統(tǒng)編版高中語文必修一 小狗包弟 新教學課件

第8課小狗包弟第三單元再現(xiàn)鮮活人物

預讀先學——讀文本內(nèi)容，學基礎知常識精讀研析——讀課文題點，析思路明答案內(nèi)容索引多讀厚積——讀素材美文，積素養(yǎng)提技能預讀先學——

讀文本內(nèi)容，學基礎知常識一、音正形準語言知識積累1.給下列加顏色的字注音(1)單音字①叱罵(

)

②揪回(

)③舔舐(

)④吠叫(

)⑤解剖(

) ⑥懺悔(

)chìjiūtiǎnfèipōuchàn(2)多音字①爪狗爪子(

)爪牙(

)②難難受(

)難民(

)③作作坊(

)作業(yè)(

)④結結實(

)結緣(

)zhuǎzhǎonánnàn

zuōzuòjiējié⑤刺刺耳(

)刺啦(

)⑥斗批斗(

)斗膽(

)cìcīdòudǒu2.給下列形似字組詞(1)歉(

)賺(

)鐮(

)謙(

)(2)(3)(4)榻(

)塌(

)溻(

)蹋(

)珊(

)跚(

)柵(

)姍(

)緝(

)揖(

)楫(

)歉意賺錢鐮刀謙虛春意闌珊蹣跚柵欄姍姍來遲床榻倒塌溻濕糟蹋通緝作揖舟楫(1)綠草如茵：__________________________________________________錯點提醒：“茵”容易寫錯以致用錯意義或語境。(2)逆來順受：________________________________________(3)里通外國：___________________________________(4)搖頭擺尾：_____________________________綠油油的草好像地上鋪的褥子。常指可供臨時休憩的草地。理解運用二、詞語積累對別人的欺負或無理的待遇采取忍受的態(tài)度。暗中與外國勾結，進行背叛祖國的活動。形容得意或輕狂的樣子。判斷下列加顏色成語的運用是否正確。(正確的打“√”，錯誤的打“×”)(1)綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。(

