蘄春縣義務教育均衡發(fā)展A2B5C11封面

《乞巧》教學設計教學目標：1、認識“乞、霄”2個生字，會寫“乞、巧、霄“等4個生字。2、理解詩句的內容，體會詩中豐富的想象。3、掌握學習古詩的方法，背誦古詩。重難點：了解詩中蘊含著的民間故事。教學過程：一、活動導入。1、同學們，我們祖國的文化源遠流長，而古詩更是文化寶庫里一顆璀璨的明珠。通過這幾年的學習，我們誦讀了許多經典的古詩名句。那么你，積累了哪些和中國傳統(tǒng)節(jié)日有關的古詩呢？展示給大家聽。（學生誦讀《清明》杜牧、《元日》王安石、《九月九日憶山東兄弟》王維）、2、那同學們在平時學習古詩時，有什么好的方法嗎？把你的好方法介紹給大家吧！3、過渡：原來學習古詩有這么多的好方法??！可以多讀、多背、多記，也可以查字典、查資料、看注釋，還可以想別人請教。那就帶著這些好方法，再來學習一首和中國傳統(tǒng)節(jié)日有關的古詩吧！二、初讀自悟，整體感知。1、請同學們讀出課題。（學生讀題）看看這個“乞”字，你想提醒同學們在書寫時注意什么呢？（板書：乞—氣。乞字中間少一橫，乞字是“”，氣字是“”）同學們在書寫的時候，可一定要注意哦！看寫法。再讀讀課題。（學生讀題）質疑。板書巧2、這首詩是唐代詩人林杰所寫的。這是一位精通書法棋藝的詩人，而且非常的聰明，六歲的時候就能寫詩。今天我們學習的就是他的一首詩。請大家打開課本，自由讀一讀，請記住，讀書有三到，（心到、眼到、口到）所以在讀的時候，注意讀準每個字的字音。學生練讀；聽音朗讀；誰能把字音全部讀準？指名讀；輪讀；3、正音：大家發(fā)現了詩的第一行有兩個字的讀音是一樣的嗎？（宵—霄，用點標出來）那你怎么來記住這兩個字呢？（“宵”字是寶蓋頭，“霄”字是雨字頭）那這兩個字是什么意思呢？快拿字典請教吧?。ā跋笔峭砩希跋觥笔翘炜眨┳值湔媸俏覀儗W習上不可缺少的好伙伴??！來，我們再齊讀古詩，注意讀準字音（學生齊讀古詩）4、古人說：獨而無學友，則孤陋而寡聞。一個人單獨學習，而沒有一起學習的朋友，就會見聞少，知識淺薄。那么今天我們找到你身邊的同學，用上你們的好方法，結合課文的注釋和課后資料袋里的內容，想一想，議一議，沒弄明白的地方，做上記號，等全班交流的時候提出來解決！五分鐘夠嗎？開始吧?。▽W生討論）5、誰來說說你讀懂了什么？（學生說）通過合作學習，我們了解了古詩的大概意思，也正印證了孔子的話：三人行，必有我?guī)熝桑谄綍r的學習中，我們就要學會與他人交流，向他人請教！6、那你還有什么不懂的嗎？小組討論：1、“碧霄”是什么樣的呢？2、詩句中的“乞巧”是什么意思？3、不理解“穿盡紅絲幾萬條”古人云：敏而好學，（生：不恥下問）我們在讀書學習時，就應當勇敢地提出自己的疑問！我們說提出一個問題比解決十個問題還要偉大。接下來我們將進一步走近乞巧這首古詩，去探索我們的疑惑。三、品讀鑒賞，積累內化。1、要理解《乞巧》這首古詩的意思，需要了解我國四大民間傳說神話故事之一的牛郎織女的故事，首先我們來了解一下民間故事的有關知識，牛郎織女的故事，我們剛才聽過了,誰能再來說一說。圖片鵲橋會；同學們，牛郎織女在什么時候才能相聚一次呢？2、（指詩第一行）詩文在七月七日這天晚上，人們看著“碧霄”，什么是“碧霄”？你能想象出碧霄的樣子嗎？（學生說）出示：夜空圖?？吹竭@樣的夜空，你能描述一下嗎？（學生說）杜甫的《牛郎織女》詩中有這樣的句子：牽牛出西河，織女處其東。