全國(guó)中小學(xué)美術(shù)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選活動(dòng)聽課記錄

全國(guó)中小學(xué)美術(shù)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選活動(dòng)聽課記錄《小泥人》二等獎(jiǎng)劉繼華課前互動(dòng)：師請(qǐng)小朋友唱《泥娃娃》（老師小時(shí)候?qū)W過的歌）

生不會(huì)唱（說明師生間的距離）

生最后唱《紅艷艷》

介紹無(wú)錫的風(fēng)土人情，生介紹：把無(wú)錫的“阿福”帶回家，就是把福氣帶回家。

然后學(xué)生將泥人阿福送給在場(chǎng)的聽課老師。教學(xué)過程：1、欣賞早期泥人，學(xué)生評(píng)價(jià)，老師小結(jié)，并板書粗貨（印模泥人）

泥人的分類：

細(xì)貨（手捏泥人）2、師示范制作手捏泥人。3、學(xué)生嘗試制作。5、師小結(jié)學(xué)生的制作情況。6、欣賞不同的制作方法。師介紹：一共用了17種制作方法。欣賞完后，問：記住了幾種方法，學(xué)生反饋。7、師小結(jié)，并說技法可以自己創(chuàng)造的。8、接著，師介紹“掰“的方法，并示范。這樣就可以改變泥人的動(dòng)態(tài)了。生也試著學(xué)老師教給的方法進(jìn)行練習(xí)，并反饋?zhàn)约鹤隽酥蟮哪嗳税l(fā)生了什么改變。9、走進(jìn)歷史，欣賞惠山泥人的歷史，屏幕播放，師講解。惠山泥人的藝術(shù)風(fēng)格：

強(qiáng)烈的裝飾味

濃郁的江南味

獨(dú)特的手捏味10、聽了老師的講解，你有什么感受？生1：很想學(xué)。生2：很自豪。11、欣賞大師們的作品。出示作品《孫悟空》，你喜歡嗎？喜歡什么？生1：它的故事。生2：它的形象。出示作品《七品官》、《武大郎》，你猜猜是誰(shuí)？為什么？12、欣賞小朋友的作品。（1）師講述：人物的動(dòng)態(tài)，情景的創(chuàng)設(shè)很到位，是我們學(xué)習(xí)的地方。（2）出示一泥人。師說喜歡“喇叭褲”嗎，并介紹喇叭褲是用“包”的方法制作出來(lái)的。生講述自己還喜歡什么。師隨機(jī)介紹幾種技法。（3）出示作品《漁夫》，介紹“夸張”的技法。（4）出示作品《拉面師傅》，師介紹它的制作過程。（5）出示作品《朝鮮姑娘》，欣賞其制作分解圖，并觀看完成的泥人動(dòng)態(tài)。最后教師小結(jié)：欣賞了剛才的泥人制作，對(duì)你們制作泥人，是否有啟發(fā)了？然后老師給學(xué)生規(guī)定今天要制作——課余生活中的人物動(dòng)態(tài)。13、生討論制作內(nèi)容與制作方法。14、老師講述制作過程做出外形

泥人的制作刻畫動(dòng)態(tài)裝飾細(xì)節(jié)15、學(xué)生制作，師巡視，課件播放剛才欣賞過的內(nèi)容及分解圖。并在巡視過程中拍下優(yōu)秀的學(xué)生作品。16、教師將在課堂上拍下的作品通過電腦，展示在屏幕上。請(qǐng)各位制作者介紹自己的作品。其他同學(xué)談?wù)勛约旱母邢搿?7、總結(jié)課堂；

學(xué)生將自己的作品送給老師。屏幕出示小泥人的藝術(shù)特色：形象生動(dòng)夸張裝飾多樣有趣濃郁的生活氣息第五屆全國(guó)中小學(xué)美術(shù)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選活動(dòng)聽課記錄《小泥人》二等獎(jiǎng)劉繼華課前互動(dòng)：師請(qǐng)小朋友唱《泥娃娃》（老師小時(shí)候?qū)W過的歌）

生不會(huì)唱（說明師生間的距離）

生最后唱《紅艷艷》

介紹無(wú)錫的風(fēng)土人情，生介紹：把無(wú)錫的“阿福”帶回家，就是把福氣帶回家。

然后學(xué)生將泥人阿福送給在場(chǎng)的聽課老師。教學(xué)過程：1、欣賞早期泥人，學(xué)生評(píng)價(jià)，老師小結(jié)，并板書粗貨（印模泥人）

泥人的分類：

細(xì)貨（手捏泥人）2、師示范制作手捏泥人。3、學(xué)生嘗試制作。5、師小結(jié)學(xué)生的制作情況。6、欣賞不同的制作方法。師介紹：一共用了17種制作方法。欣賞完后，問：記住了幾種方法，學(xué)生反饋。7、師小結(jié)，并說技法可以自己創(chuàng)造的。8、接著，師介紹“掰“的方法，并示范。這樣就可以改變泥人的動(dòng)態(tài)了。生也試著學(xué)老師教給的方法進(jìn)行練習(xí)，并反饋?zhàn)约鹤隽酥蟮哪嗳税l(fā)生了什么改變。9、走進(jìn)歷史，欣賞惠山泥人的歷史，屏幕播放，師講解?；萆侥嗳说乃囆g(shù)風(fēng)格：