)(2)為了這份工作，老板的要求就是再無理，我也只有逆來順受，默默接受。(

)(3)有的人為了國家舍生忘死，有的人為了利益里通外國；有的人名垂青史為后人敬仰，有的人遺臭萬年被世人唾罵。(

)(4)他坐在那里搖頭擺尾，得意地談著自己的文章。(

)√×對點小測和后面語意重復×√和后面語義重復(1)做客·作客“做客”指訪問別人，自己當客人?！白骺汀敝讣木釉趧e處。①在創(chuàng)作《異鄉(xiāng)人》時，李健想表達的，不是________他鄉(xiāng)的疏離感，更不是夢回家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁表白，而是更關注個體的情感體驗以及刻意融入他鄉(xiāng)的狀態(tài)寫真。②劉老師盛情邀請我們周末去他家________。做客作客辨詞填空(2)常?！ね３＃罕硎臼虑榈陌l(fā)生不止一次，而且時間相隔不久。往往：表示根據(jù)以往的經(jīng)驗，某種情況在一定條件下時常存在或經(jīng)常發(fā)生。在中美商務和政治關系中，________缺乏正確的聲音與手段緩和合作氣氛和增加相互之間的理解。在我們的雙邊關系中，最重要的________不是我們說什么，而是我們在什么時候、如何去說。常常往往(3)膽戰(zhàn)心驚·膽戰(zhàn)心寒兩者都指非常害怕?！澳憫?zhàn)心驚”形容非常害怕。而“膽戰(zhàn)心寒”形容害怕之極。兩者程度不一樣，“膽戰(zhàn)心寒”程度深。①整天惴惴不安，________，如驚弓之鳥，似喪家之犬。貪官的這種“恐懼”心理，其實具有普遍性。②頓時，各個預定攻擊地點槍炮聲大作，殺聲震天，敵人聞之________。膽戰(zhàn)心驚膽戰(zhàn)心寒巴金名言1.往事依稀渾似夢，都隨風雨到心頭。2.奮斗就是生活，人生只有前進。3.受苦是考驗，是磨煉，是咬緊牙關挖掉自己心靈上的污點。4.我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。5.友情在我過去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點的光彩。6.我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點溫暖。三、名言警句一、作者簡介文本常識積累巴金(1904—2005)，原名李堯棠，字芾甘，漢族，四川成都人，祖籍浙江嘉興?，F(xiàn)代文學家、出版家、翻譯家，社會活動家、無黨派愛國民主人士。是20世紀中國杰出的文學大師、中國當代文壇巨匠。1982年獲“國際但丁文學獎”，2003年九十九歲高齡時獲選“感動中國”人物。巴金的代表作有長篇小說《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)、《愛情三部曲》(《霧》《雨》《電》)、《寒夜》，中篇小說《滅亡》《春天里的秋天》《憩園》，短篇小說以《神·鬼·人》最為著名，散文集有《隨想錄》《新聲集》等。二、背景展示文化大革命是從1966年5月至1976年10月期間發(fā)生在中國大地上的一場動亂。在這場災難中，一大批老干部受到打擊和迫害，巴金是其中一個?！拔母铩苯Y束后，面對這場災難，很多人都不敢說真話，巴金開始創(chuàng)作《隨想錄》。在《隨想錄》中，巴老真實地記錄了“文革”給他和他的家人及朋友帶來的身心摧殘，但他并未像其他的“文革”受害者那樣，簡單地把一切責任都推給了“四人幫”，而是對自己在二十世紀五、六十年代的“做了十年的奴隸”的“奴在心者”心態(tài)作了毫不留情的自我解剖。同時，他又對全民族在“文革”浩劫中的病態(tài)思想和知識分子為自保而出賣朋友、出賣良知的行為作了思考與分析，表現(xiàn)了一位世紀偉人的良心與勇氣。巴金借用文章《小狗包弟》說出了真話。它講述了作者家中的一條可愛的小狗在“文革”中的悲慘遭遇，從一個側面反映那個瘋狂時代的慘無人道的現(xiàn)實；文章還描寫了小狗的悲慘遭遇留給作者心中永難磨滅的創(chuàng)痛，表達了深重的悲憫、歉疚和懺悔之情。三、文化常識《隨想錄》是巴金晚年創(chuàng)作的一部雜文集，是巴金用紙和筆建立的一座個人的“文革”博物館。1978年巴金在香港《大公報》開辟《隨想錄》專欄，從1978年12月1日寫下第一篇《談〈望鄉(xiāng)〉》到1986年8月20日寫完最后一篇《懷念胡風》共出五集，其間歷時八年?！峨S想錄》堪稱一本偉大的書。這是巴金用全部人生經(jīng)驗來傾心創(chuàng)作的。他在《隨想錄》中痛苦回憶；他在《隨想錄》中深刻反思；他在《隨想錄》中重新開始青年時代的追求；他在《隨想錄》中完成了一個真實人格的塑造。這部著作全文共四十多萬字，被譽為中國當代散文創(chuàng)作的“里程碑”，有“說真話的大書”之美譽。精讀研析——讀課文題點，析思路明答案學習目標1.探索文章主旨，體會文章的思想內(nèi)容。2.揣摩文章質(zhì)樸的語言中所包含的深摯的情感。3.正確認識人性并感悟作者勇于解剖自己、敢于講真話的精神。課堂導語我先給大家說個故事：說的是一位非常受學生歡迎的語文教師，因為講述膽略過人、機警智謀的毛主席在瀏陽遇險，被迫在水溝藏身而被人劃為歪曲毛主席偉大形象的右派，并被判刑8年，最終喪妻失子。你相信這是真的嗎？或許你們不敢置信，我也不敢置信，然而這就是事實，而且事實甚至比這個更殘酷、更荒唐，這就是“文革”。列寧曾說過“忘記歷史就意味著背叛”，今天就讓我們通過“文革”見證者巴金老先生的一篇文章《小狗包弟》，來感受那個特定時期的人們的生活，窺視我們民族這段不被我們熟知的歷史。脈絡梳理小狗包弟楔子(第1段)——藝術家與狗的故事開端(第2段)——包弟的來歷發(fā)展(3～6段)——七年相處結局(7～9段)——一朝離別尾聲(10～13段)——真心懺悔整體感知下列對課文內(nèi)容的理解和分析，正確的兩項是A.包弟在“我”家待了七年，同“我們”一家人處得很好。在“我”“半靠邊”時，別人趕它走，用腳踢，拿棒打，都沒有用，它一定要留在“我”的身邊。最后被打斷了后腿，才痛苦地拖著傷殘的身子走開了。B.《小狗包弟》就好像作者對過去的懺悔書，字里行間到處流露的也是對包弟的