萬古永相望，七夕誰見同。在點點繁星中，有兩顆星星尤為耀眼，知道它的名字嗎？（牽牛星和織女星）根據這首詩，讓我們到宇宙中去找找這兩顆星星吧！夜深人靜的時候它們在銀河的兩邊，遙遙相望，只有在七夕的晚上“渡河橋”來相聚?。∵M入鵲橋，在星空下，詩人林杰忍不住吟誦著：（教師示范讀）：“七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉！蹦隳茏x好這兩行詩嗎？（指名讀、男女賽讀）3、是啊，在這樣一個新月當空的夜晚，人們又在做什么呢？讀讀三、四行。（學生讀）（學生自由說）可以看看課后資料袋里是怎么說的？（學生再次回答）原來她們是在向織女乞巧啊！同學們，你們對織女了解多少??？織女是天上的七仙女，她聰明、善良、美麗無比，更重要的是她心靈手巧，她織得錦緞又光又亮，光的像粼粼閃光的河水，亮的比天上的云霞還亮。人們給她織的錦緞取了個很好聽的名字，叫云錦?？椗谠棋\上織的圖案更是美不勝收??！她織的花，紅似火，白似雪，嬌艷欲滴，引來蝴蝶翩翩起舞。她織的鳥，栩栩如生，真像活了一樣，孩子們看見了，都想去捉呢！人們都對織女織的云錦嘖嘖稱奇啊！少女們個個都羨慕，羨慕的不得了，它們羨慕什么呢？（織女的巧手）你們羨慕嗎？（羨慕）你們羨慕什么啊？（織女的巧手）所以古時候的少女們便在牛郎織女相聚的這一天，向織女乞巧。漸漸地便有了這樣一個節(jié)日——乞巧節(jié)。4、乞巧節(jié)是古時候人們非常喜歡的一個節(jié)日。同學們，結合我們平時過節(jié)周圍的節(jié)日景象,想象一下古人在過乞巧節(jié)又會是怎么樣的節(jié)日景象呢？再讀讀三、四行。（學生再次讀）閉上眼睛想想，再和同桌說說，爭取說得更好！5、反饋。a、你怎么知道人很多？讀出詩句。（家家乞巧望秋月）是啊，每家的少女們都在望著月亮，乞取智巧，瞧，在小院里，在家門口，（在田野，在山坡，在河邊，在花園……）在所有能夠看到月亮的地方，少女們都在穿紅絲線，哪怕夜深了，她們還在不停地穿，為什么??？（他們想象織女一樣心靈手巧）b、她們穿了多少條呢？（幾萬條）真的有幾萬條嗎？（沒有）那是多少條？（很多很多）什么多？（紅絲多）在第四行里，還有哪個字可以看出少女們穿的紅絲很多呢？（穿盡）c、數不清的紅絲都穿完了，可見少女們乞取智巧、追求幸福的愿望是多么強烈而美好??！詩人林杰發(fā)出感慨：家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。你能像老師這樣讀嗎？（指名讀，齊讀）四、體驗升華，熟讀成誦。1、詩人林杰寫下《乞巧》這首古詩，來表達那些少女們乞取智巧，追求幸福的美好心愿，同學們，詩中的疑問，你們都解決了嗎？那你們能感情讀好這首詩嗎？（指名讀、齊讀、輪讀）2、親愛的同學們現在請你們閉上眼睛，心靈手巧的織女，從遙遠的銀河傳來聲音“親愛的同學們，你們向我祈求什么呢？”3、現在我想，同學們一定會背乞巧了？你們能背嗎？一起背吧！4、古人云：不積跬(kuǐ)步，無以至千里。光背還是不夠的，我們還要積累下來，和往常一樣，邊背邊寫，爭取把它背寫下來！相傳在很早以前，南陽城西牛家莊里有個聰明．忠厚的小伙子，父母早亡，只好跟著哥哥嫂子度日，嫂子馬氏為人狠毒，經常虐待他，逼他干很多的活，一年秋天，嫂子逼他去放牛，給他九頭牛，卻讓他等有了十頭牛時才能回家，牛郎無奈只好趕著牛出了村。

