部編一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件.ang-eng-ing-ong

前面我們學(xué)習(xí)了5個(gè)前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün,今天我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的最后一課，在這課中我們要學(xué)習(xí)4個(gè)后鼻韻母，在發(fā)音上有一定的難度，比比誰(shuí)學(xué)得最好。angengingong13ang發(fā)音方法：先發(fā)ɑ的音，然后舌根抬高頂住軟腭,氣流從鼻腔出來(lái)。一只小羊ɑngɑngɑng

yáng

羊二聲就像上山坡，ángángáng三聲下坡又上坡，ǎngǎngǎng一聲平平左到右，āngāngāng四聲就像下山坡，àngàngàng拼一拼，讀一讀gu-ang-guangku-ang-kuanghu-ang-huangbāngzhuāngqiángchuāngeng發(fā)音方法：先發(fā)e的音，然后舌根抬高頂住軟腭,氣流從鼻腔出來(lái)。一盞臺(tái)燈engengeng

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燈二聲就像上山坡，éngéngéng一聲平平左到右，ēngēngēng四聲就像下山坡，èngèngèng三聲下坡又上坡，ěngěngěng拼一拼，讀一讀rēnghéngfēngdēnging發(fā)音方法：先發(fā)i的音，舌尖向下,舌頭向后縮舌根抬起并抵住軟腭,氣流從鼻腔出來(lái)。一只老鷹ingingingyīng鷹一聲汽車(chē)平平走，īngīngīng二聲汽車(chē)要上坡，íngíngíng三聲汽車(chē)下坡又上坡，ǐngǐngǐng四聲汽車(chē)一直往下走，ìngìngìng拼一拼，讀一讀jǐngbǐngtīng讀一讀，比一比，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？ingying讀音完全相同復(fù)韻母整體認(rèn)讀音節(jié)yīngyíngyǐngyìngong發(fā)音方法：先發(fā)o的音,然后舌尖向下,舌頭向后縮舌根抬起并抵住軟腭,氣流從鼻腔出來(lái)。鬧鐘一響ongongong

zhōng

鬧鐘一聲汽車(chē)平平走，ōngōngōng二聲汽車(chē)要上坡，óngóngóng三聲汽車(chē)下坡又上坡，ǒngǒngǒng四聲汽車(chē)一直往下走，òngòngòng拼一拼，讀一讀rùnchūntūnlúnhūnzhǔn拼一拼，讀一讀ji-ong-jiongqi-ong-qiongxi-ong-xiongzhōnghǒngsòngqióngangengingong玩累了，它們想回家，小朋友們你們知道它們住在哪嗎？四線(xiàn)三格ɑng

eng

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ongɑngongenging拼音朗讀我們又認(rèn)識(shí)了4個(gè)韻母朋友，它們都是由單韻母寶寶組合而成的，我們不僅掌握了它們的音形，能夠正確書(shū)寫(xiě)，而且能讀準(zhǔn)四個(gè)聲調(diào)，真棒！一只小蝸牛從春天到秋天，媽媽派它到樹(shù)林里玩，順便看看小樹(shù)發(fā)芽，摘草莓，采蘑菇，可小蝸牛每次都沒(méi)能完成媽媽交給的任務(wù)，這是為什么呢？讓我們走進(jìn)課文去看一看。第一課時(shí)小蝸牛14初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.對(duì)照?qǐng)D畫(huà)，正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）3.了解課文內(nèi)容。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

14小蝸牛（朗讀視頻）.mp4聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出課文中的生字，標(biāo)出自然段。自讀提示：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。住孩玩吧發(fā)

芽爬呀久回全變huízhùháiwánbɑfāyápáyɑjiǔ我會(huì)認(rèn)quánbiàn發(fā)f?。òl(fā)現(xiàn)）fà（白發(fā)）多音字沒(méi)méi（沒(méi)有）mò（淹沒(méi)）檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。我會(huì)寫(xiě)結(jié)構(gòu)：左右組詞：對(duì)面對(duì)立造句：我家對(duì)面有一個(gè)公園。音序：D部首：又書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右邊橫撇的撇要寫(xiě)舒展，最后一筆是點(diǎn)。對(duì)duì書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：字寫(xiě)緊湊，女字橫稍短。結(jié)構(gòu)：左右組詞：媽媽姑媽造句：我愛(ài)我的媽媽。音序：M部首：女?huà)宮ā書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：撇捺寫(xiě)得舒展些，注意三橫間的距離。結(jié)構(gòu)：上下組詞：全部全是造句：媽媽給了我全部的愛(ài)。音序：Q部首：人全quán書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：橫折鉤注意頓筆，遵循先里頭后封口。結(jié)構(gòu)：全包圍組詞：回來(lái)回家造句：爸爸下班回來(lái)了。音序：H部首：口回huí發(fā)芽（fāyá）：過(guò)冬（guòdōng）：理解詞語(yǔ)種子的胚發(fā)育長(zhǎng)大,突破種皮而出。造句：春天來(lái)了，地里的種子都發(fā)芽了。度過(guò)冬天。造句：青蛙躲在洞里過(guò)冬。再讀課文：邊讀邊想，課文每個(gè)自然段都寫(xiě)了什么？第一段：交代蝸牛一家的住處。第二段：春天，蝸牛媽媽讓小蝸牛到樹(shù)林里去玩，順便看看小樹(shù)發(fā)芽。第三段：小蝸牛在樹(shù)林里看到了碧綠的葉子和許多草莓。第四段：小蝸牛爬回來(lái)已經(jīng)是夏天，媽媽讓它去摘幾顆草莓回來(lái)。交流自然段段意第五段：小蝸牛在樹(shù)林里沒(méi)有看到草莓，看到了蘑菇和黃樹(shù)葉。第六段：小蝸牛爬回來(lái)已經(jīng)是秋天，媽媽讓它去采幾個(gè)蘑菇回來(lái)。第七段：小蝸牛在樹(shù)林里沒(méi)有看到蘑菇，看到了滿(mǎn)地的雪，和光禿禿的樹(shù)。第八段：小蝸牛爬回來(lái)已經(jīng)是冬天，媽媽讓它待在家里過(guò)冬。本文講了從春天到秋天，媽媽派小蝸牛到樹(shù)林里玩，順便看小樹(shù)發(fā)芽，摘草莓，采蘑菇，可小蝸牛每次都沒(méi)能完成媽媽交給的任務(wù)的故事。再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？課堂小結(jié)初讀課文后，你