部編版八年級語文下冊 回延安 課文課件(第2課時)

回延安第2課時

學習目標理清詩歌的線索。01學習比興的手法。02深入理解詩歌內(nèi)容，體會作者感情。03分析題目“回”字寫出了詩歌所要表現(xiàn)的對象。作者闊別十年，回到延安，一朝返歸，寫出詩人對延安的深厚感情。脈絡梳理回延安敘事回延安憶延安話延安看延安贊延安回顧歷史展望未來抒情激動喜悅感激思念真摯興奮欣喜豪邁熱愛贊美兩條線索敘事清晰，情感步步升華。

樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人。重點講解

運用比興，借樹梢、樹枝、樹根的密不可分來比喻”我”和延安親人密不可分的關(guān)系。

羊羔羔吃奶眼望著媽，

小米飯養(yǎng)活我長大。重點講解

運用比興，寫詩人如羊羔一般吸著乳汁，眼望著媽媽，是母親的乳汁養(yǎng)育了詩人，是延安的小米飯使詩人成長，寫出延安對自己的養(yǎng)育之恩。楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄，

革命萬里起高潮。重點講解

上句起興，使人聯(lián)想到由延安一地向全國擴展的革命形勢。白生生的窗紙紅窗花，

娃娃們爭搶來把手拉重點講解

上句起興，又兼有描寫環(huán)境的作用?！靶盘煊巍敝小芭d”的表現(xiàn)手法，往往給讀者以很大的想象空間，使感情表達有更充沛的力量。表達感情全詩以“回延安”的過程為線索，寫出闊別十年重回母親延安的懷抱，以及與親人相見的喜悅，表現(xiàn)了作者思念母親延安的一片赤子之心，抒發(fā)了對母親延安的眷戀之情。問題探究

《詩經(jīng)》中,大量運用了比興的表現(xiàn)手法。這也是最早出現(xiàn)的比興手法?；貞浤銓W過的古詩詞哪一首使用了“比興”表達了詩人怎樣的感情？回延安第3課時

找出本課的修辭手法。2分析修辭手法的作用。3掌握常見的修辭及作用。1學習目標技法講解常見的修辭方法及作用1.比喻：抽象變具體，深奧變淺顯，生動形象。2.擬人：使事物人格化，使語言富有神采。3.夸張：烘托氣氛，增強聯(lián)想，給人啟示。4.反復：強調(diào)某種意思、突出某種情感。5.排比：可增強語言的氣勢，強調(diào)內(nèi)容，加重感情。6.設問：引起讀者思考。7.反問：以加強語氣，增強表達效果，起強調(diào)作用。技法講解說說本文使用了哪些修辭方法？有怎樣的表達效果？一口口的米酒千萬句話，長江大河起浪花——交談熱烈，歡欣激動。夸張比喻杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招——歡樂的氣氛，無限喜悅之情。擬人白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過延河來——延安群眾高漲的熱情。借代一條條街道寬又平，一座座樓房披彩虹；一點點電燈亮又明……興旺發(fā)達的景象。排比本課成功使用夸張、擬人、比喻等修辭手法，使詩歌的情境更加突出、鮮明。增強了表達效果和藝術(shù)感染力。表達了對延安及延安人民的深厚感情。動詞的表達效果心口莫要這么厲害的跳，灰塵呀莫把我眼睛檔住了……手抓黃土我不放，緊緊貼在心窩上。幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山。千聲萬聲呼喚你——母親延安就在這里!生動、形象、傳神地寫出詩人重新踏上延安土地時的激動以及親人重逢時的喜悅。技法運用品味下面的詩句，說說修辭方法的使用所產(chǎn)生的表達效果。1.生身長翅膀吧腳生云，再回延安看母親！2.對照過去我認不出了你，母親延安換新衣。

答案要點：1.夸張，抒發(fā)眷戀之情。2.擬人，變化之大。分析下面詩句中加粗的詞語的表達效果。

答案要點：延安群眾高漲的熱情；詩人熾熱的情感。白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過延河來。滿心話登時說不過來，