的安全教案匯總8篇

第第頁的安全教案匯總8篇

安全教案篇1

一、教學目標：

1、知識與技能目標：使同學了解交通安全的常識，能找出上學，放學路上存在的安全隱患。

2、過程與方法目標：通過自主探究，加強同學發(fā)覺問題解決問題的技能。

3、情感立場與價值觀目標：通過小組合作，培育同學團結全都、共同探究的行為習慣。加強同學的安全意識。

二、教學重點：

1、讓同學明白安全的重要性，掌控自我防范的技巧和技能。

2、培育同學認真觀測和思索發(fā)覺隱患的技能。

3、繪制安全回家路徑圖。

三、教學難點：

1、督促同學改掉自己從前的一些擔心全行為習慣，并且讓活動之后，回家與父母進行溝通。

2、讓父母給同學更多的建議，促進同學與父母間的融洽關系，活動之后保持和加強安全意識。

四、教學預備：

在課前調(diào)查同學在回家路上曾經(jīng)經(jīng)受過或者聽說過的的相關的危急，然后依據(jù)同學自己的實際狀況分組進行爭論潛在的危急及能采用的恰當?shù)膽獙Ψ绞?，在小組長的帶領下，積極想方法查找最正確方法。設計意圖：

在這個活動中，同學是探究者，活動者，自始自終同學是活動的主題，我從同學知識與技能，情感立場，過程與方法著三維角度綜合考慮，讓同學自己提出問題，解決問題。這個過程本身就是學習新的知識，熬煉整理知識的過程。在這個過程中同學始終興味盎然的，積極主動的。因此他們充分感受到自己是活動的主人。在這樣的活動中同學的收獲無疑是最大的。

五、活動過程：

(一)、直截了當，導入新課

師：當我們背著書包，迎著朝霞開心的走向學校，當我們踏著落日的余輝奔向家中的時候，你可曾想到安全的重要性。這首歌告知我們上學和放學的路上要留意交通安全，我們今日活動的主題就是“放學路上保平安”(板書)距有關部門統(tǒng)計的數(shù)據(jù)說明，中學校生發(fā)生交通事故最多的時候就是在上學和放學的路上。那么想在老師想知道同學們的回家方式，請小組長幫忙調(diào)查，然后匯報調(diào)查結果。小組長快行動吧!(課件：調(diào)查表)

師：那么現(xiàn)在老師請同學們回憶一下你在上學或者放學的路上曾經(jīng)看到過的或者經(jīng)受過的危急的事情，誰能來說說?

各小組匯報

師：看來在我們上學和放學的路上的確存在著擔心全的隱患啊，“平安”真的是很重要啊!“平安”在現(xiàn)代漢語中是“沒有事故，沒有危急”的意思，是啊!人生在世誰不盼望自己“一生平安，一帆風順，萬事如意?！蹦?我們常聽人說“平安是福”將平安和美滿等同起來，可見人們對平安和美滿的渴求，同學們，你們或許不會相信，當我們坐在老師里寧靜的上課的時候，當我們和伙伴們快樂的玩耍玩耍的時候，以外或許已經(jīng)發(fā)生，不幸正靜靜的來臨，不信，你看這是交警叔叔給我們提供的關于交通事故的圖片。(課件)

20**.11.16甘肅正寧核載9人的校車實載64人與一輛大翻斗運煤車迎面相撞。事故已造成校車內(nèi)20人死亡，包括校車司機和車內(nèi)老師，另有12人重傷，32人輕傷，傷者全是4至6歲的幼童。校車司機當場身亡。

師：看到這些血淋淋的圖片和驚心動魄的場面我的心情特別沉重，我相信同學們的感覺肯定和我的感覺一樣沉重?？磥砦覀兩蠈W和放學的路上的確存在著危急啊。現(xiàn)在就請同學們結合你的回家方式分組爭論可能在回家的路上遇到的危急及恰當?shù)膽獙Ψ绞健?爭論)

