2020安徽省安慶市小升初語文真題含答案

2020安徽省安慶市小升初語文真題

1.請工整地抄寫下面詩句。(標點符號占一格)

山川異域，風月同天；

豈曰無衣，與子同袍。

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查學生對字形的掌握。學生要在保證書寫正確的基礎上，做到字跡清晰、

工整、美觀，漢字間結構合理。要注意連貫書寫，不能看一筆寫一筆。該題要注意“域”、

“袍”的寫法。

2.根據語境填寫詞語。

①你別亂nu6()桌子了，這樣只會danwu()時間，不如坐下來讀

一讀這些shuji()o

②敵人像mogui()一般，對不怕Xisheng()的共產黨員用盡各

種xingjti()o

③元宵節(jié)的晚上,焰火在空中如花般zhanfang(),人們吃著jiSozi

()、湯圓，好不熱鬧。

【答案】(1).挪(2).耽誤(3).書籍(4).魔鬼(5).犧牲(6).

刑具(7).綻放(8).餃子

【解析】

【分析】

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞

語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。

書寫時要注意“挪、耽、籍、魔、犧、綻、餃”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、

結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

3.“張燈結彩”一詞中的“張”意思是：（)

A.看，望B.展開，打開C.鋪排，陳設D.量詞

【答案】C

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查的知識點為字詞解釋。

張燈結彩，漢語成語，意思是掛上燈籠，系上彩綢；形容節(jié)日或有喜慶事情的景象。出自

《三國演義》。

“張燈結彩”一詞中的“張”意思是：鋪排,陳設

4.下面詩句中運用了擬人修辭手法的是（）

A.咬定青山不放松B.今夜月明人盡望

C.小扣柴扉久不開D.絕勝煙柳滿皇都

【答案】A

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查對修辭方法的解析和運用,首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、

夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句,了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭

方法。

A：“咬定青山不放松”出自鄭燮的《竹石》，原文：咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。意思是緊緊咬定青山不放松，原本深深扎根石縫中。

千磨萬擊身骨仍堅勁，任憑你刮東西南北風。

從“咬”這個字來看是運用了擬人的修辭手法。

5.《湯姆?索亞歷險記》的作者是美國的（）

A.塞爾瑪?拉格洛芙B.丹尼爾?笛福

C.卡爾維諾D.馬克?吐溫

【答案】D

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查了文學常識，文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代,

作品，文學中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人門眾所周知的文學習慣。答

題的關鍵是熟知文學常識，根據自己的積累作答。

《湯姆?索亞歷險記》是美國小說家馬克?吐溫1876年發(fā)表的長篇小說。小說的故事發(fā)生

在19世紀上半世紀美國密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆?索亞天真活潑、敢

于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。小說的

時代在南北戰(zhàn)爭前，寫的雖是圣彼得堡小鎮(zhèn)，但該鎮(zhèn)某種程度上可以說是當時美國社會的

縮影。小說通過主人公的冒險經歷，對美國虛偽庸俗的社會習俗、偽善的宗教儀式和刻板

陳腐的學校教育進行了諷刺和批判，以歡快的筆調描寫了少年兒童自由活潑的心靈。

馬克?吐溫美國作家、演說家，“馬克?吐溫”是他的筆名，原是密西西比河水手使用的

表示在航道上所測水的深度的術語。12歲時，父親去世，他只好停學，到工廠當小工。曾

做過密西西比河的領航員、礦工及新聞記者工作。漸漸地手寫一些有趣的小品，開始了自

己的寫作生涯。代表作品有小說《百萬英鎊》《哈克貝利?費恩歷險記》《湯姆?索亞歷

險記》等。

6.詩句“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”中“思”的意思是（）

A.想，考慮

B.句末語氣詞，沒有實在意義

C.想念

D.希望

【答案】B

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查對古詩詞的翻譯。分析時要結合詩詞表達的含義，總體把握，將它放在

整個詩句中進行揣摩，這樣才能把握所翻譯句子的大概意思。“昔我往矣，楊柳依依。今

我來思，雨雪霏霏”出自詩經的《詩經?小雅?采薇》，意思是回想當初出征時，楊柳依

舊隨風吹。如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛?！八肌闭Z末助詞，沒有實在意義。

7.王維的七言絕句《送元二使安西》屬于（)