懷念與歉意，并為那無法償還的虧欠而懊惱、抱憾。文中重要的不是反思，是批判以及對“文革”的痛恨。C.當紅衛(wèi)兵開始上街抄“四舊”時，小狗包弟就成了“我們”全家人的一個“包袱”，使“我們”整日生活在心驚膽戰(zhàn)當中，害怕小狗包弟會被紅衛(wèi)兵抄走。D.送走包弟后，“我”下班回家，雖然聽不見狗叫聲，看不見包弟向我作揖、跟著我進屋，但因為它畢竟離開了“我”家，我便感到輕松。E.本文語言活潑流暢、節(jié)奏明快，讀來如聽一個飽經(jīng)滄桑的老人在話家常、訴心曲。多處使用了對比手法，或敘事實，或?qū)懜惺?，或明結果，產(chǎn)生了很好的表達效果。解析答案√√解析

A項“別人趕它走……走開了”寫的并不是包弟。B項重要的是反思。D項沒有感到輕松。1.這篇文章大體講了一個什么樣的故事？課堂互動答案

巴金養(yǎng)了一條小狗叫包弟，相伴七年，非常喜歡。但“文革”發(fā)生了，不讓養(yǎng)狗，為了保護自己，巴金只好忍痛把小狗送到醫(yī)院做實驗用。對此，巴金非常自責，對小狗表示歉意。答案2.“您的小狗怎樣？”這句話一共出現(xiàn)了三次，分別是在怎樣的情景下出現(xiàn)的？在這三次問話里，作者的心情有什么不同？答案

(1)第一次出現(xiàn)是日本作家由起女士到北京參加亞非作家緊急會議時問起的。那時候包弟的情況還很好，所以作者回答得很輕松也很愉快。(2)第二次出現(xiàn)則是1962年的事情了。這時候“文革”還沒有開始，包弟以及大家的生活都很愉快，作者為這種幸福的生活而感動，心靈也沒有受拷問之擾，所以作者仿佛又聽見由起女士在這樣問他。(3)第三次是作者自己的猜測。他很擔心由起女士再問起他這一問題，因為這時他已經(jīng)背上了沉重的心理包袱。答案3.文章多次運用了對比、反復和白描的手法。結合課文內(nèi)容，談談這些手法的好處。答案答案

(1)對比。在看似平淡的對比之下，卻有著強烈的心靈撞擊力。比如第1段中，藝術家面對的專政隊的批斗，“認識的人”的冷漠與小狗的親熱、執(zhí)著的感情表現(xiàn)，形成了鮮明的對比，人性中的一些殘酷、鄙劣、冷漠的東西就暴露無遺了。(2)反復。反復手法的運用，會使某個細節(jié)的感染力加強，有渲染情感、突出警示等作用。如反復提到小狗包弟的作揖，突出了它天真可愛的形象；反復提到日本作家由起女士那句關心的問話“您的小狗怎樣”，讓人既感動又傷感，而且加重了作者的內(nèi)疚之情。(3)白描。即使用簡練的筆墨，不加烘托，也很少使用修辭，刻畫鮮明生動的形象。本文在記敘事件時，白描手法的運用是非常突出的。無論是批斗的場面、抄家的場面，還是對于小狗包弟的描寫，都非常簡練、不事雕琢，卻有一種強烈的感染力。4.本文要反映的是“文革”的殘酷現(xiàn)實，為什么要寫一條小狗的命運？答案

(1)小狗包弟雖小，但也是一條生命，凡是善良的生命都應該得到生存權，并免受侵害。(2)作者通過一條狗的遭遇，反映了“文革”時期任何生命都不能免受侵害的事實，警醒人們汲取歷史教訓。(3)作者寫小狗包弟也是為了表現(xiàn)自己的一段心靈歷程。寫心靈是主要的，寫小狗包弟是次要的，寫小狗包弟是寫心靈的基礎。答案巴金在“文革”時把小狗包弟送上解剖臺，是對還是錯？為什么？問題爭鳴爭論話題怎樣理解巴金在“文革”時把小狗包弟送上解剖臺的行為？甲方觀點：不能理解巴金把小狗送上解剖臺的行為。甲方辯詞：答案辯論題目答案

辯論提示：(甲方)認為作家的行為是自私的。持這種意見的同學，他們的是非觀念很強，能夠在大是大非面前擺正自己的心態(tài)。乙方觀點：可以理解巴金把小狗送上解剖臺的行為。乙方辯詞：答案答案

