高中思想政治-民主決策：作出最佳選擇教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE《民主決策：做出最佳選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)要求課標(biāo)要求學(xué)生懂得公民參與決策的民主形式，民主決策主要是指社情民意反映制度、重大事項(xiàng)社會(huì)公示制度、社會(huì)聽(tīng)證制度和專家咨詢制度等；知道公民參與民主決策是實(shí)行民主集中制原則、推動(dòng)決策科學(xué)化、民主化的重要環(huán)節(jié)，在實(shí)踐中公民也應(yīng)提高自身參與決策的能力等。二、教學(xué)內(nèi)容解讀（一）依據(jù)課標(biāo)說(shuō)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)了解公民參與民主決策的渠道理解民主決策的意義2、能力目標(biāo)通過(guò)《中長(zhǎng)期教育改革規(guī)劃綱要》方案形成過(guò)程分析，提高公民的政治意識(shí)，提高公民參與民主決策的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)聽(tīng)證會(huì)參與，培養(yǎng)學(xué)生參與民主決策的意識(shí)和責(zé)任感（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)民主決策的途徑，公民參與民主決策的意義（三）結(jié)合教材說(shuō)方法對(duì)比教學(xué)法、合作探究法、體驗(yàn)教學(xué)法三、教學(xué)過(guò)程1、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入1、兩種不同的決策方式創(chuàng)設(shè)情景：漫畫A和漫畫B表現(xiàn)了兩種不同的決策方式，也表達(dá)了兩種不同的決策觀點(diǎn)。

觀點(diǎn)對(duì)撞：觀點(diǎn)一：決策是少數(shù)精英的事。讓公民參與決策過(guò)程，只會(huì)干擾決策的形成。觀點(diǎn)二：公民有權(quán)知道決策的內(nèi)容。公民參與決策，反映公民的意愿，集中公民的智慧，有助于形成科學(xué)的決策。探究與共享：探究：（1）你贊成哪種決策觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你的理由。（2）假如你是決策者，你會(huì)采取哪種決策方式？（3）你知道公民可以通過(guò)哪些渠道參與民主決策嗎？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就所提問(wèn)題展開(kāi)討論，并發(fā)表見(jiàn)解。教師活動(dòng)：針對(duì)學(xué)生的見(jiàn)解作點(diǎn)評(píng)，歸納結(jié)論。探究與共享看上海階梯水價(jià)聽(tīng)證會(huì)視頻體驗(yàn)聽(tīng)證會(huì)的方式情景探究：如何參與民主決策？1、結(jié)合視頻中的上海市民是通過(guò)哪種方式參與民主決策的?2、假如你是上海市民，上海市在實(shí)行水價(jià)階梯征求意見(jiàn)的過(guò)程中，你還有什么好的意見(jiàn)?你準(zhǔn)備通過(guò)哪些方式把你的意見(jiàn)反映給決策部門?3、決策機(jī)關(guān)還可以通過(guò)哪些方式征求民意？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就所提問(wèn)題展開(kāi)討論，并發(fā)表見(jiàn)解。教師活動(dòng)：針對(duì)學(xué)生的見(jiàn)解作點(diǎn)評(píng)，歸納結(jié)論。結(jié)論：2、參與民主決策的多種方式（1）間接參與決策：通過(guò)民主選舉，選出代表人民意志的人進(jìn)入決策機(jī)關(guān)；（2）直接參與決策：①通過(guò)社情民意反映制度參與民主決策②通過(guò)專家咨詢制度參與民主決策；③通過(guò)重大事項(xiàng)社會(huì)公示制度參與民主決策；④通過(guò)社會(huì)聽(tīng)證制度參與民主決策。