(二)、借助調(diào)查，探究新知

1、調(diào)查：班上同學回家方式?統(tǒng)計回家方式的種類。完成統(tǒng)計表。

2、查找路上危急。依據(jù)不同的回家方式，我們爭論了路上可能存在的危急。

3、爭論如何安全回家。

(三)、制作地圖，鞏固運用

師：每位同學的回家路徑都不相同，潛在的危急也各不相同。那么現(xiàn)在你能依據(jù)你自己實際回家的路徑為自己制作一張安全路徑圖嗎?那么開始制作吧。

同學活動

師：同學們，沒有做完的同學沒關系，可以回家繼續(xù)完成，并且肯定要請你的爸爸媽媽幫你完善你的地圖。

(四)、練習設計，拓展延伸

師：現(xiàn)在啊，有兩名同學在回家的路上遇到了麻煩，你們情愿援助他們嗎?(情愿)(課件圖片)第一個小同學生疏人來接他。他該怎么做?(同學回答)第二個小同學遇到大孩子要搶他的錢，他給怎樣做?(同學積極想方法出主意踴躍回答援助兩個小同學)

師：同學們，你們說的太好了。老師替這兩名同學感謝你們。

(五)、總結反思，升華認識

師：你們通過今日的學習有什么收獲呢?你知道了什么呢?(生回答)

師：今日的作業(yè)是(課件)在你回家的路上認真觀測你能看到的關于交通標識并收集相關知識。

師：最末老師祝福同學們及在座的各位一生平安一生美滿!

播放歌曲《祝你平安》。

安全教案篇2

設計意圖：

交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松戆踩珟砦：?。于是對幼兒進行交通安全教育，成了一種須要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)章的重要性，加強自我愛護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公共汽車車”來設計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關系，懂得乘車時應遵守交通規(guī)章。

活動目標：

1、初步了解并掌控在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。

2、教育幼兒要留意安全，樹立自我愛護意識。

3、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

4、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動預備：

1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。

2、教學圖片。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒愛好，組織幼兒爭論乘車時應當留意什么。

1.老師要帶小伙伴們?nèi)ァ痢恋胤角镉?。乘什么車去?乘車時應留意些什么呢?

老師依據(jù)幼兒的爭論內(nèi)容，請幼兒找到相應的操作卡片，讓幼兒分析緣由，知道怎樣做是對的。

2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?

3.小結。

我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。

二、組織幼兒在設置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車常識。

1.老師與幼兒共同爭論游戲規(guī)章。

2.將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲。

活動反思：

首先，通過提問，了解孩子們平常乘坐公交車的閱歷，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓舞孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)受和想法。在看圖講解并描述的過程中，孩子們都能積極講解并描述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小伙伴的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)章。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了肯定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)章。

小百科：汽車由動力驅動，具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛。

安全教案篇3

活動內(nèi)容：

活動目標：1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培育幼兒的幼兒的語言表達技能。

活動預備：1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動過程：1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒心情。"小伙伴們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好？"

2、談話，引入主題。"小伙伴們知道怎樣過公路嗎？過公路時應當留意些什么？"〔幼兒爭論〕

3、出示圖片，提高幼兒愛好。"我們小班小伙伴太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小伙伴們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。"

"這是什么呀？〔紅綠燈〕小伙伴們見過嗎？小伙伴們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？"〔幼兒爭論〕

4、引導幼兒認識紅綠燈"小班小伙伴真棒，叔叔來告知小伙伴，這個是紅綠燈，小伙伴們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，公路上的十字路口就有了。"

5、引導幼兒爭論"我們小班小伙伴那么聰慧，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？"〔幼兒爭論〕

6、講解怎樣安全過公路"小伙伴說街上車多不多？危不危急？所以小伙伴們肯定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小伙伴們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。"

"紅燈停〔出示圖片紅燈〕，綠燈行〔出示圖片綠燈〕。"〔反復教幼兒三遍〕

7、引導幼兒認識斑馬線"小伙伴們看，這又是什么呀？你們有沒有見過"〔同上，介紹紅綠燈時一樣〕

"小伙伴們張開小嘴巴跟叔叔念，過公路要走斑馬線"

8、引導幼兒學習兒歌"今日中三班小伙伴表現(xiàn)太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個小伙伴都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小伙伴的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。"

9、帶幼兒讀兒歌〔引導幼兒讀第一遍，鼓舞幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒愛好，讀第三遍?！?/p>

10、延伸"小伙伴跟爸爸媽媽上街時候還要留意些什么呀？"

