【高中語文】《李憑箜篌引》課件48張+統(tǒng)編版選擇性必修中冊

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解李賀的生平及其詩風(fēng)，了解詩歌的寫作背景。2、積累重要字詞，感悟斟酌字詞的魅力，體察“詩鬼”“鬼詩”的奇詭。3、通過品鑒詩歌的“四奇”，展現(xiàn)音樂感染力的手法，以及本詩在意象和字詞反差中折射的詩人的奇詭。4、欣賞音樂超強的穿透力和感染力?；顒樱?/p>

請同學(xué)回憶一下，我們曾經(jīng)學(xué)過的文學(xué)作品中，其中不乏有描寫音樂或者樂器的，你能說出來嗎？課前導(dǎo)入古人描寫音樂美的詞語和句子：子在齊聞韶，三月不知肉味?！墩撜Z·述而》余音繞梁，三日不絕?！读凶印珕枴反饲粦?yīng)天上有，人間哪得幾回聞？

——唐·杜甫《贈花卿》舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

——《赤壁賦》大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷瑟弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

——《琵琶行》

“白香山‘江上琵琶’，韓退之《穎師琴》，李長吉《李憑箜篌引》，皆摹寫聲音之至文。韓足以驚天，李足以泣鬼，白足以移人?！?/p>

——清方扶南《李長吉詩集批注》卷一李賀簡介李賀，字長吉，中唐詩人。祖籍隴西，自稱“隴西長吉、龐眉書客、唐諸王孫”。家居昌谷（在今河南宜陽），世稱“李長吉、李昌谷、李奉禮”。與詩仙李白、李商隱并稱為“唐代三李”，詩作想象極為豐富，引用神話傳說，托古寓今，被譽為“詩鬼”。李賀是繼屈原、李白之后，中國文學(xué)史上又一位頗享盛譽的浪漫主義詩人，有“太白仙才，長吉鬼才”之說。留下了“黑云壓城城欲摧”，“雄雞一聲天下白”，“天若有情天亦老”等千古佳句。著有《昌谷集》。李賀人生簡介

1、宗室王孫+家道衰落+騎驢覓句李賀遠(yuǎn)祖是唐高祖李淵的叔父李亮（大鄭王），屬于大唐宗室的遠(yuǎn)支，到李賀父親李晉肅時，早已家道中落，隱淪昌谷。李賀自幼體形細(xì)瘦，通眉長爪，長相極有特征。一生多病，故自認(rèn)丑陋，被稱為“苦悶詩人”。他才思聰穎，七歲能詩，又擅長“疾書”。年紀(jì)稍長，李賀白日騎驢覓句，暮則探囊整理，焚膏繼晷，十分刻苦。母親鄭氏輒曰：“是兒要當(dāng)嘔出心乃已耳！”。李賀人生簡介

2、詩名遠(yuǎn)播，科舉無路，門蔭入仕十八歲左右，寫《雁門太守行》拜謁韓愈，詩名遠(yuǎn)播。年未弱冠，即遭父喪。服喪期滿，參加河南府試，一舉獲雋（jùn會試得中），年底即赴長安應(yīng)進(jìn)士舉?？墒嵌什耪叻懦隽餮?，謂李賀父名“晉肅”、“晉”與“進(jìn)”犯“嫌名”。盡管韓愈極力為其辯解，終無可奈何，李賀不得不憤離試院，回到昌谷。未能參加進(jìn)士考試，對李賀打擊甚重，他曾寫了不少抒憤之詩。22歲左右，又返回長安，經(jīng)宗人推薦，父蔭得官，任奉禮郎，從九品。李賀人生簡介

3、職位卑微，憂郁病篤，英年而逝因職位卑微，功名無成，李賀哀憤孤激之思日深。加之妻又病卒，李賀憂郁病篤。24歲左右，先告病回昌谷休養(yǎng)了一段時日。又不甘沉淪，舉足南游，希望到南方一展才華。25歲左右，他辭去奉禮郎之職，在潞州朋友張徹舉薦下，為昭義軍節(jié)度使郗（chī）士美做了三年幕僚。因北方藩鎮(zhèn)跋扈，分裂勢力猖獗，因郗士美討叛無功，告病到洛陽休養(yǎng)，友人張徹也抽身回長安。李賀無路可走，只得強撐病軀，回到昌谷故居，不久病卒，時年二十七歲。他創(chuàng)作了一系列反映現(xiàn)實、鞭撻黑暗的詩篇。他的詩喜歡運用奇特詭異的想象和夸張，充滿浪漫主義色彩，想象豐富，立意新奇，用詞瑰麗，意境撲朔迷離，形成“凄艷詭譎”的詩風(fēng)，所以他本人亦被稱為“詩鬼”，他的詩歌也被稱為“鬼詩”。他的詩歌在唐詩中別出一格，被稱為“長吉體”。題