探究與共享：模擬聽(tīng)證會(huì)主題：高中學(xué)生是否可以帶手機(jī)進(jìn)校園學(xué)生分組：學(xué)生代表家長(zhǎng)代表教師代表教育專家代表聽(tīng)證會(huì)主持人：同學(xué)們，大家好。在社會(huì)日益發(fā)展的今天，手機(jī)的使用已經(jīng)是非常普遍了，那么作為我們中學(xué)生，能否在校園里使用手機(jī)，也關(guān)系到廣大中學(xué)生的切身利益。為此，我們就以“中學(xué)生能否帶手機(jī)進(jìn)校園”為主題（揮手示意看投影）展開(kāi)此次聽(tīng)證會(huì)。學(xué)生活動(dòng)：各代表討論并派本小組代表展示觀點(diǎn)主持人作總結(jié)發(fā)言：各方代表的發(fā)言都很精彩，相信在這次聽(tīng)證中，各中觀點(diǎn)也是越辯越明的，同學(xué)們也清楚了中學(xué)生用手機(jī)弊大于利，大家一定要嚴(yán)于律己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)定，不帶手機(jī)進(jìn)校園。探究與共享：根據(jù)視頻中的聽(tīng)證會(huì)以及模擬聽(tīng)證會(huì)的體驗(yàn)，思考民主決策對(duì)公民與決策機(jī)關(guān)的意義?學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥總結(jié)結(jié)論：民主決策的意義:對(duì)公民和決策機(jī)關(guān)各有什么意義學(xué)生歸納課堂小結(jié)課后作業(yè)：課后作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)高中學(xué)生是否可以騎電動(dòng)車的聽(tīng)證會(huì)方案（二）板書(shū)設(shè)計(jì)民主決策：做出最佳選擇一、兩種不同的決策方式——精英決策和民主決策二、參與民主決策的多種方式1、社情民意反映制度2、專家咨詢制度3、重大事項(xiàng)社會(huì)公示制度4、社會(huì)聽(tīng)證制度三、同歷決策過(guò)程，共享決策成果1、對(duì)公民的意義2、對(duì)決策機(jī)關(guān)的意義四、反思設(shè)計(jì)說(shuō)感悟（一）創(chuàng)新說(shuō)明1、學(xué)生活動(dòng)“班會(huì)方案展示”不僅使學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)興趣，更使學(xué)生體會(huì)到民主決策的意義。2、學(xué)生活動(dòng)模擬聽(tīng)證會(huì)在學(xué)生的參與和體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)了價(jià)值觀目標(biāo)，增強(qiáng)了教學(xué)的實(shí)效性。（二）反思感悟問(wèn)題的設(shè)置要貼近學(xué)生的生活，因此平時(shí)要注意了解學(xué)生的思想和需求。學(xué)情分析學(xué)生在平時(shí)班級(jí)工作中參與過(guò)一些小型的發(fā)揚(yáng)民主，建言獻(xiàn)策的活動(dòng)，在這些積累的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本框內(nèi)容，在知識(shí)掌握方面沒(méi)有什么難度；但本框的能力目標(biāo)和情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)不是那么輕松實(shí)現(xiàn)的，特別是部分高中生在現(xiàn)實(shí)生活中參與實(shí)踐的動(dòng)手能力以及參與解決問(wèn)題的能力有些欠缺，所以教師要求培養(yǎng)學(xué)生積極的公民觀念和行為習(xí)慣，從情景入手逐步引導(dǎo)。效果分析本節(jié)課的三維要求是1、知識(shí)目標(biāo)理解參與民主決策的渠道以及民主決策的意義。2、能力目標(biāo)通過(guò)分析生活實(shí)例及學(xué)生合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生分析政治現(xiàn)象的能力，增強(qiáng)民主決策意識(shí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體會(huì)公民參與民主決策的責(zé)任和價(jià)值，培養(yǎng)公民決策意識(shí)。