強(qiáng)烈的裝飾味

濃郁的江南味

獨(dú)特的手捏味10、聽了老師的講解，你有什么感受？生1：很想學(xué)。生2：很自豪。11、欣賞大師們的作品。出示作品《孫悟空》，你喜歡嗎？喜歡什么？生1：它的故事。生2：它的形象。出示作品《七品官》、《武大郎》，你猜猜是誰(shuí)？為什么？12、欣賞小朋友的作品。（1）師講述：人物的動(dòng)態(tài)，情景的創(chuàng)設(shè)很到位，是我們學(xué)習(xí)的地方。（2）出示一泥人。師說喜歡“喇叭褲”嗎，并介紹喇叭褲是用“包”的方法制作出來(lái)的。生講述自己還喜歡什么。師隨機(jī)介紹幾種技法。（3）出示作品《漁夫》，介紹“夸張”的技法。（4）出示作品《拉面師傅》，師介紹它的制作過程。（5）出示作品《朝鮮姑娘》，欣賞其制作分解圖，并觀看完成的泥人動(dòng)態(tài)。最后教師小結(jié)：欣賞了剛才的泥人制作，對(duì)你們制作泥人，是否有啟發(fā)了？然后老師給學(xué)生規(guī)定今天要制作——課余生活中的人物動(dòng)態(tài)。13、生討論制作內(nèi)容與制作方法。14、老師講述制作過程做出外形

泥人的制作刻畫動(dòng)態(tài)裝飾細(xì)節(jié)15、學(xué)生制作，師巡視，課件播放剛才欣賞過的內(nèi)容及分解圖。并在巡視過程中拍下優(yōu)秀的學(xué)生作品。16、教師將在課堂上拍下的作品通過電腦，展示在屏幕上。請(qǐng)各位制作者介紹自己的作品。其他同學(xué)談?wù)勛约旱母邢搿?7、總結(jié)課堂；

學(xué)生將自己的作品送給老師。屏幕出示小泥人的藝術(shù)特色：形象生動(dòng)夸張裝飾多樣有趣濃郁的生活氣息第五屆全國(guó)中小學(xué)美術(shù)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選活動(dòng)聽課記錄《小泥人》二等獎(jiǎng)劉繼華課前互動(dòng)：師請(qǐng)小朋友唱《泥娃娃》（老師小時(shí)候?qū)W過的歌）

生不會(huì)唱（說明師生間的距離）

生最后唱《紅艷艷》

介紹無(wú)錫的風(fēng)土人情，生介紹：把無(wú)錫的“阿福”帶回家，就是把福氣帶回家。

然后學(xué)生將泥人阿福送給在場(chǎng)的聽課老師。教學(xué)過程：1、欣賞早期泥人，學(xué)生評(píng)價(jià)，老師小結(jié)，并板書粗貨（印模泥人）

泥人的分類：

細(xì)貨（手捏泥人）2、師示范制作手捏泥人。3、學(xué)生嘗試制作。5、師小結(jié)學(xué)生的制作情況。6、欣賞不同的制作方法。師介紹：一共用了17種制作方法。欣賞完后，問：記住了幾種方法，學(xué)生反饋。7、師小結(jié)，并說技法可以自己創(chuàng)造的。8、接著，師介紹“掰“的方法，并示范。這樣就可以改變泥人的動(dòng)態(tài)了。生也試著學(xué)老師教給的方法進(jìn)行練習(xí)，并反饋?zhàn)约鹤隽酥蟮哪嗳税l(fā)生了什么改變。9、走進(jìn)歷史，欣賞惠山泥人的歷史，屏幕播放，師講解?；萆侥嗳说乃囆g(shù)風(fēng)格：

強(qiáng)烈的裝飾味

濃郁的江南味

獨(dú)特的手捏味10、聽了老師的講解，你有什么感受？生1：很想學(xué)。生2：很自豪。11、欣賞大師們的作品。出示作品《孫悟空》，你喜歡嗎？喜歡什么？生1：它的故事。生2：它的形象。出示作品《七品官》、《武大郎》，你猜猜是誰(shuí)？為什么？12、欣賞小朋友的作品。（1）師講述：人物的動(dòng)態(tài)，情景的創(chuàng)設(shè)很到位，是我們學(xué)習(xí)的地方。（2）出示一泥人。師說喜歡“喇叭褲”嗎，并介紹喇叭褲是用“包”的方法制作出來(lái)的。生講述自己還喜歡什么。師隨機(jī)介紹幾種技法。（3）出示作品《漁夫》，介紹“夸張”的技法。（4）出示作品《拉面師傅》，師介紹它的制作過程。（5）出示作品《朝鮮姑娘》，欣賞其制作分解圖，并觀看完成的泥人動(dòng)態(tài)。最后教師小結(jié)：欣賞了剛才的泥人制作，對(duì)你們制作泥人，是否有啟發(fā)了？然后老師給學(xué)生規(guī)定今天要制作——課余生活中的人物動(dòng)態(tài)。13、生討論制作內(nèi)容與制作方法。14、老師講述制作過程做出外形

泥人的制作刻畫動(dòng)態(tài)裝飾細(xì)節(jié)15、學(xué)生制