A.田園詩B.邊塞詩C.送別詩D.懷古

詩

【答案】C

【解析】

【分析】

【詳解】考查了文化與文學常識，要注重學生的課外知識積累與收集，培養(yǎng)學生課外閱讀,

根據內容做題，這要求我們對讀物內容非常熟悉。

王維的七言絕句《送元二使安西》。全詩：渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡

一杯酒，西出陽關無故人。譯文：清晨的微雨濕潤了渭城地面的灰塵，空氣清新，旅舍更

加青翠。真誠地奉勸我的朋友再干一杯美酒，向西出了陽關就難以遇到故舊親人。通過意

思和題目可以看出屬于送別詩。

8.經典積累

1.弈秋，。使弈秋誨二人弈，，惟弈秋

之為聽；一人雖聽之，，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之

矣。?曰：“非然也。”(《學弈》)

2.燕子去了，；楊柳枯了，:桃花謝了，

o但是，聰明的，你告訴我，?——是有人偷了

他們吧：那是誰？又藏在何處呢？

3.皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。泣

涕零如雨。,相去復幾許，,脈脈不得語。(《迢

迢牽牛星》)

4.,烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，。

5.路遙知馬力，.

6.，忠言逆耳利于行。

7.茍利于民，不必法古；,。

8.人固有一死，或,或?

【答案】(1).通國之善弈者也(2).其一人專心致志(3).一心以為有鴻鵠

將至(4).為是其智弗若與(5).有再來的時候(6).有再青的時候(7).

有再開的時候(8).我們的日子為什么一去不復返呢(9).迢迢牽牛星(10).

終日不成章(11).河漢清且淺(12).盈盈一水間(13).千錘萬鑿出深山

（14）.要留清白在人間（15）.日久見人心(16).良藥苦口利于?。?7）.茍周

于事（18）.不必循舊（19）.重于泰山（20）.輕于鴻毛

【解析】

【分析】

【詳解】考查了課文的背誦、古詩、文言文的默寫能力。這要求我們對課文內容非常熟悉,

更要做到熟背、會默寫。

1.選自《弈秋》。原文：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈：其一人專心致志，惟

弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與人俱學，弗若之

矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

2.選自《匆匆》?！洞掖摇肥乾F(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆

匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。

3.《迢迢牽牛星》全詩如下：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日

不成章，泣涕零如雨；河漢清且淺，相去復幾許！盈盈一水間，脈脈不得語。

4.選自明代詩人于謙的詩作《石灰吟》全詩如下：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉

骨碎身全不怕，要留清白在人間。

5.摘自《增廣賢文?上集》解釋：路途遙遠，才可以知道馬的力氣的大??；經歷的事情

多了，時間長了，才可識別人心的善惡好歹。

6.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。語見《孔子家語》。基本意思：好藥大多是苦的，

但卻有利于治?。欢倘藦纳频恼Z言多數是不太動聽的，但有利于人們改正自身的缺點。

7.“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊”：這句話出自于漢朝劉安《淮南子》。

意思：人總是要死的，但死的意義有所不同，有的比泰山還重（為人民而死）；有的比鴻

雁的毛還輕（替剝削人民和壓迫人民的人而死）。原文出自：西漢?司馬遷《史記?報任

少卿書》：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。

9.請先把詞語補充完整，再選擇合適的詞語填空。

聚（）會（）（）（）喪氣截然（）（）

(）平（）和

1.課堂上，同學們都在()地聽老師講課。

2.父親和兒子的感情是()的：父親愛的是兒子本人，兒子愛的則是對父親的

回憶。

3.當你()地想一想之后，便會發(fā)現(xiàn)其實沒有必要和她發(fā)生這么激烈的爭吵。

4.遇到再大的困難，你也不要()，要相信自己能夠戰(zhàn)勝困難。

【答案】(1).精(2).神(3),垂(4).頭(5).不(6).同

(7).心(8).氣(9).聚精會神(10).截然不同(11).心平氣和

(12).垂頭喪氣

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查補寫詞語及選詞填空，平時注意積累和識記。書寫時注意同音字、形近

