生活老師個人的工作總結(jié)

生活老師個人的工作總結(jié)生活老師個人的工作總結(jié)篇1

我是今年9月來到北大附中中學(xué)部生活組的，依據(jù)學(xué)部的支配，我接替的是七年級〔4〕班，由于這個班比較特別，會遇到不同的學(xué)生，如何抓住學(xué)生的特點，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)，就成了我首先考慮的問題。學(xué)校是德育的重要場所，在生活區(qū)這一塊，生活教師便是主角，我認為要帶好這個班首先要做的是以下幾個方面。

一、敬重、理解、信任學(xué)生

對學(xué)生的敬重和期望，我不僅僅表如今口頭上，更是留意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中，比方，在和學(xué)生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式看法就總透著待人的誠意；再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學(xué)生強過老師〞自己正在忙著認識一些新事物，學(xué)習(xí)一些新學(xué)問，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和學(xué)生談心時充滿時代氣息。

二、言教身教要結(jié)合

作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不行少〞，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等，隨時加強自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹言慎行，時時到處做學(xué)生的典范，用自己的善言善行為學(xué)生樹立仿照的標本。

三、了解、關(guān)愛每一位學(xué)生

首先熟識了解學(xué)生，把握學(xué)生動態(tài)，分析以前學(xué)生的狀況，找個別學(xué)生談話，如：甘洛、黃洪衛(wèi)、曹穎、田曉等等，從和他們談話我可以了解和把握學(xué)生的心理和動態(tài)，在和他們多次交談以后，我認為他們都把我當成了朋友，兄長，我感覺他們都是很有上進心的，由于文化基礎(chǔ)打得不好，加上脾氣比較暴躁，所以常常和同學(xué)發(fā)生沖突，特殊是黃洪衛(wèi)，在我剛接這個班的時候，英語老師給我說他上課的時候從來不聽課，講話，打鬧，什么都做。在和他談心的過程中，了解到他的家長對他是特別嚴格，期望是很高的，所以就幫他制定小目標，漸漸進步，如今他已經(jīng)和其他同學(xué)關(guān)系和睦、上課也能仔細聽講了，做事也很主動了，當然看到他的轉(zhuǎn)變的心里也很勸慰，時而表揚他，漸漸地，學(xué)生情愿靠近我，有什么心里話都跟我談。

四、提高學(xué)生自理能力、嚴格要求

生活老師，首先必需先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個天都要下寢室許多次，尤其是兩休，我都會去寢室值班，期望學(xué)生可以休息好。寢室是學(xué)生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個比清靜，干凈的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去寢室進行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定進展學(xué)生實行“傳、幫、帶〞讓做得好的同學(xué)當“小老師〞如曹穎的軍被疊得不錯，去向同學(xué)傳授他疊被子的閱歷，幫那些疊不好的同學(xué)，帶動一個班級，同時學(xué)校也設(shè)立了嘉獎制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有流淌紅旗。這樣學(xué)生的主動性也就被調(diào)動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學(xué)生發(fā)揮自己的聰慧才智，自己動手，布置寢室，簡潔大方，又充滿創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。

五、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，促學(xué)生健康成長。

養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，等于勝利了一半。對于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊，我都嚴格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān)，物品擺放丟三拉四的不過關(guān)。我班有32個學(xué)生，要是老師都親自檢查是不現(xiàn)實的。我培育了幾個班干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項任務(wù)。每個同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的，自然就會自覺的干好自己份內(nèi)的事。

經(jīng)過一個多月的磨合，我已經(jīng)和老師、學(xué)生建立了良好的友情。生活組老師們都幫助我，使我感受到了親情般的暖和。使我盡快熟識了這里的工作流程和工作內(nèi)容；使我得以在這里施展自己的理想，使我在部隊學(xué)到的部分管理方式能融入實際應(yīng)用，為我創(chuàng)造了更多的進展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟臍g樂，于是我對北大附中更加喜愛。

對于剛加盟北大附中重慶試驗學(xué)校的生活老師，我大部分時間都與學(xué)生生活在一起，在工作中，有歡樂?、有汗水、有眼淚，但什么時候我都沒退縮，我認為部隊培育我最大的優(yōu)點就是不輕言放棄。一件事要么不做，要么就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責。

