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千里之行,始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦表達(dá)寂寞的小學(xué)日記5篇表達(dá)孤獨(dú)的學(xué)校日記5篇

孤獨(dú)的心境其實(shí)是如同揮之不去的哀痛,但是卻是有著特定的所指;它其實(shí)就是一種因無(wú)人出沒(méi)于你那本該被關(guān)懷和深切理解所相互滲透的生活的哀痛。下面是我為大家整理的表達(dá)孤獨(dú)的學(xué)校日記,假如大家喜愛(ài)可以共享給身邊的伴侶。

表達(dá)孤獨(dú)的學(xué)校日記篇1

由于有很多的伙伴對(duì)我都很好,所以在學(xué)校我不再孤獨(dú)。

在家中,我不孤獨(dú)。我有一個(gè)幽默搞笑的爸爸,有一個(gè)給我太多太多愛(ài)的媽媽?zhuān)€有一個(gè)辛勤勞動(dòng)的爺爺。原來(lái)我孤獨(dú),爸爸上班沒(méi)空陪我,媽媽有事不能陪我,爺爺要忙農(nóng)活也沒(méi)空陪我。我真的很孤獨(dú),但是家庭對(duì)我的愛(ài)讓我不孤獨(dú)。早晨,爺爺比我早起床一個(gè)小時(shí)為我熬粥,桌上放倆雞蛋。我吃完去上學(xué),爺爺洗完碗筷到田里去干活,起早貪黑。有時(shí)家里買(mǎi)好吃的東西了,原本是一人一份,但爺爺總是把那份給了我說(shuō)自己牙不好,吃不動(dòng)。媽媽對(duì)我問(wèn)寒問(wèn)暖,中午,媽媽總會(huì)變著花樣為我預(yù)備一桌可口的飯菜。冬天,媽媽為我洗衣服,手都裂開(kāi)了一條縫。爸爸在星期天總會(huì)和我談天說(shuō)地,為我解除苦悶。上到天文地理,下到民間風(fēng)俗。遠(yuǎn)到盤(pán)古開(kāi)天辟地,近到家中發(fā)生的趣事,無(wú)所不談。有時(shí)還講幾個(gè)幽默的故事給我聽(tīng),我被逗得開(kāi)懷大笑。

我來(lái)到了一個(gè)新學(xué)校,在生疏的環(huán)境面對(duì)生疏的面孔。在那時(shí)我感到了孤獨(dú),感到了孤獨(dú)。下課時(shí),我蜷縮在一個(gè)角落,悄悄地看著同學(xué)們玩耍。只見(jiàn)張三走了過(guò)來(lái),向我伸出手,對(duì)我說(shuō):“我們一起玩耍吧!”從今,我加入到伙伴的行列中,同學(xué)的友情讓我不孤獨(dú)。老師們對(duì)我也很關(guān)懷。上課時(shí),老師為了熬煉我的口語(yǔ),經(jīng)常叫我回答問(wèn)題。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有困難時(shí),老師就會(huì)幫我克服它。當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候,老師就會(huì)急躁地教育我,讓我明白了錯(cuò)誤的危害。當(dāng)我的成果不抱負(fù)時(shí),老師就會(huì)激勵(lì)我,讓我又有了斗志。老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)讓我不孤獨(dú)。

我不再孤獨(dú),由于有很多的愛(ài)陪伴我!

表達(dá)孤獨(dú)的學(xué)校日記篇2

我是一個(gè)五年級(jí)同學(xué),我最苦惱的是放學(xué)回家后沒(méi)有人陪我玩,沒(méi)有地方玩。

我家“住”在一座大樓里。平常,鄰居們互不來(lái)往,每家的大門(mén)總是關(guān)的死死的。不少住戶(hù)還安裝了冷酷無(wú)情的鐵門(mén),給大樓平添了監(jiān)獄氣氛。

我沒(méi)有哥哥姐姐,也沒(méi)有弟弟妹妹。雖然我有一個(gè)表弟,可是我們很少來(lái)往。雖然我們每一次在一起玩得都很快樂(lè),每次和他在一起,都覺(jué)得時(shí)間飛逝。但有時(shí)我也盼望有一個(gè)知音。

爸爸媽媽不和我一起玩,他們簡(jiǎn)直把自己的兒子當(dāng)成兔子來(lái)養(yǎng)了!我每天除了吃東西,好像就沒(méi)有什么別的事情是可以做的了。每次逢到我向爸爸媽媽提出一些不行思議的怪問(wèn)題,爸爸媽媽總說(shuō):“這孩子腦子有病吧,怎么凈胡思亂想呀!”

