信息教研組校本教研工作計(jì)劃

信息教研組校本教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

開展校本教研培訓(xùn)工作是新形勢(shì)下適合新的教育和信息技術(shù)教育改革與進(jìn)展需要，加強(qiáng)和改良教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)展的重要途徑和有效措施。以進(jìn)展創(chuàng)新為動(dòng)力，與時(shí)俱進(jìn)，深入開展校本教研培訓(xùn)，開創(chuàng)我校校本師資培訓(xùn)的大好局面，全面提高我校教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教育教學(xué)的改革。

二、教研培訓(xùn)的目的

1、增添信息技術(shù)意識(shí)，能夠有意識(shí)地將信息技術(shù)應(yīng)用于自己的工作中。

2、在具有共同操作基礎(chǔ)的`前提下，分層學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)與自己工作相關(guān)的技術(shù)，以提高工作效率。

3、學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科整合方式方法，技能技巧。

三、教研培訓(xùn)的原則

1、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

理論學(xué)習(xí)必需與信息技術(shù)實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合，必需與學(xué)校和學(xué)習(xí)者自身實(shí)際相結(jié)合，同時(shí)也要加強(qiáng)與其他學(xué)科學(xué)問的聯(lián)系。因此，教師要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，真正把信息技術(shù)教育學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

2、堅(jiān)持針對(duì)性、時(shí)效性原則。

依據(jù)本校實(shí)際狀況及信息技術(shù)與其他學(xué)科的親密聯(lián)系，教師必需能嫻熟使用學(xué)校現(xiàn)有的各種資源進(jìn)行教學(xué)、教研、教改，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問、把握相關(guān)技能技巧，讓學(xué)生能夠更快地領(lǐng)會(huì)信息技術(shù)的無(wú)窮魅力；堅(jiān)持與校內(nèi)外軟硬件環(huán)境相結(jié)合的原則，充分、合理的利用軟硬件資源。同時(shí)，留意學(xué)科間的互相滲透性，為教育教學(xué)改革服務(wù)。

3、堅(jiān)持改革創(chuàng)新的原則和規(guī)范管理的原則。

四、教研培訓(xùn)的形式

1、集中組織培訓(xùn)和自學(xué)結(jié)對(duì)幫扶相結(jié)合，網(wǎng)上溝通和定期主動(dòng)商量相結(jié)合。

2、定時(shí)參與學(xué)校舉行的各種專家講座。

3、每學(xué)期開設(shè)大型公開課，每周開設(shè)組內(nèi)公開課，主動(dòng)進(jìn)行聽評(píng)課制度。

4、每周定期開展教研活動(dòng)，分析商量本周教研組信息，活動(dòng)要有內(nèi)容、有記錄、有組織。

5、針對(duì)課堂教學(xué)需要，有效開展課題討論。強(qiáng)化“問題即課題，反思即討論，成長(zhǎng)即成果〞的科研理念，針對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)際需要，開展小課題討論，漸漸形成“課題從課堂教學(xué)中去選，討論到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用〞的良好風(fēng)氣，不斷提高科研為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)的質(zhì)量和水平，糾正“教學(xué)和科研兩張皮〞的不良傾向。

五、強(qiáng)化管理，細(xì)心組織實(shí)施。

要有成效地開展校本教研培訓(xùn)工作，注重制度化、規(guī)范化建設(shè)，逐步建立健全校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)制度、考勤制度、考核、獎(jiǎng)懲等規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。

主動(dòng)探究新形勢(shì)下校本培訓(xùn)的新途徑、新方法，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，查找缺乏，不斷改良工作，提高水平。實(shí)施過(guò)程中，要準(zhǔn)時(shí)做好培訓(xùn)紀(jì)錄，健全培訓(xùn)檔案和教師成長(zhǎng)檔案。要加強(qiáng)過(guò)程性督導(dǎo)檢查，主動(dòng)引導(dǎo)、鼓舞和支持教師參與培訓(xùn)，抓落實(shí)，求實(shí)效。

總而言之，在實(shí)踐中去不斷探究，樹立以學(xué)校為本，以教師為本，以學(xué)生為本的理念，抓住校本教研這條主線，不斷反思，不斷探究，不斷實(shí)踐，是全面提升我們信息技術(shù)教研組教師整體素養(yǎng)的重要保證，進(jìn)一步提高教師信