福建農(nóng)林大學(xué)遺傳學(xué)期末考試題(含答案)2018-2019-2-A

第第#頁（共12頁）福建農(nóng)林大學(xué)考試試卷答案（A卷）一、翻譯名詞（每空1分，共11分）2018－一、翻譯名詞（每空1分，共11分）題號上二三四五六總得分得分評卷人簽字復(fù)核人簽字課程名稱： 遺傳學(xué) 考試時間: 120分鐘 專業(yè)2017年級班學(xué)號 姓名 「得分I1、genotype基因型2、plasmid質(zhì)粒3、testcross測交4、meiosis減數(shù)分裂5、Mendelianpopulation孟德爾群體6、Self-incompatibility自交不親和性7、analysisofkaryotype核型分析8、doublecrossingover雙交換9、chromosome染色體10、variation變異11、geneticdrift遺傳漂變?得分?二、填空題（每空1分，共21分）1、早aa義&AA雜交子代的胚乳基因型為 Aaa,而種皮或果皮二倍體組織的基因型為aa。.在雜合體中，若含有顯性基因的染色體片段丟失而致隱性基因得以顯現(xiàn)的現(xiàn)象稱假顯性。.利用質(zhì)核互作雄性不育配制雜交種子，所需要的三系為不育系、保持系、恢復(fù)系及其基因型是指S（rr）、N（rr）、S（RR）或N（RR）。.基因突變的可逆性是區(qū)分基因突變和染色體微小結(jié)構(gòu)變化的重要標(biāo)志。.細(xì)菌的遺傳分析包括以下幾個方式：轉(zhuǎn)化，接合，性導(dǎo)，轉(zhuǎn)導(dǎo)。.影響群體遺傳平衡的因素主要有 基因突變、選擇、遷移和遺傳漂變。.PCR包括三個步驟變性，復(fù)性和延伸。三、選擇題（每題2分，共10分）1、二倍體基因型為AaBbCC植株可以產(chǎn)生幾種類型的配子（C）B、3A、2B、3C、4 D、62、某種細(xì)胞染色體數(shù)為2n=24,有絲分裂后期染色體的著絲點數(shù)為幾個？（C）A.24 B.12 C.48 D.233、紫茉莉綠白斑遺傳實驗中，綠色、白色、綠白斑三種枝條上的花粉分別給綠色枝條上的花授粉時，雜種植株表現(xiàn)為（A）A、綠色B、白色C、綠白斑D、綠色、白色、綠白斑4、“一個基因一個酶假說”是誰提出的（ A）A.BeadleB.LamarkC.MorganD.Fisher5、不同對基因互作時，不同的顯性基因?qū)Ρ憩F(xiàn)型產(chǎn)生相同的影響，F(xiàn)2產(chǎn)生（B）的比例，這種基因互作稱為重疊作用。A、9:7B、15:1C、9:6:1 D：12:3:10四、判斷題（每題2分，共10分）1、轉(zhuǎn)座子是真核生物基因轉(zhuǎn)錄中的一種順式調(diào)控元件，可以提高轉(zhuǎn)錄效率，在基因中的位置不定，其作用增強(qiáng)該基因的轉(zhuǎn)錄。（義）2、池塘里的所有的魚是一個孟德爾群體（義）3、約翰生的Purelinetheory認(rèn)為，在一個混雜群體中選擇是有效的；在純系內(nèi)個體所表現(xiàn)的差異只是環(huán)境的影響不能遺傳；不同純系間的差異是可穩(wěn)定遺傳的。（J）4、無籽西瓜和無籽葡萄的育成都是利用同源三倍體高度不育性的原理。（J）5、根據(jù)分離規(guī)律，雜交種相對遺傳因子發(fā)生分離，純系的遺傳因子不分離。（義）?得分?五、問答題（共30分）1、番茄的紅果（Y）對黃果（y）為顯性，二室（M）對多室（m）為顯性。兩對基因是獨立遺傳的。