辯論提示：(乙方)認為作家的行為可以理解。持這種意見的同學多了一份理解，多了一份同情。我們沒有親歷“文革”，對“文革”所知甚少，但是在文章的片段當中，我們?nèi)阅軌蚩吹缴鐣膭觼y，所以我們對于生存在那樣的社會當中的身份特殊的作家，也應當給予一定的理解。多讀厚積——讀素材美文，積素養(yǎng)提技能從《小狗包弟》的言辭之中，我們感受到了巴金對自己行為的悔恨與鄙視。他悔恨的是什么？是一條小狗的死亡嗎？不是！他悔恨自己的投降行為，他活在深深的自責之中。心靈的重負壓得他喘不過氣來，非得用文字這把刀來解剖自己，讓世人看到他曾經(jīng)的“罪惡”與掙扎。于是，我們在《隨想錄》中看到了一位真實的巴金。他讓我們感受到了作家靈魂的戰(zhàn)栗和對人性扭曲的深刻批判。素材運用1.課本素材點擊文本我們有時候會抱怨生活，在尋找了千百種理由之后，驀然回首曾經(jīng)走過的那些歲月，會驚奇地發(fā)現(xiàn)：其實生活賜予我們的并非與別人的不同，不同的僅僅是我們的胸襟中缺少一份坦然。晚年的巴金是真摯與坦誠的。作為文化界的“國寶級”人物，他完全可以將自己的另一面隱藏起來，這樣他在史冊上將忠肝義膽，萬古流芳。但是他講真話，坦然地接受世人的指責與鄙視，這需要多么大的勇氣?。榱诉€清“心靈上的欠債”，他毫不留情地解剖自己。這是一份何等珍貴的坦然！運用示例白巖松：說真話是新聞最基本的底線如果天天都只是大家以為的正面報道，只呈現(xiàn)某種虛假的好，真正的不好沒有被像啄木鳥一樣給叼出來并且改正的話，這個正面報道從歷史的角度看，不就是負面報道嗎？2011年12月10日，在廣州大劇院的舞臺上，白巖松從胡德平手里接過“中國夢”致敬杯，聽完致敬詞后，他有些不好意思。2.課外素材

“說真話是新聞最基本的底線，從來就不是上限，如果新聞不說真話，會造成怎么樣的后果？”白巖松說。1985年，17歲的白巖松考上了北京廣播學院，在新聞系學到的第一課就是：“說真話”是新聞的底線。1989年畢業(yè)后，白巖松進入中央人民廣播電臺工作；1993年調(diào)入央視，成為《東方時空》的主持人；1997年香港回歸，白巖松主持了中央電視臺的第一次大型直播；2010年，白巖松主持的廣州亞運會直播，改變了中國電視的直播解說語態(tài)。記者做久了，難免會目睹更多的悲劇事件和更多的不公正，難免會感到疲憊、沮喪甚至厭倦。這導致了很多記者的離開。白巖松沒有遭遇這樣的問題嗎？在“中國夢”現(xiàn)場，白巖松表情堅毅地說：“我們的沮喪來自于我們總有一個終極理想：世界美好。我不信人類有終極的理想實現(xiàn)的那一天。心肝的問題解決了，還會有胃和腸子的問題，還可能有前列腺的問題。問題永無止境，就這么向前走。我看懂了這一點，所以我沒那么多沮喪?！薄菊埬闼伎肌磕阏J為該素材能運用到哪類話題文章中？美文深讀核心亮點：選材、用材(二)作文命題：閱讀下面的材料，按要求作文。2013年3月6日，一乘機老人突發(fā)心臟病，東方航空公司航班緊急備降三亞，將老人送醫(yī)。航班滯留三亞16個小時，乘客因此耽誤了一天的旅程。部分人心生不滿，“本來備降就是為了救人，我們乘客又沒有延誤責任”。后又覺得補償方案不合理拒絕再登機，飛機只好載著其他乘客先行離去。該事件引來網(wǎng)上眾多關注，有的網(wǎng)友大贊航空公司把搶救生命放在第一位，處理及時；有的網(wǎng)友指責旅客冷漠、缺乏包容心；也有的網(wǎng)友說“16個小時都被困在機場，誰受得了啊”。上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結合自己的體驗和感悟，寫一篇文章。要求：自選角度，自擬標題，自定文體；不少于800字；不得套作，不得抄襲。請拾起你的關懷①2013年3月6日，在東方航空公司的一架航班上，一名乘機老人突發(fā)心臟病，機組人員當機立斷備降三亞，將老人送醫(yī)。這本是一件值得稱道的好事，但部分旅客心生不滿，認為自己的行程被耽誤了；并且認為東航給出的賠償方案不合理，因而拒絕再登機。這引發(fā)了網(wǎng)友的熱議。(1)(1)開頭段落如何引用原題材料？[先讀佳作][思悟亮點]提示