生活老師個人的工作總結(jié)篇2

本人xxx，現(xiàn)任生活老師一職?；仡?0**年是多變的一年，也是感受頗深的一年，從學(xué)習(xí)到生活，無論在何種工作崗位上，克服困難，踏實工作，始終堅持著“立足本職，服務(wù)學(xué)生〞的工作理念，仔細將各項工作有條不紊地進行著。現(xiàn)本人將20**年工作總結(jié)如下：

一、在思想方面

作為一名合格的中共黨員，我始終把思想學(xué)習(xí)放在生活的第一位，不斷提高黨性修養(yǎng)，主動參與莊園的黨員學(xué)習(xí)，通過自身的實際行動和黨員的模范帶頭作用，時刻牢記自己的職責，服從上級的支配，仔細工作，踏實學(xué)習(xí)，始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念，主動輔導(dǎo)學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí)，強化學(xué)生的日常行為教育，始終保持著鮮亮的工作思想，使學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作和生活管理工作順利進行。

二、在工作方面：

1、堅持不懈，繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)齡兒童學(xué)習(xí)教育

作為一名合格的教育者，我深知教育的意義，也明白教育過程中需要克服的困難，因此始終堅持不懈，依據(jù)實際狀況，調(diào)整工作步伐，始終將兒童學(xué)習(xí)放在第一位。一是仔細接送兒童上學(xué)放學(xué)，確保兒童按時順利上學(xué)；二是仔細溝通與學(xué)校的教育問題，準時向領(lǐng)導(dǎo)、社工反饋。生活老師反饋兒童就學(xué)狀況；三是仔細監(jiān)督兒童上好晚自習(xí)，指導(dǎo)兒童完成家庭作業(yè)；四是協(xié)助生活老師查寢，準時送兒童就醫(yī)。

2、轉(zhuǎn)變工作方式，確保較快融入新崗位

作為一名兒童的生活協(xié)助者，我深知需要老師具有極強的耐煩和細心，也知道兒童需要生活老師在吃、穿、住、行上的悉心照看。因此，當我新加入到生活老師這個崗位時，轉(zhuǎn)變工作作風，調(diào)整工作看法，加強學(xué)習(xí)，確保較快地融入工作崗位；一是全面了解兒童的生活習(xí)性，把握兒童特別需求；二是仔細討論生活老師各項規(guī)章制度，嚴格把好制度關(guān)；三是主動向各位生活老師吸收閱歷，與兒童建立良好的師生關(guān)系

3、嚴格要求，為兒童營造良好的生活氣氛

一是加強常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀律，嚴格根據(jù)規(guī)定，按時催促兒童就寢，形成良好的生物鐘；二是狠抓養(yǎng)成教育，促進衛(wèi)生行為。按時檢查兒童的內(nèi)務(wù)狀況，仔細指導(dǎo)兒童清潔衛(wèi)生，隨時關(guān)注兒童穿著，催促兒童勤換衣物，勤添加衣服；三是仔細關(guān)注兒童飲食健康狀況，按時帶兒童到食堂就餐，教育兒童節(jié)省糧食；四是協(xié)助學(xué)習(xí)輔導(dǎo)老師上好晚自習(xí)，為兒童解答學(xué)習(xí)疑問；

4、仔細認真，做好兒童后勤工作

根據(jù)上級支配，服從領(lǐng)導(dǎo)要求，因身體緣由，調(diào)整了工作內(nèi)容，每日仔細收集對兒童有利的新聞并張貼，使兒童能夠得到每日最新的時事新聞，了解新奇事；輔導(dǎo)生病兒童進行學(xué)習(xí)，使兒童不落人于后。每日收取報刊雜志，分發(fā)到各小組，仔細為各位同事服好務(wù)。

作為學(xué)齡兒童管理教育中的一個角色，在探究中漸漸積累學(xué)習(xí)，20**年或有缺乏之處，但我信任只有堅持，才能讓工作順利進行下去，通過全部同事的努力才會更好的服務(wù)于兒童。