當(dāng)一株紅果、二室的番茄與一株紅果、多室的番茄雜交后，子一代（FJ群體內(nèi)有：3/8的植株為紅果、二室的、3/8是紅果、多室的，1/8是黃果、二室的，1/8是黃果、多室的。試問這兩個親本植株是怎樣的基因型？（6分）答：根據(jù)雜交子代結(jié)果，紅果：黃果為3：1，說明親本的控制果色的基因均為雜合型，為Yy（2分）；多室與二室的比例為1：1,說明親本之一為雜合型，另一親本為純合隱性，即分別為Mm和mm（2分），故這兩個親本植株的基因型分別為YyMm和Yymm（2分）。2、根據(jù)下列資料估算水稻生育期的廣義遺傳率和狹義遺傳率（結(jié)果保留兩位小數(shù)）。水稻蓮塘早（P2）X矮腳南特（P1）組合的6個世代的生育期世代平均數(shù)方差P1（矮腳南特）38.364.68P2（蓮塘早）28.135.68F132.134.84F232.498.96B135.889.17B230.965.38(6分)答：(1)廣義遺傳率=[VF2-1/4(VP1+2VF1+VP2)]/VF2X100%=[8.96-1/4(4.68+2X4.84+5.68)]/8.96X100%=(8.96-5.01)/8.96X100%=3.95/8.96X100%=44.08% (3分)(2)狹義遺傳率=[2VF2-(VB1+VB2)]/VF2X100%=[2X8.96-(9.17+5.38)]/8.96X100%=(17.92-14.55)/8.96X100%=3.37/8.96X100%=37.61% (3分)3、某生物的三對性狀分別由Aa,Bb,Dd三對基因決定，且A對a顯性，B對b顯性，D對d顯性。當(dāng)此三基因雜合體與三隱性純合體雜交后，得到如下表現(xiàn)型的個體：ABD72aBD130abD495AbD3abd68Abd134ABd494aBd4試問：⑴三基因在染色體上的排列順序如何？⑵雙交換值是多少？⑶繪出連鎖遺傳圖。⑷求符合系數(shù)。（6分）答：⑴最多baD495BAd494親本型較多BaD130bAd134單交換1（a-b之間）較少BAD72bad68單交換2（a-d之間）最少bAD3Bad4雙交換將親本型與雙交換型比較，可知a基因位于中間。所以這3個基因的排列順序為b-a-d。⑵雙交換值=（4+3）/1400義100%=0.5%（2分）⑶a-b間交換值=（130+134）/1400+0.5%=19.36%a-d間交換值=（72+68）/1400+0.5%=10.5%b-d間交換值=19.36%+10.5%=29.86%（2分）⑷符合系數(shù)=實際雙交換值/理論雙交換值=0.5%/（19.36%又10.5%）=0.246（2分）4、某植物體細(xì)胞內(nèi)共有三對染色體，如圖所示（“．”代表著絲點）12.34567abc.def ghi.jkl12.36547ABC.JKLGHI.DEF問：（1）此雜合體在減數(shù)分裂中染色體是如何聯(lián)會的？（2）假若基因4和5之間發(fā)生一次交換，該植株將產(chǎn)生哪些可育的配子？（6分）答： （1）臂內(nèi)倒位，十字易位；（2分）（2）12.34567abc.def ghi.jkl12.36547ABC.JKLGHI.DEF（4分）5、如果正反交試驗獲得的F1表現(xiàn)不同，這可能是由于性連鎖、細(xì)胞質(zhì)遺傳和母體影響，你如何用試驗方法確定它屬于哪一種情況。（6分）答：根據(jù)正反交表型不一致，是否存在性別的差異，將性連鎖與母體效應(yīng)和細(xì)胞質(zhì)效應(yīng)區(qū)分開來（2分）。然后根據(jù)正反交的F2與F3的表現(xiàn)來區(qū)分母體效應(yīng)和細(xì)胞質(zhì)效應(yīng)。