作者沒有原樣照搬材料，而是對原材料進行了概括，并進行了簡評，“這本是一件值得稱道的好事”，間接入題。提示②在看到這則新聞時，我的內(nèi)心涌起了深深的無力感，然而這又是完全可以理解的：在路邊老人摔倒之后，沒有路人愿意上前將他扶起的時代里，人情涼薄、漠視生命似乎就是很正常的呀！③但可以理解不等同于“應該縱容”。也許事件中的東方航空在處理、協(xié)調(diào)突發(fā)事件的時候確實欠妥當，但身為旅客，難道不應予以充分的理解嗎？耽誤了一天的旅途，風景卻還在那里等你去欣賞；耽誤了一大筆生意，往后也還可以再談；可是生命呢？失去了還能再重來嗎？(2)(2)作者將原材料進行評價，用哪句話表明了態(tài)度？提示

“可是生命呢？失去了還能再重來嗎？”提示④巴金先生將他的小狗包弟棄置于醫(yī)院，雖然獲得了一時的輕松，但接踵而來的是十年良心的煎熬，對自己舍棄小狗包弟而保全自己的做法懷有深深的愧意。巴金自我良心的剖析，多么讓我們敬仰！(3)(3)這一段引用巴金的材料有什么意圖？提示

是為了體現(xiàn)“人文關懷”和“良心的剖析”，提醒人們應該向一代大師學習。提示⑤我想，在社會飛速發(fā)展的今天，我們更應拾起我們的人文關懷。一個國家倘若對她的子民如此漠然，那經(jīng)濟再發(fā)達、國力再強盛，又有何用？只怕國不國矣。⑥記得前些日子有一則假新聞，說的是一名老人在菜市場摔倒，一百多位路人經(jīng)過卻置若罔聞。但事實上，老人摔倒之后，在一名白衣女子的號召下，周圍人聚攏過來對老人施救。事后，央視記者采訪她，她說了這樣一句話：“誰家沒有老人？誰又沒有個老的時候？”樸素的話語卻擲地有聲。(4)(4)引用這則“假新聞”材料，印證了下文哪句話？提示

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”提示⑦“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！薄抖Y記》里的這一句話經(jīng)口耳相傳，筑進了一代一代中國人的大同理想中。我從不懷疑人文關懷的存在，因為它深深植根于我們的內(nèi)心深處。人文關懷，無疑就是對生命的尊重。從救助摔倒老人的“最美路人”，到伸手接下墜樓孩子的“最美媽媽”；從勇救學生的“最美教師”，到把一生奉獻給老少邊窮地區(qū)的“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”。對生命的尊重讓他們奮不顧身，讓他們恪盡職守。生命之花最美，也最動人。(5)(5)這段幾個“最美”材料體現(xiàn)了作者的什么觀點？請用原文回答。提示

“我從不懷疑人文關懷的存在，因為它深深植根于我們的內(nèi)心深處?！碧崾劲嗄愕男睦?，我的心里，其實都有一份關懷：對親人、對朋友，甚至對陌生人、對天地萬物。只是也許我們在追逐什么的時候把它丟下了。我們將冷漠作為盔甲，卻不知愛與關懷才擁有這世上最強大的力量。⑨拾起你的關懷吧，從一個微笑、一句話語開始，“拋卻所有外在的東西，懂愛的人才最強大”。我相信，“最美”會越來越多，而他們中是不是也會有你的身影？(6)(6)本文在選材、用材上有什么特點？提示提示

對原材料的解讀和“假新聞”的材料解讀都是詳寫的，對幾個“最美”材料是略寫的；還引用名言做材料，來佐證自己的觀點。材料豐富，既有生活中的時新材料，也有能體現(xiàn)文化蘊涵的名言警句，這些