解李憑箜篌引李憑：梨園弟子，因善彈箜篌，名噪一時?！疤熳右蝗找换匾?，王侯將相立馬迎”，身價之高，似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過盛唐時期的著名歌手李龜年。他的精湛技藝，受到詩人們的熱情贊賞。古代一種撥弦樂器引：一種古代詩歌體裁，篇幅較長。音節(jié)、格律一般比較自由，形式有五言、七言、雜言。它是樂府民歌的一種體式?！耙鳌薄扒薄耙薄皣@”“篇”“調(diào)”等均稱“樂府歌行體”，其間無嚴(yán)格區(qū)別。

研讀文本，思考：詩人運用哪些詞語來渲染音樂效果？你有何感受？李憑箜篌引吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。

江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。

昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。

十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。

女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。

夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。

吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。

李

賀

研讀文本，思考：詩人運用哪些詞語來渲染音樂效果？你有何感受？具有消極情緒，充滿寒意，其情調(diào)悲傷清冷。

整首詩的風(fēng)格？凄寒冷艷詩意解讀

研讀文本，思考：這首詩主要寫了什么內(nèi)容？李憑彈箜篌的美妙樂聲和感人的藝術(shù)效果?！竞献魈接憽?/p>

描寫音樂的關(guān)鍵是將抽象的音樂化為具體，李賀是怎樣描寫李憑彈箜篌的？(想想描寫音樂的主要方法有哪些？)【合作探討】《琵琶行》音樂描寫手法：“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”環(huán)境渲染法“輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》”動作描繪法“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”以聲摹聲法“座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕”聽者反應(yīng)法【知識補充】描寫音樂的常見方法1.以聲摹聲法2.以形喻聲法3.動作描繪法4.聯(lián)想典故法5.環(huán)境渲染法6.議論抒情法7.聽者反應(yīng)法思考：出場聽李憑彈奏箜篌的嘉賓有哪些？請分別介紹一下他們的身份，并描繪一下他們聽李憑演奏時的神態(tài)?！竞献魈接憽俊竞献魈接憽績?yōu)美悅耳箜篌聲一經(jīng)傳出，空曠山野上的浮云便頹然為之凝滯，仿佛具有人的聽覺功能和思想感情在俯首諦聽?！邦j”字恰恰和“張”字構(gòu)成了一種對比，“張”顯得飽滿，“頹”顯得無力，“頹”字形象地描繪出流云被音樂擊中那一剎那的情態(tài)?！翱丈侥祁j不流”出場的嘉賓有哪些？請分別介紹一下他們的身份，并描繪一下他們聽李憑演奏時的神態(tài)（討論）。云合作探究——音樂美出場的嘉賓有哪些？請分別介紹一下他們的身份，并描繪一下他們聽李憑演奏時的神態(tài)（討論）。江娥：就是湘夫人，傳說中的湘水女神。因為丈夫舜的去世，她傷心欲絕，淚水落在竹子上化為斑竹，聽了李憑彈奏的箜篌，她又淚灑斑竹。江娥“江娥啼竹素女愁”素女：古代神話中的女神，善鼓瑟。素女被這樂聲觸動了愁懷，潸然淚下。極力烘托箜篌聲神奇美妙。素女合作探究——音樂美出場的嘉賓有哪些？請分別介紹一下他們的身份，并描繪一下他們聽李憑演奏時的神態(tài)（討論）。芙蓉“芙蓉泣露香蘭笑”“芙蓉句”以形寫聲，詩人用“芙蓉泣露”摹寫琴聲的悲抑，而以“香蘭笑”顯示琴聲的歡快，不僅可以耳聞，而且可以目睹。這種表現(xiàn)方法，真有形神兼?zhèn)渲?。香蘭鳳凰：在傳說中是一種高貴的神鳥，《韓詩外傳》云:“其聲若簫?！焙嵉囊羯岷偷溲?，低音區(qū)深沉哀郁，演奏時余音裊裊，給人“如怨如慕，如泣如訴”之感?！袄ド接袼轼P凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”以聲類聲昆山玉碎：喚起山崩地裂的形象感，形容樂聲乍起的壯觀。鳳凰叫：喚起孤獨哀鳴的形象感，

