生物化學(xué)與分子生物學(xué)說(shuō)課臨床課件

1說(shuō)課

Introduction

生物化學(xué)與分子生物學(xué)的概念生物化學(xué)與分子生物學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史生物化學(xué)與分子生物學(xué)的內(nèi)容及本書綱要生物化學(xué)與分子生物學(xué)與醫(yī)學(xué)的關(guān)系生物化學(xué)與分子生物學(xué)學(xué)習(xí)方法參考用書2生物化學(xué)與分子生物學(xué)

生物化學(xué)與分子生物學(xué)早期主要是用化學(xué)的，也用生物學(xué)的、物理學(xué)以及數(shù)學(xué)的原理和方法研究各種生命形式的物質(zhì)組成和轉(zhuǎn)化。至20世紀(jì)下半葉，生物化學(xué)與分子生物學(xué)進(jìn)入其發(fā)展的分子生物學(xué)時(shí)期（見(jiàn)發(fā)展史），研究手段上又有遺傳學(xué)、生物工程學(xué)、生物信息學(xué)等滲入。新世紀(jì)，學(xué)科融合并進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，主要特征是大規(guī)模，精細(xì)化，單分子，轉(zhuǎn)化應(yīng)用，產(chǎn)業(yè)化。因此，生物化學(xué)與分子生物學(xué)是一門交叉前沿學(xué)科，也是生命科學(xué)領(lǐng)域重要的帶頭學(xué)科。3二十一世紀(jì)——生命科學(xué)世紀(jì)4生物化學(xué)與分子生物學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史起始階段：18世紀(jì)～20世紀(jì)初。研究了脂類、糖類及氨基酸；發(fā)現(xiàn)了核酸；酵母發(fā)酵中的“可溶性催化劑”——

酶的概念。——敘述生物化學(xué)階段快速發(fā)展階段：20世紀(jì)初～下葉。必需氨基酸、維生素的發(fā)現(xiàn)；酶的蛋白質(zhì)本質(zhì)揭示；多種激素的發(fā)現(xiàn)；主要物質(zhì)代謝途徑的確定?！?jiǎng)討B(tài)生物化學(xué)階段分子生物學(xué)的崛起階段：20世紀(jì)下半葉～今。

——分子生物學(xué)時(shí)期5分子生物學(xué)的重要事件50年代：蛋白質(zhì)α-螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)；

53年Watson和Crick提出了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

—分子生物學(xué)的里程碑；70年代：建立了重組DNA技術(shù)—基因工程?；蛟\斷和基因治療的興起；80年代：發(fā)現(xiàn)了核酶（ribozyme）；PCR技術(shù)的發(fā)明；90年代：開始了人類基因組計(jì)劃，約2.8×109堿基、3.4萬(wàn)個(gè)基因；00年代：基因芯片，基因干擾；10年代：基因組測(cè)序，基因組編輯。6生物化學(xué)與分子生物學(xué)的內(nèi)容