材料增強了文章的表現(xiàn)力。本課結束心音共鳴寫觸動心靈的人和事

學習目標1、練習準確地表達自己的心靈感悟。2、學習運用細節(jié)描寫的手法。3、培養(yǎng)學生對生活的感激之心。為什么要寫觸動心靈的人和事？

偉人、大事固然可感，一個生動的場景，一句真情的話語，一個善意的微笑，也是生活美、人性美的表現(xiàn)，也會折射出生活的真諦，“一滴水里看世界”“細微之處見精神”。再者，同學們?nèi)粘Ｉ钏苡^察到的大多是一些凡人小事，因此，從平凡的小事中觀察人物，從細小的言行中探索人物心靈，是我們尤其需要培養(yǎng)的本領。三、作家談有感而發(fā)

1．我寫東西時是有感情的，沒有感情時，我就不寫。──巴金《在四川省文學創(chuàng)作會議上的講話》2．沒有感情也就不存在真正的藝術。──歌德3．你自己要先笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應。──賀拉斯4．你的感情只要有一點不真實，讀者一下子就會念得出來。所以，要對讀者真實，首先要對自己真實，要把自己的真實感情寫出來。──冰心《寫作經(jīng)驗瑣談》寫作平淡的原因缺乏對生活的敏感缺乏感恩的心如何寫出觸動心靈的人和事發(fā)掘感動點－－抓住細節(jié)提煉素材－－發(fā)掘主題，深化意蘊它為什么觸動你你從中受到了什么啟發(fā)寫作提示1、發(fā)掘感動點。從自己的生活儲備中尋找資料，要特別留意是什么人、什么事、什么地方曾使你的心靈受到了觸動，要把它發(fā)掘出來。2、提煉素材。提煉素材的過程，往往是發(fā)掘主題、深化意蘊的過程。要善于從觸動心靈的人和事中提煉出有價值的東西：它為什么觸動你？你從中受到了什么啟發(fā)？要把這些感情寫下來。寫法指導1、用一雙明眼、一顆慧心、一種理性去感知生活，從生活中汲取豐富的寫作素材。（1）敏銳的觀察力“寫作練習”第3題要我們寫“令人難忘的細節(jié)”，考察的就是我們對生活的觀察力。（2）感恩的心“寫作練習”第4題所列片斷中的母親和“我”先是用仇恨之心對別人，是“奶奶”教會“我”善待鄉(xiāng)鄰，寬厚為人，“我”也因此感受到鄉(xiāng)鄰們給予“我”家的包容和諒解，在這一過程中，人性的美好展現(xiàn)了出來。這個題的設計意圖就在于，讓我們用感激的心去感受我們平凡的生活，挖掘生活中的真、善、美，發(fā)現(xiàn)平凡人生中的不平凡之處。（3）對生活進行理性的思考“寫作練習”第5題，暴露的就是社會中的不良面：好心得惡報，受人恩惠不知恩圖報，反而倒咬人一口。這種現(xiàn)象足以“觸動心靈”，觸動我們?nèi)ド钊胨伎?，深刻批判，自覺唾棄并遠離這種丑惡。2、寫真事，抒真情，反對假、大、空。“觸動心靈”的關鍵在一個“真”字，“不真不誠，不能感人?！北热缬幸黄}為《用愛傾聽》的文章，寫的是我被樓下下崗夫婦謀生用的破舊摩托車的嘈雜轟鳴聲和樓上孩子“鬼哭狼嚎”般的吹簫聲弄得不得安寧，決定搬家?！拔摇闭业揭晃慌笥眩V說苦衷后，朋友讓我傾聽他樓上傳來的聲音，是一個被拋棄的聾兒在養(yǎng)母的指導下正用含混的語言說“陽光普照大地”，聲音刺耳，讓人聽著很不舒服。但朋友說如果只是用耳朵聽，當然會覺得是一種折磨，但如果用愛去聽，這世界就只有一種聲音，那就是美妙與和諧?！拔掖蛳税峒业哪铑^。奇怪的是，再聽樓下摩托車的轟鳴，我沒有覺得刺耳，而是覺得欣慰。這對下崗夫婦又有生意了，又有收入了，我為他們感到高興。而再聽樓上的簫聲，我也能聽到小女孩的進步了。3、在具體的寫作過程中，要注意以下幾個問題。（1）選材時要著眼于“小”。多關注生活中的平凡人、平凡事，只要我們感受獨到，同樣可以寫出一篇好文章來。“所謂大師，就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人看過的東西，在別人司空見慣的東西上，能夠發(fā)現(xiàn)出美來?！保_丹《羅丹藝術論》）（2）確定好寫作內(nèi)容后，要對這些內(nèi)容進行適當?shù)募庸ず吞釤?。讓生活的真上升為一種藝術上的真，是“一種生活中的可能”。比如有一篇寫母親的文中寫到：“母親立于原野，背了落日、古道、竹里人家、炊煙、遠山和大江，仰望與原野同樣闊的天極，碧海青空中，有一只風箏如鯨，載浮載沉。母親手中緊握住那線繞子，線繞子纏繞的是她白發(fā)絲絲啊。頃刻大風起兮，炊煙逝，落日沒地，古道隱跡，遠山墜入蒼茫，而江聲也淹過了母親的話語……”（3）用好細節(jié)描寫。鮮活的細節(jié)往往能塑造出鮮活的形象，而鮮活的形象中有著比概念更豐富的內(nèi)涵，有著比口號更感人的力量。比如，有位同學寫了這樣一件事：在一輛從某鄉(xiāng)鎮(zhèn)開往縣城的私人中巴上，一位老人被扒竊了，可是直到車主要他買票時他才發(fā)現(xiàn)錢包沒了。無論老人怎樣哀求，車主還是叫司機停了車，要攆老人下去。這時，一位不相識的女青年掏出錢來遞向怒氣沖沖的車主，說老人的錢她付。這樣的事情和這樣的文章，我們見得太多，似乎不足以“觸動”我們的心靈。但接下來這篇文章寫了這樣一個細節(jié)：“車主走過來，看了看平靜的女青年，伸出的手又縮了回去，沒接那錢。突然，他轉(zhuǎn)頭向前面的司機吼了一聲：‘開車！’”一、敘說要真實，以真動人那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。

