2023年部編版小學(xué)語文一年級下冊單元教材分析(全冊)

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦部編版小學(xué)語文一年級下冊單元教材分析(全冊)第一單元

本單元的專題為“識(shí)字”，支配了四課識(shí)字：《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字謎》。目的是要求同學(xué)知道識(shí)字可以通過多種途徑?！翱谡Z交際”是聽故事，講故事，訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會(huì)聆聽、學(xué)會(huì)怎樣做到說話時(shí)既連貫又完整。語文園地是對本單元內(nèi)容的綜合考查，要求同學(xué)在主動(dòng)識(shí)字的基礎(chǔ)上，喜愛?堆積柔美詞語，愛上閱讀。本單元的“語文園地一”，包括“口語交際”和“識(shí)字加油站”“字詞句運(yùn)用”“書寫提醒”“日積月累”“和大人一起讀”“歡樂讀書吧”。

課題內(nèi)容簡說

《春夏秋

冬》

本課為看圖學(xué)詞識(shí)字，讓同學(xué)在了解四季特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)四組詞語，熟悉8個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。

《姓氏歌》

本課為有關(guān)中國姓氏的拼音兒歌，兒歌通過好玩的問答嬉戲，讓同學(xué)了解中國傳統(tǒng)的姓氏文化。要求會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。

《小青蛙》

這一篇拼音韻文，文章將漢字“青”加上不同偏旁組成的五個(gè)形聲字，巧妙地穿插在韻文中，讀起來生動(dòng)好玩，瑯瑯上口，大大激發(fā)了同學(xué)識(shí)字

的愛好。

《猜字謎》

這一課支配了兩則字謎，不僅要讓同學(xué)學(xué)會(huì)觀賞謎面柔美的語言，還要讓同學(xué)學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，會(huì)觀看，抓特征，猜出謎底生字，學(xué)會(huì)識(shí)字。

1.會(huì)認(rèn)51個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀識(shí)字韻文，并能背誦部分韻文。

3.通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)知道識(shí)字可以通過多種途徑，激發(fā)同學(xué)識(shí)字的愛好。

4.培養(yǎng)同學(xué)的觀看能力和閱讀能力，收集有關(guān)春天的詞語，引導(dǎo)同學(xué)用自己喜愛?的方式來表現(xiàn)春天。

1.會(huì)認(rèn)51個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字。

2.通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)知道識(shí)字可以通過多種途徑，激發(fā)同學(xué)識(shí)字的愛好。

3.能正確、流利、有感情地朗讀識(shí)字韻文，堆積詞語。

1.春夏秋冬…………2～3課時(shí)

2.姓氏歌………………2～3課時(shí)

3.小青蛙………………2～3課時(shí)

4.猜字謎………………1～2課時(shí)

語文園地一……………2～3課時(shí)

在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成自主識(shí)字、主動(dòng)閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)同學(xué)樂于觀看、擅長觀賞、勤于動(dòng)手、擅長發(fā)覺的能力。

其次單元

本單元圍繞“愛”這個(gè)主題，支配了四篇課文：《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一個(gè)接一個(gè)》《四個(gè)太陽》。通過對本組課文的反復(fù)朗讀，引導(dǎo)同學(xué)懂得飲水思源的道理，激發(fā)同學(xué)熱愛祖國、熱愛美妙生活的思想感情，學(xué)會(huì)去愛。

本單元還支配了“語文園地二”，包括“識(shí)字加油站”“字詞句運(yùn)用”“展示臺(tái)”“日積月累”“和大人一起讀”。

課題內(nèi)容簡說

《吃水不

忘

挖井人》

本課旨在通過課文的學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解毛主席關(guān)懷愛惜人民群眾，為人民解決吃水困難的事跡，初步懂得飲水思源的道理。

《我多想

去看看》

課文采納同樣格式的兩個(gè)自然段，通過一個(gè)山區(qū)里的小伴侶很想去漂亮的北京看看，一個(gè)北京的小伴侶很想去漂亮的天山看看，反映了各地人民之

間心相通，血脈相連，以此激發(fā)同學(xué)熱愛祖國的思想感情。

《一個(gè)接

一個(gè)》

課文用兒歌的形式，再現(xiàn)了一個(gè)少年兒童想多睡會(huì)兒覺，想和小學(xué)的小伙伴愉快地玩嬉戲，想聽教師講歡樂好玩的故事的真切心理，使一個(gè)極富童

真童趣的兒童形象躍然紙上。

《四個(gè)太

陽》

本篇課文的靠著豐盛的想象力和獨(dú)特的制造力，畫出四個(gè)不同色彩的太陽，使我們從課文里體味到和善的心地和美妙的愿望。

1.會(huì)認(rèn)58個(gè)生字，會(huì)寫27個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。