字的區(qū)別，選詞填空時要依據意思結合語境來選。

聚精會神：形容專心致志，注意力高度集中的樣子。

垂頭喪氣：形容因失敗或不順利而情緒低落、萎靡不振的樣子。

截然不同：事物之間，界限分明，全然不一樣。

心平氣和：指思想或精神平靜，沒有不安或壓抑的感情；也指抑制或重新克制住了自己的

感情。

1.結合語境選“聚精會神”。

2.結合語境選“截然不同”。

3.結合語境選“心平氣和”。

4.結合語境選“垂頭喪氣”。

10.好書推薦

很多幻想小說把現(xiàn)實和幻想兩個世界巧妙地聯(lián)結起來，讓你隨著主人公在兩個世界里自由

穿行。而要實現(xiàn)這樣的穿行，必須有一個途徑，一個通道，也就是要有一扇“穿越之門”。

下面這些幻想小說里都有一扇這樣的“門”?請把正確的序號填入相應的方框里。

①兔子洞②綠郵筒③“九又四分之三”站臺④龍卷風

答案

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查了對課外閱讀的掌握情況，課外閱讀是對語文課堂學習的有效補充，通

過閱讀，可增長知識，提高閱讀水平。

《愛麗絲漫游奇境記》這部小說講述了一個名叫愛麗絲的小女孩，在夢中追逐一只懷里揣

著一塊懷表、會說話的白兔而掉進了兔子洞，從此開始了一段漫長而又驚險的旅行。小說

中的穿越之門是兔子洞。選①。

《綠野仙蹤》這部小說講述了美國堪薩斯州小姑娘桃樂茜住在農場里，因為她狗狗總是追

咬小貓，她怕被警察帶走，于是準備帶著她的小狗離開，沒想到一股強大的龍卷風襲來，

她們都被龍卷風帶入魔幻世界，在“奧茲國”經歷了一系列冒險。小說中的穿越之門是龍

卷風。選④。

《哈利?波特與魔法石》這部小說講述了一個十一歲名叫哈利?波特的小男孩到霍格沃茨

魔法學院學習魔法；認識了羅恩、赫敏等好朋友，發(fā)生的各種有趣、驚險以及得到魔法石

的故事。小說中的穿越之門是“九又四分之三”站臺。選③。

《我撿到一條噴火龍》講的是一條奄奄一息的噴火龍被烈火黃焰和烈火紅焰打敗，天罰之

門被打開。天罰之門是連接著人類世界與魔界的一個出入口。噴火龍只得與魔界之子一夏

鳥鳥、烈火藍焰一閃電一起大戰(zhàn)，穿過天罰之門的烈火黃焰，最終成功。小說中的穿越之

門是綠郵筒。選②。

課內閱讀

去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，

小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了我也茫茫然跟著旋轉。

于是一一洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便

從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天

黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了。等我睜開眼和太陽

再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

11.“我掩著面嘆息”是因為,這句話表達出了“我”—

的思想感情。“我”在嘆息時可能會說：“”

12.關于選文，下列說法不正確的一項是()

A.作者用排比修辭手法描寫日常生活的細節(jié)，展示了日子來去匆匆。

B.作者用擬人的修辭手法描寫出了不斷變化的時間形象，讓讀者仿佛聽到了時間輕俏、活

潑的腳步聲，也仿佛聽到了作者心靈的顫動。

C.“我也茫茫然跟著旋轉”說明作者平時無所事事，生活空虛。

D.作者按時間的順序，寫出了時光易逝。

13.仿寫句子，并完成練習。

洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；的

時候，日子;的時候，日子。

這段話讓人心生珍惜時間之念。請你寫出一句珍惜時間的名言警句或詩句：

【答案】11.(1).嘆息時間過得太快(2).因時光飛逝而感到惋惜、無奈、愧疚

(3).時間過得飛快，我要好好珍惜每一天時間，不讓它白白溜走。12.C

13.(1).玩耍(2).從腳下溜走(3).看電視(4).從屏幕中溜走

(5).一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

【解析】

【11題詳解】

本題考查了對短文中重點句子的理解。文中“我掩著面嘆息”是因為嘆息時間過得太快，

這句話表達出了“我”因時光飛逝而感到惋惜、無奈、愧疚的思想感情?！拔摇痹趪@息時

可能會說：“時間過得飛快，我要好好珍惜每一天時間，不讓它白白溜走。”

