聚焦2020中考化學(xué)考題專項訓(xùn)練-專題十四：我們周圍的空氣

聚焦聚焦2020中考化學(xué)考題專項訓(xùn)練一一專題十四：我們周圍的空氣聚焦 中考化學(xué)考題專項訓(xùn)練一一專題十四：我們四周的空氣考點一：空氣的成分與性質(zhì).夏季從冰箱中取出一瓶飲料，放在空氣中，外壁會濕潤，這說明空氣中含有（ ）.二氧化硫 .罕有氣體 .二氧化碳 .水蒸氣人類時時刻刻都離不開空氣沒有空氣就沒有生命。以下對于空氣的說法錯誤..的是冰水混淆物是混淆物工業(yè)上常采納分別液態(tài)空氣的方法制取氧氣氮氣約占空氣體積的硫在空氣中焚燒 發(fā)出輕微的淡藍(lán)色火焰TOC\o"1-5"\h\z以下物質(zhì)屬于混淆物的是（ ）潔凈的空氣 液態(tài)氮 冰水混淆物 高錳酸鉀能夠一次鑒識出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是（ ）.分別加入適當(dāng)澄清石灰水 .將一般木條分別伸入瓶中.將燃著的木條分別伸入瓶中 .分別加入蒸餾水某氣體既能用排水法采集，又能用向上排空氣法采集，該氣體的性質(zhì)是（ ）.可溶于水，密度比空氣小 ,難溶于水，密度比空氣小.可溶于水，密度比空氣大 .難溶于水，密度比空氣大以下物質(zhì)不屬于空氣污染物的???年“世界環(huán)境日”中國確立的主題是“藍(lán)天捍衛(wèi)戰(zhàn) 我是行動者”。以下做法與之相.違反的是??秸稈露天焚燒 廢氣達(dá)標(biāo)排放 工地灑水除塵 禁放煙花鞭炮多角度認(rèn)識物質(zhì)及其變化能幫助我們更全面地認(rèn)識物質(zhì)世界。圖為空氣成分的表示圖物質(zhì)的化學(xué)式為利用紅磷焚燒測定空氣里物質(zhì)含量的實驗裝置如圖 所示。紅磷焚燒的化學(xué)方程式利用紅磷焚燒測定空氣里物質(zhì)含量的實驗裝置如圖 所示。紅磷焚燒的化學(xué)方程式為該反響屬于填基本反響種類rmTI、八rrzoR-raAJf~~^rm依據(jù)空氣成分填寫物質(zhì)的化學(xué)式 小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間 說明空氣中含有石灰水長久露 置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)說明空氣中含有 夏季盛放冰棒的杯子外壁附有一層水珠說明空氣中含有 。考點二：氧氣的性質(zhì)以下對于氧氣的說法正確的選項是分別液態(tài)空氣獲取氧氣是化學(xué)變化植物的光合作用會耗費氧氣氧氣的化學(xué)性質(zhì)不開朗、、、、、、 、液態(tài)氧可用作火箭助燃劑、、、、、、 、八種物質(zhì)有以下圖所示關(guān)系此中 是一種暗紫色固體都是黑色固體能使帶火星的木條復(fù)燃、都是無色液體是一種能使澄清石灰水變污濁的氣體在反響②前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。請依據(jù)上述信息寫出以下物質(zhì)的名稱反響①的化學(xué)方程式為反響②的化學(xué)方程式為該反響屬于_填基本反響種類此中、 是構(gòu)成元素同樣的液體 但二者化學(xué)性質(zhì)不一樣原由是某興趣小組展開“測定密閉容器中某種氣體的體積分?jǐn)?shù)”的研究實驗。請依據(jù)上述信息寫出以下物質(zhì)的名稱反響①的化學(xué)方程式為反響②的化學(xué)方程式為該反響屬于_填基本反響種類此中、 是構(gòu)成元素同樣的液體 但二者化學(xué)性質(zhì)不一樣原由是某興趣小組展開“測定密閉容器中某種氣體的體積分?jǐn)?shù)”的研究實驗?！緦嶒灐堪磮D所示裝置用紅磷焚燒的方法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)?！緦嶒灐堪磮D所示裝置在集氣瓶內(nèi)壁用水平均涂附鐵粉除氧劑 此中協(xié)助成分不擾亂實驗利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。圖1 圖2聚焦聚焦2020中考化學(xué)考題專項訓(xùn)練一一專題十四：我們周圍的空氣實驗中紅磷焚燒的主要現(xiàn)象是 。紅磷熄滅后 集氣瓶冷卻至室溫翻開水能倒吸入集氣瓶的原由是。為提升實驗的正確性以上兩個實驗都需要注意的事項是寫一點。實驗過程中連結(jié)數(shù)字傳感器測得實驗、實驗中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的關(guān)系分別如圖、圖所示。