管理學(xué)基礎(chǔ)的論文

第頁(yè)共頁(yè)管理學(xué)根底的論文管理學(xué)根底的論文管理學(xué)是一門很深?yuàn)W的知識(shí)，任何組織都需要管理工作的支持，而且任何管理工作都是在某一特定組織進(jìn)展并為該組織效勞的。法約爾說(shuō)管理分為實(shí)行方案、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制。它的研究對(duì)象是合理組織消費(fèi)力，完善消費(fèi)關(guān)系，維護(hù)上層建筑。一、為什么要學(xué)習(xí)管理學(xué)呢1、改良組織的管理方式關(guān)系著每一個(gè)人的切身利益。一個(gè)組織的運(yùn)轉(zhuǎn)是否得當(dāng)，直接影響著一個(gè)組織的經(jīng)濟(jì)效益的上下、組織形象的好壞，進(jìn)而也會(huì)影響到組織每一個(gè)組織成員的切身利益的滿足。2、當(dāng)從學(xué)校畢業(yè)時(shí)，開(kāi)場(chǎng)職業(yè)生涯時(shí)，面臨著管理和被管理，理解管理過(guò)程是培養(yǎng)管理技能的根底。大學(xué)畢業(yè)后，我們沒(méi)有或者有很少的管理知識(shí)和技能，通過(guò)理解知識(shí)，使我們更好地被管理，有利于剛分開(kāi)校園的我們更好地融入社會(huì)。二、通過(guò)學(xué)習(xí)《管理學(xué)》使我開(kāi)場(chǎng)掌握一些有關(guān)管理的知識(shí)和技能，使我對(duì)管理有了正確的認(rèn)識(shí)。管理學(xué)的科學(xué)性，管理學(xué)是一門科學(xué)，是有大量學(xué)者和實(shí)業(yè)家在總結(jié)管理工作的客觀規(guī)律根底上，借用許多科學(xué)家理論、知識(shí)和方法，它是一套管理理論體系，它為指導(dǎo)管理理論提供原理、原那么、方法和技術(shù)，管理自理論，但又高于理論，它很多理論研究者和理論大師的經(jīng)歷總結(jié)，從而使我們后人可以盡快學(xué)會(huì)前人在理論中總結(jié)的經(jīng)歷，這就是我們少走了很多的彎路，省去了很多的時(shí)間。讓我們輕松地邁過(guò)了曾經(jīng)絆倒他們的大石頭。但也不排除一些將要成功或早已身價(jià)億萬(wàn)的老板們，也許他們根本沒(méi)有上過(guò)管理這科學(xué)，但是卻靠的才華走向了成功之路，可這并非每個(gè)人都可以到達(dá)的，所以這也是學(xué)習(xí)管理學(xué)的重要性管理學(xué)的藝術(shù)性，我想這正是這門科學(xué)的魅力所在之處吧。理論應(yīng)用于理論，能充分表達(dá)一個(gè)管理者的決策組織領(lǐng)導(dǎo)才能。這種才能將決定一個(gè)人是否可以擔(dān)任管理者，無(wú)論他是基層領(lǐng)導(dǎo)，還是高層領(lǐng)導(dǎo)。因?yàn)橥瑯拥墓芾砝碚撛诓煌鹿芾碚呤种心芷鸬酵耆煌墓芾硇Ч?。者就意味著兩個(gè)管理者在擁有一樣的資的同時(shí)，在到達(dá)或?qū)崿F(xiàn)組織的目的上的程度不同。當(dāng)然我想這不僅和管理者的運(yùn)用理論知識(shí)純熟與否，管理方法正確與否，還跟管理者的自身素質(zhì)、人格魅力及人與與人之間的親和力等一些管理者的內(nèi)在因素有關(guān)。也學(xué)我正是一個(gè)小小的兵頭將尾的小班長(zhǎng)吧，特別的認(rèn)為管理者內(nèi)在因素更為重要一些吧。另外，我想管理者還要發(fā)揮敏銳的觀察力，理解自身?yè)碛械馁Y，使人和物到達(dá)合理的資配置。比方應(yīng)該比擬深化的理解自己組員的像個(gè)辦事作風(fēng)，在人與人搭配工作或是單獨(dú)工作的時(shí)候，盡量到達(dá)合理搭配。這樣可以到達(dá)事半功倍的效果。另外，我想說(shuō)服勞動(dòng)者與經(jīng)理之間的經(jīng)常溝通，這樣可以大大人本原那么才是最重要的。