形容樂聲的幽怨。以形類聲芙蓉泣露：喚起露滴殘荷的形象感，形容樂聲的凄涼。香蘭笑：喚起蘭花盛開宛如笑靨的形象感，

形容樂聲的歡快愉悅?！坝袼?，狀其聲之清脆；鳳叫，狀其聲之和緩?！焙献魈骄俊魳访莱鰣龅募钨e有哪些？請分別介紹一下他們的身份，并描繪一下他們聽李憑演奏時的神態(tài)（討論）。唐代的都城長安呈正方形，四面每面三門，共十二門，所以稱長安為十二門。長安為都城，繁華熱鬧，車水馬龍，人聲鼎沸，如今清冷的箜篌曲一經(jīng)傳出，整個長安的百姓都沉默了，所以說清冷的樂聲使人覺得長安城沉浸在寒光之中，其實是長安的百姓沉浸在凄冷的樂曲聲中?！魳肪哂胁豢煽咕艿母谢蜐B透力?！笆T前融冷光”長安百姓合作探究——音樂美出場的嘉賓有哪些？請分別介紹一下他們的身份，并描繪一下他們聽李憑演奏時的神態(tài)（討論）?！白匣省笔请p關(guān)語，兼指道教傳說中最高的神仙和當(dāng)時的皇帝。天帝和皇帝都聽過天上和人間最美妙的音樂，如今，李憑的箜篌曲把她們打動了，可見非同凡響。巧妙的過渡手法，承上啟下，比較自然地把詩歌的意境由人間擴(kuò)大到仙府?！岸z動紫皇”紫皇合作探究——音樂美出場的嘉賓有哪些？請分別介紹一下他們的身份，并描繪一下他們聽李憑演奏時的神態(tài)（討論）。連秋雨都逗引下來了，應(yīng)該是不由自主，音樂太迷人。一個“逗”字，把音樂的強大魅力和奇瑰的景象緊緊聯(lián)系起來了?！扒镉辍庇帜軌蜃屓水a(chǎn)生豐富的聯(lián)想：“秋雨”是一個憂愁的意象，“石破天驚”之后氣勢磅礴的秋雨，象征鋪天蓋地的茫茫愁緒；秋雨落地的聲響，恰如緊湊繁復(fù)的樂聲。補天的五色石都被樂音震破，引來了一場秋雨，把音樂的震撼力描摹得無以復(fù)加。想象是何等大膽新奇，出人意表。石“石破天驚逗秋雨”天“石破天驚逗秋雨”，為什么不是“下”秋雨呢？合作探究——音樂美出場的嘉賓有哪些？請分別介紹一下他們的身份，并描繪一下他們聽李憑演奏時的神態(tài)（討論）。神嫗：就是成夫人，身份——仙人；職業(yè)——箜篌頂尖極高手。做凡人的老師綽綽有余，可這兒卻用一個“教”字，不但是對樂師的高度評價，更是對樂曲的無比贊賞，就是譽之為仙樂了。讓神嫗甘愿向李憑學(xué)習(xí)?！皦羧肷裆浇躺駤灐鄙駤炋健肮怼表嵑献魈骄俊魳访莱鰣龅募钨e有哪些？請分別介紹一下他們的身份，并描繪一下他們聽李憑演奏時的神態(tài)（討論）。魚和瘦蛟本來羸弱乏力，行動艱難，現(xiàn)在竟然伴隨著音樂的旋律騰躍起舞?？梢娨魳犯腥玖χ?。詩人用“老”和“瘦”這兩個似乎干枯的字眼修飾魚、龍，卻有著完全相反的藝術(shù)效果，使音樂形象更加豐滿。音樂的力量真了不起！能化腐朽為神奇！老魚“老魚跳波瘦蛟舞”瘦蛟“老”“瘦”形容“魚”和“蛟”，顯示出李賀一貫的喜用帶有衰頹色彩的形容詞的偏好和獨特的藝術(shù)個性。合作探究——音樂美出場的嘉賓有哪些？請分別介紹一下他們的身份，并描繪一下他們聽李憑演奏時的神態(tài)（討論）。吳質(zhì)：吳剛，他因?qū)W仙有過，被罰在月宮中砍桂樹，樹創(chuàng)隨砍隨合。聽了李憑的箜篌聲，吳剛忘記了自己的本職工作，倚著桂樹靜聽，徹夜不眠。聽眾聽得入了迷，曲已終而意猶未盡。從側(cè)面反映了李憑箜篌演奏的纏綿動聽、余韻無窮?！皡琴|(zhì)不眠倚桂樹”吳質(zhì)探“鬼”韻合作探究——音樂美出場的嘉賓有哪些？請分別介紹一下他們的身份，并描繪一下他們聽李憑演奏時的神態(tài)（討論）。寒兔：月宮中嫦娥的寵物。蹲伏在一旁，任憑露水斜飛滴在身上，把毛浸濕，也不肯離開。露腳斜飛濕寒兔”寒兔總結(jié)天空浮云江娥素女至上紫皇補天女媧山中神嫗老魚瘦蛟伐樹吳剛月宮玉兔停步聆聽如醉如癡通宵不眠跳躍起舞折服請教聽得入迷扣動心弦愁啼哀思聽眾反應(yīng)效果驚天地，泣鬼神一、技法：側(cè)面烘托悲切感人清脆尖銳激越高亢幽咽哀傷歡快愉悅清冷感人驚天動地變化多端引人沉醉箜篌之聲的特點小結(jié)：本詩是怎樣表現(xiàn)“箜篌”演奏出來的優(yōu)美音樂的？正面描寫，巧用比喻：使用大家熟悉的、類似的聲音作比喻，以聲喻聲。側(cè)面烘托：側(cè)重于音樂效果的描寫，通過聽眾的反應(yīng)表現(xiàn)音樂的藝術(shù)感染力。浪漫想象：通過瑰麗的神話世界來表現(xiàn)音樂的世界。對比閱讀，品鑒音樂轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。①側(cè)面烘托之聽眾的反應(yīng)，“忘歸，不發(fā)”琴技高超，聲傳哀情②正面描寫“轉(zhuǎn)軸撥弦”到“《霓裳》后”，琴技嫻熟，熟識名曲（見識之廣）。③比喻。如“急雨”急促；如“私語”輕巧；

