高考復(fù)習(xí)修辭練習(xí)課件

修辭練習(xí)案例探究

(2002年春季高考試題)對下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.“這個(gè)手術(shù)我來給你做，希望你能配合?！痹捳Z輕柔得像一團(tuán)云，一團(tuán)霧。不，像一團(tuán)松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口?！懊耷颉边@個(gè)比喻貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點(diǎn)，而且切合患者當(dāng)時(shí)的心態(tài)。B.哦!我突然感覺到，我是看到了一個(gè)更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠摯的外表里，卻有一顆無比堅(jiān)強(qiáng)的心。——后一個(gè)“巴金”指代巴金的風(fēng)格和精神，突出了描述對象的特征，給人印象鮮明深刻。C.目前，我正興致勃勃地對自己的作品進(jìn)行“減肥”，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜?！獙⒆髌窋M人化，把刪削冗繁說成是“減肥”，生動幽默。D.小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。——用擬物的方法夸大聽潮的癡迷程度，形象生動，有感染力。不正確的一項(xiàng)是A.“這個(gè)手術(shù)我來給你做，希望你能配合。”話語輕柔得像一團(tuán)云，一團(tuán)霧。不，像一團(tuán)松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口?！懊耷颉边@個(gè)比喻貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點(diǎn)，而且切合患者當(dāng)時(shí)的心態(tài)。B.哦!我突然感覺到，我是看到了一個(gè)更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠摯的外表里，卻有一顆無比堅(jiān)強(qiáng)的心。——后一個(gè)“巴金”指代巴金的風(fēng)格和精神，突出了描述對象的特征，給人印象鮮明深刻。C.目前，我正興致勃勃地對自己的作品進(jìn)行“減肥”，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜。——將作品擬人化，把刪削冗繁說成是“減肥”，生動幽默。D.小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。——用擬物的方法夸大聽潮的癡迷程度，形象生動，有感染力。

參考答案：B［后一個(gè)“巴金”是指生活中的巴金，前一個(gè)才是指代巴金的風(fēng)格和精神。］錯解分析：錯選A，認(rèn)為把話語比喻成“棉球”不恰當(dāng)。結(jié)合具體的語境分析，此比喻由醫(yī)務(wù)人員所說，并且其對象是病人，在特寫的場合中是合適的。習(xí)題檢測

1、對下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．什么是路?就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。什么是路?作者胸中早有定見，只是故意提問，以引起別人對問題的注意，接著給出答案，給人的印象鮮明深刻。B．以抒情而言，有的春風(fēng)得意、壯懷激烈，有的情愛幽怨、離愁別緒，有的憤世嫉俗、憂國憂民，有的悲秋傷逝、嗟老嘆卑……用排比句的方式，將抒情的種種內(nèi)容列舉出來，讀起來酣暢淋漓。C．黑龍江人常說。這里的土，插根筷子都會發(fā)芽。“插根筷子都會發(fā)芽”的說法是在打比方，以寫土地的“肥沃”，表現(xiàn)黑龍江人對家鄉(xiāng)的熱愛，形象鮮明生動。D．“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！睉?yīng)該成為我們的座右銘。句中“橫眉”與“俯首”，“冷對”與“甘為”，“千夫指”與“孺子?！倍际窍鄬Φ?，句子形式勻稱，談起來聲音和諧，給人以美感。C是夸張，給人以強(qiáng)烈突出的印象。