本節(jié)課的任務(wù)是讓學(xué)生識(shí)記公民行使民主決策的方式理解民主決策的重大意義教學(xué)效果：教師適應(yīng)新課改的要求做到指導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解教材知識(shí)，體現(xiàn)“以生為本”的課改理念。學(xué)生們能積極主動(dòng)配合教師自主學(xué)習(xí)，學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀。師生共同努力相互配合輕松愉快的成功完成教學(xué)內(nèi)容。教材分析本框是對(duì)公民如何參與民主決策進(jìn)行概說(shuō)，下設(shè)三目：第一目?jī)煞N不同的決策方式是情景導(dǎo)入第二目參與民主決策的多種方式是情景分析第三目同歷決策過(guò)程，共享決策成果是情景回歸，旨在提升學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀以及提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)于實(shí)際生活的能力，包括三個(gè)方面的內(nèi)容。評(píng)測(cè)練習(xí)1．下列活動(dòng)中屬于公民參與民主決策的是()A．到書(shū)店購(gòu)買電視政論片《大國(guó)崛起》的光盤B．選舉村民委員會(huì)的干部C．參加市政府召開(kāi)的價(jià)格聽(tīng)證會(huì)D．觀賞電影《建黨偉業(yè)》后撰寫政治小論文2．近年來(lái)，我國(guó)基層民主獲得較快發(fā)展，某市政府就重大決策和，建設(shè)規(guī)劃等問(wèn)題召開(kāi)民主懇談會(huì)，征求群眾意見(jiàn)。這是公民通過(guò)——參與民主決策。()A．社會(huì)聽(tīng)證制度B．社情民意反映制度C．人大代表聯(lián)系群眾制度D．專家咨詢制度3．三峽工程、南水北調(diào)工程都是澤被后世的偉大工程。這兩項(xiàng)工程會(huì)涉及各方面的利益，必須首先要通過(guò)專家的分析論證，論證其可行性，然后有關(guān)部門寫出詳細(xì)報(bào)告，提交全國(guó)人大進(jìn)行審議，審議通過(guò)后才能進(jìn)行具體實(shí)施。這說(shuō)明()A．這種決策是民主決策，能夠反映最廣大人民的根本利益B．這種決策與人民利益無(wú)關(guān)C．這種決策屬于公民通過(guò)社情民意反映制度參與民主決策D．公民享有憲法規(guī)定的廣泛的權(quán)利4．某市建設(shè)城市軌道交通線路方案公示后，很多市民通過(guò)打電話、寫信、上訪和網(wǎng)絡(luò)評(píng)議等方式參與討論，提出各種意見(jiàn)和建議。市政府召開(kāi)多次市民代表座談會(huì)，聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，對(duì)原方案進(jìn)行調(diào)整修改，最后獲得了大多數(shù)市民的認(rèn)同。這體現(xiàn)了()A．市政府和市民共同履行公共管理職能B．政府決策遵循少數(shù)服從多數(shù)的民主原則C．公民參與、民主決策的原則D．依法執(zhí)政、民主執(zhí)政的理念為進(jìn)一步提高社會(huì)參與度和透明度，鼓勵(lì)公眾參與決策過(guò)程，國(guó)家計(jì)委以征文的形式動(dòng)員全社會(huì)為“十二五，，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，收到各類信函、電子郵件數(shù)千件，還包括院士、將軍、民營(yíng)企業(yè)家、打工的農(nóng)民等十多人走進(jìn)國(guó)家計(jì)委獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?；卮?—6題。5．國(guó)家鼓勵(lì)公眾參與決策的直接原因是（)A．我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家B．民主是社會(huì)主義的本質(zhì)屬性和內(nèi)在要求C．公眾參與決策可以提高決策的科學(xué)性D．知情權(quán)是公眾參與決策的前提和基礎(chǔ)6．