生活老師個人的工作總結(jié)篇3

生活老師，一個新興的榮耀的稱號。我就是剛剛擔任了兩個多月的生活老師。就在這短短的工作中，我的感受頗深，作為學(xué)校學(xué)生生活管理中的一個新成員，在沒有一點工作閱歷的前提下，一是虛心的向其他老師學(xué)習(xí)，二是在實際工作中漸漸的摸索積累?，F(xiàn)將這段時間的工作總結(jié)如下：

一、保持一個健康的.室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境

1、室內(nèi)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每天必需將宿舍清掃潔凈，做到適時開窗換氣，保證宿舍既溫和空氣又新奇，同時做好定時室內(nèi)消毒工作，保證宿舍干凈衛(wèi)生。

2、身心健康指導(dǎo)：主動和學(xué)生進行思想溝通，幫助學(xué)生克服各種心理障礙，養(yǎng)成健全人格，提高他們愛護身體健康，保證安全，講究衛(wèi)生等方面的學(xué)問和能力。

二、加強安全教育，提高安全意識

1、嚴格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的《生活教師職責》，努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作。堅持做好早、午、晚清點人數(shù)，特殊是晚上更要仔細認真，絕不馬虎。

2、利用主動和學(xué)生多聊天的機會，對學(xué)生進行安全宣揚和教育，提高學(xué)生的安全意識。讓他們把握一些自我愛護的技能，提高孩子們的自我愛護能力。

3、教會孩子們能精確使用110、120、119緊急呼叫電話，以備緊急狀況下救助。

三、勤奮工作，努力上進

仔細做好每天的常規(guī)工作，做到了手勤腿勤，保持一個良好的生活環(huán)境。用自己的細心、耐煩、愛心感化了孩子們，使他們感覺到大家庭的暖和。

四、收獲與缺乏

在這兩個月的工作里，自己得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是：互相敬重、互相理解、互相信任。而且在和孩子們相處的日子里感覺到自己仿佛也變得年輕了，從心里萌發(fā)了一股年輕人的朝氣。缺乏的地方就是，由于自己沒有工作閱歷，所以在管理方面有所欠缺。

五、今后努力方向

在今后的工作中，肯定要不斷加強個人修養(yǎng)，自覺加強理論和實踐的學(xué)習(xí)，努力提高工作水平，在實際中主動探究一套適合于我們學(xué)校生活管理的閱歷。努力克服自己的缺乏，揚長避短，奮發(fā)工作，主動主動和孩子們多溝通、多聊天，準時把握孩子們的思想動態(tài)，與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離溝通〞，為美妙的明天奉獻自己的力量。

生活老師個人的工作總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期就結(jié)束了，回顧這段時間的工作，充實而有意義，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我的工作很快步入的正規(guī)，取得了較好的成果，今后我會嚴格要求自己，爭取有更多的收獲，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

1、確定安全

生活老師的重要職責是保證學(xué)生的安全，每次學(xué)生回宿舍后深入宿舍清點學(xué)生人數(shù)，確保點名查寢不漏一人；催促學(xué)生仔細保管好自身的財物，并根據(jù)校內(nèi)規(guī)定將貴重物品或超過五十元以上的現(xiàn)金交由班主任或生活老師臨時保管，以防不測發(fā)生；定期對公寓的安全隱患進行排查，發(fā)覺隱患準時報告。

2、深入學(xué)生生活，勤于觀看

初中學(xué)生有著心理狀態(tài)的冗雜性、內(nèi)心世界的多樣性的特點及獨特，了解他們的內(nèi)心世界，針對不同的狀況進行耐煩細致的教育，深入學(xué)生宿舍，把握學(xué)生狀況，仔細觀看學(xué)生的言行舉止，從細致處做好學(xué)生的思想工作，老師愛學(xué)生猶如愛自己子女一樣。引導(dǎo)學(xué)生日常生活嚴謹、自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，準時到垃圾，節(jié)省用水，整理好自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，他們感到英華學(xué)校生活的溫馨、美好和開心，由此激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)天天向上。