2、對下列句子的修辭方法及表達(dá)作用的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。——用具體的可以感知的“骨頭”代替實(shí)際存在而又不可觸摸的抽象的精神，給人形象而深刻的感受。B.我們總希望一切都是完美的，總希望所有的機(jī)緣都能在同時(shí)出現(xiàn)，總希望整條路上都是和風(fēng)麗日、鳥語花香。卻沒想到，追求完美的我們，本身就是一種不完美，一種極端的不完美?！齻€(gè)“總希望”領(lǐng)起的排比句強(qiáng)調(diào)了“我們”對“完美”的希求，以及對完美難以得到的深深的惋惜。C.海與山綢繆在一起，分不出，是海侵入了山間，還是山誘俘了海水，只見海把山圍成了一角角的半島，山呢，把海圍成了一汪汪的海灣?！獢M人手法的運(yùn)用，形象、生動地表現(xiàn)了海山渾然一體的優(yōu)美意境。D.江上的景色越發(fā)奇麗。兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像蓮花，像海棠葉，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂手吹簫……說不定你忘記自己在漓江上了呢！——用多個(gè)比喻表現(xiàn)漓江兩岸石乳的千姿百態(tài)，進(jìn)而表現(xiàn)了漓江景色的奇麗。Ｂ三個(gè)“總希望”領(lǐng)起的排比句強(qiáng)調(diào)了“我們”對“完美”的希求，但并沒有表達(dá)“對完美難以得到的深深的惋惜”。3.對下列各項(xiàng)修辭方法及其表述作用的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個(gè)盛唐緊扣李白詩歌豪放飄逸的特點(diǎn)，用夸張的修辭方法凸現(xiàn)詩仙的逼人才氣和對盛唐詩歌的巨大影響。B.月光把野地鍍成銀色。恰好有幾片云小跑著去找月亮，月亮也小跑著躲那些云，云比月亮跑得快，月亮終于被遮住了。用擬人手法，筆法輕靈地描繪了一幅云追月的圖畫。把云和月都寫活了。C.巴金先生在致冰心的信中寫道：“有你在，燈亮著；我們不在黑暗中，我們放心了?！爆F(xiàn)在我們也對巴金先生說：“有你在，燈亮著；我們不在黑暗中，我們放心了……”在引用和重復(fù)中，蘊(yùn)含著對冰心、巴金先生的無限景仰之情?！盁簟边@喻體，使人聯(lián)想到文壇前輩的不朽作品和巨大精神力量。D.我的兩耳灌滿了大潮的喧響。多少面鼙鼓在擂動？多少面旌旗在翻卷？多少人組成的巨型樂隊(duì)在演奏？大海是活脫脫的千手觀音，大潮是大海充滿魔力的手指。沒有大海做力源，大潮哪有如此這般的強(qiáng)烈、浩大和雄奇？連續(xù)使用比喻、排比和反問，寫出大海漲潮時(shí)的偉力和振聾發(fā)聵的聲響。D項(xiàng)有3個(gè)設(shè)問句和1個(gè)反問句，不可說“連續(xù)使用反問”4.對下面的比喻理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

一次，北京某禮堂，首都師范大學(xué)李燕杰教授給臺下特殊聽眾——下崗女工作報(bào)告。他用了兩個(gè)比喻句作開場白，話音剛落，全場掌聲雷動，不少女工流下了激動的淚水。這兩個(gè)比喻句是“沒下崗的如秧田里的苗，下崗的如同石縫里的草?！盇.這兩個(gè)比喻句概括了下崗女工的生活經(jīng)歷和心理感受。B.前一比喻意在告訴我們：在崗的有優(yōu)越的生活環(huán)境，應(yīng)努力創(chuàng)造條件，爭取上崗。C.“石縫里的草”即使在“石縫”里，也可以憑著自己的堅(jiān)韌，為生活添上一株新綠。D.“石縫里的草”是說盡管生存環(huán)境艱難，但并沒有失掉生存的希望。B（“創(chuàng)造條件，爭取上崗”不恰當(dāng)，原文無此意。）5.下列那一項(xiàng)比喻不盡恰當(dāng)A.日記：心的軌跡，擷取生活七色陽光的水滴。B.詞典：知識的海，學(xué)問的帆，書山上跋涉的樵夫。C.笑：你是美的姐妹，你是藝術(shù)家的嬌兒，你是碧空中那一抹爛漫的云彩。D.浪花：一朵浪花，一個(gè)跳蕩的音符；一排浪花，一組激昂的旋律；一江浪花，一個(gè)歡樂的生命。B（“書山上跋涉的樵夫”應(yīng)該喻指讀書人，所以用來喻指“詞典”不當(dāng)。）6.對下列古詩中加線部分的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。——運(yùn)用了擬人手法，表達(dá)了詩人愛山的深厚情感。B.試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。——比喻兼排比，以景物喻愁思，烘托出閑愁之多。C.螟蟲喧暮色，默思坐西林。聽雨寒更盡，開門落葉多?！\(yùn)用對比手法，以徹夜聽雨反襯葉落之多。D.筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神?！\(yùn)用夸張手法，贊美詩人詩才出眾。C（不是對比，也不能說是“徹夜聽雨”，因?yàn)樵娭兄皇潜砻饕灰刮疵撸?.下列各句比喻不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．他提著兩個(gè)包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上似的深一腳、淺一腳。

