大班數(shù)學(xué)教案范文六篇

大班數(shù)學(xué)教案范文六篇范文一：

題目：大班數(shù)學(xué)教案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.識(shí)別數(shù)字0-1000.

2.觀察數(shù)字并分析這些數(shù)字的相對大小。

3.計(jì)算加減法運(yùn)算，包括進(jìn)位與退位。

4.用簡單的問題進(jìn)行應(yīng)用換算，如時(shí)間、貨幣、度量單位。

二、教學(xué)過程

1.加減法運(yùn)算

通過小組合作練習(xí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題。

首先，學(xué)生將數(shù)字分組，并討論如何加法運(yùn)算。

然后學(xué)生看電影走到百吉嶺到達(dá)峰頂?shù)倪^程。討論時(shí)間，讓學(xué)生解決問題。

2.用貨幣計(jì)算

以英鎊作為例子進(jìn)行貨幣換算，國際貨幣換算和貨幣識(shí)別。

學(xué)生將會(huì)閱讀和理解一些從不同國家收集來的購物清單。

隨后,小組將根據(jù)購物清單計(jì)算出總費(fèi)用并完成付款。

3.度量單位

在此單元中，大班將學(xué)習(xí)長度、重量和容量的度量單位。

首先，學(xué)生將圍繞一些日常問題進(jìn)行討論，例如學(xué)校操場的長度或到外地的路程。

然后，學(xué)生將比較并轉(zhuǎn)換不同長、重或容單位，如千克和克的比較等。

4.數(shù)字的相對大小

在此單元中，大班將學(xué)習(xí)如何分析和比較數(shù)字的相對大小。

首先，學(xué)生將學(xué)習(xí)阿拉伯?dāng)?shù)字的排序，如比較兩個(gè)數(shù)字的大小。

然后，學(xué)生將討論數(shù)據(jù)的本質(zhì)，例如使用數(shù)據(jù)鬧鐘或其他類型的數(shù)據(jù)。

三、教學(xué)方式

教學(xué)采取靈活的組織形式，既可以采取教師單獨(dú)講解、也可采取小組探究的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過問題的解答來帶動(dòng)課堂。同時(shí)，老師為決策者，可以對課堂進(jìn)行掌控。

四、教學(xué)策略

本教案采取多種教學(xué)策略，例如啟發(fā)式教學(xué)，合作學(xué)習(xí)，小組探究等。通過這些策略，學(xué)生可以參與到任何活動(dòng)中去，提高課程的互動(dòng)性。

五、教材選擇

選用近年來出版的新版數(shù)學(xué)教材，更新內(nèi)容更為豐富，涵蓋的知識(shí)也更有針對性。

六、教學(xué)評價(jià)

學(xué)生在參與討論過程中，可以收到及時(shí)的反饋和匯報(bào)。因?yàn)槊總€(gè)討論問題的階段，都有及時(shí)的反饋和自評方式，學(xué)生老師雙方可以看到學(xué)生的進(jìn)步。同時(shí)，在日?？荚嚮蛉蝿?wù)中，學(xué)生將被不斷地評估并記錄。

范文二：

題目：大班數(shù)學(xué)教案

一、目標(biāo)

1、了解數(shù)字的大小、順序及數(shù)量。

2、熟練掌握加減法，結(jié)合多種情境計(jì)算。

3、了解時(shí)間、貨幣等的基本概念。

4、熟悉度量單位及單位間換算。

二、教學(xué)過程

1、數(shù)字大小：通過比較大小聯(lián)系數(shù)字與圖形、點(diǎn)、線段等，構(gòu)成擺天平游戲，將不同顏色珠子放到天平兩端，比較大小。感受數(shù)字大小的關(guān)系，掌握大小的概念。

2、加減法：先通過口算游戲、警察和小偷游戲、小熊進(jìn)化成龍游戲等方式來加深對加減法的認(rèn)識(shí)，再通過實(shí)物加減、計(jì)算圖形運(yùn)動(dòng)、場景演示等微實(shí)踐，結(jié)合不同場合的加減運(yùn)算，達(dá)到數(shù)學(xué)運(yùn)算意義的深化。

3、時(shí)間、貨幣：將實(shí)物動(dòng)手操作與電子計(jì)算機(jī)輔助相結(jié)合，模擬客戶選購，改硬幣換購等場景逐漸遞進(jìn)，提高對時(shí)間、貨幣的熟悉度及實(shí)際應(yīng)用能力。

4、度量單位：通過運(yùn)用實(shí)物道具模擬長度、質(zhì)量、體積的測量、計(jì)量與比較，理解度量單位的應(yīng)用，加深數(shù)學(xué)應(yīng)用技能。

三、教學(xué)方式：啟發(fā)式教學(xué)法

教師以家長、大海、草皮、樂器等豐富生動(dòng)的語言形式，激發(fā)學(xué)生求知欲，通過思考創(chuàng)造出除了教師之外的更多方法。老師幫助學(xué)生找到正確結(jié)論，形成知識(shí)行為的合起來，達(dá)到更深層更廣闊的學(xué)習(xí)效果。

