《差別》教學講解課件

差別

情節(jié)復(fù)述

阿諾德和布魯諾同樣受雇于一家店鋪，拿同樣的薪水，阿諾德“青云直上”，而布魯諾則“原地踏步”，布魯諾不滿老板的不公平待遇，跑到老板那里發(fā)牢騷，老板聽后讓兩人分頭去了解集市情況。結(jié)果是布魯諾跑了三次得到的信息，阿諾德一次就得到了，還帶來了許多有利的相關(guān)信息。內(nèi)容分析聽完阿諾德的介紹，老板轉(zhuǎn)向了布魯諾，說：“現(xiàn)在，您肯定知道了為什么阿諾德的薪水比您高了吧？”相同點差別布魯諾同齡，同時到一個店鋪工作，拿同樣的薪水。

拿原來的薪水（抱怨）幾次提薪（工作熱情、積極主動、辦事精明、有超前意識）阿諾德道理在現(xiàn)實生活中不要老是抱怨什么，應(yīng)當多找找自己與別人的差別。只有認識到與別人的差別，才能真正地認識自己、提高自己。阿諾德和布魯諾表面上有何差別？同樣去觀察集市情況，但兩人的表現(xiàn)和帶回來的信息卻差別很大，請你概括地說一說。差別阿諾德布魯諾細心、干練、果敢、有經(jīng)濟頭腦、辦事周密、有超前意識、對工作積極主動愛發(fā)牢騷、計較、辦事效率低、對工作消極被動二者的差別不是外貌，也不是勤勞程度，最主要的差別是思維態(tài)度和方式。

在這充滿競爭的社會，被動終會被淘汰，只有主動向上的人才能不斷地進步與發(fā)展。

為什么辦同樣的事情會有這樣的差別？兩人的真正差別是什么？二者的差別不是外貌，也不是勤勞程度，而是思維態(tài)度、方式和觀察能力。最主要的差別是思維態(tài)度和方式。兩個人都很勤快，但是僅僅做到“勤”還是不夠的，這是因為每個人的思維態(tài)度和方式不同，而這又決定著人的發(fā)展。這篇小說在情節(jié)安排上有什么特點？小說最后并沒有直接告訴讀者兩人的差別是什么，而是用老板的一句問話結(jié)束，給讀者留下了自己去想像和體會的空間。小說是通過什么手法來揭示這一主題的？寫作特點對比敘述微型小說的特點短小精悍，寓意深遠

截取片斷，以小見大布局謀篇，獨具匠心人物速寫，傳神寫照微型小說是通過寫生活的一個片段或一個側(cè)面來表現(xiàn)社會的一個大主題，那么作者寫他們的差別表現(xiàn)了什么主題？在這充滿競爭的社會里，被動者終將會被淘汰，只有主動向上的人，才能不斷地進步和發(fā)展。小說所表達的主題有一定的社會普遍性，我們也是社會中的一員，那么生活中你有過這樣的經(jīng)歷嗎？你覺得自己更接近誰？讀完本文后，你得到什么啟示？問題思考

隨著社會的發(fā)展，對人才的能力要求也相應(yīng)的提高，所以只被動地完成別人布置的任務(wù)（或作業(yè)）是不夠的，只有主動動腦筋，想問題，把問題追尋到底，并學會舉一反三，才會進步。我們現(xiàn)在都在一起讀書，但未來的命運也會有所不同，這也取決于你怎么想和怎么做。如果你現(xiàn)在學習上主動，多動腦筋想問題，那么你的成績就會提高；如果你將來在工作上主動，多動腦筋把工作做得最好，那么你就會有出色，否則則相反。故事情節(jié)補充一、開頭：1、布魯諾怎么知道阿諾德又提薪了？2、為什么在阿諾德第一次提薪時，他不找老板，而是幾次之后，才鼓起勇氣找老板發(fā)牢騷?3、布魯諾在老板面前會怎樣發(fā)牢騷？二、結(jié)尾：1、布魯諾看到了自己與別人的差別，會說什么，會做什么？2、以后他會以什么樣的態(tài)度工作和生活呢？再見1、抓緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多?！芏鱽?、與雄心壯志相伴而來的，應(yīng)老老實實循環(huán)漸進的學習方法?！A羅庚3、惟有學習，不斷地學習，才能使人聰明，惟有努力，不斷地努力，才會出現(xiàn)才能?！A羅庚4、發(fā)憤早為好，茍晚休嫌遲。最忌不努力，一生都無知?！A羅庚5、自學，不怕起點低，就怕不到底?！A羅庚6、聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅庚7、應(yīng)當隨時學習，學習一切；應(yīng)該集中全力