依照圖、圖信息填“實驗”或“實驗”的測定方法更正確判斷依照是用圖或圖 裝置測定空氣中聯(lián)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗 若要找尋紅磷或鐵粉除氧劑的代替物氧氣的體積分?jǐn)?shù) 該代替物應(yīng)知足的條件是寫兩點用圖或圖 裝置測定空氣中聯(lián)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗 若要找尋紅磷或鐵粉除氧劑的代替物氧氣的體積分?jǐn)?shù) 該代替物應(yīng)知足的條件是寫兩點考點三：氧氣的制取以下加熱高錳酸鉀制取氧氣的部分操作表示圖中 正確的選項是以下加熱高錳酸鉀制取氧氣的部分操作表示圖中 正確的選項是丸檢查氣密性B,加熱立即收集c.收集滿后移出聚氣瓶a結(jié)束時停止加熱實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣有以下操作步驟①加熱②檢查裝置的氣密性③裝藥品④用排水法采集氧氣 ⑤從水槽中取出導(dǎo)管⑥熄滅酒精燈⑦連結(jié)裝置。其操作次序正確的選項是⑦②③①④⑤⑥⑤⑦③②①④⑥①⑦③②⑤④⑥⑦③①②④⑥⑤實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣 可能用到的裝置以以下圖所示。本實驗可采納的發(fā)生和采集裝置為填字母本實驗可采納的發(fā)生和采集裝置為填字母①寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式②上述反響的理論產(chǎn)氧率為產(chǎn)氧率孟蔽可結(jié)果精準(zhǔn)到②上述反響的理論產(chǎn)氧率為產(chǎn)氧率孟蔽可結(jié)果精準(zhǔn)到③取必定量的高錳酸鉀固體 充足加熱發(fā)現(xiàn)實質(zhì)產(chǎn)氧率遠(yuǎn)高于上述數(shù)值 則可能的原由有測定過程中產(chǎn)生的偏差可忽視。某同學(xué)進(jìn)行該實驗并用排水法采集 。以下操作正確的選項是填字母。未檢查裝置氣密性即向大試管中加入高錳酸鉀固體當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)氣泡平均冒出時開始采集氧氣集氣瓶中采集滿氧氣后先用玻璃片遮住集氣瓶口再將其移出水面氣體采集完成后先熄滅酒精燈再將導(dǎo)管移出水面實驗室也可用過氧化氫溶液制氧氣。某同學(xué)為研究粉末用量對過氧化氫分解速率的影響做了以下實驗采納不一樣質(zhì)量的粉末做催化劑每次均用 的過氧化氫溶液其余實驗條件均同樣測定采集 氧氣所用的時間結(jié)果以下版n245T678TOC\o"1-5"\h\z口用量加0」0：3 Q9所用附間餐仃8 6 3 2「2 212①寫出上述反響的化學(xué)方程式 。②該實驗可得出的結(jié)論是聚焦 中考化學(xué)考題專項訓(xùn)練一一專題十四：我們四周的空氣參照答案考點一：空氣的成分與性質(zhì).夏季從冰箱中取出一瓶飲料，放在空氣中，外壁會濕潤，這說明空氣中含有（ ）.二氧化硫 .罕有氣體 .二氧化碳 .水蒸氣【答案】人類時時刻刻都離不開空氣沒有空氣就沒有生命。以下對于空氣的說法錯誤..的是冰水混淆物是混淆物工業(yè)上常采納分別液態(tài)空氣的方法制取氧氣氮氣約占空氣體積的硫在空氣中焚燒發(fā)出輕微的淡藍(lán)色火焰【答案】TOC\o"1-5"\h\z以下物質(zhì)屬于混淆物的是（ ）潔凈的空氣 液態(tài)氮 冰水混淆物 高錳酸鉀【答案】能夠一次鑒識出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是（ ）.分別加入適當(dāng)澄清石灰水 .將一般木條分別伸入瓶中.將燃著的木條分別伸入瓶中 .分別加入蒸餾水【答案】某氣體既能用排水法采集，又能用向上排空氣法采集，該氣體的性質(zhì)是（ ）.可溶于水，密度比空氣小 .難溶于水，密度比空氣小.可溶于水，密度比空氣大 .難溶于水，密度比空氣大【答案】以下物質(zhì)不屬于空氣污染物的???【答案】年“世界環(huán)境日”中國確立的主題是“藍(lán)天捍衛(wèi)戰(zhàn) 我是行動者”。以下做法與之相.違反的是??秸稈露天焚燒 廢氣達(dá)標(biāo)排放 工地灑水除塵 禁放煙花鞭炮【答案】多角度認(rèn)識物質(zhì)及其變化 能幫助我們更全面地認(rèn)識物質(zhì)世界。

圖1圖為空氣成分的表示圖物質(zhì)的化學(xué)式為利用紅磷焚燒測定空氣里物質(zhì)含量的實驗裝置如圖 所示。紅磷焚燒的化學(xué)方程式圖1圖為空氣成分的表示圖物質(zhì)的化學(xué)式為利用紅磷焚燒測定空氣里物質(zhì)含量的實驗裝置如圖 所示。紅磷焚燒的化學(xué)方程式該反響屬于 填基本反響種類依據(jù)空氣成分填寫物質(zhì)的化學(xué)式 小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間 說明空氣中含有石灰水長久露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)說明空氣中含有夏季盛放冰棒的杯子外壁附有一層水珠 說明空氣中含有?！敬鸢浮炕戏错憽敬鸢浮靠键c二：氧氣的性質(zhì)以下對于氧氣的說法正確的選項是分別液態(tài)空氣獲取氧氣是化學(xué)變化植物的光合作用會耗費氧氣氧氣的化學(xué)性質(zhì)不開朗液態(tài)氧可用作火箭助燃劑、、、、、、 、【答案】、、、、、、 、八種物質(zhì)有以下圖所示關(guān)系此中 是一種暗紫色固體都是黑色固體能使帶火星的木條復(fù)燃、都是無色液體是一種能使澄清石灰水變污濁的氣體在反響②前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。請依據(jù)上述信息寫出以下物質(zhì)的名稱反響①的化學(xué)方程式為該反響屬于 填基本反響種類反響②的化學(xué)方程式為此中、 是構(gòu)成元素同樣的液體 但二者化學(xué)性質(zhì)不一樣原由是