3.會(huì)背《漢語拼音字母表》，知道可以通過多種途徑識(shí)字學(xué)詞，激發(fā)同學(xué)識(shí)字的愛好。

4.會(huì)讀會(huì)背古詩，養(yǎng)成誦讀經(jīng)典古詩詞的習(xí)慣。

5.通過課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，激發(fā)同學(xué)豐盛的想象力。

1.會(huì)認(rèn)58個(gè)生字，會(huì)寫27個(gè)生字。

2.會(huì)背《漢語拼音字母表》，知道可以通過多種途徑識(shí)字學(xué)詞，激發(fā)同學(xué)識(shí)字的愛好。

3.通過課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，激發(fā)同學(xué)豐盛的想象力。

1.吃水不忘挖井人…………2～3課時(shí)

2.我多想去看看……………2～3課時(shí)

3.一個(gè)接一個(gè)………………2～3課時(shí)

4.四個(gè)太陽…………………2～3課時(shí)

語文園地二…………………2～3課時(shí)

在教學(xué)過程中，要通過課文的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的想象力和制造力，以同學(xué)為主體，讀寫結(jié)合，讓同學(xué)自己走進(jìn)文本理解課文內(nèi)容。培養(yǎng)同學(xué)主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣。本單元圍繞“歡樂”這個(gè)主題，支配了三篇課文：《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》《怎么都?xì)g樂》。通過對本單元課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)明了將來的社會(huì)是一個(gè)人們溝通互動(dòng)，空間不斷擴(kuò)大的全球化的社會(huì)。因此個(gè)體要學(xué)會(huì)融入到集體生活中，團(tuán)結(jié)親愛，互幫互助，你中有我，我中有你，才會(huì)感到真正的歡樂和幸福。

本單元還支配了“語文園地三”，包括“口語交際”“查字典”“日積月累”“和大人一起讀”等內(nèi)容。

《怎么都

歡樂》

課文以“歡樂”為主題，語言生動(dòng)好玩，結(jié)構(gòu)容易，重復(fù)句式較多，易于同學(xué)朗讀和識(shí)字朗讀中感悟到歡樂的含義：一人獨(dú)處是一種歡樂，與他人相處也是一種歡樂，學(xué)會(huì)為他人付出

歡樂?；匚稓g樂，繼而保持歡樂的生活態(tài)度。

1.會(huì)認(rèn)37個(gè)生字，會(huì)寫20個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。

3.學(xué)會(huì)用音序查字法查字典，激發(fā)同學(xué)識(shí)字的愛好。

4.通過課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，讓同學(xué)懂得學(xué)會(huì)為他人付出是一

種歡樂。

1.會(huì)認(rèn)37個(gè)生字，會(huì)寫20個(gè)生字。

2.學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。

3.通過課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，讓孩子們懂得學(xué)會(huì)為他人付出更是一種歡樂。

5.小公雞和小鴨子…………2～3

課時(shí)

6.樹和喜鵲…………………2～3課時(shí)

7.怎么都?xì)g樂………………2～3課時(shí)

語文園地三…………………2～3課時(shí)

同學(xué)是語文學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和指導(dǎo)者。本單元的教學(xué)應(yīng)在師生平

等對話的過程中舉行。充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，引導(dǎo)

同學(xué)把握語文學(xué)習(xí)的辦法，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于自主、合作、探索學(xué)習(xí)的環(huán)境。

本組教材圍繞“親情”這個(gè)主題，支配了四篇課文：《靜夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》等。通過對本組課文的反復(fù)朗讀，引導(dǎo)同學(xué)體味親情的重要性，激發(fā)同學(xué)熱愛家人、熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。

本單元還支配了“語文園地四”，包括“識(shí)字加油站”“字詞句運(yùn)用”“書寫提醒”“日積月累”“和大人一起讀”。

課題內(nèi)容簡說

《靜夜思》

這首古詩語言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)，勝利地反映了外出游子的靜夜思鄉(xiāng)之情。如霜好像一只看不見的手，無聲地?fù)軇?dòng)著的心弦；舉頭仰視，低頭深思，俯仰之間，神馳萬里

詩人對家鄉(xiāng)無盡的思念。背景圖是詩句內(nèi)容的形象反映，可協(xié)助同學(xué)理解古詩，進(jìn)入詩句所描寫《夜色》

這篇課文是一首兒歌，用第—人稱寫“我”先前膽子很小，很怕黑，后來爸爸晚上帶我出“我”發(fā)覺夜晚也像白天—樣美妙，“我”不再怕黑了。本課語言生動(dòng)活潑，通俗易懂，彌漫了