若F3表現(xiàn)出分離，并符合孟德爾的F2分離比例，可判斷為母體效應(yīng)（2分）；若F3表現(xiàn)仍沒分離，可判斷為細(xì)胞質(zhì)效應(yīng)（2分）。得分六論述題（共18分，其中題目1必做，題目2、3選做一題）1、3個人（代表3個獨立的基因A1、A2、A3）分別同時隨機(jī)地拋擲一元和伍角硬幣（分別代表雌配子和雄配子）。每次拋幣結(jié)果記入“拋幣試驗結(jié)果登記表”。每組拋幣32次。拋幣結(jié)果的登記符號為：一角硬幣和伍角硬幣：字面朝上A1或A2或A3,畫面朝上al或a2或a3。（10分）拋幣試驗結(jié)果登記表組別IJA同學(xué)B同學(xué)C同學(xué)雌配子雄配子雌配子雄配子雌配子雄配子1aaaaAA2aAAaAA3aaaaaA4AaAAaA5AaAaaA6AAaaaa7aaAAaA8aAAAaa9aAaAAa10aAaaaa11AAaAAA12AaAaAA13aaaAAa14aaAaAA15AaAAAA16aAAAaA17AAaAAA18AAAaAA19AaaaaA20AAaAaa21aAAaaA22AAaaAA23aAaAAA24AaAAAA25aAAaaa26aaAAAa27AaaAAa28aAAaAA29aAaAaA30aaAaAa31aaaaAa32AaAAAA根據(jù)遺傳學(xué)所學(xué)的知識點，對拋幣試驗結(jié)果進(jìn)行分析，請列出至少三個方面知識點及相應(yīng)的分析結(jié)果。答：分離定律是指二倍體生物產(chǎn)生配子時等位基因分開進(jìn)入不同的配子中。其細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是減數(shù)分裂時同源染色體的分離。分離定律適用于解釋同源染色體上等位基因的遺傳行為。（3分）獨立分配規(guī)律是指二倍體生物產(chǎn)生配子時非同源染色體上的非等位基因自由組合，形成各種配子。其細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是減數(shù)分裂時非同源染色體的自由組合。它適用于解釋非同源染色體上的非等位基因的遺傳行為。（3分）數(shù)量性狀的多基因假說或哈迪-溫伯格定律。（4分）2、何謂遺傳？何謂變異？試從不同角度剖析遺傳與變異這一對矛盾是怎樣對立和統(tǒng)一的？（8分）答：遺傳（heredity）：親子間的相似現(xiàn)象?！胺N瓜得瓜、種豆得豆”。變異（variation）：個體之間的差異。“母生九子，九子各別”。（2分）遺傳學(xué)是研究生物遺傳和變異的科學(xué)，遺傳和變異是一對矛盾。其對立主要體現(xiàn)在概念的差異，結(jié)合具體知識點分別闡述（3分）。其統(tǒng)一主要體現(xiàn)在生物進(jìn)化（或物種形成）和新品種選育，根據(jù)知識點展開闡述（3分）。3、北京大學(xué)“人工智能前沿與產(chǎn)業(yè)趨勢”之DNA是生命數(shù)字化的過程，有這樣一段話：把DNA序列讀出來，可以提供多種服務(wù)。第一項服務(wù)就是篩查出生缺陷，世界上有差不多5%到6%出生缺陷的孩子，有相當(dāng)一部分都是跟基因有關(guān)的，相當(dāng)于生命程序中有個bug，所以會看到很多單機(jī)毛病，比如漸凍人、唐氏綜合癥、地中海貧血等；第二就傳染源檢測，比如發(fā)燒拉肚子，不知道到底是病毒還是微生物感染。于是就把血液或者是糞便里面DNA、RNA提出來做測序；第三是個性化用藥。每個藥的開發(fā)都是針對某種基因或者某一個代謝通路，腫瘤的發(fā)生也是與基因和代謝通路有