〔做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等〕

11、請小伙伴跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。

兒歌

交通燈，會說話

黃燈說，請留意

紅燈說，快停下

綠燈說，請走吧

牢記他們說的話

根據(jù)紅黃綠行動

做個文明好娃娃。

手指游戲

一個手指一個手指，變成大山

兩個手指兩個手指，變成剪刀

三個手指三個手指，變成水母

四個手指四個手指，變成胡須

五個手指五個手指，變成海鷗，飛走了。

安全教案篇4

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.援助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的安全意識。

3.能積極參與游戲活動，并學會自我愛護。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備：

1.小兔、小狗胸飾假設干，照相機。

2.編排情境表演。

活動過程：

1.導入活動，激發(fā)愛好。兔媽媽："今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？〔小狗〕他們在干什么？〔滑滑梯〕"

2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

(2)人多的時候應當怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

3.幼兒練習玩滑梯，老師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽："剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"

(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的'好。"〔實時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。〕

活動建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌控玩滑梯的正確方法。

2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時肯定要有成人愛護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培育幼兒的安全意識。

活動區(qū)活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成"我會玩游戲"角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片四周貼五角星。

2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

教學反思：

鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢，所以在現(xiàn)場邊玩邊學是最好的方法。今日的安全教育活動，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我有意找了平常較頑皮的帥帥和俊宇分別示范走樓梯和坐著往下滑的動作。孩子們在同伴的示范下，知道了正確的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時候不推也不擠，一個一個來，然后坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動的過程中，我們還用照相機有針對性的拍了一些行為，有對的、也錯的。在活動小結的時候，用照片直觀的再現(xiàn)活動，先請孩子們進行辨別，然后告知孩子們那些行為是正確的、安全的，要學習;那些是錯誤的、有危急的，不能學習。較好的完成了教學目標，通過今日的活動，相信孩子們的安全意識已被靜靜的喚醒。

安全教案篇5

第一課交通規(guī)章

教學目的：

1、教育同學要遵守交通規(guī)章。

2、使同學平安上學和放學。

教學過程：

一、導入

我們已經(jīng)上一班級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會有許多的危急，同學們肯定要留意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規(guī)章

〔1〕同學們，你們都知道哪些交通規(guī)章？

〔2〕看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規(guī)章。

〔3〕齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們肯定要記住，千萬不要搶紅燈。

2、坐車時不要搶座位

〔1〕你們每天是怎么上學來的？有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能說說坐車時要留意什么嗎？

〔2〕師生共同總結坐車時應當留意的安全。

〔3〕分組表演“坐車上學的路上”3、不要在街上打鬧或者游玩

〔1〕我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規(guī)章，還要留意些什么呢？

〔2〕有的同學比較貪玩，看見街上很喧鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什么？

〔3〕為了減削發(fā)生危急的可能，放學后肯定要早早回家，不要在街上游玩。

〔4〕假如家里沒有人，也要在家的四周等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。

4、要遠離高空危急物行走

〔1〕我們在上、下學的路上，常?？吹揭恍V告牌、電線等，這時候我們應當留意些什么呢？

〔2〕為了防止砸傷，我們肯定要遠離這些高空危急物，尤其是在刮風下雨的天氣，最好能繞行。

三、師生共同總結

為了我們的安全，我們肯定要遠離危急，高興奮興上學來，平平安安回家去。

第二課認識交通標識

教學目的：

1、使同學認識一些交通標識。

2、了解這些交通標識的作用，遵守交通規(guī)章。

教學過程：

一、導入

1、平平是一名學校一班級的同學了。一天，他在爸爸的伴同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過公路，左右看，交通規(guī)章記心中?！?/p>

二、教授新課

1、交通信號燈

〔1〕同學們，過公路的時候你們留意過交通信號燈嗎？

〔2〕誰說說交通信號燈是什么樣子的？

〔3〕你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？

〔4〕老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

〔5〕我們在上學的時候，應當怎么依據(jù)各種顏色的信號燈安全的過公路呢？同學們以小組為單位，爭論這個問題，相互補充，然后各組選出代表匯報。

2、認識交通安全標識

〔1〕出示幾種交通安全標識讓同學辨別?！仓毙?、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、步行〕

〔2〕人行橫道是特地為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，肯定要留意前后左右的車輛，否那么簡單發(fā)生意外。