【答案】 二氧化錳 二氧化碳t分解反響f分子構(gòu)成不一樣某興趣小組展開“測定密閉容器中某種氣體的體積分?jǐn)?shù)”的研究實驗。【實驗】按圖所示裝置用紅磷焚燒的方法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)?！緦嶒灐堪磮D所示裝置在集氣瓶內(nèi)壁用水平均涂附鐵粉除氧劑 此中協(xié)助成分不擾亂實驗利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。實驗中紅磷焚燒的主要現(xiàn)象是。紅磷熄滅后 集氣瓶冷卻至室溫翻開實驗中紅磷焚燒的主要現(xiàn)象是。紅磷熄滅后 集氣瓶冷卻至室溫翻開水能倒吸入集氣瓶的原由是為提升實驗的正確性以上兩個實驗都需要注意的事項是寫一點實驗過程中連結(jié)數(shù)字傳感器測得實驗、實驗中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的關(guān)系分別如圖、圖所示。依照圖、圖信息填“實驗”或“實驗”的測定方法更正確判斷依照是聯(lián)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗 若要找尋紅磷或鐵粉除氧劑的代替物用圖或圖裝置測定空氣中聯(lián)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗 若要找尋紅磷或鐵粉除氧劑的代替物用圖或圖裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) 該代替物應(yīng)知足的條件是寫兩點。氧氣的體積分?jǐn)?shù) 該代替物應(yīng)知足的條件是寫兩點?！敬鸢浮?產(chǎn)生大批白煙 或“黃色火焰”“放熱”等合理答案 氧氣被耗費集氣瓶內(nèi)氣體壓強小于大氣壓裝置氣密性優(yōu)秀 或“紅磷和鐵粉除氧劑足量”等其余合理答案

實驗反響后實驗集氣瓶中節(jié)余氧氣的體積分?jǐn)?shù)為而實驗集氣瓶中氧氣幾實驗反響后實驗集氣瓶中節(jié)余氧氣的體積分?jǐn)?shù)為而實驗集氣瓶中氧氣幾乎被耗盡只和氧氣反響生成物不影響測定結(jié)果或其余合理答案考點三：氧氣的制取以下加熱高錳酸鉀制取氧氣的部分操作表示圖中 正確的選項是瓦檢查氣密性加熱立即收集C收集滿后移出集氣瓶D.結(jié)災(zāi)時停止加熱【答案】實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣有以下操作步驟①加熱②檢查裝置的氣密性③裝藥品④用排水法采集氧氣 ⑤從水槽中取出導(dǎo)管⑥熄滅酒精燈⑦連結(jié)裝置。其操作次序正確的選①⑦③②⑤④⑥⑦③①②④⑥⑤①⑦③②⑤④⑥⑦③①②④⑥⑤⑦②③①④⑤⑥⑤⑦③②①④⑥【答案】實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣可能用到的裝置以以下圖所示。本實驗可采納的發(fā)生和采集裝置為填字母①寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式②上述反響的理論產(chǎn)氧率為產(chǎn)氧率結(jié)果精準(zhǔn)到③取必定量的高錳酸鉀固體充足加熱發(fā)現(xiàn)實質(zhì)產(chǎn)氧率遠(yuǎn)高于上述數(shù)值則可能的原由有②上述反響的理論產(chǎn)氧率為產(chǎn)氧率結(jié)果精準(zhǔn)到③取必定量的高錳酸鉀固體充足加熱發(fā)現(xiàn)實質(zhì)產(chǎn)氧率遠(yuǎn)高于上述數(shù)值則可能的原由有測定過程中產(chǎn)生的偏差可忽視某同學(xué)進(jìn)行該實驗并用排水法采集。以下操作正確的選項—某同學(xué)進(jìn)行該實驗并用排水法采集。以下操作正確的選項—填字母未檢查裝置氣密性即向大試管中加入高錳酸鉀固體當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)氣泡平均冒出時開始采集氧氣集氣瓶中采集滿氧氣后先用玻璃片遮住集氣瓶口 再將其移出水面氣體采集完成后先熄滅酒精燈再將導(dǎo)管移出水面實驗室也可用過氧化氫溶液制氧氣。某同學(xué)為研究 粉末用量對過氧化氫