如“鶯語”之婉轉(zhuǎn)流暢；如“冰泉”冷澀哀絕;④視聽描寫（通感）?！按笾樾≈槁溆癖P”既是聽覺的震感，也是視覺的交錯呈現(xiàn)，眼花繚亂，目不暇接?！坝难省敝?，悲抑梗塞，“鐵騎”一出，聲音中竟有千軍萬馬之象，正為刀槍廝殺之聲造勢。⑤側(cè)面烘托之聽眾感受，景色的渲染?！扒臒o言”人已沉醉；⑥疊詞、頂真。詩歌韻律節(jié)奏的把握，也是音樂美的展現(xiàn)李憑箜篌引吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。對比閱讀，品鑒手法同：兩首詩都用到了以聲喻聲，以形寫聲（通感），也都有側(cè)面烘托。異：白居易直接描寫音樂，有細(xì)節(jié)動作，變化多樣的通感與比喻。側(cè)面烘托，主要通過聽眾反映和景色傳情。

李賀主要通過側(cè)面烘托和奇異的想象來寫李憑箜篌樂聲的之美及李憑的技藝高超。尤其是這里的“江娥、素女、紫皇、神嫗、老魚、瘦蛟、吳剛和玉兔”都是聽眾，他們的反應(yīng)正是側(cè)面烘托音樂動情。神仙鬼魅為之動容，天地同哭，這陰冷般奇幻想象，使音樂達(dá)到“驚天地，泣鬼神”的效果，也只有出自“詩鬼”李賀之手了。

白居易是描摹樂聲的高手，音律的知己；李賀是傳情的高手，是天地悲苦的癡人。

思考：李賀被譽為“詩鬼”，那么就本詩而言，李賀的詩“鬼”在哪里？問題探究【問題探究】詩人不用人間的意象，而用仙界神仙的意象，這對表現(xiàn)李憑箜篌的音樂有什么作用？就

“夢入神山教神嫗”這一句。想象奇特，亦真亦幻。這樣，既寫出了箜篌音樂的驚天地泣鬼神，更體現(xiàn)了詩歌本身驚天地泣鬼神的魅力，這可以說是李賀詩歌“鬼氣”的第一個表現(xiàn)。意象詭異吳絲蜀桐張（奏）高秋