讀了這段文字，放佛淚浸眼眶。原因是這段文字寫得很真實。

唯有真實，才能動人。真實的事件，才能打動人的心，才能引起心靈的共鳴。寫作中，要多寫發(fā)生在身邊的人和事。多觀察，才能發(fā)現(xiàn)生活的真善美；常懷感恩之心對待生活，才能對生活有所感悟。這樣，才能寫出富有真情實感的文章。二、運用肖像描寫，觸動人們的內(nèi)心世界五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。

這段肖像描寫，引起了我們對祥林嫂的深切同情，對她的人生遭遇感到痛心。成功的肖像描寫能使人物形象更鮮明，生動，使人物個性更突出，給人以深刻的印象。三、運用動作描寫，引起人們的共鳴主席偉岸的身形，站在飛機艙口；堅定的目光，望著送行的人群；寬大的手掌，握著那頂深灰色的盔式帽；慢慢的舉起，舉起，然后有力地一揮，停止在空中……”

這是一個特定的、歷史性的動作。這里的動作描寫，顯示了毛澤東無比的決心，無上的英勇。這個動作，引起了人們對重慶談判的無限期盼。生動形象的動作描寫，能顯示出人物的內(nèi)心活動、處世態(tài)度、思想品質(zhì)，可以表現(xiàn)人物的性格特征。

四、刻畫人物的語言，激發(fā)人們的崇敬之情“明霞，別這樣。你們要堅持到底，直到最后勝利。即使只剩下你一個人，也要堅持!”江姐略停了一下，又輕聲說道：“如果需要為共產(chǎn)主義的理想而犧牲，我們每一個人，都應該，也可以做到——臉不變色，心不跳?！?/p>

這段語言描寫，表現(xiàn)了江姐堅定地理想和為革命堅持到底的信念。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“聞其聲，見其人”，獲得深刻的印象。五、描寫人物的神態(tài)，突出其精神品質(zhì)萬分緊急的關頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底下，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火索。導火索“哧哧”地冒著白煙，閃著火花。火花照亮了他尋鋼鑄一般的臉。1秒鐘、2秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。他抬頭眺望遠方，用盡力氣高喊著：同志們！為了新中國！沖啊!這里的神態(tài)描寫，表現(xiàn)了董存瑞為了新中國而犧牲自我的優(yōu)秀品質(zhì)，震撼著人們的心靈。神態(tài)描寫能達到“以外顯內(nèi)”的效果，可以反映人物的心理狀況、揭示人物的性格、品質(zhì)。六、巧用細節(jié)描寫，引起了讀者的共鳴我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。這里的細節(jié)描寫，極其形象地表現(xiàn)了父親對兒子的關愛，以及兒子對父親的憐惜，引起了讀者的共鳴。好的細節(jié)描寫，能使人物性格豐滿、活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖，增強文章的形象性、生動性和真實性。細節(jié)描寫是記敘文的血肉。沒有細節(jié)描寫，就沒有形象的鮮明性，事件的生動性。細節(jié)描寫1．什么是細節(jié)描寫？