3、人性化的管理

對學(xué)生管理既不能傷失原則，又不能死搬硬套。既要講究原則，又要有肯定的敏捷性。這樣，學(xué)生情愿接受你的管理，不會排斥你，不會形成比較嚴重的沖突和對立。沒有懲處的教育是不完好的教育，當然實行什么樣的懲處方式，應(yīng)因人而異，需要花一些心思去琢磨。師生關(guān)系比較融洽，比較和諧，學(xué)生心情好，學(xué)生在生活區(qū)的吃飯就寢內(nèi)務(wù)衛(wèi)生都能比較到位。無形之中學(xué)生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。

總之，這一學(xué)期，十分優(yōu)秀的完成了學(xué)校交給我的任務(wù)。當然，工作質(zhì)量從來就沒有盡頭的。在今后的教育工作中，不斷加強個人修養(yǎng)，自覺加強學(xué)習(xí)，努力提高工作水平，適應(yīng)新形勢下本質(zhì)工作的需要，我將更加努力，力爭將工作做得更好。

生活老師個人的工作總結(jié)篇5

一、協(xié)作班主任老師的相關(guān)工作

生活老師是管理全部學(xué)生生活的老師，生活老師的工作自然首先還是要協(xié)作班主任老師的工作。本人在這個學(xué)期里，照舊會在班主任的指導(dǎo)下工作，每周會將學(xué)生們的生活表現(xiàn)，通過書面形式反饋給班主任老師，仔細搞好對學(xué)生們的德育考核工作，寫好每一位學(xué)生的生活檔案，也提升了自己育人的思想以及育人的水平，在很多工作上還有了創(chuàng)造性的發(fā)揮?？梢哉f從根本上做到了一位生活老師應(yīng)盡的職責。

二、學(xué)生們就餐就寢的相關(guān)工作

一名學(xué)校里的生活老師，尤其是高中的生活老師，其實許多時候的工作與幼兒園的保育老師工作差不離，保育老師需要管小朋友的吃飯睡覺，本人作為高中的生活老師，一樣需要對全部學(xué)生的就餐就寢進行管理。無論是對學(xué)生們就餐時的浪費狀況進行管理，還是對學(xué)生們就餐時的紀律狀況進行管理，亦或者是學(xué)生們就寢狀況的管理工作，本人作為一名生活老師有著讓全部學(xué)生都養(yǎng)分均衡、身體健康以及學(xué)習(xí)狀態(tài)良好的責任和義務(wù)。

三、學(xué)生們衛(wèi)生方面的相關(guān)工作

不管是學(xué)校教室內(nèi)外的衛(wèi)生，還是學(xué)生們寢室內(nèi)外的衛(wèi)生，都是每一位學(xué)生應(yīng)當學(xué)會來共同維護和保持清潔的，作為一名管理學(xué)生住校生活的生活老師，有著這方面的責任和義務(wù)。本人在這個學(xué)期里，從學(xué)校公共區(qū)域的衛(wèi)生到學(xué)生個人的衛(wèi)生，統(tǒng)統(tǒng)都進行了整頓和管理，讓每一位學(xué)生都在我們生活老師的管理下變得講衛(wèi)生愛潔凈來。在本學(xué)期衛(wèi)生方面的工作中，本人還將學(xué)生的衛(wèi)生工作設(shè)立了獎項，鼓舞每一位學(xué)生都在講衛(wèi)生愛潔凈的好習(xí)慣中成長起來，這些獎項讓每一位學(xué)生都開始感覺到自己作為學(xué)校的一員，有著愛惜校內(nèi)愛護校內(nèi)環(huán)境不行推卸的責任，從而在根本上解決學(xué)生們不重視環(huán)境衛(wèi)生的狀況。

生活老師個人的工作總結(jié)篇6

時間過得很快，回顧這一年，感受頗深。似乎很勞碌，卻感到很充實而有意義，有壓力的同時也有了工作的動力。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個新角色，之前我們沒有任職此工作的閱歷，只能是在探究中漸漸積累。不過在校級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進行得有條不紊。現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。