我很孤獨(dú)。

就在那天回到家后,我發(fā)覺(jué)了久違的手機(jī)。

我在手機(jī)上發(fā)覺(jué)了一則故事,這一則故事主要講的是一對(duì)好伴侶的故事:

“從前貓和豬是一對(duì)形影不離的好伴侶。

有一天,貓和豬在一條街上走著,只聽(tīng)‘砰’的一聲。貓掉進(jìn)了一個(gè)深坑。

“我來(lái)救你!”豬不管三七二十一,抄起旁邊的一根繩子就要往下跳,眼看著豬也要下來(lái)是在所難免的。

“別——”貓大喊一聲。它好像覺(jué)得豬假如下來(lái)了,那就堪比天塌下來(lái)了一樣。

“為什么?你莫非不想被救嗎?”

“你不會(huì)把繩子扔下來(lái)嗎?”

豬把整個(gè)繩子扔了下來(lái)。

“你要抓住繩子的一頭才能救我?!?/p>

豬跳到坑里抓住了繩子。

貓哭了,但是它不是難過(guò),而是心酸,它在這時(shí)候有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)豬說(shuō)。它雖然知道豬很笨,卻值得它擁有一生。”

這就是這個(gè)故事主要講的事。

生活中往往也是如此——有些伴侶雖然不是很聰慧,但是卻值得我們擁有一生。

而我,卻想要這“豬”一樣的伴侶。

表達(dá)孤獨(dú)的學(xué)校日記篇3

堅(jiān)守孤獨(dú),司馬遷成就“史家之絕唱”;堅(jiān)守孤獨(dú),陳景潤(rùn)驗(yàn)證哥德巴赫猜想;堅(jiān)守孤獨(dú),路遙演繹《平凡的世界》……

古往今來(lái),能堅(jiān)守孤獨(dú)的人,大都能成就輝煌人生!

“十年磨一劍,霜刃未曾試。今日把示君,誰(shuí)有不平事?”用十年的功夫磨出了一把寶劍,這其中需要怎樣的急躁?磨劍的過(guò)程中,賈島無(wú)疑是孤獨(dú)的。無(wú)人關(guān)心,無(wú)人理解,唯有心中不變地堅(jiān)守著孤獨(dú)。堅(jiān)守孤獨(dú),使他最終能夠手執(zhí)寶劍掃盡天下不平事。

從悄悄無(wú)聞的鄉(xiāng)村老師到今日名滿(mǎn)天下的“雜交水稻之父”,袁隆平院士始終堅(jiān)守著孤獨(dú)。為了解決人民的溫飽問(wèn)題,他甘當(dāng)農(nóng)夫,專(zhuān)注于田疇,進(jìn)行著雜交水稻的討論,他的世界里只有數(shù)不盡的數(shù)據(jù),比不完的品種。一次次刷新的水稻產(chǎn)量,正是他堅(jiān)守孤獨(dú)所獲得的成就。

“生存還是毀滅,這是個(gè)問(wèn)題?!笔澜缂?jí)劇作家莎士比亞以這樣一句話(huà)作為《哈姆雷特》的靈魂,然而這又何嘗不是他對(duì)自己的提問(wèn)?生存與毀滅的中間便是孤獨(dú)。作家都是孤獨(dú)的,由于他們?cè)谧约旱氖澜缋铼?dú)自飛行。作為其中的佼佼者,莎士比亞的孤獨(dú)自然非同尋常。他堅(jiān)守得住孤獨(dú),才成就了《羅密歐與朱麗葉》的動(dòng)人愛(ài)情與《威尼斯商人》的喜劇人生。

享受孤獨(dú)的人,是生活的智者,他們懂得適應(yīng)生活;轉(zhuǎn)變孤獨(dú)的人,是生活的強(qiáng)者,他們懂得制造生活;而堅(jiān)守孤獨(dú)的人,是生活的勝者,唯有他們,能在一無(wú)全部中憑借自己的力氣贏得輝煌成就!

雄鷹之所以可以飛翔藍(lán)天,是由于堅(jiān)守獨(dú)飛的孤獨(dú);銀杏之所以可以成為“活化石”,是由于堅(jiān)守千年的孤獨(dú);河蚌之所以可以培育珍寶,是由于堅(jiān)守激流的孤獨(dú);毛毛蟲(chóng)之所以可以羽化成蝶,是由于堅(jiān)守蛻變的孤獨(dú)……

堅(jiān)守孤獨(dú),我們的人生才會(huì)充實(shí);堅(jiān)守孤獨(dú),我們的人生才會(huì)精彩;堅(jiān)守孤獨(dú),我們的人生才會(huì)成就輝煌!