細節(jié)描寫就是把細小事物，如一個動作、一種表情、一個特點用特寫鏡頭把它放大，通過準確、生動、細致的描繪，使讀者“如見其人”“如睹其物”?；蛘哒f所謂細節(jié)描寫，就是對某些細小而又能很好地表現(xiàn)人物思想性格的環(huán)節(jié)和情節(jié)，加以具體描寫。好的細節(jié)描寫，能使人物性格豐滿、活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖，增強文章的形象性、生動性和真實性。細節(jié)描寫是記敘文的血肉。沒有細節(jié)描寫，就沒有形象的鮮明性，事件的生動性。2．常見的幾種細節(jié)描寫：(1)肖像細節(jié)描寫，即對人物肖像進行細節(jié)描寫。如《孔乙己》中的一段肖像描寫：“他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗?！边@段描寫，抓住了“長衫”這一典型細節(jié)，穿長衫是科舉時代讀書人的象征，而孔乙己的長衫卻“又臟又破”，一個窮困潦倒的迂腐的封建社會知識分子形象出現(xiàn)在我們眼前，也由此可見封建科舉對知識分子的愚弄和迫害。

(2)語言細節(jié)描寫，即對人物的某一典型語言進行仔細描寫。比如，《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》中在魯達打死鎮(zhèn)關西之后說他詐死，就是一個語言的細節(jié)，說明魯達粗中有細，勇敢機智的性格特點?？滓壹骸岸嗪踉?？不多也”、“讀書人竊書不算偷。”

(3)行動細節(jié)描寫，即對人物的典型行動進行深入細致的描寫。（葛朗臺快要死了）神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻作了一個駭人的姿勢想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命。

這個“抓”的動作，十分傳神，寓意深刻。原來他把黃燦燦的鍍金，當成了“黃金”，于是不要命地“抓”了起來。見錢眼開，拼命聚斂錢財，才是他信奉的真正教義!在他的心目中，只有金錢，基督圣像是不占地位的。這就是“抓”十字架細節(jié)的豐富而深刻的內(nèi)含。這個細節(jié)，以含蓄的筆法，形象地勾勒出葛朗臺貪婪、愛財如命的拜金主義者的典型特征。

(4)服飾細節(jié)描寫，即對人物的衣著進行仔細的描寫。要通過服飾描寫看得出來這個人的職業(yè)特點，同時，也看得出來在職業(yè)特點之外的個性特征，這才是好的關于服飾的細節(jié)描寫。在《藤野先生》一文中，魯迅先生這樣描繪藤野的服飾：“穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的”。于是，一個沒有民族偏見、嚴謹治學卻不拘小節(jié)的先生形象便佇立在讀者眼前了。

《小桔燈》中對小姑娘有這樣一段描寫：“穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋”，而當時的時間是“一個春節(jié)前一天的下午”。殘冬臘月，天寒地凍，小姑娘破舊單薄的衣著，讓人不能不想起舊中國廣大勞動人民貧困痛苦的生活：而后文小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀以及給予“我”（作者冰心）的鼓舞與她的衣著形成鮮明對比，有力的表現(xiàn)了小姑娘的人格力量。(5)表情變化細節(jié)描寫，即對人物表情的變化過程進行細致的描繪。在《七根火柴》一文中，在無名戰(zhàn)士把火柴交給盧進勇之后的表情變化的描寫，就是一個很值得品味的細節(jié)。(6)心理活動細節(jié)描寫，即對人物的心理活動進行細致的描寫。

寶玉說：“林妹妹從來不說這些混帳話；要說這話，我也和他生分了。”黛玉暗中聽了這話不覺又喜又驚，又悲又嘆。所喜者：果然自己眼力不錯，素日認他是個知己，果然是個知己。所驚者：他在人前一片私心稱揚于我，其親熱厚密，竟不避嫌疑。所嘆者：你既為我的知已，自然我亦可為你的知已；既你我為知己，又何必有金玉之論呢!……所悲者：父母早逝，雖有銘心刻骨之言，無人為我