八年級(jí)生物第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

八年級(jí)生物第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)八年級(jí)生物第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)100-105班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。

一、不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1、課前預(yù)備——備好課：仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的.有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

二、做好課后輔導(dǎo)工作。

我校初二的學(xué)生基礎(chǔ)較差，同時(shí)有沒(méi)形成一種好的觀念，許多學(xué)生抱持一種無(wú)所謂的看法，成果提高不上去。針對(duì)這種狀況，本人針對(duì)一些有潛力的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，鼓舞后進(jìn)生，落實(shí)優(yōu)生，不段提高學(xué)習(xí)成果。

三、主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課。

本人克服課時(shí)多，時(shí)間緊，又常常發(fā)生課時(shí)沖突的困難，虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動(dòng)，對(duì)教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

四、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問(wèn)日新月異，進(jìn)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。虛心向老教師請(qǐng)教，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

五、成果與反思

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)主動(dòng)，在考試中取得了較好的成果，也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)課，不思索，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不仔細(xì)，成果很差也沒(méi)有羞辱感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。但本人仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完好的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

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一、基本狀況

本學(xué)期，我擔(dān)任的是七年級(jí)1、2、3班生物教學(xué)。能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向同行教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織，有步驟地開(kāi)展。

二、主要工作及成果

〔一〕、仔細(xì)備課，做好課前預(yù)備工作

依據(jù)生物課標(biāo)的要求，仔細(xì)鉆研教材，討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學(xué)生，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)〞，每堂課都在課前作好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)做出總結(jié)，仔細(xì)搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。依據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上輔導(dǎo)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，避開(kāi)盲目性，提高了實(shí)效。

〔二〕、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在這一學(xué)期，在課堂上能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新奇感，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分表達(dá)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)也充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。新課標(biāo)提倡“自主、合作、探究〞的學(xué)習(xí)方式。在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的機(jī)會(huì)，讓他們商量、思索、表達(dá)。

〔三〕、仔細(xì)批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作

布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，將在作業(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行總結(jié)分析然后評(píng)講，針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，以提高后進(jìn)生的成果。

〔四〕、狠抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)

我所任教的三個(gè)班的總體狀況一般。上課的時(shí)候有些學(xué)生不能用心聽(tīng)講，課后不能仔細(xì)獨(dú)立地完成作業(yè)，作業(yè)常找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成果的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。

〔五〕、虛心向同行其他老師學(xué)習(xí)

在教學(xué)上，主動(dòng)征求同科其他老師的'意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們好的方法。同時(shí)，能多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，虛心向他們請(qǐng)教好做法和需要留意什么問(wèn)題，結(jié)合他們的意見(jiàn)和自己的思索結(jié)果，總結(jié)出每節(jié)課教學(xué)的閱歷和奇妙的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，改良教學(xué)工作。

三、存在問(wèn)題：

由于第一次接觸生物教學(xué)，閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，如生物學(xué)問(wèn)水平不夠高，生物科的教學(xué)方式方法不夠好。

四、今后設(shè)想

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果高低，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步，把工作做得更好。期望在將來(lái)的日子里，能在領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。

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歡樂(lè)不知時(shí)日過(guò)，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。由于我以前不僅將八年級(jí)生物上、下兩冊(cè)的教學(xué)課件修改好了，而且編輯好了學(xué)生做課堂練習(xí)時(shí)使用的“中山市新人教版歷屆八年級(jí)生物上冊(cè)期末考試題分章節(jié)匯總〔平常上課版〕〞及“中山市新人教版歷屆八年級(jí)生物下冊(cè)中考試題分章節(jié)匯總〔平常上課版〕〞兩份文檔，因此我在備課方面花費(fèi)的時(shí)間和精力就比以前少了，轉(zhuǎn)而把時(shí)間和精力投入到以下三個(gè)方面：

一、堅(jiān)持課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)

本學(xué)期，我堅(jiān)持近幾年來(lái)養(yǎng)成的教學(xué)習(xí)慣，每節(jié)新課課后都會(huì)布置書(shū)面作業(yè)。全部的書(shū)面作業(yè)都已經(jīng)被我提前制作成PPT幻燈片了，學(xué)生看起來(lái)特別方便。另外，我還堅(jiān)持了“去兩頭，留中間〞的原則。因?yàn)槲矣兴膫€(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)，每節(jié)課后都會(huì)布置作業(yè)，假如對(duì)全部的學(xué)生作業(yè)全批全改，那是很難實(shí)現(xiàn)的，假如牽強(qiáng)為之，也會(huì)影響我批改作業(yè)的質(zhì)量。因此，我要求上次考試生物成果屬A等的學(xué)生及D等的學(xué)生都不用做生物書(shū)面作業(yè)。特地仔細(xì)批改生物成果屬B等和c等的學(xué)生。一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持下來(lái)，效果十分明顯。

二、堅(jiān)持課前激發(fā)學(xué)生的情感

在教學(xué)的過(guò)程中，我越來(lái)越覺(jué)得大多數(shù)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的熱情和生活的激情。憑心而論，我自認(rèn)為屬于天生激情飽滿的那類人。因此，中段考之后，我想用一種方法來(lái)激發(fā)一下學(xué)生。想了又想，最終確定通過(guò)“每節(jié)課前給學(xué)生背誦一首小詩(shī)〞的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的熱情。其一，學(xué)生目前正處于情感萌動(dòng)期，對(duì)一些簡(jiǎn)潔的表達(dá)情感的小詩(shī)興趣深厚。其二，我自己年少時(shí)曾經(jīng)摘抄及背誦過(guò)一些類似的勵(lì)志小詩(shī)，方便收集及整理。