反之，管理者通扣取勞動(dòng)者的報(bào)酬來(lái)到達(dá)管理的目的，我想那會(huì)是管理者最低下的管理手段，換句話說(shuō)那將是管理者最____的表現(xiàn)三、在學(xué)習(xí)管理學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還從老師身上學(xué)到一些有關(guān)學(xué)生開(kāi)展的知識(shí)。老師提出的觀點(diǎn)很新穎，是自己以前從沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，開(kāi)拓了我的視野，使我在如今的學(xué)習(xí)的同時(shí)就開(kāi)場(chǎng)關(guān)注自己的將來(lái)，自己看問(wèn)題更加長(zhǎng)遠(yuǎn)了。印象特別深的是老師的奮斗經(jīng)歷，使我更加堅(jiān)信每個(gè)人只要肯奮斗，是可以通過(guò)自己的努力改變自己的狀況，我感覺(jué)這一點(diǎn)很重要。為什么說(shuō)這一點(diǎn)很重要呢〔1〕因?yàn)槔蠋煹慕?jīng)歷很好地說(shuō)明奮斗的重要性。管理學(xué)的老師在大學(xué)畢業(yè)后，回到了家鄉(xiāng)當(dāng)了一名中學(xué)老師，李老師沒(méi)有感到什么，抱著一種踏實(shí)肯干、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神出色地完成自己任務(wù)，是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的老師，但是這還不算什么，更可貴的是，他并不滿足自己的現(xiàn)狀，他積極進(jìn)取，努力奮斗，敢于挑戰(zhàn)自己。他要考研，假如說(shuō)大學(xué)畢業(yè)時(shí)考研，那其實(shí)不算什么，假如說(shuō)畢業(yè)很多年后再考研，那就不是什么容易的事情了，因?yàn)楹芏鄸|西都忘掉了，特別是英語(yǔ)，此外，還有老婆孩子以及其他很多事情需要處理，假如還能考研就屬于相當(dāng)不容易了，很可貴?！?〕經(jīng)過(guò)他自己的努力，使自己成功的考上了研究生，并且還成功地上完了博士，這真是很不錯(cuò)的??！李老師的事例充分說(shuō)明一個(gè)人奮斗的重要性。沒(méi)有了奮斗，一個(gè)人講會(huì)變的很平庸，生活變得很平淡。四、課堂上，老師給同學(xué)們列舉很多典型事例有重要的意義?！?〕上課時(shí)，老師給我們介紹了大量的案例，通過(guò)這些案例可以讓我們理解管理過(guò)程，發(fā)現(xiàn)其中的缺乏，并且積極引導(dǎo)我們運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)去處理這些相關(guān)問(wèn)題，使我們可以學(xué)以致用。〔2〕課堂上，通過(guò)多種經(jīng)營(yíng)管理案例，使我們可以理解到一些成功的創(chuàng)業(yè)者和優(yōu)秀的管理者的事跡，可以從他們身上汲取珍貴的精神財(cái)富，對(duì)我們以后的人生會(huì)產(chǎn)生有益的影響，減少人生道路上一些很不必要的彎路，讓我們今后的人生道路走的更寬更遠(yuǎn)！〔3〕在老師提供一些案例的同時(shí)，老師還給我們介紹了一些有關(guān)管理的網(wǎng)站和布置一些考慮題，我們?cè)谡n下繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，考慮有關(guān)管理的`問(wèn)題，使我們不僅可以拓展我們的視野，也能進(jìn)步我們運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)分析^p和解決問(wèn)題的才能，還有一點(diǎn)是可以極大的進(jìn)步我們的獨(dú)立考慮才能和自我學(xué)習(xí)的才能?！?