國(guó)家鼓勵(lì)公眾參與決策過(guò)程，表明了（）A．我國(guó)公民享有充分的政治自由B．政府決策牽涉社會(huì)各階層的利益C．我國(guó)社會(huì)主義法制建設(shè)不斷加強(qiáng)D．我國(guó)社會(huì)主義民主形式日益豐富8．目前，全國(guó)不少地方在法規(guī)起草過(guò)程中，通過(guò)各種途徑吸納廣大公眾的意見(jiàn)，被稱為“開(kāi)門立法”。“開(kāi)門立法”日益受到立法者青睞，“群眾意見(jiàn)”如今已不再可有可無(wú)，“立法聽(tīng)證”使立法手段更加多樣，“兼聽(tīng)則明”讓立法質(zhì)量有了很大提高。“開(kāi)門立法”在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響，叫好聲一片，這是因?yàn)?)A．“開(kāi)門立法”是人大代表的職責(zé)B．“開(kāi)門立法”是我國(guó)政府的要求C．“開(kāi)門立法”是因?yàn)楣裼兄闄?quán)D．“開(kāi)門立法”有利于決策者充分反映民意，廣泛集中民智，增強(qiáng)決策的科學(xué)性9．某市人民政府在全市范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展征集市民建議活動(dòng)，并設(shè)立“最有價(jià)值建議獎(jiǎng)”。如果市民提出的建議被采納，就能獲得重獎(jiǎng)。上述材料體現(xiàn)了()①公民通過(guò)多種渠道和方式直接參與決策過(guò)程，推進(jìn)了決策的科學(xué)化、民主化②政府在與公民同歷決策過(guò)程，共享決策成果③這種形式不利于提高公民參與公共事務(wù)的熱情和信心④政府的決策取決于公民的建議A．①②B．②③C．③④D．①④10．隨著社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展，我國(guó)已在全國(guó)范圍內(nèi)推行了“政府上網(wǎng)工程”。依托網(wǎng)絡(luò)，政府部門的有關(guān)民生的文件，重大決策都通過(guò)這一平臺(tái)予以發(fā)布。對(duì)此理解正確的是()A．會(huì)泄露國(guó)家機(jī)密，危害國(guó)家安全B．提高了政府決策的透明度和公眾的參與度C．徹底轉(zhuǎn)換了政府與群眾在決策中的角色D．降低了政府決策的權(quán)威11．2011年7月15日，某市自來(lái)水公司供水價(jià)格和市中心城區(qū)污水處理費(fèi)征收標(biāo)準(zhǔn)定價(jià)方案聽(tīng)證會(huì)召開(kāi)，來(lái)自不同行業(yè)的l8名代表對(duì)水價(jià)及污水處理費(fèi)調(diào)整發(fā)表了各自的看法。結(jié)果顯示，l8名代表均對(duì)供水價(jià)格調(diào)整表示認(rèn)可，但有l(wèi)5名代表認(rèn)為，居民生活用水價(jià)格由現(xiàn)行的0．80元／噸調(diào)整為l．15元／噸，44％的調(diào)整幅度過(guò)高。部分代表認(rèn)為居民生活用水的污水處理費(fèi)不應(yīng)提高。同時(shí)，代表發(fā)言還提議改善用水水質(zhì)和加大污水處理力度。問(wèn)題：(1)公民直接參與民主決策有何積極意義?(2)假如你是聽(tīng)證會(huì)的組織者，請(qǐng)寫出你準(zhǔn)備邀請(qǐng)哪些方面的代表。(至少邀請(qǐng)四方代表)(3)假如你是接受應(yīng)邀的人，結(jié)合材料，請(qǐng)列出你發(fā)言的觀點(diǎn)。(至少兩個(gè)觀點(diǎn))

課后反思本節(jié)課通過(guò)設(shè)立一個(gè)視頻和一個(gè)模擬聽(tīng)證會(huì)的情景探究引導(dǎo)學(xué)生完成本課知識(shí)，并且重難點(diǎn)突出，特別是利用視頻引入情景，并且通過(guò)模擬聽(tīng)證會(huì)體驗(yàn)參與民主決策激發(fā)了學(xué)生進(jìn)行探究的興趣。很好地發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，教師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥等啟發(fā)式教學(xué)也非常到位。需要反