第十課文化建設的中心環(huán)節(jié)

第十課文化建設的中心環(huán)節(jié)第一頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期一加強思想道德建設第二頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期一一、我心目中的道德典范第三頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期一方志敏第四頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期一雷鋒第五頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期一牛玉儒第六頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期一二、緊緊抓住中心環(huán)節(jié)課堂活動：請同學閱讀106—107內容，思考下列問題：1、思想道德建設的重要性是什么？社會主義思想道德建設的核心和原則是什么？2、社會主義思想道德建設的主要內容是什么？第七頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期一思想道德建設是中國特色社會主義文化建設的重要內容和中心環(huán)節(jié)，思想道德建設規(guī)定著文化建設的性質和方向，是文化建設的靈魂。1、思想道德建設的重要性是什么？社會主義思想道德建設的核心和原則是什么？第八頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期一

深入進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗的教育，引導人們樹立中國特色社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；弘揚愛國主義精神，堅持以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，以愛國主義、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求，以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點；倡導公民基本道德規(guī)范，引導人們在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。2、社會主義思想道德建設的主要內容是什么？第九頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期一三、建立社會主義思想道德體系1、建立社會主義思想道德體系的重要性是思想道德建設的目標，也是社會主義精神文明建設的基礎性工程第十頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期一2、社會主義思想道德體系的要求第十一頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期一課堂探究：面對市場經濟，人們在道德思考中有各種不同的觀點你是如何看待上述觀點？說說自己的理由。第十二頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期一從中得出思想道德素質的要求一①社會主義思想道德體系應該與社會主義市場經濟相適應第十三頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期一見死不救

2003年11月1日中午，民工劉繼強在工地上干活時，房子突然倒塌，他被埋在了下面。當時雇主王占軍和李占山都在現場，他們怕擔責任沒有說，偷偷走掉了，直到劉妻在西三旗派出所指認后，他們才說了實情。