〔3〕機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛?！渤鍪緢D，邊講邊讓同學辨別〕

〔4〕非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛?！渤鍪緢D，邊講邊讓同學辨別〕

三、擴展練習

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標識，你還知道哪些交通安全標識？

2、畫一畫你知道的交通安全標識，讓大家猜。

第三課認識簡約的危急標識

教學目的：

1、使同學認識一些簡約的危急標識。

2、了解這些危急標識所表示的意義，避開危急的發(fā)生。

教學過程：

一、導入

1、同學們留意到了嗎？在街上我們常常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣〔出示圖片〕，你們知道它代表什么意思嗎？

2、其實生活中還有許多像它那樣的標識，它們都屬于危急標識一類，讓我們一起來認識它們吧！

二、教授新課1、禁止標識

這類標識用紅色來表示，外形呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是由于圓形給人的感覺比較徑直，簡單引起人們的留意。

〔1〕圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

〔2〕圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

〔3〕圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？

〔4〕圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？

〔5〕你還看到過類似的標識嗎？你們知道是什么意思嗎？

2、認識警告標識

〔1〕這類標識用黃色三角形來表示，意思是有危急，要留意安全。

〔2〕出示同學們都比較熟識的交通警告標識：三角形里面有一個感嘆號，表示要留意安全。

〔3〕再向同學介紹幾種常見的警告標識：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。

3、生活中的危急標識

你們見過生活中有哪些危急標識嗎？

三、做游戲認標識

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危急標識的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。

安全教案篇6

[教學目標]:

1、提高安全意識，情愿自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中加強與同學的合作溝通意識。

2、初步了解防溺水安全的有關內(nèi)容，知道每一個同學都要提高安全意識。

3、自己能轉變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別技能。

[教學內(nèi)容]:學習游泳安全知識，學習溺水安全的基本常識，培育有關防范力。

[教學重點]:通過對溺水事項的了解提高同學的游泳的安全意識，充分了解溺水時各種逃命自救的方法。

[教學難點]:積極避險、自救方法

[教學方法]:提出問題、啟發(fā)思維、共同探究、講授與爭論結合、重在理解。

教學過程:

一、談話引入課題

現(xiàn)在正是天氣漸漸轉熱季節(jié)，暑期即將來臨，中學校生溺水傷亡的事故也明顯多起來。據(jù)教育部等單位對北京、上海等10個省市的調(diào)查顯示，目前全國每年有1.6萬名中同學非正常死亡，平均每天約有40多名同學死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。

二、了解令人傷心的溺水事項

20**年6月23日下午15時，陜西省紫陽縣5名同學私自下河游泳溺水死亡。

20**年9月10日，陜西省丹鳳縣商鎮(zhèn)中學同學葉吉利在體育集訓中去丹江河游泳溺水死亡。

20**年6月26日下午2時，商州區(qū)牧護關鎮(zhèn)兩名同學下河游泳溺水死亡。

老師:聽了這個實例，我想在座的每一位同學心里都不會輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消逝?此刻，你在想什么?請同學們談談你的看法。

爭論:你從中體會到什么?

同學爭論

師:生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、留意安全。

今日我們要學習的主題是防溺水教育。

1、板書課題:防溺水教育

游泳要嚴格遵守“四不”:未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人伴同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2、溺水緣由主要有以下幾種:

不會游泳;游泳時間過長，疲憊過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救

(1)發(fā)覺溺水者如何將其救上岸。

老師進行具體講解:

方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;

方法二:假設沒有搶救器材，可以入水徑直搶救。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采納側泳或仰泳拖運法。

未成年人發(fā)覺有人溺水，不能冒然下水營救，應馬上大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人愛護法也規(guī)定:“未成年不能參與搶險等危急性活動?！?/p>

同學根據(jù)老師的講解方法，全班同學每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演搶救者。每個小組輪番進行，其他同學細心觀測，最末做出總結，指出優(yōu)點和缺點。

(2)如何開展岸上急救

第一步:當溺水者被救上岸后，應馬上將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。假如溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié)，并用力向前推動。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。

第二步:控水。搶救者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步:假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要馬上進行人工呼吸，通常采納口對口吹氣的方法效果較好。假設心跳停止還應馬上協(xié)作胸部按壓，進行心臟復蘇。

第四步:留意要在急救的同時，要快速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。

同學根據(jù)老師的講解方法，全班同學每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演搶救者。每個小組輪番進行，其他同學細心觀測，最末做出總結，指出優(yōu)點和缺點。

三、課堂總結

1、同學們小結:

通過這次活動，你懂得了什么?

