的飄落下來,滋潤著學(xué)生的心,浸潤著家長的心。她用平凡書寫偉大,用普通孕育崇高。小而言之,她是身邊的師德榜樣;大而言之,她是祖國教育的脊梁。這就是我身邊的師德故事。PART03單獨(dú)輔導(dǎo)功課Individualtutoring單獨(dú)輔導(dǎo)功課xx老師會經(jīng)常單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)生的功課,時(shí)??粗o學(xué)生輔導(dǎo)功課,那么耐心細(xì)致,那么不厭其煩。杜老師會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,每一天都有不同層次不同類別的一日一練,真正讓學(xué)生人人有事做,堂堂有收獲,把細(xì)微處做到了極致。PART04積極贊美學(xué)生Activelypraisestudents積極贊美學(xué)生01020304師德,是熱愛孩子的赤誠之心;師德,是熱愛崗位的敬業(yè)精神;師德,是熱愛事業(yè)的博大胸懷;師德,是以身立教的形象之本;師德積極贊美學(xué)生xx老師在日復(fù)一日、年復(fù)一年的蹉跎歲月中,以不變的熱誠去挑戰(zhàn)每一個(gè)教育的高度,以不變的熱情去關(guān)愛每一位孩子。讓每個(gè)孩子都快樂的成長。為了讓孩子們在簡單快樂的環(huán)境中成長,徐老師向孩子們提出“老師給你們一個(gè)笑臉,你們還老師一份快樂,讓我們一齊幸福、快樂”的理念。因而每次上課時(shí)徐老師總是先調(diào)整好自己的心態(tài),懷著愉快的情緒去和孩子們一齊學(xué)習(xí)。積極贊美學(xué)生人人都需要贊美,調(diào)動(dòng)孩子最好的辦法就是不要吝嗇,給予他們贊美!徐老師總是積極地給予學(xué)生贊美,每當(dāng)一位同學(xué)站起來正確地回答了問題之后,徐老師就會帶領(lǐng)同學(xué)們?yōu)檫@位同學(xué)掌聲鼓勵(lì)助威!積極贊美學(xué)生你很棒,回答的很好,老師為你點(diǎn)個(gè)贊!~
快樂是世界上最神圣的情感需要,xx老師深知在贊美中學(xué)生才能獲得快樂,因?yàn)橘澝朗钦赵诤⒆有撵`的陽光,沒有這種陽光,他們就無法發(fā)育和成長,一次鼓勵(lì)表揚(yáng)勝過一百次甚至一千次的批評指責(zé)。蘇霍姆林斯基說過:“沒有不想成為好孩子的兒童。”從兒童來校的第一天起,徐老師就細(xì)心的尋找不同學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn),以便能積極贊美學(xué)生。師德師德就是奉獻(xiàn),如春蠶,似紅燭。師德,是“
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