一、在思想方面：

我們始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念。通過自身的實際行動和模范帶頭。強化學(xué)生的日常行為教育。并把學(xué)校的總體工作思想為工作指導(dǎo)，把學(xué)生的全面進展為工作主線。時刻牢記自己的職責，借鑒上屆生活老師的管理閱歷。服從上級的支配，仔細工作，不斷提高工作思想，深化思想觀念。始終保持著鮮亮的工作思想，使在生活管理工作取得了驕人的成果。

二、在工作方面：

1、加強常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀律。

沒有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校不僅針對學(xué)生，還要針對老師需要全面而符合實際的規(guī)章制度，從而規(guī)范我們的行為習(xí)慣。這一年我們?yōu)榱艘?guī)范住宿生的就寢紀律，學(xué)期初與政教處共同制定了貼近實際，行之有效的宿舍管理規(guī)章制度。使之對學(xué)生的管理上有了更明確的尺度，在此期間我們每天堅持對學(xué)生的監(jiān)督與教育，早起晚睡檢查學(xué)生的就寢狀況，了解他們的一舉一動。發(fā)覺問題，準時加強教育，問題嚴重著按時上報學(xué)校。通過學(xué)校，班主任，生活老師的共同努力，還有學(xué)生自身的進展與完善，我校住校生的就寢紀律不斷在進步，不斷在提高。

2、狠抓養(yǎng)成教育，促進衛(wèi)生行為。

養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，等于勝利了一半。同藝體衛(wèi)處我們對于學(xué)生的內(nèi)務(wù)，用品，宿舍衛(wèi)生我們都嚴格要求。每天不僅老師在檢查，還有學(xué)生會成員在檢查評比。物品擺放不規(guī)范的不能過關(guān)，床上東西丟三拉四的不過關(guān)。衛(wèi)生達不到要求的不過關(guān)，經(jīng)過這一年不間斷的監(jiān)督與檢查，批判與教育。大部分學(xué)生的自覺性，責任心有了明顯的改善。但是部分學(xué)生仍存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識，處事不仔細等錯誤問題。針對這些現(xiàn)象我們也通過談話、交心、教育、開導(dǎo)等形式糾正他們的錯誤，也取得了較好的效果。期間對學(xué)生宿舍進行嚴格的衛(wèi)生評比，宿舍整體衛(wèi)生也一步一步在好轉(zhuǎn)。每天值班學(xué)生也很負責地對宿舍，物品，用品的衛(wèi)生進行嚴格打分，并打分狀況按時公布，同時在周總結(jié)會上總結(jié)本周的衛(wèi)生狀況，從而學(xué)生也漸漸重視衛(wèi)生，養(yǎng)成行為習(xí)慣，對學(xué)生的健康成長有重大的意義。

3、愛惜公物，保障舒適的生活環(huán)境。

學(xué)校公物財產(chǎn)是學(xué)生正常學(xué)習(xí)，生活的保障，也是必不行少的基本條件。這一年為了住校生愛惜公物，珍惜生活設(shè)施。能夠擁有健康文明的生活環(huán)境。我們始終加強愛惜身邊每一公物的思想教育。首先是從學(xué)生會成員開始，讓他們認識到疼惜公物的重要性，通過他們讓學(xué)生管學(xué)生，讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生，從而大大削減了公物設(shè)施的破壞。同時我們在管理學(xué)生的過程中，若發(fā)覺公物損壞，如水管、電燈、衛(wèi)生間沖水箱等，我們每天毫無退縮，自己主動去弄去修，通過自己的行為給學(xué)生樹立典范，讓學(xué)生也主動參加到中來。學(xué)生的思想意識也漸漸有了進步，能夠疼惜公物。通過我們?nèi)坷蠋焾猿植恍傅呐Γ瑢W(xué)生的進步也很快，我們能夠繼續(xù)堅持，今后將學(xué)生的生活設(shè)施，學(xué)校的公物財產(chǎn)會得到更好的愛護。

一年的生活老師下來，覺得自己的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底；師生感情融洽，工作見效明顯。當然我們的工作也還存在許多缺乏之處，不能對每個學(xué)生都給予足夠的關(guān)懷，工作的深度還不夠。期望在今后取得更大的進步，與學(xué)生做到零距離接觸、近距離溝通，共同建立主動向上的優(yōu)秀學(xué)校。

