初中信息技術-贏在網(wǎng)絡時代教學設計學情分析教材分析課后反思

《贏在網(wǎng)絡時代》是初中課程教科書──信息技術（青島出版社）的第2單元第二課互聯(lián)網(wǎng)的應用一部分，這節(jié)課的內(nèi)容以了解網(wǎng)絡基礎常識、了解因特網(wǎng)提供的信息服務、因特網(wǎng)的訪問方式和正確使用網(wǎng)絡。高效地獲取有用的信息來支撐自己的學習和工作，通過對因特網(wǎng)應用的學習，使學生感受因特網(wǎng)的獨特力，學會尊重知識產(chǎn)權(quán)，科學合法地獲取信息。知識目標：技能目標學會設置IP地址、能通過三種方式訪問因特網(wǎng)；能夠綜合運用因特網(wǎng)提供的功能為生活、學習服務。技能目標知識目標了解計算機網(wǎng)絡的定義、分類、上網(wǎng)所需設備、ISP的含義、IP地址和域名的格式；了解因特網(wǎng)提供的服務以及訪問因特網(wǎng)的三種方式；理解IP地址及域名的內(nèi)涵。情感目標：。情感、態(tài)度與價值觀目標提升對網(wǎng)絡的認識水平以及應用意識；逐步培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡道德。本節(jié)課是一節(jié)非常成功的課例，教師備課充分，對教材的把握能力很強。每一個環(huán)節(jié)都是由相關的任務與理論知識串聯(lián)，學生在輕松娛樂的氛圍中學習了因特網(wǎng)的相關知識，并能根據(jù)所學的知識方便我們的生活獲取信息。教師在整個教學過程中一直扮演著學生學習的組織者、引導著、合作者的角色。培養(yǎng)了學生對網(wǎng)絡利用的能力、情感表達能力，很好的完成了本節(jié)課預定教學目標。學情分析通過開學初對學生信息技術基礎的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分的學生已有一定的上網(wǎng)經(jīng)歷與經(jīng)驗，能嘗試著利用網(wǎng)絡來獲取信息，但缺乏深度。九年級的學生，已經(jīng)具有較強的概括能力及接受能力，以及一定的邏輯思維能力。他們思維活躍，參與實踐活動的意識強，加上半學期來我在課堂教學中始終堅持分組教學，學生有一定的小組協(xié)作能力和小組競賽意識。大部分同學對網(wǎng)絡方面的知識有著非常濃厚的興趣，但存在重技能、輕理論，對知識思考、歸納有畏難情緒。《贏在網(wǎng)絡時代》評測練習一．自學“網(wǎng)絡基礎常識”，完成填空計算機網(wǎng)絡是把地理上分散的、多臺獨立的計算機，通過通信設備和線路連接起來，以實現(xiàn)（）的系統(tǒng)。依據(jù)覆蓋的范圍，可將計算機網(wǎng)絡分為（）。要想接入Internet,首先需要做好硬件、軟件方面的準備。上網(wǎng)所需的硬件包括（）。軟件是計算機的靈魂。要訪問和使用Internet，需要很多軟件工具，通常包括（）。選擇INTERNET服務提供商（InternetserviceProvider，簡稱（））,目前提供INTERNET接入服務的ISP主要有（）三大基礎運營商。要想正確訪問到每臺計算機，就必須使每臺計算機有一個（）的標識。在網(wǎng)絡中計算機的標識用一組數(shù)字組成，成為INTERNET或IP地址，簡稱網(wǎng)址。IP地址有相應的規(guī)范即“（）”。IP地址由四個小數(shù)點隔開的十進制整數(shù)構(gòu)成，各數(shù)之間用（）分割開，例如6”IP地址通過數(shù)字來表示主機的地址，比較難記。為了使用和記憶方便，因特網(wǎng)允許為計算機命名，我們稱為（）。它的基本格式為：（）。二IP地址的查看：查看自己電腦上的IP地址，看看自己電腦上的IP地址是怎樣的？方法一：通過網(wǎng)上鄰居方法二：通過開始——運行_三練一練打開自己電腦上的IP地址，并與相鄰同學的電腦上的IP地址相比較，你能發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象呢?觀察相鄰同學的IP地址，將本機的IP地址改為相鄰同學的IP地址會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？四練一練中少在線： 中學生論壇：/bbs/五通過三種方式訪問清華大學網(wǎng)站，感受其中的異同IP地址：166.111.4，100英文域名：中文域名：清華大學.中國六說一說：青少年如何正確利用網(wǎng)絡，贏在網(wǎng)絡時代？《贏在網(wǎng)絡時代》教材分析《贏在網(wǎng)絡時代》是青島出版社出版的初中信息技術九年級下冊第二單元《把握未來際遇》中的重要內(nèi)容，本節(jié)以網(wǎng)絡相關知識為主要內(nèi)容，要求學生學會設置IP地址，能通過三種方式訪問因特網(wǎng)；能夠綜合運用因特網(wǎng)提供的功能為生活、學習服務，并提升對網(wǎng)絡的認識水平以及應用意識。本節(jié)課理論知識較多，如果知識枯燥的講授學生會感覺乏味。所以需要理論和動手操作相結(jié)合，是學生更好的理解知識。在本課中，讓學生真正成為課堂的主人，“學科小老師”不僅調(diào)動學生的積極性，也激發(fā)學生的參與性。