B．小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇的小路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上般的輕快。

C．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱的仙樂，冉冉地向遠(yuǎn)方飄去。D．她突然瞥見路中央盤著一條大蛇。蛇頭昂起，張著大口，她頓時(shí)感到兩腳像踩在棉花上似的。答案：B8.選出運(yùn)用比喻的一項(xiàng)

A．像劉胡蘭、黃繼光這樣的英雄人物，將永遠(yuǎn)活在人民的心中。

B．正是這些剝削階級留下的臭垃圾阻塞著我們的去路，影響著我們建設(shè)事業(yè)的更快前進(jìn)。

C．他肚里有墨水兒，腦瓜又活，看個(gè)文件什么的，只要拿眼把題目一掃，里面的內(nèi)容便能猜個(gè)大概。D．“寶寶”都上山了，老通寶他們還捏著一把汗。

答案：B。A是列舉。C．“墨水兒”是借代。D．“寶寶”是蠶的稱呼。9.選出修辭手法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)

A．山色逐漸變淡，山形逐漸柔和，很有一伸手就觸摸到凝脂似的感覺。

B．突然是綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂曲。

C．借著朦朧的月色，小提琴曲《梁祝》水一樣地從她的心頭流過。D．那聲音越唱越高，仿佛一線鋼絲拋入天際。答案：C是比喻，其余為通感。

10.對下面句子所用的修辭手法和它的表述作用理解不正確的一項(xiàng)是

A．這時(shí)候，山澗又從左側(cè)轉(zhuǎn)到右側(cè)，水聲淙淙，跟我們跟到南天門。

擬人，表現(xiàn)了山澗蜿蜒秀美，物我交融，游人游興怡然。

B．要論中國人，必須不被搽表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。

運(yùn)用了擬人手法，說明看人要看他的本質(zhì)和主流。

C．那對子說：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

運(yùn)用了比喻手法，刻畫了主觀主義者“徒有虛名并無實(shí)學(xué)”的形象。

D．“閉塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸魚”，粗枝大葉，夸夸其談，滿足于一知半解，這種極壞的作風(fēng)，這種完全反對馬克思注意基本精神的作風(fēng)，還在我們黨內(nèi)許多同志中繼續(xù)存在著。

運(yùn)用了比喻手法，喻指工作不細(xì)致的不良作風(fēng)。

答案：B是借喻。11.下面句子使用修辭手法及表達(dá)效果，分析不正確的一項(xiàng)是

A．從遠(yuǎn)處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭。到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。作者運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法，表現(xiàn)了井岡山翠竹的修長、茂盛、別有神采。

B．記不得從何時(shí)起，我被看作是一個(gè)對社會現(xiàn)實(shí)敏感的人。想想，我也的確是一個(gè)敏感的人。天邊偶爾飄來小塊云，我就感到渾身涼森森，不停地打噴嚏，有時(shí)還發(fā)燒。作者運(yùn)用了夸張的修辭手法，形象地表現(xiàn)了“我”的敏感。

C．已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏?！盎ㄖΑ苯璐︻^怒放的梅花。用一個(gè)“枝”字，說明不是一點(diǎn)梅，而是滿枝的梅花。D．有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，完美的蒼蠅不過是蒼蠅。運(yùn)用對比和擬人，尖銳地諷刺了當(dāng)時(shí)某些污蔑革命者的奴