〕通過(guò)一定的案例，使我們學(xué)生更加清楚地知道，社會(huì)到底需要什么樣的人才，讓我們變的更加地主動(dòng)積極，及時(shí)理解社會(huì)的最新需求，最快地調(diào)整自己奮斗策略，修改哪些不合時(shí)宜的目的，做到有的放矢，把握社會(huì)的最新動(dòng)態(tài)，使自己成為社會(huì)所需要的人才，更好地實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。五、管理的職能管理的職能一般情況分為以下幾點(diǎn)：〔1〕信息獲取“信息獲取”其實(shí)是“信息獲取、處理、維持和分配”的簡(jiǎn)稱。在信息時(shí)代，為了有效行使信息獲取職能，需要在組織內(nèi)建立信息系統(tǒng)并利用信息技術(shù)。信息獲取的才能往往決定著組織管理效率的上下和組織運(yùn)行狀況的好壞?！?〕決策決策被認(rèn)為是管理工作的本質(zhì)。這是因?yàn)楣芾淼钠渌毮堋残畔@取、方案、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和創(chuàng)新〕都離不開(kāi)決策?！?〕方案所謂方案，就是指“制訂目的并確定為達(dá)成這些目的所必需的行動(dòng)”。在一個(gè)組織中所有層次的管理者都必須從事方案活動(dòng)?！?〕組織組織指“確定所要完成的任務(wù)、由誰(shuí)來(lái)完成任務(wù)以及如何管理和協(xié)調(diào)這些任務(wù)的過(guò)程”。管理者必須根據(jù)組織的戰(zhàn)略目的和經(jīng)營(yíng)目的來(lái)設(shè)計(jì)組織構(gòu)造、裝備人員和整合組織力量，以進(jìn)步組織的應(yīng)變才能?！?〕領(lǐng)導(dǎo)所謂領(lǐng)導(dǎo)，就是指“鼓勵(lì)和引導(dǎo)組織成員以使他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)組織目的做奉獻(xiàn)”。只有通過(guò)卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)，組織的目的才有可能實(shí)現(xiàn)?！?〕控制管理者必須對(duì)組織的運(yùn)行狀況以及戰(zhàn)略方案的施行情況進(jìn)展監(jiān)視?？刂剖枪芾磉^(guò)程中不可或缺的一種職能，因?yàn)樗拇嬖诳梢源_保組織朝向其目的邁進(jìn)?！?〕創(chuàng)新在被稱為“唯一不變的就是變化”的當(dāng)今世界，要想使組織立于不敗之地，管理者必須具有創(chuàng)新精神，敢于應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。我國(guó)早期的企業(yè)家的成功，很多是屬于“時(shí)機(jī)者”，趕上了好的年代，市場(chǎng)稀缺、賣方市場(chǎng)，只要略微有點(diǎn)市場(chǎng)意識(shí)和商業(yè)頭腦，敢冒險(xiǎn)，成功不需要太多的管理素養(yǎng)。可是，隨著國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)的劇烈與外資的引入，企業(yè)的開(kāi)展逐漸向“戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)型”轉(zhuǎn)變，企業(yè)管理者需要有很強(qiáng)的洞察力和前瞻力，而這就需要管理者們不斷學(xué)習(xí)，包括理論進(jìn)修和理論總結(jié)，只有這樣才能使企業(yè)不至于在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境中被淘汰。在當(dāng)今社會(huì)，許多成功的企業(yè)家、行政工作者以及其他一些成功者都在不知不覺(jué)中應(yīng)用到了管理學(xué)的技巧和方法，有些是直接或間接從別人處學(xué)到的，有些是根據(jù)情境自己探索出來(lái)，大多數(shù)都還