2、老師小結:

生命只有一次，美滿歡樂掌控在你的手里，盼望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

四、課后作業(yè)

遇到有人溺水怎么辦?如何開展溺水搶救?

安全教案篇7

活動設計背景：

我班孩子常常帶早餐來園，每次幼兒飲奶時我們都要教孩子看看牛奶盒的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，所以想到讓孩子學會認識其他食品的保質(zhì)期，不要吃過期的食品。

活動目標：

1、知道食品外包裝上的數(shù)字都是有用的。

2、能關注食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，初步具有初步的食品運用安全意識，會選擇保質(zhì)期內(nèi)的食品。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點：

1、觀測統(tǒng)計表推算食品的保質(zhì)期。

2、游戲“苗苗糕點屋”——選擇保質(zhì)期內(nèi)的“糕點”。

活動預備：

1、物質(zhì)預備：“食品外包裝上的數(shù)字統(tǒng)計表”、“食品生產(chǎn)日期和保質(zhì)期統(tǒng)計表”一張；“1年掛歷”一張；過期的食品；苗苗糕點屋場景

2、閱歷預備：關注食品外包裝上的數(shù)字；已做過關于“食品外包裝上的數(shù)字”的統(tǒng)計調(diào)查

活動過程：

出示過期發(fā)霉的面包和蘋果，讓孩子認真觀測他們有什么不一樣的顏色和味道，這樣的食品還能吃嗎？假如吃了會怎么樣？引申出食品的保質(zhì)期。

一、鞏固對食品外包裝上的數(shù)字作用的認識

〔1〕觀測統(tǒng)計表，請幼兒介紹數(shù)字在食品外包裝上的作用。

師：小伙伴在食品的外包裝上發(fā)覺了很多的數(shù)字，這些數(shù)字告知我們許多事情，現(xiàn)在誰能向大家介紹一下，它們都告知我們什么事情？

〔2〕引導幼兒發(fā)覺：每種食品的外包裝上都有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

師：從這張表上，我們發(fā)覺什么呢？

〔3〕了解保質(zhì)期的作用和重要性。

師：每種食品都有保質(zhì)期，保質(zhì)期有什么作用呢？

二、關注生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，學習推算食品的保質(zhì)期

〔1〕師：正是由于保質(zhì)期很重要，所以今日我們就來爭論保質(zhì)期的問題。假如你到商店去買食品，你會看保質(zhì)期嗎？你知道在什么時間內(nèi)吃這樣食品是安全的嗎？

〔2〕幼兒爭論后小結：要先看生產(chǎn)日期，再看保質(zhì)期，然后從生產(chǎn)日期開始算一算，最末還要算出來的時間是不是過了今日的時間。

〔3〕請幼兒推算食品的保質(zhì)期。

①師：這里有幾種食品，它們的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期都在上面，你們知道它們在什么時間內(nèi)吃是安全的嗎？

②幼兒爭論、推算。推算時可利用墻角上貼的掛歷。

三、游戲“苗苗糕點屋”——選擇保質(zhì)期內(nèi)的“糕點”

①介紹游戲玩法：請幼兒將過期的“糕點”找出來。

②幼兒操作。

③相互溝通操作結果。

教學反思：

1、整節(jié)課上下來，孩子積極性較高，由于平常涉及這方面的問題較少，孩子愛好較濃。

2、但是時間沒有掌握好，導致課還沒有上完，就有孩子請假解便，我多不好意思的。

3、孩子們在推算食品保質(zhì)期時比較困難，這是我的疏忽。我雖然布置家長帶孩子到超市調(diào)查各種食品的保質(zhì)期，但是我們農(nóng)村幼兒的家長不重視，根本沒有完成老師交給的任務。我應當自己帶孩子到超市做調(diào)查。

4、上完課我才想起有些食品包裝盒上沒有注明保質(zhì)期，這就需要依據(jù)生產(chǎn)日期和安全日期推算保質(zhì)期。

安全教案篇8

活動目標：

1、初步了解“三無食品”、過期食品、，明白吃了這些食品會危害身體健康。

2、能參考生產(chǎn)日期及安全標識選購安全健康的食品。

3、在生活中加強食品安全意識，提高自我愛護潛