同學(xué)讀后體味到只要自己有士氣去克服困難,一切都是美妙的。

《端午粽》

課文寫每年的端午節(jié)，“我”都要到外婆家去吃外婆包的端午粽，在吃粽子的過程中，“我”

午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，并對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的愛好，對屈原產(chǎn)生崇敬之情?！恫屎纭?/p>

本篇課文中的“我”靠著豐盛的想象力，把雨后天空中的彩虹，想象成是一座漂亮的橋，“到橋上去，為爸爸澆田地，用鏡子照媽媽梳頭，坐在彩虹橋上蕩秋千，反映了“我”的天真可

對家人的體貼之情。讓我們從課文里體味到和善的心地和美妙的愿望。

1.會(huì)認(rèn)54個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。

3.通過識(shí)字加油站和讀好輕聲的詞語，激發(fā)同學(xué)識(shí)字的愛好。

4.會(huì)讀會(huì)背古詩，養(yǎng)成誦讀經(jīng)典古詩詞的習(xí)慣。

5.通過課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，引導(dǎo)同學(xué)感觸語言文字的魅力。

1.會(huì)認(rèn)54個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字。

2.通過識(shí)字加油站和讀好輕聲的詞語，激發(fā)同學(xué)識(shí)字的愛好。

3.通過課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，引導(dǎo)同學(xué)感觸語言文字的魅力。

8.靜夜思…………1～2課時(shí)

9.夜色…………………2～3課時(shí)

10.端午粽……………………2～3課時(shí)

11.彩虹…………………2～3課時(shí)

語文園地四………………1～2課時(shí)

在教學(xué)過程中，要采納低年級同學(xué)樂于接受的方式，引導(dǎo)同學(xué)感觸課文內(nèi)容的意境美。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的想象力，引導(dǎo)同學(xué)用有限的時(shí)光和精力抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，防止平均用力。識(shí)好字，學(xué)好文，從而理解課文內(nèi)容。

第五單元

本組教材圍繞“識(shí)字”這個(gè)主題，支配了四篇識(shí)字課文：《動(dòng)物兒歌》《古對今》《操場上》《人之初》等。本單元教材的設(shè)計(jì)力求貼近同學(xué)的生活實(shí)際，以同學(xué)主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)，以情感為基礎(chǔ)，以識(shí)字為主線，創(chuàng)設(shè)豐盛多彩的教學(xué)情境，采納學(xué)理識(shí)字，近反義詞、對對子識(shí)字、看圖識(shí)字、誦讀經(jīng)典文化等多種辦法，使同學(xué)感觸到識(shí)字的樂趣。

本單元還支配了“語文園地五”，包括“識(shí)字加油站”“我的發(fā)覺”“字詞句運(yùn)用”“日

積月累”“和大人一起讀”“口語交際”等。

課題內(nèi)容簡說

《動(dòng)物兒

歌》

本識(shí)字課是一首彌漫童趣的兒歌，主要寫小動(dòng)物在夏天活動(dòng)的情形，體現(xiàn)了夏天的美妙歡樂。本課共有12個(gè)帶蟲字旁的生字，老師要在同學(xué)熟讀兒

歌的基礎(chǔ)上，聯(lián)系大自然和課文插圖，采納多種辦法識(shí)記生字。有觀看小動(dòng)

物、了解大自然的愛好。

《古對

今》

本課共分三部分。第一部分和其次部分是時(shí)光對和四季氣候特點(diǎn)對，第三部分是一個(gè)詞語韻文。韻文是由一些詞語有序羅列組合而成的，展示了一

幅漂亮的田園體面圖畫。韻文朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)，適合同學(xué)朗讀，有利于

啟迪同學(xué)的才智，激發(fā)同學(xué)想象，啟發(fā)同學(xué)開動(dòng)腦筋，在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自

己本事，啟迪同學(xué)們才智的火花。

《操場

上》

本課以體育活動(dòng)為主題，由一幅畫、六個(gè)詞語和一首兒歌組成。詞語都是體育活動(dòng)的名稱，其中第一行的活動(dòng)以手為主，詞語中的動(dòng)詞都帶提手旁；

其次行的活動(dòng)以腳為主，動(dòng)詞都帶足字旁，兒歌描繪了下課后學(xué)生們在操場

上戲耍的情景，告知小伴侶參與體育活動(dòng)可以使我們的身體更強(qiáng)壯。

《人之

初》

本課是國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》節(jié)選，同學(xué)在自由拼讀并有感情地朗讀三字經(jīng)中的三字韻文時(shí)，體味《三字經(jīng)》語言的節(jié)奏感和韻律感，明了從小做人