及本書綱要第一篇生物分子結(jié)構(gòu)和功能蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能核酸的結(jié)構(gòu)與功能酶聚糖的結(jié)構(gòu)與功能素維生與無(wú)機(jī)鹽敘述生化：7第二篇物質(zhì)代謝及其調(diào)節(jié)糖代謝脂類代謝生物氧化（能量代謝）氨基酸代謝核苷酸代謝非營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝物質(zhì)代謝的整合與調(diào)節(jié)動(dòng)態(tài)生化近年來(lái)先后承擔(dān)中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)、山東省教育廳、省高等教育研究學(xué)會(huì)、濰坊醫(yī)學(xué)院教學(xué)研究課題20余項(xiàng)。生物化學(xué)與分子生物學(xué)是生命科學(xué)的重要分支，是應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)手段研究生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能，闡明生命分子轉(zhuǎn)運(yùn)、物質(zhì)代謝、能量代謝規(guī)律，探討基因信息傳遞過(guò)程和調(diào)節(jié)機(jī)制，從分子水平詮釋生命現(xiàn)象及規(guī)律的綜合交叉學(xué)科。“機(jī)械學(xué)習(xí)方法”—技巧實(shí)驗(yàn)十八消化道微生態(tài)基因組測(cè)序和評(píng)價(jià)研究生物化學(xué)與分子生物學(xué)的主要參考書《生物化學(xué)》第三版二十一世紀(jì)——生命科學(xué)世紀(jì)第二篇物質(zhì)代謝及其調(diào)節(jié)（創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）30h生物化學(xué)與分子生物學(xué)的主要參考書（創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）30h善于總結(jié)思考并勤于練習(xí)先后承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金、省自然基金、省教育廳、省衛(wèi)生廳和中醫(yī)藥管理局、市科技局研課題30項(xiàng)，癌基因、腫瘤抑制基因與生長(zhǎng)因子第三篇遺傳信息的傳遞實(shí)驗(yàn)六血漿脂蛋白瓊脂糖凝膠電泳分析（基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)）2h生物化學(xué)與分子生物學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)注重辨析生物化學(xué)與分子生物學(xué)理論研究的思路和方法實(shí)驗(yàn)室專任技術(shù)人員中有高級(jí)實(shí)驗(yàn)師2人，實(shí)驗(yàn)師2人。（與臨床醫(yī)學(xué)密切相關(guān)的分子生物學(xué)內(nèi)容）8第三篇遺傳信息的傳遞(遺傳信息的流向及調(diào)控，是生命科學(xué)的核心問(wèn)題)真核基因與基因組DNA的生物合成DNA損傷與修復(fù)RNA的生物合成蛋白質(zhì)的生物合成基因表達(dá)調(diào)控細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的分子機(jī)制分子生物學(xué)9第四篇分子醫(yī)學(xué)專題

（與臨床醫(yī)學(xué)密切相關(guān)的分子生物學(xué)內(nèi)容）常用分子生物學(xué)技術(shù)原理及應(yīng)用重組DNA技術(shù)基因結(jié)構(gòu)與功能分析癌基因、腫瘤抑制基因與生長(zhǎng)因子疾病相關(guān)基因鑒定與基因功能研究基因診斷與基因治療組學(xué)與醫(yī)學(xué)分子醫(yī)學(xué)10生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)一①實(shí)驗(yàn)須知、實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、實(shí)驗(yàn)記錄及實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫。②分光分析技術(shù)的原理及分光光度計(jì)的正確使用。③雙縮脲法測(cè)定蛋白質(zhì)含量（基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)）2h實(shí)驗(yàn)二紫外分光光度法測(cè)定蛋白質(zhì)含量（基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)）

2h

實(shí)驗(yàn)三血清γ-球蛋白的分離、純化與鑒定（提升性實(shí)驗(yàn)）4h

實(shí)驗(yàn)四堿性磷酸酶Km值測(cè)定（提升實(shí)驗(yàn)）4h

實(shí)驗(yàn)五胰島素和腎上腺素對(duì)血糖含量的影響（綜合性實(shí)驗(yàn)）4h實(shí)驗(yàn)六血漿脂蛋白瓊脂糖凝膠電泳分析（基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)）

2h

實(shí)驗(yàn)七SGPT活性測(cè)定（基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)）2h實(shí)驗(yàn)八乳酸脫氫酶同工酶分析SGPT活性測(cè)定（綜合性實(shí)驗(yàn)）4h

實(shí)驗(yàn)九質(zhì)粒DNA的提取與酶切鑒定（提升性實(shí)驗(yàn)）4h

實(shí)驗(yàn)十DEAE纖維素離子交換層析分離蛋白質(zhì)（綜合性實(shí)驗(yàn)）4h

實(shí)驗(yàn)十一RNA的提取與含量測(cè)定（設(shè)計(jì)開放實(shí)驗(yàn)）4h

實(shí)驗(yàn)十二基因組提取（設(shè)計(jì)開放實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)考試

11生物化學(xué)與分子生物學(xué)

創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)十三PCR擴(kuò)增腫瘤相關(guān)基因片段及SSCP分析（創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）30h實(shí)驗(yàn)十四小瞼裂綜合征致病相關(guān)基因DNA片段克隆和測(cè)序分析（創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）30h實(shí)驗(yàn)十五糖尿病分型與相關(guān)基因SNP關(guān)聯(lián)性分析（創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）30h實(shí)驗(yàn)十六低溫海洋生物酶抗氧化活性分析（創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）30h實(shí)驗(yàn)十七紅毛五加多糖分離提取和純度測(cè)定（創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）30h

