【西集網(wǎng)】西雞實(shí)中發(fā)展規(guī)劃

【西集網(wǎng)】西雞實(shí)中發(fā)展規(guī)劃西雞實(shí)中發(fā)展規(guī)劃“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”是我們的辦學(xué)理念，也蘊(yùn)含著我們的教育信念和教育理想。今后，我們要進(jìn)一步完善辦學(xué)特色，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，以深化課程改革為突破口，推動(dòng)辦學(xué)質(zhì)量的全面提升，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，進(jìn)而創(chuàng)辦國(guó)家級(jí)示范高中。一、完善辦學(xué)特色今后五年，我們要把學(xué)校辦成高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化、有示范和輻射作用的省級(jí)示范高中。高質(zhì)量，即師資隊(duì)伍高水平，教學(xué)活動(dòng)高效率，培養(yǎng)目標(biāo)高標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)設(shè)施高規(guī)格；有特色，即鞏固、完善我校的辦學(xué)特色（立足基礎(chǔ)、自主選擇、全面發(fā)展、藝體見(jiàn)長(zhǎng)）；現(xiàn)代化，即教育思想現(xiàn)代、教育內(nèi)容現(xiàn)代、教育方法現(xiàn)代、教育設(shè)施現(xiàn)代、教育管理現(xiàn)代；有示范和輻射作用，即在辦學(xué)體制、素質(zhì)教育、課程改革、教育科研、信息技術(shù)等方面對(duì)普通高中有示范和輻射作。二、深化課程改革1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)教師是課程實(shí)施的組織者、促進(jìn)者，也是課程的開(kāi)發(fā)者和研究者，要順利實(shí)施新課程，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的校本培訓(xùn)是關(guān)鍵。（1）教師要轉(zhuǎn)換角色通過(guò)前期培訓(xùn)，全體教師在課改理論認(rèn)識(shí)、理念樹(shù)立上基本形成共識(shí)，今后培訓(xùn)的重點(diǎn)是如何實(shí)施新課程。教師實(shí)施新課程的關(guān)鍵是教師角色的轉(zhuǎn)換。今后，我們將強(qiáng)化課堂教學(xué)的監(jiān)督機(jī)制，通過(guò)巡課、查課、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等方式，把教師角色的轉(zhuǎn)換做為評(píng)選優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教師的硬性指標(biāo)，以便強(qiáng)化課堂教學(xué)改革，讓教師盡快走進(jìn)新課程，盡快成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參考者、協(xié)調(diào)者、合作者、促進(jìn)者，讓課堂教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的自主發(fā)展。（2）教師要終身學(xué)習(xí)學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，根據(jù)未來(lái)教育具有終身化、大眾化、民主化和社會(huì)化等基本特點(diǎn)，為了讓全體教師適應(yīng)新課改的要求，我們將給教師搭建終身學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)價(jià)值、展示才華的平臺(tái)，以促進(jìn)師生和學(xué)校共同發(fā)展。我們要求教師既要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)和追逐前沿學(xué)術(shù)的意識(shí)，又要把握教育的真諦，了解青少年成長(zhǎng)的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)，從而發(fā)展學(xué)生的智慧，發(fā)掘?qū)W生的潛力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，開(kāi)發(fā)學(xué)生自主探究的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。我們將繼續(xù)通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、教師論壇、課改沙龍、教學(xué)反思等形式，給教師的繼續(xù)學(xué)習(xí)提供時(shí)間和舞臺(tái)。鼓勵(lì)教師及時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開(kāi)放的心態(tài)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，以適應(yīng)新課程的要求。（3）教師要掌握技能新課程，要求教師要有新的技能：具備課程開(kāi)發(fā)的能力；對(duì)課程整合的能力；信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合的能力；廣泛利用課程資源的能力；指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的能力等等。我們將繼續(xù)在教師中開(kāi)展“五個(gè)三”崗位練兵活動(dòng)，過(guò)好“三關(guān)”，即理念關(guān)、教法關(guān)、學(xué)法關(guān)；苦練“三功”，即教學(xué)設(shè)計(jì)基本功，語(yǔ)言表達(dá)基本功，多媒體教學(xué)基本功；開(kāi)展“三說(shuō)”，即說(shuō)課標(biāo)，說(shuō)教材，說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)；落實(shí)“三幫”，即導(dǎo)師幫、領(lǐng)導(dǎo)幫、同行幫；評(píng)選“三優(yōu)”，即優(yōu)秀案例、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文。通過(guò)這些活動(dòng)，提高教師的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)教師適應(yīng)新課程的技能。（4）教師要改變工作方式新課程要求教師適應(yīng)新的工作方式：教師之間將更加緊密地合作；教師要改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)；教師要學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)利用課程資源。我們將繼續(xù)通過(guò)集體備課、案例分析、教學(xué)反思、教學(xué)評(píng)估等方式，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，讓教師進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)從“教教材”到“用教材教”的轉(zhuǎn)化，用自己的才智把課程教“活”，讓每個(gè)學(xué)生都有所“悟”，有所得，進(jìn)而構(gòu)建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系。2、落實(shí)《普通高中課程方案》（1）建立新課程體系實(shí)施新課程以后，我們將嚴(yán)格按《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求開(kāi)設(shè)課程。合理安排《方案》中規(guī)定的領(lǐng)域、學(xué)科科目和模塊，開(kāi)好必修課和選修課，切合實(shí)際地開(kāi)設(shè)校本課程，以滿足學(xué)生發(fā)展的需要。（2）建立選課指導(dǎo)制度為了避免學(xué)生選課的盲目性，增強(qiáng)選課的效果，我們將成立學(xué)生選課指導(dǎo)室，建立行之有效的選課指導(dǎo)制度，印發(fā)《學(xué)生選課指導(dǎo)手冊(cè)》，幫助學(xué)生形成符合個(gè)人特點(diǎn)的合理的課程修習(xí)計(jì)劃。（3）建立發(fā)展性評(píng)價(jià)體系實(shí)施新課程以后，要全面實(shí)行學(xué)分制，為了反映每個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)歷程，我們將鞏固完善發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過(guò)程的評(píng)價(jià)原則，綜合運(yùn)用觀察、交流、測(cè)驗(yàn)、實(shí)際操作、作品展示、自評(píng)與互評(píng)等多種方式，為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)記錄手冊(cè)（成長(zhǎng)記錄袋），全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，把學(xué)生“靜態(tài)”3、完善“互動(dòng)合作”的課堂教學(xué)模式新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。今后五年，我校要進(jìn)一步完善“互動(dòng)合作”的課堂