人教部編版八年級(jí)上第四單元《背影》

背影朱自清兒女眼中的父親10歲:“爸爸真了不起，什么都懂!”20歲:“爸爸有點(diǎn)落伍了，他的理論和時(shí)代格格不入?！?0歲:“老頭子一無所知，毫無疑問，他已陳腐不堪?！?/p>

40歲:“我不知道是否該和‘老頭子，商量商量，或許他能幫我出出主意?！?0歲:“真可惜，爸爸去世了，說實(shí)話，他的看法相當(dāng)高明。”60歲:“可憐的爸爸，您簡(jiǎn)直是位無所不知的學(xué)者，遺憾的是我了解您太晚了!”朱自清

朱自清（1898～1948)，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人。現(xiàn)代著名詩人，散文家，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。朱自清是文學(xué)研究會(huì)早期主要成員，一生勤奮，共有詩歌、散文、評(píng)論、學(xué)術(shù)研究著作26種，約二百多萬字。他的散文以文筆洗練、語言秀麗箸稱，散文代表作有《荷塘月色》《背影》《綠》等。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》等，收在《朱自清文集》里。其作品題材可分三個(gè)系列：一是以寫社會(huì)生活抨擊黑暗現(xiàn)實(shí)為主要內(nèi)容的一組散文，代表作品有《生命價(jià)格——七毛錢》；二是以《背影》《兒女》《悼亡婦》為代表的一組散文，主要描寫個(gè)人和家庭生活，表現(xiàn)父子、夫妻、朋友間的人倫之情，具有濃厚的人情味;三是以寫自然景物為主的一組借景抒情的小品，《綠》《春》《槳聲燈影里的秦淮河》《荷塘月色》等，是其代表佳作。

背得美文三百篇不愁筆下無佳作寫作背景《背影》寫于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。本文是作者追憶八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng)，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)20歲，在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。

1、交卸2、奔喪3、狼藉

4、簌簌5、典質(zhì)6、賦閑

7、頹唐8、瑣屑

xièsāngjí

sùfùtuísuǒxiè

生字詞差使躊躇

迂

柵欄蹣跚chāichóuchú

yūzhàpánshān字詞補(bǔ)充舉箸zhù看意思說出相應(yīng)的詞語1.亂七八糟的樣子

2.紛紛落下的樣子。

3.凄慘暗淡，不景氣。

4.失業(yè)在家。

5.短時(shí)間停留。

6.言行守舊，不合時(shí)宜。

7.不幸的事接連發(fā)生。

8.看到某種情況，心里感到悲傷。

9.感情積在心里不得發(fā)泄。

10.細(xì)小而繁多（的事）。狼藉簌簌慘淡賦閑勾留迂禍不單行觸目傷懷情郁于中瑣屑用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文。整體感知理清文脈1、這篇文章記敘的主要事件是什么？2、請(qǐng)找出本文的文眼。3、文中一共寫了父親幾個(gè)背影？試著各擬一個(gè)小標(biāo)題1、這篇文章記敘的主要事件是什么？

兩年前作者奔喪完畢，父子在浦口依依惜別的情景．整體感知理清文脈整體感知我最不能忘記的是他的2、請(qǐng)找出本文的文眼。背影第一次在開頭，“最不能忘記的是他的背影”。

第二次在浦口車站送別時(shí)，父親去買橘子的背影。第三次在車門話別，望著父親的“背影混入來來往往的人群里”。第四次在結(jié)尾，“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。

3、文中一共寫了父親幾個(gè)背影？整體感知文中一共寫了父親幾個(gè)背影？試著各擬一個(gè)小標(biāo)題難忘背影再現(xiàn)背影刻畫背影惜別背影思念父親望父買橘父子分別別后懷念背影

一、（1）思念父親點(diǎn)出背影二、（2-6）回憶往事描繪背影三、（7）思念父親懷念背影線索劃分文章結(jié)構(gòu)合作探究交流討論1、閱讀第一自然段，第一次“背影”起什么作用？2、閱讀二三段自然段，思考：（1）、“我”與父親見面的背景如何？（2）、第二三自然段起什么作用？點(diǎn)題的背影1、作者第一次提及的背影，在文中有什么作用？1、點(diǎn)題2、引出下文對(duì)背影的回憶3、為全文定下感情基調(diào)___懷念a:祖母死了

b:父親的差使也交卸了思考1、“我”與父親見面的背景如何？禍不單行家境慘淡2、歸納：第二三自然段起什么作用？①交代“背影”的背景，②渲染了一種凄涼的氣氛（即家境的悲涼），③烘托父親的愛子之情。