我花了一周多的時(shí)間在家中整理好了適合背誦給學(xué)生聽(tīng)的20首小詩(shī)，并且利用每天早晨到校后和初二〔11〕班學(xué)生一起早讀的時(shí)間仔細(xì)背誦，堅(jiān)持每節(jié)生物課上課前，給飽含深情地給學(xué)生朗誦一首。始終堅(jiān)持下來(lái)，我總共給學(xué)生朗誦了23首小詩(shī)，收到了出人意料的理想效果。

三、仔細(xì)學(xué)習(xí)修訂競(jìng)賽輔導(dǎo)資料

由于學(xué)校實(shí)行了教學(xué)改革，把我從抄寫(xiě)教案的無(wú)效工作中解放出來(lái)，使得能夠利用自己的一些教學(xué)閑暇穩(wěn)固自己的生物學(xué)學(xué)問(wèn)。本學(xué)期，我利用了幾周的時(shí)間，把自己幾年前就編輯好并且在暑假已經(jīng)重新學(xué)習(xí)過(guò)一遍的`“初中生物競(jìng)賽輔導(dǎo)之高中生物必備學(xué)問(wèn)〞系列資料又仔細(xì)學(xué)習(xí)了一遍，接著把自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)的錯(cuò)漏在原來(lái)的電子版文檔中進(jìn)行了修改。雖然本學(xué)期我事實(shí)上并沒(méi)有輔導(dǎo)學(xué)生的競(jìng)賽，但是我時(shí)刻為將來(lái)預(yù)備著。時(shí)刻提示自己，不能落伍，要留意不斷更新自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，跟上學(xué)問(wèn)飛速進(jìn)展的步伐，不要被年輕教師甩在后面！

由于我調(diào)整好了自己的心態(tài)，眼睛不再盯住將來(lái)的教學(xué)成果，而是注重享受當(dāng)下教學(xué)過(guò)程中的快樂(lè)點(diǎn)滴，因此，無(wú)論在平常的課堂教學(xué)過(guò)程中，還是在課后批改學(xué)生作業(yè)中的過(guò)程中，我都能夠享受到充盈的歡樂(lè)！

還是那句老話：背對(duì)過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，面對(duì)將來(lái)，我信念滿懷！

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日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、以月考促提高。

在本學(xué)期的三次月考中，我肩負(fù)三個(gè)年級(jí)七個(gè)班的出題及閱卷任務(wù)。但是我并沒(méi)有給學(xué)校整體工作拖后腿，也從未敷衍了事怕閱試卷而少出題。每次月考前后都得讓我暈頭轉(zhuǎn)向，熬夜傷神。每次月考下來(lái)我都是親自批閱試卷，對(duì)學(xué)生普遍所存學(xué)問(wèn)點(diǎn)未把握的內(nèi)容在試卷講評(píng)時(shí)準(zhǔn)時(shí)反思準(zhǔn)時(shí)糾正。爭(zhēng)取最大效率穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)，為期末統(tǒng)考奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、仔細(xì)備課，制定教學(xué)計(jì)劃。

仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與備課組活動(dòng)，并常常聽(tīng)各科老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的`教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)〞，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境〞，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來(lái)我都主動(dòng)學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我仔細(xì)參與國(guó)培學(xué)習(xí)，主動(dòng)聽(tīng)完所選課程的內(nèi)容，并仔細(xì)完成課程作業(yè)。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)查閱備課資料，主動(dòng)訂閱生物學(xué)科報(bào)刊雜志。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。

四、在上課方面堅(jiān)持先學(xué)后教，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培育，堅(jiān)持踐行學(xué)生先學(xué)，教師后教的方法。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。教學(xué)時(shí)還注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣培育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

五、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

1、考前復(fù)習(xí)時(shí)間缺乏，由于三次月考和試驗(yàn)課的進(jìn)行耽擱了許多時(shí)間，因此導(dǎo)致教學(xué)時(shí)間緊急。七年級(jí)復(fù)習(xí)2節(jié)課八年級(jí)只復(fù)習(xí)了1節(jié)課，故而統(tǒng)考成果不成正比。

2、由于多種因素影響，學(xué)生大都沒(méi)有較好的學(xué)習(xí)看法，玩得多學(xué)的少，上課隨便聽(tīng)，課后作業(yè)死不交，交來(lái)也是互相抄。故而教學(xué)效果自然不佳。

3、對(duì)于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能準(zhǔn)時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。

4、由于我的閑時(shí)間少，沒(méi)能對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)跟進(jìn)。

總之，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決教育教學(xué)工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣生物使命?！皩W(xué)高為師身正為范〞，成果已經(jīng)成為過(guò)去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為建設(shè)中學(xué)的教育事業(yè)做出自己的一份努力！

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本學(xué)期，我擔(dān)作八年級(jí)二個(gè)班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。

一、仔細(xì)備課。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了細(xì)致的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)〞，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，