觀察物體搭配認(rèn)識(shí)時(shí)間

第2課時(shí)觀察物體搭配認(rèn)識(shí)時(shí)間R·二年級(jí)上冊(cè)知識(shí)與技能通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法口訣與乘法算式、加法算式之間的聯(lián)系，并能正確、合理、靈活地應(yīng)用表內(nèi)乘法解決問(wèn)題。過(guò)程與方法1.在練習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題的習(xí)慣。2.在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)的能力及良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)進(jìn)一步理解乘法運(yùn)算的意義以及乘法口訣在實(shí)際生活中的運(yùn)用。情感、態(tài)度與價(jià)值觀在合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。一、情景導(dǎo)入學(xué)習(xí)了觀察物體。二、梳理知識(shí)一、復(fù)習(xí)觀察物體從不同方向觀察同一個(gè)物體看到的形狀可能不一樣。這些圖分別是誰(shuí)看到的？連一連。同一輛車(chē)為什么他們看到的不一樣？觀察物體時(shí)，要多從幾個(gè)方向觀察。我可以看到的形狀是：我從側(cè)面看到的形狀是這樣的：我從前面看到的形狀是這樣的：我可以看到的形狀是：觀察這個(gè)圓柱，你可以看到什么形狀？觀察這兩個(gè)圓柱，你可以看到什么形狀？從不同的方向觀察這個(gè)長(zhǎng)方體，你可以看到什么形狀？我從正面看到的形狀是：我從上面看到的形狀是：我從不同角度看到的形狀都是：我從不同角度看到的形狀都是：觀察正方體你可以看到什么形狀？觀察球你可以看到什么形狀？看到我們學(xué)過(guò)的立體圖形的一個(gè)面是正方形，它可能是什么？還可能是這樣的長(zhǎng)方體，因?yàn)樗膬蓚€(gè)側(cè)面是正方形。我想可能是正方體，因?yàn)檎襟w的面都是正方形。練一練下面右邊的哪幅圖是小麗看到的？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里畫(huà)“√”。（

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）√小麗觀察左圖，連一連。連一連。二、復(fù)習(xí)搭配問(wèn)題一共有多少種不同的穿法？從8、2、4、1四個(gè)數(shù)字中選出兩個(gè)數(shù)字組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？12個(gè)兩位數(shù)。82418241在握手時(shí)一定要有序地握手，同時(shí)每?jī)扇碎g只能算一次握手，不考慮順序問(wèn)題。每?jī)蓚€(gè)人握1次手，3人一共握幾次手？一共握手15次。三、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)間鐘面上也有我們學(xué)過(guò)的角，你能找到嗎？這個(gè)鐘面現(xiàn)在表示幾時(shí)幾分？時(shí)針和分針組成的是什么角？這個(gè)鐘面表示10時(shí)10分，時(shí)針和分針組成的是鈍角。畫(huà)一畫(huà)。看看幾時(shí)整鐘面上的時(shí)針和分針形成直角。（）時(shí)（）時(shí)398057104501120寫(xiě)出鐘面上的時(shí)間。8:008:1010:0010:30寫(xiě)出相應(yīng)的時(shí)間，畫(huà)出缺少的分針。通過(guò)今天這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你又有什么收獲？以后在解決問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意什么？三、課堂小結(jié)1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。五、課后作業(yè)六、教學(xué)反思通過(guò)復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生在操作活動(dòng)中能正確辨別從不同的位置觀察到簡(jiǎn)單物體的形狀，知道在不同的位置上，觀察到的物體的形狀是不同的；能有序、全面地思考問(wèn)題，正確地解決有關(guān)排列數(shù)和組合數(shù)的問(wèn)題，滲透排列和組合的思想方法。能熟練地認(rèn)識(shí)時(shí)間，會(huì)根據(jù)情境圖以及給出的鐘表判斷出正確的時(shí)間。能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，使學(xué)生能進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。借助學(xué)生操作活動(dòng)，