【12題詳解】

本題考查了對選文內容和寫作手法的掌握。選文中，作者按時間的順序，寫出了時光易逝。

在寫作手法上，作者用排比的修辭手法描寫日常生活的細節(jié)，展示了日子來去匆匆。用擬

人的修辭手法描寫出了不斷變化的時間形象，讓讀者仿佛聽到了時間輕俏、活潑的腳步聲，

也仿佛聽到了作者心靈的顫動?！拔乙裁ＣＨ桓D”這句話說明作者感受到時間瞬息

消逝，來去匆匆，因為無法挽留時間而感到無奈。選項A、B、D說法正確，選項C說法錯

誤。

【13題詳解】

本題考查了仿寫句子的能力。”洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯

碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去”這句話寫出了時間流逝的速度之快。我也能

仿寫一個這樣的句子，如：玩耍的時候，日子從腳下溜走；看電視的時候，日子從屏幕中

溜走。我還能寫出一句珍惜時間的名言警句或詩句，如：

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉昵。（文嘉《明日歌》）

時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（魯迅）

荒廢時間等于荒廢生命。（川端康成）

課外閱讀

二泉映月

無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳，野花遍地。山腳下有一股涓涓清泉，人稱“天下

第二泉”。

有一年中秋之夜，小阿炳跟著師傅來到泉邊賞月。天上明月高懸，水面月光如銀，師

傅靜靜地傾聽著泉聲。突然，他問小阿炳：“你聽到了什么聲音？”小阿炳搖了搖頭，因

為除了季（zongcong）淙的流水聲，他什么聲音也沒有聽見師傅說：“你年紀還小，等

你長大了，就會從二泉的流水中聽到許多奇妙的聲音?！毙“⒈鴰煾碉柦涳L霜的臉，

似懂非懂地點了點頭。

十多年過去了，師傅早已離開人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡,

操著胡琴，靠賣藝度日。但是，生活的窮困和疾病的折磨，泯(minmin)滅不了阿炳對音

樂的熱愛和對光明的向往。他多么希望有一天能過上安定幸福的生活呀！

又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉邊。月光似水，靜影沉璧，

但阿炳再也看不見了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師傅說過的話，想

到了自己坎坷的經歷?漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息、傷心的哭泣、激憤的

傾訴、倔強的吧(nala)喊...

聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁不住抓起胡琴，拉弓撫弓岑(xidnxudn)要把

積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動著，流水、月光都變成

了一個個動人的音符，從琴弦上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒

而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對他恩重如山的師傅,

在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢

不可當(dflngdang)的力量，表達出對命運的抗爭，抒發(fā)了對美好未來的無限向往月光照

水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩阿炳用這動人

心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐(chencheng)他熬過苦難一生的音樂，他愛那美麗富

饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的明月……

從此，這首不朽的樂曲一一《二泉映月》便回蕩在無錫的大街小巷，傳遍整個神州大

地。

14.給文中加點字選擇正確讀音，打上“J。

15.從文中找出三個描寫下列內容的詞語，寫在橫線上。

①描寫惠山景色：__________________________________________________________

②描寫琴聲旋律：_____________________________________________________

16.根據文章內容填空。

阿炳經歷了、等痛苦，卻依然熱愛

、向往___________________o他在____________________邊上，聽著淙

淙的流水聲，創(chuàng)作了一首名曲。

17.比較下面兩個句子，說說阿炳長大后聽到的流水聲與小時候聽到的流水聲有什么不

同？為什么會有這種不同？

①小阿炳搖了搖頭，因為除了淙淙流水聲，他什么聲音也沒有聽見。

②漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息、傷心的哭泣、激憤的傾訴、倔強的吶喊……

18.閱讀第五自然段，完成練習。

阿炳在二泉邊創(chuàng)作出了一首不朽的樂曲。這首曲子的旋律起初是,表達

的情感。這首曲子的

旋律后來是，表達的情感是

19.音樂能帶給人無限的遐想。請回憶你聽過的一首樂曲，將當時的感受描述出來

【答案】14.(1)congminnoxidndangcheng

15.(1).樹木蔥蘢、藤蘿搖曳、野花遍地(2).委婉連綿、升騰跌宕、步步高昂

16.(1).生活的窮困(2).疾病的折磨(3).音樂(4).光明(5).