第2課贏在網(wǎng)絡時代教學內(nèi)容分析《贏在網(wǎng)絡時代》是青島出版社出版的初中信息技術九年級下冊第二單元《把握未來際遇》中的重要內(nèi)容，本節(jié)以網(wǎng)絡相關知識為主要內(nèi)容，要求學生學會設置IP地址，能通過三種方式訪問因特網(wǎng)；能夠綜合運用因特網(wǎng)提供的功能為生活、學習服務，并提升對網(wǎng)絡的認識水平以及應用意識。教學目標：知識目標：學會設置IP地址、能通過三種方式訪問因特網(wǎng)；能夠綜合運用因特網(wǎng)提供的功能為生活、學習服務。技能目標了解計算機網(wǎng)絡的定義、分類、上網(wǎng)所需設備、ISP的含義、IP地址和域名的格式；了解因特網(wǎng)提供的服務以及訪問因特網(wǎng)的三種方式；理解IP地址及域名的內(nèi)涵。情感、態(tài)度與價值觀目標提升對網(wǎng)絡的認識水平以及應用意識；逐步培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡道德。教學準備：學案、教學課件、教材教學方法：任務驅(qū)動法、小組競賽、合作探究學科小老師講授法教學過程：教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情景激發(fā)興趣猜謎語：足不出戶，便可知天下。（打一科技）。通過精彩謎語引出“因特網(wǎng)”。教師播放“互聯(lián)網(wǎng)與生活”宣傳片，體會網(wǎng)絡在生活中的作用。認真觀看視頻，感受網(wǎng)絡對生活的影響通過創(chuàng)設的情景，來激發(fā)學生學習的興趣師：請同學們接受老師的采訪，平時你利用網(wǎng)絡做些什么？師：網(wǎng)絡成為我們的日常行為，你對網(wǎng)絡了解多少？學生情緒高漲，希望學習網(wǎng)絡相關知識。啟發(fā)探究技巧點撥師：在學習本節(jié)課之前，我們先來看一下本節(jié)課的學習目標出示課件，展示學習目標明確了學習任務和學習的方法通過點撥讓學生明確了知識的目標和學習的方法、以便起到事半功倍的學習效果自主探究交流分享大家打開老師發(fā)給你們的“學案”，參照課本“網(wǎng)絡基礎常識”，完成學案中的填空。通過閱讀課本、自主思考，學習“網(wǎng)絡基礎常識”此過程充分鍛煉學生的自主參與意識和積極的思考習慣養(yǎng)成。合作學習解疑釋難教師檢查學生導學案【自主學習】完成情況，并請學生回答答案。練一練：查看計算機的操作系統(tǒng)“我的電腦——屬性”查看本機IP地址。為幫助學生更好的理解知識，教師播放“學習視頻”，對知識進行擴展補充。認真聽取同學回答的問題，并補充完整。讓每個學生深入了解“網(wǎng)絡基礎常識”，通過具體操作幫助學生理解IP地址的“獨一無二”性。學科小老師：請同學講授“因特網(wǎng)提供的信息服務”。學科小老師：結(jié)合QQ郵箱講解電子郵箱服務。學生自主學習“www服務、文件傳輸服務、遠程登錄服務、新聞組”結(jié)合“中學生論壇”講解電子公告板。教師講授：因特網(wǎng)提供的三種服務。IP地址訪問域名訪問網(wǎng)址訪問練一練：通過三種方式訪問清華大學，感受其中的異同。說一說：因特網(wǎng)的發(fā)明和應用長在改變著我們的思維方式和生活方式，作為青少年如何正確利用網(wǎng)絡，才能贏在網(wǎng)絡時代？學生討論，小組代表發(fā)言。齊讀“青少年網(wǎng)絡文明公約”“學科老師”布置任務，學生操作練習學生思考，在操作中感受“因特網(wǎng)提供的信息服務”學生根據(jù)教師任務，聯(lián)系訪問清華大學。學生組內(nèi)討論，組長記錄。通過上機實踐操作，鍛煉學生動手操作能力和自學能力。啟示學生網(wǎng)絡是工具不是玩具，要注意網(wǎng)絡言行。學生通過訪問清華大學，感受因特網(wǎng)訪問的三種方式培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡道德，傳遞網(wǎng)絡正能量。梳理總結(jié)暢談收獲這節(jié)課我們學習了哪些知識？（讓學生自己總結(jié)）生：我們了解了計算機網(wǎng)絡的基礎常識，了解了因特網(wǎng)的三種訪問方式，懂得了網(wǎng)絡是工具不是玩具，要遵守網(wǎng)絡道德。師：這節(jié)課我們無論從知識上還是技能上我們都收獲頗多，大家想想，在學習方法上，我們有什么收獲呢？我們是一個人的力量大，還是小組合作的力量大呢？學生談收獲學生談感想鍛煉學生的總結(jié)和梳理知識的能力讓學生體會到自己只有融入到小組合作中，才能發(fā)揮出更大的作用，思想共享才能走的更遠教師寄語教師寄語：祝愿大家都能夠贏在網(wǎng)絡時代。升華感情，培養(yǎng)學生文明上網(wǎng)健康上網(wǎng)意識。《贏在網(wǎng)絡時代》操作與評價（1） 教學目標明確具體，符合大綱要求教材特點和學生現(xiàn)狀。（2） 實際講課無科學性錯誤，能分清主次輕重，詳略得當，突出重點、難點、疑點（3）能引導學生積極思維，教學結(jié)構(gòu)合理，講練時間安排恰當，有效地進行能力培養(yǎng)和學法指導堂氣氛不熱烈，學生注意力尚集中，大部分同學能主動參與到課堂中，學科小老師講授調(diào)動了學生的參與性和積極性，培養(yǎng)了學生良好的網(wǎng)絡道德。教學反思課后反思本節(jié)課教學真正體現(xiàn)了以人為本的教學思想和現(xiàn)代教育理念，結(jié)合生活中的實際事例，以學定教，在做中學，把課堂真正地還給了學生，讓學生自始自終充分自主的學習，自我探索、