解讀“背影”

齊讀4-6段

賞析刻畫與惜別的背影

解讀“背影”

（4-6段）1、這段文字中，作者是怎樣描寫父親的背影？2、哪些語句描寫了父親的外貌穿著？有何作用？3、找出文中描寫父親買橘子的動(dòng)作，并分析其作用。（精讀第6段，細(xì)細(xì)揣摩，圈畫，批注，說說哪些詞語打動(dòng)了你？）4、為什么要寫得這樣詳細(xì)？作用何在?5、“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的?！备赣H真的“很輕松”嗎？

刻畫背影1、這段文字中，作者是怎樣描寫父親的背影？外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫----正面描寫還用自己的情感反應(yīng)烘托這個(gè)背影——側(cè)面烘托2、哪些語句描寫了父親的外貌穿著？有何作用？父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，作用：①穿戴可以展示父親的境遇較為糟糕，呼應(yīng)文章的開頭。②可以與父親給我買的紫皮大衣形成鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)父愛子的情感，有利于理解文章主旨。3、找出文中描寫父親買橘子的動(dòng)作，并分析其作用。（精讀第6段，細(xì)細(xì)揣摩，圈畫，批注，說說哪些詞語打動(dòng)了你？）（1）外貌描寫（我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍。）

祖母剛?cè)ナ?，黑色有哀悼的意味，同時(shí)也反映了家境的困頓，與全文氣氛一致。（2）動(dòng)詞的表達(dá)效果。

“攀”寫手的動(dòng)作，既寫出月臺(tái)的高、陡，又寫出父親爬月臺(tái)時(shí)的吃力；

“縮”是寫腳的動(dòng)作，寫出父親年老體衰、動(dòng)作遲緩、努力攀爬的樣子；

“傾”是寫身體的動(dòng)作，寫出父親努力爬上月臺(tái)的樣子。

這些動(dòng)詞，細(xì)膩而又簡(jiǎn)練地寫出了父親爬月臺(tái)的整個(gè)過程，表現(xiàn)了父親爬上月臺(tái)的艱難，體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深沉的愛。（3）形容詞的表達(dá)效果。蹣跚：腿腳不靈便，走起路來搖搖擺擺。

父親走平路尚且如此艱難，上下月臺(tái)的困難就可想而知。為下文父愛的表達(dá)做了很好的鋪墊。

刻畫背影3、找出文中描寫父親買橘子的動(dòng)作，并分析其作用。作用：通過一系列的動(dòng)詞如走、探、穿、爬、攀、縮等準(zhǔn)確地描摹出了年老體胖的父親爬過月臺(tái)時(shí)的艱難、笨拙、費(fèi)勁的情狀，突出父親行動(dòng)的艱難，生動(dòng)地表現(xiàn)父親為替兒買橘不辭勞苦的至愛深情。

刻畫背影4、為什么要寫得這樣詳細(xì)？作用何在?這個(gè)背影，在全部故事情節(jié)中是重中之重，是全文的主腦，最能體現(xiàn)父親的愛，所以寫得這樣詳細(xì)。作用：此處集中刻畫，把情節(jié)推向了高潮。5、“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的?！备赣H真的“很輕松”嗎？①其實(shí)不僅不輕松，還很吃力。只是因?yàn)?/p>

父親因?yàn)楸M到了照顧兒子的責(zé)任而感到滿足欣慰而感“很輕松”。②“……似的”表示“看似……，其實(shí)不是”父親故作輕松，寬慰?jī)鹤?。這也表現(xiàn)了父親深摯的愛。1、課文寫父親離去時(shí)的背影，是怎樣寫的？有什么作用？2、課文最后又寫到父親的背影，有什么作用？惜別背影再現(xiàn)背影等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。惜別背影1、課文寫父親離去時(shí)的背影，是怎樣寫的？有什么作用？課文寫父親離去的背影，放在人流中寫，由近而遠(yuǎn)，由顯而隱，并用自己的感情反應(yīng)加以烘托。作用：補(bǔ)充說明背影動(dòng)態(tài)，深化主題我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)能與他相見！