表達(dá)孤獨(dú)的學(xué)校日記篇4

白日等待黑夜的迫近,黑夜中卻等帶黎明的來(lái)臨。守著那杯冷卻的咖啡,看到孤獨(dú)的顏色。透亮的。

有人可怕黑暗。我卻喜愛(ài)與黑夜為伴。那黑夜的孤獨(dú)孤獨(dú)是自我呈現(xiàn)的舞臺(tái),傾訴的對(duì)象。旋轉(zhuǎn)與黑暗,我學(xué)會(huì)了等待。黑暗總是那么短暫。白日寧?kù)o的學(xué)會(huì)對(duì)他人微笑,等帶黑夜

那寧?kù)o的舞臺(tái),有我的夢(mèng)。沒(méi)有別人的稱(chēng)贊,與鄙視,浩大的舞臺(tái),我抬頭仰視。每一顆星星,都沖著我眨著他們光明的眼睛。我像個(gè)暗戀他們已久的大方的孩子。盯著他們悄悄的發(fā)呆。

盯著黑夜的孤獨(dú),摸索著黑暗的光點(diǎn),我的夢(mèng),傻的那樣的不切合實(shí)際。

群擺的飄舞,悄悄的等待,沒(méi)有任何緣由就是這么寧?kù)o,伴著孤獨(dú),微微泛著苦澀的微笑。等待著一年又一年。14年的等待中明白。我所等待的不是長(zhǎng)大,而是夢(mèng)。那么遙遠(yuǎn)卻是那么的近,我與父母扮演著不同的角色,我不知道卻想理解他們。而他們卻不知道也不想理解我,卻要求我單方面去理解他們。我們的無(wú)奈與孤獨(dú)就這么靜靜接近,為了理解,我又學(xué)會(huì)了妥協(xié),雖然“妥協(xié)”很傷感情。但我一次次的妥協(xié),盼望下次父母理解我。他們卻一次次的另我絕望……

表達(dá)孤獨(dú)的學(xué)校日記篇5

唉!一到暑假,同學(xué)們的聯(lián)系似乎一下子都斷了,坐在電腦前,悄悄地看著同學(xué)們灰色的頭像,一種無(wú)名的孤獨(dú)就環(huán)圍著我,令我感覺(jué)自己似乎被人扔到了宇宙的終點(diǎn)一樣,空無(wú)一人,只有我自己,很孤獨(dú)。

拿起電話(huà),按下莊栩然的電話(huà)號(hào)碼,幾聲“嘟~~嘟~~”聲后,只聽(tīng)到一句女聲:“您所撥打的電話(huà)已關(guān)機(jī)?!迸叮蚁肫饋?lái)了,莊栩然說(shuō)過(guò)假期要回老家;再打給李樂(lè)洋,但還是聽(tīng)到一樣的答復(fù),哦,我又記起來(lái)了,李樂(lè)洋也說(shuō)要回老家。我還有士氣再一一證明嗎?當(dāng)我知道的越多,孤獨(dú)在我心中也越積越多。莫非知道得多是一件不太好的事?

走在大街上,雖說(shuō)見(jiàn)到了不少的人,但沒(méi)有一個(gè)是同學(xué);沒(méi)有一個(gè)是我熟識(shí)的好伴侶;沒(méi)有一個(gè)人可以和我談上共同話(huà)題。走在大街上,猶如進(jìn)入了無(wú)人之境,和我做伴的只有炎炎夏日,令人煩躁的蟬鳴。我想:假如能早一點(diǎn)開(kāi)學(xué)的話(huà)該多好啊!但是,看看日歷,今日才七月三十日,離開(kāi)學(xué)還有一個(gè)多月的時(shí)間,所以孤獨(dú)還要跟著我一段時(shí)間呢!唉!真盼望他可以早日與我saygoodbye(說(shuō)再見(jiàn))!

靜下來(lái),我又想到,世界上正由于有苦痛的分別,才更顯得彼此相聚的寶貴!平常與伴侶相處時(shí),我們會(huì)鬧別扭,常常吵架,有時(shí)甚至?xí)蚣?,似乎有許多不行調(diào)和的沖突,其實(shí)細(xì)心想想,這又何嘗不是伴侶相處的樂(lè)趣?而且假期里拋開(kāi)繁重的學(xué)習(xí),我們可以放開(kāi)胸懷,感受不同的環(huán)境,探望親人,

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