空山凝云頹（停）不流

昆山玉碎（鳴）鳳凰叫（鳴）

芙蓉泣露香蘭笑（愁）

十二門前融（浸）冷光

石破天驚逗（落）秋雨

老魚（錦鱗）跳波瘦蛟（潛蛟）舞李賀選詞用字，力求給人以陌生感，追新逐奇，有一種獨特的神韻，神出鬼沒。這可以說是李賀鬼韻味的第二個特點。

用詞新奇李賀詩歌風(fēng)格——凄艷詭譎幽奇冷艷的詩境、奇特的造語、怪異的想象（1）大量使用“泣”、“啼”等字詞使意象感情化

→悲感色彩的意象群（2）對物象色彩和情態(tài)的描繪和渲染“紅”：“冷紅”、“老紅”、“愁紅”、“笑紅”“綠”：“凝綠”、“寒綠”、“頹綠”、“靜綠”幽奇冷艷的詩境、奇特的造語、怪異的想象（3）獨特的思維方式和精選的動詞、形容詞，來創(chuàng)造視覺、聽覺、與味覺互通的藝術(shù)效果①“酸風(fēng)”、“香雨”、簫聲“吹日色”、月光“刮露寒”②多用質(zhì)地銳利、脆硬、獰惡的物象+“剪”、“古”、“死”、“瘦”、“血”、“獰”→營造一種瘦硬、堅脆、狠透、刺目的意象總結(jié)：怪奇、畸形的審美→偏執(zhí)、狹隘的精神世界&對字詞的精心錘煉李賀詩歌風(fēng)格——凄艷詭譎李白vs李賀李白——詩仙：天馬行空、狂傲奔放【陽剛之氣】李賀——詩鬼：光怪陸離、詭異荒誕【陰柔纖弱】

從美學(xué)上講，寒冷與孤獨是相生關(guān)系，以寒冷表現(xiàn)藝術(shù)家孤獨之心態(tài)，在中國藝術(shù)史上最為常見。凄清寒冷為孤獨心態(tài)的表現(xiàn)提供了一種氛圍，而孤獨之心態(tài)的表現(xiàn)又加重了荒寒的色調(diào)。從心理學(xué)的角度看，凄寒本身就是孤獨者典型的情緒體驗，詩中的凄寒就是為了顯現(xiàn)這種體驗?！独顟{箜篌引》寄寓了詩人怎樣的思想感情？呈現(xiàn)了作者怎樣的心靈世界呢？【全詩探究】從對意象內(nèi)涵以及作者身世、性格、寫作背景的分析可知，這首詩除描寫音樂外，還抒發(fā)了作者懷才不遇和知音難覓的苦悶，全詩無處不寄托著詩人的情思。所以，這首描摹音樂的詩，其實是作者人生的真實寫照，蘊涵了詩人坎坷多難的人生感慨。文本小結(jié)這是一首描寫李憑演奏箜篌的詩作。詩人馳騁想象，運用神話傳說，以瑰麗的辭采、豐富的藝術(shù)形象再現(xiàn)了演奏者所創(chuàng)造的詩意濃郁的音樂境界，把一首悲戚的樂曲描寫得驚天動地，贊美了李憑高超的演奏技藝。詩本身也和樂曲一樣具有了一種凄寒冷艷的氣質(zhì)。展：2分鐘1.《李憑箜篌引》中的“

”和“

”，分別交代李憑彈奏箜篌的時間和地點。2.《滕王閣序》“爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏”描寫音樂響遏行云之魅力，《李憑箜篌引》中也有類似的句子：

，

。3.凄傷是李憑箜篌曲的主色調(diào)，從總體描寫音樂效果的“

”一句可以讀出。4.《李憑箜篌引》運用比喻、通感修辭描寫樂音清脆和緩慘淡清麗的詩句是：

，

。吳絲蜀桐張高秋李憑中國彈箜篌吳絲蜀桐張高秋空山凝云頹不流江娥啼竹素女愁昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑《李憑箜篌引》情境默寫檢：4分鐘5.凄清美妙的箜篌曲讓唐都長安的秋天多了一份寒意，也打動了大唐皇帝唐憲宗李純。有關(guān)語句是：

，

。6.在李賀的筆下，李憑彈奏