牛郎獨自一人趕著牛進了山，在草深林密的山上，他坐在樹下傷心，不知道何時才能趕著十頭?；丶?，這時，有位須發(fā)皆白的老人出現在他的面前，問他為何傷心，當得知他的遭遇后，笑著對他說：“別難過，在伏牛山里有一頭病倒的老牛，你去好好喂養(yǎng)它，等老牛病好以后，你就可以趕著它回家了。

牛郎翻山越嶺，走了很遠的路，終于找到了那頭有病的老牛，他看到老牛病得厲害，就去給老牛打來一捆捆草，一連喂了三天，老牛吃飽了，才抬起頭告訴他：自己本是天上的灰牛大仙，因觸犯了天規(guī)被貶下天來，摔壞了腿，無法動彈。自己的傷需要用百花的露水洗一個月才能好，牛郎不畏辛苦，細心地照料了老牛一個月，白天為老牛采花接露水治傷，晚上依偎在老年身邊睡覺，到老牛病好后，牛郎高高興興趕著十頭?；亓思摇?/p>

回家后，嫂子對他仍舊不好，曾幾次要加害他，都被老牛設法相救，嫂子最后惱羞成怒把牛郎趕出家門，牛郎只要了那頭老牛相隨。

一天，天上的織女和諸仙女一起下凡游戲，在河里洗澡，牛郎在老牛的幫助下認識了織女，二人互生情意，后來織女便偷偷下凡，來到人間，做了牛郎的妻子?？椗€把從天上帶來的天蠶分給大家，并教大家養(yǎng)蠶，抽絲，織出又光又亮的綢緞。

牛郎和織女結婚后，男耕女織，情深意重，他們生了一男一女兩個孩子，一家人生活得很幸福。但是好景不長，這事很快便讓天帝知道，王母娘娘親自下凡來，強行把織女帶回天上，恩愛夫妻被拆散。

牛郎上天無路，還是老牛告訴牛郎，在它死后，可以用它的皮做成鞋，穿著就可以上天。牛郎按照老牛的話做了，穿上牛皮做的鞋，拉著自己的兒女，一起騰云駕霧上天去追織女，眼見就要追到了，豈知王母娘娘拔下頭上的金簪一揮，一道波濤洶涌的天河就出現了，牛郎和織女被隔在兩岸，只能相對哭泣流淚。他們的忠貞愛情感動了喜鵲，千萬只喜鵲飛來，搭成鵲橋，讓牛郎織女走上鵲橋相會，王母娘娘對此也無奈，只好允許兩人在每年七月七日于鵲橋相會。

后來，每到農歷七月初七，相傳牛郎織女鵲橋相會的日子，姑娘們就會來到花前月下，抬頭仰望星空，尋找銀河兩邊的牛郎星和織女星，希望能看到他們一年一度的相會，乞求上天能讓自己能象織女那樣心靈手巧，祈禱自己能有如意稱心的美滿婚姻，由此形成了七夕節(jié)。蘄春縣漕河鎮(zhèn)芝麻山中學義務教育均衡發(fā)展督導評估檔案資料A2—B5—C11（1）校安工程方案文件設計批復資料

蘄春縣漕河鎮(zhèn)芝麻山中學義務教育均衡發(fā)展督導評估檔案資料A2—B5—C11（2）校安工程---廁所工程

蘄春縣漕河鎮(zhèn)芝麻山中學義務教育均衡發(fā)展督導評估檔案資料A2—B5—C11（3）校安工程---實驗樓工程

蘄春縣義務教育均衡發(fā)展A2B5C11自評情況考核項目按照國家要求，認真組織實施中小學校舍安全工程。目標要求1.制定并落實“校舍安全工程”年度實施計劃和逐校逐棟改造方案（1分），并得到落實（2分）。2.新建或改、擴建校舍達到國家抗震設防標準（1分）。自評情況學校制定并落實校舍安全工程實施方案，于2012年9月高標準完成實驗建設工程的全部任務。于2012年10月完成新廁所的建設任務，并拆除D級危房舊廁所，建設各項指標達到規(guī)定要求，達到國家抗震設防標準。得分4失分原因無漕河鎮(zhèn)芝麻山中學義務教育均衡發(fā)展評估C11指標佐證資料目錄序號材料內容頁碼1校安工程實施計劃、改造方案2校安工程批復文件及設計等資料3芝麻中學廁所工程建設相關材料4芝麻山中學實驗室工程建設相關材料

芝麻山中學義務教育均衡發(fā)展評估實驗樓建設工程材料目錄序號材料內容頁碼1實驗設計圖紙2工程造價預算報告3巖土工程勘察書4施工圖設計文件審查意見表5建筑節(jié)能設計審查備案6圖紙審查合格書7圖紙審查備案單8中標通知書9監(jiān)理合同書10工程施工合同書11施工記錄12施工圖及防震等級13實驗樓照片14工程決算報告

芝麻山中學義務教育均衡發(fā)展評估C11（3）廁所建設工程材料目錄序號材料內容頁碼1申請資金報告2廁所工程設計圖紙3廁所工程預算報告4廁所工程招標文件5廁所工程合同書6廁所變更和新增工程合同書7廁所施工日志8廁所照片9廁所決算報告

芝麻山中學校舍安全工程施工記錄廁所工程

芝麻山中學校舍安全工程施工記錄實驗樓工程

義務教育均衡發(fā)展?jié)M意度調查對象人員信息芝麻山中學

校安工程芝麻山中學實驗樓設計圖紙

校安工程芝麻山中學實驗樓設計圖紙

校安工程芝麻山中學實驗樓巖土工程勘察書

校安工程芝麻山中學實驗樓工程造價預算報告書

校安工程芝麻山中學實驗樓節(jié)能設計審查備案

校安工程芝麻山中學實驗樓圖紙審查合格書

校安工程芝麻山中學實驗樓工程中標通知書

校安工程芝麻山中學實驗樓工程監(jiān)理合同書

校安工程芝麻山中學實驗樓工程