和學(xué)習(xí)的道理，感觸國學(xué)經(jīng)典的語言和文化內(nèi)涵。

1.會(huì)認(rèn)57個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。

3.通過識(shí)字加油站熟悉同偏旁的字，激發(fā)同學(xué)識(shí)字的愛好。

4.會(huì)讀會(huì)背古詩，養(yǎng)成誦讀經(jīng)典古詩詞的習(xí)慣。

5.通過課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，引導(dǎo)同學(xué)感觸語言文字的魅力。

6.通過學(xué)習(xí)如何打電話，讓同學(xué)懂得怎樣和別人溝通，學(xué)會(huì)做一個(gè)文明、有禮貌的好孩子。

1.會(huì)認(rèn)57個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字。

2.通過識(shí)字加油站熟悉同偏旁的字，激發(fā)同學(xué)識(shí)字的愛好。

3.通過學(xué)習(xí)如何打電話，讓同學(xué)懂得怎樣和別人溝通，學(xué)會(huì)做一個(gè)文明、有禮貌的好孩子。

5.動(dòng)物兒歌………………2～3課時(shí)

6.古對今…………………2～3課時(shí)

7.操場上…………………1～2課時(shí)

8.人之初…………………2～3課時(shí)

語文園地五………………2～3課時(shí)

一年級學(xué)校生最喜愛?仿照，喜愛?表現(xiàn)。所以本單元的教學(xué)，老師應(yīng)在教學(xué)中利用歡樂嬉戲的形式來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)文字的愛好，在教學(xué)中不斷采納兒童喜聞樂見的形式來舉行教學(xué)，比如：“猜一猜”、“交伴侶”、“摩天輪”……將這些兒童學(xué)齡前生活中的嬉戲引進(jìn)課堂，使課堂成為同學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂天地。同學(xué)在課堂上深深地感觸到了學(xué)前嬉戲的歡樂，因此識(shí)字對他們來說成了一件愛好盎然的樂事。

第六單元

本單元圍繞“歡樂的夏天”這個(gè)主題，支配了三篇課文：《古詩二首》《荷葉圓圓》《要下雨了》。同學(xué)可在本單元教材的學(xué)習(xí)中，體味夏天的美妙，感觸夏天的樂趣。老師可在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)本組教材的過程中，激發(fā)同學(xué)觀看和探究大自然的愛好。

本單元還支配了“語文園地六”，包括“識(shí)字加油站”“字詞句運(yùn)用”“展示臺(tái)”“日積月累”“和大人一起讀”。

課題內(nèi)容簡說

《古詩二

首》

《池上》這首詩好比一組鏡頭，攝下一個(gè)小孩兒偷采白蓮的情景。從詩的小仆人公撐船進(jìn)入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有

色，有動(dòng)作描寫，有心理刻畫，讓我們體味到童真童趣。詩中小仆人公的

天真、活潑、調(diào)皮的可愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上?！缎〕亍愤@首詩

描繪了一個(gè)泉眼、一道細(xì)流、一池樹蔭、幾片小小的荷葉、一只小小的蜻

蜓，這些景、物構(gòu)成了一幅生動(dòng)的小池風(fēng)物圖，表現(xiàn)了大自然中萬物之間

親熱和睦的關(guān)系。

《荷葉圓

圓》

是一篇輕盈活潑的散文詩，詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機(jī)坪；是小青蛙的歌臺(tái)；是小魚兒的涼傘。

課文洋溢著童真、童趣，有利于啟迪同學(xué)的才智，激發(fā)同學(xué)的想象力。課

文文字柔美，語言生動(dòng)好玩，每個(gè)自然段結(jié)構(gòu)相近，讀起來讓人感到親切，

瑯瑯上口，適合背誦。

《要下雨

了》

通過對課文的學(xué)習(xí)，使同學(xué)初步了解下雨前燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家這三種現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由，激發(fā)同學(xué)觀看大自然的愛好。

1.會(huì)認(rèn)45個(gè)生字，會(huì)寫21個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。

3.通過識(shí)字加油站和字詞句的運(yùn)用，激發(fā)同學(xué)識(shí)字學(xué)詞，堆積經(jīng)典語句的愛好。

4.會(huì)讀會(huì)背有關(guān)天氣的諺語。

5.通過課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，引導(dǎo)同學(xué)感觸夏天的美和歡樂。

1.會(huì)認(rèn)45個(gè)生字，會(huì)寫21個(gè)生字。

2.通過識(shí)字加油站和字詞句的運(yùn)用，激發(fā)同學(xué)識(shí)字學(xué)詞，堆積經(jīng)典語句的愛好。

3.通過課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，引導(dǎo)同學(xué)感觸夏天的美和歡樂。

12.古詩二首…………