二泉(6).《二泉映月》

17.阿炳小時候聽到的只是淙淙的流水聲，而長大后他似乎從中聽到了嘆息、哭泣、傾訴、

吶喊……原因是阿炳經歷了生活的挫折和疾病的折磨，聽到泉水流淌，想起了自己坎坷的

經歷。

18.(1).委婉連綿(2).對惠山二泉景色的贊美(3).升騰跌宕，步步高昂

(4).對命運的抗爭，對美好未來的無限向往

19.聽《二泉映月》就是在聽一段人生故事，聽著那曲子，就好像自己也嘗盡了人間苦楚,

飽經了人間滄桑，但同時心里又不甘，故而竭力吶喊掙扎，向命運抗爭?！抖吃隆返?/p>

曲調讓人久久不能忘卻。

【解析】

【14題詳解】

考查了對字的讀音的掌握，注意多音字的辨析。

淙淙c6n9c6ng：流水的聲音。

泯滅minm迷意思是滅絕；消失；行跡、印象等)消滅。

吶喊ndhan：意思是大聲呼喊。

拉弓撫弦xian撥弄琴弦。指彈琴。

勢不可當shibudang：來勢迅猛，不可抵擋。

支撐：zhicheng,頂住，使不倒；用以頂住之物；支持局面使不崩潰；勉強維持；抵擋,

招架。

【15題詳解】

考查了對詞語的理解。認真閱讀全文，找出相應詞語應該不難，

①結合“無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳，野花遍地。山腳下有一股涓涓清泉，人稱“天

下第二泉"。”可知，描寫惠山景色：樹木蔥蘢、藤蘿搖曳、野花遍地；

②結合“起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在

贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對他恩重如山的師傅，在思索自己走過的人生道路。隨

著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮?！笨芍好鑼懬俾曅桑何襁B綿、升

騰跌宕、步步高昂。

【16題詳解】

考查了根據課文內容填空。認真閱讀短文，結合短文內容選擇合適的詞語填寫即可，即：

阿炳經歷了生活的窮困、疾病的折磨等痛苦，卻依然熱愛音樂、向往光明。他在二泉邊上,

聽著淙淙的流水聲，創(chuàng)作了一首名曲《二泉映月》。

【17題詳解】

考查了對句子理解與辨析。本文主要講了阿炳創(chuàng)作二胡曲“二泉映月”的整個過程，以

及阿炳苦難的一生。表現(xiàn)出了阿炳熱愛音樂，熱愛生活，追求理想，敢于同命運抗爭的精

神。結合文章內容，說出阿炳長大后聽到的流水聲與小時候聽到的流水聲的不同及原因即

可，如：阿炳小時候聽到的只是淙淙的流水聲，而長大后他似乎從中聽到了嘆息、哭泣、

傾訴、吶喊……原因是阿炳經歷了生活的挫折和疾病的折磨，聽到泉水流淌，想起了自己

坎坷的經歷。

【18題詳解】

考查了對語段內容的理解。認真閱讀第五自然段，結合語段內容“起初，琴聲委婉連綿，

有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷

念對他恩重如山的師傅，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，

樂曲進入了高潮。以勢不可當的力量，表達出對命運的抗爭，抒發(fā)了對美好未來的無限向

往?！笨芍?，阿炳在二泉邊創(chuàng)作出了一首不朽的樂曲。這首曲子的旋律起初是委婉連綿，

表達的情感是對惠山二泉景色的贊美。這首曲子的旋律后來是升騰跌宕，步步高昂，表達

的情感是對命運的抗爭，對美好未來的無限向往。

【19題詳解】

考查了學生的知識拓展能力。回憶自己聽過的一首樂曲，將當時的感受描述出來即可，如:

聽《二泉映月》就是在聽一段人生故事，聽著那曲子，就好像自己也嘗盡了人間苦楚，飽

經了人間滄桑，但同時心里又不甘，故而竭力吶喊掙扎，向命運抗爭?！抖吃隆返那?/p>

調讓人久久不能忘卻。

20.習作展示臺

1.六年的小學生活即將結束，回憶往事你對老師、同學、母校有哪些想要表達的情愫？展

望未來，你對自己又有哪些美好的期許？請以“給的一封信”為題給老師或者

同學，也可以是母校或者你