讓家屬無法接受的是，不久后，兩名雇主被釋放。警方認為雖然兩名雇主見死不救，但我國還沒有“見死不救罪”，從這一點考慮，只能把他們放了。中國刑法學研究會副秘書長周光全說：“從見死不救方面考慮，按我國目前法律，的確無法給雇主定罪，只能從道德上給予譴責。第十四頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期一以上事例說明了什么社會主義思想道德體系的什么要求呢？②社會主義思想道德體系應該與社會主義法律規(guī)范相協調法治與德治關系是什么？？第十五頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期一③社會主義思想道德體系應該與中華民族傳統(tǒng)美德相承傳第十六頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期一小結：加強思想道德建設我心目中的道德典范緊緊抓住中心環(huán)節(jié)建立社會主義思想道德體系第十七頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期一思想道德修養(yǎng)與知識文化修養(yǎng)第十八頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期一一、直面生活中的思想道德沖突第十九頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期一課堂探究：1、你是如何看待上述道德沖突的？2、你還能舉出幾個類似的例子嗎？課堂探究結論：1、思想道德沖突的原因2、解決道德沖突的重要途徑第二十頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期一二、在知識文化的陶冶中升華第二十一頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期一1、知識文化修養(yǎng)的含義和思想道德的含義第二十二頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期一2、知識文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的統(tǒng)一關系第二十三頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期一未成年在押人員多為文盲某看守所的管教員說，分析未成年在押人員的犯罪原因，首先是文化素養(yǎng)普遍較差，初中畢業(yè)的不足17%，大多數是小學畢業(yè)，還有近20%連小學都沒畢業(yè)。而且他們中近40%是輟學或被學校開除、勸退人員，絕大部分初進看守所時不會寫信，甚至連明信片都不會寫。其次他們大都缺乏家庭溫暖，被家庭遺棄的流浪兒占41%。除此之外，大部分未成年在押人員的一個共同特點就是崇尚金錢，奉行拜金主義。這個事例說明了什么呢？第二十四頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期一鏡頭一:2004、2、23，云南省昆明市云南大學化學院生物技術專業(yè)學生馬家爵，因打牌與宿舍幾位同學發(fā)生爭執(zhí)，殘忍的把4位同學殺害。鏡頭二：大毒梟劉招華，初中畢業(yè)，自學了研究生課程化學專業(yè)，曾擔任福安市人民法院法警工作。后辭職轉入秘密生產“冰毒”，在寧夏窩點時平均每天生產一噸多“冰毒”，給社會造成極大危害。后經干警們的艱苦努力，終于在老家將他緝拿歸案。鏡頭三：中央音樂學院19歲的女生陳果（數次在國際上獲獎）與其母郝惠君（河南大學藝術系高材生）因癡迷“法輪功”，在天安門廣場前自焚。三個鏡頭觸目驚心，給我們什么啟示？第二十五頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期一2、知識文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的統(tǒng)一關系首先，良好的知識文化修養(yǎng)能夠促進思想道德修養(yǎng)其次，加強思想道德修養(yǎng)，能夠促進知識文化修養(yǎng)第二十六頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期一3、知識文化修養(yǎng)的根本意義第二十七頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期一三、追求更高的思想道德目標追求更高的思想道德目標的要求：1、在遵守公民基本道德規(guī)范的基礎上，追求更高的思想道德目標，是一個不斷改造主觀世界的長期過程2、在加強自身修養(yǎng)的過程中，追求更高的思想道德目標，要腳踏實地、不尚空談、重在行動，要從我做起，從現在做起、從點滴做起。第二十八頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期一探究:①老師三令五申在考試時不允許作弊,但我最好的朋友卻要我在考試時給他傳答案,我該怎么辦?②別人在公交車上都沒有讓坐,我要不要讓坐?③到商店買東西花了三元錢,一位老伯錯把10元看成了100元,多找了錢該不該還回去?④2位民警為搶救違規(guī)穿越鐵路遇險的人而不幸犧牲,被救者卻逃之夭夭.面對上述材料中出現的“道德兩難”現象,我們應該怎樣正確的判斷和選擇呢?第二十九頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期一1、某重點學校的高一學生，把從網上搜集到的“萬花谷”病毒的代碼進行改進和加密，升級為“混客絕情炸彈”。在短短40天時間內，全國有十余萬臺電腦遭受到攻擊，引起網民的恐慌。北京某高校學生先后兩次用火堿、硫酸將北京動物園的五只熊燒傷，其中一頭黑熊雙目失明。上述事例表明（）A良好的知識文化素養(yǎng)并不能促進思想道德素養(yǎng)B思想道德修養(yǎng)比文化知識修養(yǎng)更重要C不注重思想道德修養(yǎng)，即使掌握了豐富的知識，也可能危害社會D缺乏文化知識修養(yǎng)，就容易是非不分，善惡難辨，甚至走上違法犯罪的邪路思考與練習C第三十頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期一2、上述高一學生惡意攻擊電腦和高校學生用火堿、硫酸攻擊黑熊的事例從反面表明，加強知識文化修養(yǎng)的根本意義應該在于（）①掌握更多的科學文化知識②運用所掌握的知識為社會造福③成為一個脫離低級趣味的人、有益于人民的人④不斷提高為人民服務的本領A①②③B①③④C②③④D①②④C第三十一頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期一3、2005年6月19日《人民日報》報道，中南大學高度重視畢業(yè)生面向基層就業(yè)工作，據初步統(tǒng)計，今年該校面向基層就業(yè)的畢業(yè)生已超過5000人，畢業(yè)生基層就業(yè)率高于歷年。該校每年在新生入學教育中安排校史教育和專業(yè)教育；抓典型教育，邀請專人組織報告會宣傳其事跡；充分利用德育網站開辟學生教育專欄；定期邀請專家原始“面向基層立志成才”、“服務人民報效祖國”等為主題進行網上交流。通過這些活動，主要是加強大學生的（）①思想政治教育②理想信念教育③知識文化修養(yǎng)④思想道德修養(yǎng)A①②③B②③④C①③④D①②④D第三十二頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期一4、中南大學通過上述一系列教育活動，激勵了一批批畢業(yè)生到基層建功立業(yè)。這說明，具有良好的思想道德修養(yǎng)能（）A增強辨別是非的能力B養(yǎng)成良好的行為習慣C促進知識文化修養(yǎng)D運用所掌握的知識為社會造福D第三十三頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期一5、某些專家已長期是某個利益集團的代言人，逐漸喪失中立立場；某些專家則緊緊的與企業(yè)聯系在一起，成為其傳聲筒。事實上，失去嚴謹的判斷和公正的評論，最終專家也會失去公信力。因此（）A加強知識文化修養(yǎng)可以忽略思想道德修養(yǎng)B必須樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀C必須尊重人們的不同價值選擇D加強思想道德修養(yǎng)能夠促進知識文化修養(yǎng)B第三十四頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期一6、盡興國之責，就是認清肩上的責任。愛國主義不是空洞口號，振興中華不會自動實現。愛國，人人有份；興國，人人有責。這就要求我們（）①要腳踏實地、不尚空談、重在行動②要從我做起，從現在做起③在構建和諧社會中謀求國家的根本利益④提高辨別落后文化、抵制腐朽文化的能力A①②③B②③④C①③④D①②④A第三十五頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期一材料：畢業(yè)于安徽農業(yè)大學、西北農業(yè)大學的部分大學生，針對我國農業(yè)科技薄弱，農民急需農業(yè)科技知識以及我國土地資源有限的同時仍有部分土地資源閑置的現實，立志到上海海豐農場創(chuàng)業(yè)，承包千畝灘涂，在鹽堿地上栽桃樹，育苗、嫁接、修枝、授粉、摘收，樣樣農活自己動手，為了摘收好的桃果供應市場，他們在果園搭帳篷，吃住在果林。兩年過后，千畝果園畝產1000公斤左右。形好、色佳、質優(yōu)的油桃深受消費者歡迎。取得初步成功后，他們開始把技術無償轉讓給周邊果農，并規(guī)劃起新的藍圖；擴大果園面積，增加品種，打出品牌，爭取更大的效益。問題：上述材料給你哪些啟示？第三十六頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期一答案:(1)建設社會主義精神文明的任務是培育一代又一代的四有新人,提高整個中華民族的思想道德和科學文化素質。從這幾個大學生身上,我們可以感受到教育的成功

(2)要堅持教育為現代化服務、為人民服務、與生產勞動和社會實踐相結合。這些畢業(yè)生正是因為面向農業(yè)生產才為國家做出了貢獻（3）這些學生的成功實踐告訴我們，要重視科技在經濟發(fā)展中的作用第三十七頁，共三十九頁，