①照應(yīng)開頭，引人回味。②這個(gè)“背影”寄托著作者對(duì)父親的深沉的思念。③寫思念，是為了烘托父親的愛子之情，③深化文章主題。2、課文最后又寫到父親的背影，有什么作用？再現(xiàn)背影感受父愛探究：語言描寫、體會(huì)情感(愛在言中)1、父親說：“事已至此，不必難過，好在天無絕人之路！”2、我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！?/p>

3、“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”4、“我走了，到那邊來信！”5、他走了幾步，回國(guó)頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！?/p>

這5句樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的話包含著父親怎樣的深情？請(qǐng)具體說明。1、“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”（父親真的認(rèn)為此事“不必難過”嗎？他的話應(yīng)該怎樣理解？）

不是。面對(duì)解職失業(yè)和喪母的父親心里比兒子更加悲苦和難過?？墒?，當(dāng)他看見兒子難過得流淚的時(shí)候，卻強(qiáng)抑巨大悲痛，反過來安慰?jī)鹤?，表現(xiàn)父親對(duì)兒子的愛是多么深切。（既是安慰?jī)鹤樱彩亲晕野参浚?、不要緊，他們?nèi)ゲ缓??！赣H當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，別人送他不放心，所以最后決定還是由自己親自送。體現(xiàn)了對(duì)兒子深切的關(guān)懷。3、我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！赣H已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。

給兒子路上吃。南方方言，“橘”與“吉”同音，因而橘子就有了“吉利”之意，民間有出行送橘子的習(xí)俗。父親買橘子，代表著他對(duì)兒子“一路平安”的良好祝愿。父親為什么要買橘子？父疼子4、我走了，到那邊來信!——惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報(bào)平安，才能放心。5、進(jìn)去吧，里邊沒人?！吡藥撞骄突仡^，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，事事都為兒子著想。寫作提示：要善于用樸素的語言寫出深摯的感情；選材，也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材。<1>不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?lt;2>我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。<3>我走了，到那邊來信！<4>進(jìn)去吧，里邊沒人。

樸素的言語中包含著深摯的愛子之情，平淡的話語里蘊(yùn)含著不舍的離別之情。豐富的感情并不是要由華麗的詞藻來充實(shí)，情到最真處，往往是一兩句簡(jiǎn)單的家常話，樸實(shí)不虛假。

在寫作過程中，朱自清除了寫父親買橘子看到的背影這件事情外，還寫了為兒子做了哪些事？照看行李講定價(jià)錢送我上車揀定座位叮囑兒子囑托茶房寫作啟示：敘事要詳略得當(dāng)一筆帶過非常簡(jiǎn)略讀“背影”，讀懂作者1、在父親忙這忙那，處處照顧我的時(shí)候，我有怎樣的想法？請(qǐng)同學(xué)們找出相關(guān)句子。2、作者當(dāng)時(shí)的想法和現(xiàn)在的想法有變化嗎？3、文中一共幾次寫到“我”流淚？請(qǐng)同學(xué)們找出來，品一品，說說每次流淚的原因是什么？分別表達(dá)了怎樣的情感？1、在父親忙這忙那，處處照顧我的時(shí)候，我有怎樣的想法？請(qǐng)同學(xué)們找出相關(guān)句子。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。我那時(shí)真是聰明過分，總覺得他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！

“聰明”是反語，表現(xiàn)不理解父愛的自責(zé)之情。

父親講價(jià)錢，囑托茶房，都是出于愛心，可是自己對(duì)父愛竟理解不到，自以為是，覺得比父親還高明，實(shí)在是太傻了！2、作者當(dāng)時(shí)的想法和現(xiàn)在的想法有變化嗎？（1）過去——對(duì)父親的愛，兒子起初并不以為然，對(duì)父親隨時(shí)都要加以保護(hù)的姿態(tài)毫不領(lǐng)情，甚至是厭惡和拒絕的。（2）現(xiàn)在——運(yùn)用反語的修辭手法，表達(dá)了自己的自責(zé)與悔恨。這里的暗笑與“淚很快流下來”形成鮮明的對(duì)照，也是父愛之重與“我”的不諳世事之輕形成鮮明的對(duì)照。在哪里流淚具體描寫流淚的句子流淚的原因淚中包含的情感淚很快地流下來了我的眼淚又來了在晶瑩的淚光中接到父親的信后記掛著父親現(xiàn)在的情形為父親的離開理解了父親對(duì)自己深沉的愛為祖母去世，父親賦閑，家境慘淡擔(dān)憂、思念依戀、不舍感動(dòng)悲哀，傷心不禁簌簌地流下眼淚北京浦口浦口徐州3、文中一共幾次寫到“我”流淚？請(qǐng)同學(xué)們找出來，品一品，說說每次流淚的原因是什么？分別表達(dá)了怎樣的情感？小結(jié)

