部編版小學(xué)語文四年級上冊：12-盤古開天地-優(yōu)質(zhì)課課件

中華傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫，在祖國燦爛的文化發(fā)展過程中，我們的先輩留下了許多美妙的神話故事，你知道哪些神話故事？嫦娥奔月牛郎織女八仙過海人教版語文四年級上冊第一課時第二課時12盤古開天地

袁珂，本名袁圣時，作家，生于1916年，逝于2001年，享年85歲。著有《中國古代神話》《中國神話傳說》《古神話選釋》《神話論文集》《袁珂神話論集》《中國神話百題》《神話故事新編》等。第一課時神話

由人民集體口頭創(chuàng)作，表現(xiàn)對自然力量的崇拜、斗爭及對理想追求的虛構(gòu)故事，屬于民間文學(xué)，具有較高的哲學(xué)性、藝術(shù)性。千百年來一直是文人墨客與民間藝人進(jìn)行創(chuàng)作的不朽源泉，對后世影響深遠(yuǎn)。pīzhuózhàng

lóngzhī我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙劈開濁渾丈一隆肢四qūyè軀干液血興我會寫pīzhuózhàngchēngjiéxuèyèmàolèihuǎnbēnzīfān劈累緩濁丈撐竭血液茂奔滋翻生字歸類左右結(jié)構(gòu)獨體結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)緩劈血奔茂丈撐滋濁竭液累翻識字方法加一加：氵+夜=液換一換：

暖——緩減一減：仗-亻=丈緩huǎn不要寫成“愛”巧記：有日則暖，有絲則緩。易寫錯識字游戲開天辟地血液遼闊肌膚精疲力竭茂盛詞語解釋精疲力竭：形容非常疲乏，一點兒力氣也沒有了。工作了一天，爸爸累得精疲力竭，躺在沙發(fā)上就睡著了。奔流不息：水流奔騰永不停止，也形容事物永不停息。長江水流向大海，奔流不息。對祖先的尊稱。祖宗宇宙宇宙是萬物的總稱，是時間和空間的統(tǒng)一。讀了這篇課文，我們知道人類的老祖宗

，用他的

創(chuàng)造了美麗的宇宙。有感情地朗讀課文，說說你知道了什么。整體感知盤古整個身體找出你認(rèn)為神奇的地方和同學(xué)交流。

參考示例：他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，右眼變成了月亮，給夜晚帶來了光明；他的肌膚，變成了遼闊的大地……創(chuàng)()液()槍()夜()一、辨字組詞。宗()肢()蹤()肌()課堂演練祖宗蹤跡四肢槍手創(chuàng)造肌膚液體夜晚二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。巍峨的遼闊的奔流不息的江河巨人大地三、選擇題。

盤古開天辟地是我國的____。

A.神話故事

B.寓言故事

C.喜劇A字詞聽寫上節(jié)課我們了解了課文內(nèi)容，知道盤古用他的身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。這節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)課文，看看盤古是如何創(chuàng)造宇宙的。第二課時

讀第1自然段，思考、討論：盤古為什么要創(chuàng)造宇宙？互動課堂

很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。有個叫盤古的巨人，在這混沌之中睡了一萬八千年。睡的時間長最初的宇宙給你什么樣的印象？

混沌，指宇宙形成前氣、形、質(zhì)三者渾然一體而未分離的迷蒙狀態(tài)?；煦缫黄?/p>

默讀課文2-5自然段，思考、討論：盤古是怎樣創(chuàng)造宇宙的？

有一天，盤古醒來了……巨人見身邊有一把斧頭，就拿起大斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。開天辟地你能從上面的句子中找出反義詞嗎？

重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

輕而清的東西，緩緩上升，變成了天，

天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。天地分開以后，盤古做了什么？可以用什么成語概括呢？頂天立地說一說：盤古開天地的過程是怎樣的？

暗中沉睡開天辟地頂天立地(課后第二題)

這樣過了一萬八千年、天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。“精疲力竭”說明了什么？

說明盤古耗盡了身體的最后力量，實在支撐不住了，為了將天地分開，貢獻(xiàn)了自己所有的力量。

盤古倒下以后身體發(fā)生了怎樣的變化？四季的風(fēng)飄動的云氣息

他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。隆隆的雷聲，宇宙之間從此有了聲音，這是多么令人激動?。?/p>

聲音

他的左眼變成了太陽，照耀大地，右眼變成了月亮，給夜晚帶來了光明；溫暖光明眼睛他的四肢和軀干，變成了大地的四極和五方的名山；河流湖泊血液他的血液，變成了奔流不息的江河；

他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；

花草樹木

他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露……雨露盤古倒下后身體的變化身體變化氣息聲音雙眼四肢軀干血液汗毛汗水四季的風(fēng)和飄動的云滋潤萬物的雨露茂盛的花草樹木奔流不息的江河大地的四極太陽和月亮隆隆的雷聲五方的名山填一填齊讀課文最后一自然段，思考：盤古是個怎樣的人？(課后第一題)

偉大的巨人盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界?！皠?chuàng)造”是什么意思呢？

創(chuàng)造就是把以前沒有的事物給產(chǎn)生出或者造出來，這是一種典型的自主行為。因此，創(chuàng)造的一個最大特點是有意識地對世界進(jìn)行探索性勞動。

我們要學(xué)習(xí)盤古不怕犧牲、無私奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)造的精神。

想一想：盤古身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？

結(jié)構(gòu)梳理盤古開天地天地形成前——一片混沌盤古開天地——天地成型盤古倒下——身體演化成天地萬物創(chuàng)造了美麗的世界課文通過描寫盤古的過程及結(jié)果，讓我們體會到了盤古不怕犧牲、敢于創(chuàng)造、的品格，同時也讓我們懂得珍惜今天幸福美好的生活。主題概括創(chuàng)造宇宙無私奉獻(xiàn)

天地渾沌如雞子，盤古生其中。萬八千歲，天地開辟，陽清為天，陰濁為地。盤古在其中，一日九變，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盤古日長一丈，如此萬八千歲。天數(shù)極高，地數(shù)極深，盤古極長，后乃有三皇。數(shù)起于一，立于三，成于五，盛于七，處于九，故天去地九萬里。拓展延伸古文：盤古開天地

盤古的氣息變成

，他的聲音變成了

,他的雙眼

。風(fēng)和云雷聲變成了日月一、根據(jù)課文用自己的話填空。課堂演練

例：偉大的巨人盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。美麗的媽媽，用她的微笑溫暖了我的心靈。二、請仿照例句寫一段話。

三、課下搜集我國的神話故事讀一讀，然后講給同學(xué)聽。

編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進(jìn)一步論述聽課時如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據(jù)自己預(yù)習(xí)時理解過的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識結(jié)構(gòu)展開的，若把自己預(yù)習(xí)時所理解過的知識邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過程進(jìn)行比較，便可以抓住老師的思路。③根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學(xué)中經(jīng)常有一些提示用語，如“請注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個問題的關(guān)鍵是····”等等，這些用語往往體現(xiàn)了老師的思路。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)④緊跟老師的推導(dǎo)過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時，一般有一個推導(dǎo)過程，如數(shù)學(xué)問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導(dǎo)過程是一個投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析