乘加乘減 獲獎

乘加

乘減表內(nèi)乘法（一）一共坐了多少人？一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣仔細觀察主題圖，說一說你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？[教材P58例5]我這樣算。我這樣算。3×3+2=113×4-1=11912你想怎樣解決這個問題？試一試吧！二、自主探究，解決問題3+3+3+2=11（人）3×3＋2就是求比3個3多2的數(shù)，所以計算時應(yīng)先算乘法，再算加法。3×4－1就是求比4個3少1的數(shù)，所以計算時應(yīng)先算乘法，再算減法。3×3+2=113×4-1=11912二、探索新知在這樣的算式中，要先算乘法。1.看圖填寫合適的數(shù)和運算符號。×=35-213×=34+113三、鞏固練習(xí)，深化理解[教材P58做一做第1題]2.5×3-5=5×3+5=5×4+5=

5×2=5×4=5×5=102025102025三、鞏固練習(xí)，深化理解[教材P59練習(xí)十二第1題]4×3+4= 2×3-3=5×5+5=4×4-4= 5×3+2= 4×5-4=1216632530161215172016三、鞏固練習(xí)，深化理解3.計算。[教材P58做一做第2題]4.4×2+25=4×3+12=2×3+2=

2×2-4=3×3-7=4×3-2=332480210三、鞏固練習(xí)，深化理解[教材P59練習(xí)十二第3題]4×3＝12（棵）

答：一共澆了12棵。三、鞏固練習(xí)，深化理解5.一共澆多少棵樹？[教材P59練習(xí)十二第2題]一共有多少人？方法一：5×4＋4＝24（人）方法二：5×5-1＝24（人）答：一共有24人。三、鞏固練習(xí)，深化理解6.（1）[教材P59練習(xí)十二第4題]一共有多少人？4×4＋1＝17（人）答：一共有17人。三、鞏固練習(xí)，深化理解6.（2）[教材P59練習(xí)十二第4題]7.哪個圖形中

的個數(shù)多？說說你是怎樣比較的。

左圖中的陰影部分小方塊的個數(shù)多。左圖中有5個5少2塊，是23塊，右圖中有4個6少2塊，是22塊。三、鞏固練習(xí)，深化理解[教材P59練習(xí)十二第5題]

乘加乘減①3＋3＋3＋2＝11（個）（連加）②3×3＋2＝11（個）（乘加）③3×4-1＝11（個）（乘減）乘加、乘減運算順序：要先算乘法，再算加減法。四、課堂小結(jié)三、看圖列式計算。53+41933+110五、鞏固練習(xí)[選自《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》P35]四、1.才才買了4架玩具飛機和1艘玩具船，一共花了多少錢？2.有4盤蘋果，每盤4個，吃了8個，還剩多少個蘋果？4×5＋7＝27（元）答：一共花了27元。4×4-8＝8（個）答：還剩8個蘋果。五、鞏固練習(xí)[選自《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》P35]五、鞏固練習(xí)五、找規(guī)律，填一填。[選自《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》P35]333五、鞏固練習(xí)五、找規(guī)律，填一填。[選自《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》P35]聲明本文件僅用于個人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時應(yīng)遵守著作權(quán)法及其他相關(guān)法律的規(guī)定，不得侵犯本司及相關(guān)權(quán)利