人生是一場(chǎng)盛大的相逢，可是有相逢就有別離。作者與祖母，是死別，與父親，是生離。人生自古傷離別，更那堪家境頹唐，父親前途未卜之時(shí)？望著父親的背影漸漸淹沒在人海，再也無跡可尋時(shí)，作者的眼淚又來了。也許是為自己對(duì)父親的不理解而懊悔，也許是對(duì)父親的不舍，也許是對(duì)父親此去為生計(jì)而奔波的疼惜?？傊?，在此刻，作者對(duì)父親的情感由最初的不以為然，毫不領(lǐng)情，甚至是厭惡和拒絕轉(zhuǎn)而為感動(dòng)、理解、疼惜、懊悔。資料補(bǔ)充：1915年，朱自清父親包辦朱自清婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。1916年，朱自清上北大后自作主張改名“朱自華”為“朱自清”，父親很生氣。1917年：父親失業(yè)，祖母去世，家庭經(jīng)濟(jì)陷入困頓。朱自清二弟幾乎失學(xué)?！侗秤啊返墓适戮桶l(fā)生在這一年。1921年，朱自清北大畢業(yè)參加工作，父親為了緩解家庭經(jīng)濟(jì)緊張私自扣留了朱自清工資。父子發(fā)生劇烈矛盾。朱自清離家出走。1922年，朱自清帶兒子回家，父親不準(zhǔn)他進(jìn)門，只能悵然離開。1923年，朱自清再次回家，父親不搭理他。父子開始長(zhǎng)達(dá)多年的冷戰(zhàn)。1925年，朱自清父親寫信給兒子：大約大去之期不遠(yuǎn)矣。朱自清在淚水中完成了《背影》?，F(xiàn)在，我們?cè)賮砝斫馕闹兴鶎懙牡谒拇瘟鳒I。第四次流淚——我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。原因——接到父親的信后，記掛父親現(xiàn)在的情況。情感——思念、后悔、諒解、擔(dān)憂小結(jié)

父親“大去之期不遠(yuǎn)矣”，對(duì)作者而言何嘗不是一種將要到來的訣別呢？八年之后，作者已為人父，父親身體也大不如以前，重新再看父親的時(shí)候，作者就多了一份理解。與父親的恩怨，只是淡淡地一筆“他待我漸漸不同往日”。寫得多的還是對(duì)父親老境的那種隱隱的痛以及父親的愛。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！你讀出了什么呢？想見父親的熱望。對(duì)父親身體的擔(dān)憂。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。

課文通過對(duì)父親背影的描寫，于敘事中表現(xiàn)了父親疼愛兒子，兒子憐愛父親，父子情深。父子情深

孩子真情流露的時(shí)候，好似總是背著你們，你們向我顯明最深的愛的時(shí)候，也好似恰巧都是一次又一次的背影。什么時(shí)候，我們能夠面對(duì)面的看一眼，不再隱藏彼此，也不只在文章里偷偷的寫出來，什么時(shí)候我才肯明明白白的將這份真誠(chéng)在我們有限的生命里向你們交代得清清楚楚呢。

——三毛

我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。——龍應(yīng)臺(tái)

《目送》

這是一首讓我們永遠(yuǎn)吟唱的歌……當(dāng)我們走進(jìn)《背影》世界，我們看見的不僅是親情相擁，血脈相連，我們還看見了一個(gè)人生的輪回---

我們每一個(gè)人都是背影！我們?cè)撛谧约旱娜松飞狭粝略鯓拥囊粋€(gè)背影！

作業(yè)布置讀了《背影》，我們感受到那如山的父愛。在你的人生經(jīng)歷中，你的父親（或母親）肯定也給予了你許許多多的關(guān)愛，想一想，哪一些背影給你留下了難以磨滅的印象？寫一篇小作文，400字以上。1.簡(jiǎn)潔：

文章通體干凈，沒有多余的字眼，即使一個(gè)“的”字、一個(gè)“了”字，也是必須用才用。除了夾入了一些文言詞語以外，沒有華美的辭藻，生僻的詞語，都是質(zhì)樸自然的家常話，生活氣息非常濃厚，提煉得非常簡(jiǎn)潔。