生活老師個人的工作總結(jié)篇7

轉(zhuǎn)瞬間，在南城中學(xué)從事生活老師已經(jīng)兩個多月了，回想過去，似乎很勞碌，但卻感到很充實，而有意義，有壓力的同時也有工作動力，要求自己做到最好，爭取有更大的收獲，在與學(xué)生朝夕相處的日子里，雖然很辛苦，卻也收獲了很多歡樂，現(xiàn)將工作中的一些體會寫出來，在管理中，對學(xué)生的教育必需因人而異，依據(jù)不同的個體實行不同的方法，要具體問題具體分析?，F(xiàn)今的中學(xué)生思維性較獨立、自尊、驕縱、爭強好勝。對于這些中學(xué)生的教育，我們也不能實行強制性高壓手段，要敏捷變通，針對不同的獨特特征，實行一種“懷柔〞政策，即把說理與情感溝通結(jié)合一起，多給學(xué)生一個改正的空間，老師要充分發(fā)揮好指引的作用，指明道路，或許我們的工作不會很順利，多少會經(jīng)受一些挫折，如學(xué)生的冥頑不靈，家長的不理解等，但作為一名生活教師，必需要有足夠的耐煩和肯定的技巧去包涵，化解這些矛盾，冷靜思索，擅長總結(jié)，以平常心對待個人得失。然而工作管理流程畢竟是冗雜多變的，我的閱歷是從以下幾方面入手，努力扮演好生活教師的角色，追求最正確的工作效果。

1、對頑固不化的學(xué)生，不能一味地講“善〞講“慈〞，要充分扮演好導(dǎo)師的角色，原則必需堅守，不能打罵、羞辱學(xué)生，更不能損害學(xué)生的人格尊嚴，這就是要求我們應(yīng)充分接觸，了解學(xué)生，把握他們的性格特征，有緊有松，有張有弛地進行教育。

2、充分發(fā)揮典范的作用典范的力量是無窮的，我們在生活中要用好人好事來激勵學(xué)生特殊是對初一的學(xué)生給他們樹立楷模，讓他們在無形中受到感染，接受教育。我在選擇典范時很注重事跡生活化，形象一般化，并在他們思維轉(zhuǎn)變歷程中多加確定和贊許，給學(xué)生樹立以下類似的信念：英雄不問出處，目標不難做到，別人能做好，我也肯定能；不服輸，就能勇往直前等。在變革創(chuàng)新的教育中，生活老師是班主任老師必不行少的后勤幫手，所以我們身上的擔子很重，多積累行之有效的管理閱歷，多探究行之有效的教育新方法，將是我們?nèi)蘸蠊ぷ髦胁恍缸非蟮哪繕恕?/p>

生活老師個人的工作總結(jié)篇8

學(xué)校是德育的重要場所，在生活區(qū)這一塊，生活指導(dǎo)老師責任重大。學(xué)生管理主要是做人的工作，而人是千差萬別的，因此這項工作極其冗雜，極為艱辛，具有很深的學(xué)問。學(xué)生管理這項冗雜、艱辛的工作，同時也是創(chuàng)造性極強的工作?，F(xiàn)總結(jié)如下；

一、在遵守學(xué)校的規(guī)章制度方面；

沒有規(guī)矩，就不成方圓。國家是這樣，如今是法治社會，學(xué)校同樣也需要是這樣，學(xué)校也有他的規(guī)章制度，不僅對學(xué)生也針對老師，只有這樣學(xué)校才有起生命力、才有活力、才能夠不斷的前進。

二、團結(jié)協(xié)作方面

學(xué)生管理工作不是哪一個人、哪一方面能夠獨立完成的事。愛惜學(xué)校榮譽，自覺維護集體團結(jié)，教師之間互相敬重，互相幫助，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，發(fā)揮互補效應(yīng)，發(fā)揚團隊精神，這是對我們教師最基本的要求。嚴格要求自己，關(guān)懷他人，樂于助人，這有利于在日常生活中給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)典范，也有利于形成一個互相敬重、緊密協(xié)作的教師群體。

有人把塑造學(xué)生的工作比方為塑造一塊大理石，認為有六個雕塑