四、教材：《新版數(shù)學(xué)》人教版大班下冊

該版本數(shù)學(xué)教材生動(dòng)有趣，語言平實(shí)，內(nèi)容新穎全面，滲透到生活中的情境教學(xué)，有較好的實(shí)用性。

五、教學(xué)評估

學(xué)生在課堂內(nèi)以口算速度、加減法熟練度、度量單位推算準(zhǔn)確度、實(shí)物應(yīng)用時(shí)的操作能力等不同方面，進(jìn)行小測驗(yàn)，中期暑假結(jié)束后，以總成績形式進(jìn)行評估，加深提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。六、教學(xué)評價(jià)的重要性

教學(xué)評價(jià)是教育教學(xué)過程中最重要的環(huán)節(jié)之一，它不僅能夠評估學(xué)生掌握情況和教學(xué)質(zhì)量，還能夠幫助教師及時(shí)檢測教學(xué)效果和調(diào)整教學(xué)方向。在大班數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)評價(jià)也非常重要。為了讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用，我們需要時(shí)刻注意教學(xué)評價(jià)，加強(qiáng)反饋。

首先，在教學(xué)中，我們需要通過不同形式的測試，監(jiān)測學(xué)生的掌握情況。這些測試可以通過手工測驗(yàn)、現(xiàn)場演示、小組合作等方式進(jìn)行。教師可以對學(xué)生的測試結(jié)果進(jìn)行精細(xì)化分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱點(diǎn)和提高空間。同時(shí)，及時(shí)的測試反饋也可以有效地幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

其次，在日常教學(xué)中，教師還需要給出即時(shí)的反饋和匯報(bào)。例如，課堂練習(xí)或任務(wù)可以及時(shí)的檢查，讓學(xué)生知道他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成就。通過隨堂測評，學(xué)生可以及時(shí)了解自己的好壞，并得到及時(shí)的改正和優(yōu)化。

最后，教學(xué)評價(jià)的重要性在于幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心。通過評估學(xué)生的表現(xiàn)，我們可以看到學(xué)生的積極性是否被激發(fā)，是否感到自信和成就感。教師可以給予學(xué)生及時(shí)的認(rèn)可和鼓勵(lì)，讓他們明白自己的努力得到了回報(bào)，從而不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。

總之，在大班數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)評價(jià)是不可或缺的一部分。它可以幫助教師把握教學(xué)進(jìn)度和方向，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略；同時(shí)可以提升學(xué)生的動(dòng)力和興趣，幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和應(yīng)用能力。除了上述內(nèi)容，教學(xué)評價(jià)還可以幫助教師和學(xué)生更好地了解數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容，并形成有效的教學(xué)策略。通過對學(xué)生的評估，教師可以發(fā)現(xiàn)他們的共性與差異，明確教學(xué)重點(diǎn)，針對不同的需求和問題采取不同的措施，以達(dá)到針對性教學(xué)的效果。

此外，教學(xué)評價(jià)還可以幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。教師可以通過評價(jià)指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和創(chuàng)新精神。同時(shí)，評價(jià)結(jié)果也可以提示學(xué)生自己在某些方面存在的問題，促使他們反思和調(diào)整學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，以最大限度地提高學(xué)習(xí)效果。

另外，教學(xué)評價(jià)還可以促進(jìn)教師之間的交流和合作。評價(jià)結(jié)果可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)水平和方法的局限性，獲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，與其他教師交流并汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。這樣，不僅可以促進(jìn)自身的進(jìn)步，還可以促進(jìn)教師之間的信息共享和教學(xué)合作，以提高整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的效能。

最后，教學(xué)評價(jià)的重要性還在于它是教育教學(xué)質(zhì)量管理的核心環(huán)節(jié)之一。在不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過程中，教學(xué)評價(jià)發(fā)揮著不可或缺的作用。通過教學(xué)評價(jià)，可以為學(xué)校和教師提供漏洞和不足之處，從而尋找改進(jìn)的方法和方向，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

綜上所述，教學(xué)評價(jià)在大班數(shù)學(xué)教學(xué)中具有重要的作用。它可以幫助教師把握教學(xué)進(jìn)度和方向，提升學(xué)生的動(dòng)力和興趣，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，促進(jìn)教師之間的交流和合作，是教育教學(xué)質(zhì)量管理的核心要素之一。因此，我們應(yīng)該高度重視教學(xué)評價(jià)，運(yùn)用靈活合理的評價(jià)方式，讓評價(jià)成為教學(xué)的得力助手。教學(xué)評價(jià)是大班數(shù)學(xué)教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)。教學(xué)評價(jià)的重要性體現(xiàn)在多方面：首先，它可以幫助教師掌握教學(xué)進(jìn)度和方向，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，為教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。其次，教學(xué)評價(jià)可以幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，培養(yǎng)學(xué)