實(shí)驗(yàn)十八消化道微生態(tài)基因組測(cè)序和評(píng)價(jià)研究

（創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）30h12（一）生物化學(xué)與分子生物學(xué)是聯(lián)系生物學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各學(xué)科的“共同語(yǔ)言”（二）生物化學(xué)與分子生物學(xué)滲透到臨床醫(yī)學(xué)各學(xué)科，構(gòu)成分子醫(yī)學(xué)的重要內(nèi)容，擔(dān)當(dāng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的“領(lǐng)頭羊”---轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)。（三）生物化學(xué)與分子生物學(xué)加速生物醫(yī)藥檢驗(yàn)產(chǎn)業(yè)的崛起。生物化學(xué)與分子生物學(xué)和醫(yī)學(xué)13生物化學(xué)與分子生物學(xué)的地位和課程理念生物化學(xué)與分子生物學(xué)是生命科學(xué)的重要分支，是應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)手段研究生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能，闡明生命分子轉(zhuǎn)運(yùn)、物質(zhì)代謝、能量代謝規(guī)律，探討基因信息傳遞過(guò)程和調(diào)節(jié)機(jī)制，從分子水平詮釋生命現(xiàn)象及規(guī)律的綜合交叉學(xué)科。是當(dāng)今生命科學(xué)的活躍生長(zhǎng)前沿之一。生物化學(xué)與分子生物學(xué)、病源微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)等基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科以及疾病發(fā)生機(jī)制研究等有著密切的聯(lián)系和廣泛的應(yīng)用，是臨床醫(yī)學(xué)、檢驗(yàn)、麻醉、藥學(xué)研究、學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。因此必須加強(qiáng)生物化學(xué)與分子生物學(xué)基本理論教學(xué)、基本實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)和探究思辨創(chuàng)新啟發(fā)。14生物化學(xué)與分子生物學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)有專任教學(xué)人員17人，其中教師13人，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員4人。教研室專任教師中有教授1人，副教授6人，講師6人。博士5人，碩士8人。實(shí)驗(yàn)室專任技術(shù)人員中有高級(jí)實(shí)驗(yàn)師2人，實(shí)驗(yàn)師2人。已經(jīng)形成了一支具有很強(qiáng)教學(xué)科研能力的教師隊(duì)伍。2005年生物化學(xué)與分子生物學(xué)被國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)為碩士學(xué)位授權(quán)專業(yè)，已招收碩士研究生9屆21人。15生化團(tuán)隊(duì)教研科研成果近年來(lái)先后承擔(dān)中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)、山東省教育廳、省高等教育研究學(xué)會(huì)、濰坊醫(yī)學(xué)院教學(xué)研究課題20余項(xiàng)。先后承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金、省自然基金、省教育廳、省衛(wèi)生廳和中醫(yī)藥管理局、市科技局研課題30項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表教學(xué)、科研論文近100篇。主編、副主編、參編專業(yè)教材10余部。16生物化學(xué)與分子生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法

“探究學(xué)習(xí)方法”—理念

在理解的基礎(chǔ)上掌握生物化學(xué)與分子生物學(xué)的基本原理注重辨析生物化學(xué)與分子生物學(xué)理論研究的思路和方法結(jié)合專業(yè)實(shí)際或生活實(shí)際理解所學(xué)知識(shí)

強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技能學(xué)習(xí)及實(shí)際操作能力鍛煉善于總結(jié)思考并勤于練習(xí)17

稍加預(yù)習(xí)認(rèn)真聽(tīng)講及時(shí)復(fù)習(xí)注意內(nèi)容的前后聯(lián)系，融會(huì)貫通“機(jī)械學(xué)習(xí)方法”—技巧18査錫良2008《生物化學(xué)》第七版人民衛(wèi)生出版社王鏡巖2002《生物化學(xué)》第三版高等教育出版社生物化學(xué)與分子生物學(xué)的主要參考書注意內(nèi)容的前后聯(lián)系，融會(huì)貫通注重辨析生物化學(xué)與分子生物學(xué)理論研究的思路和方法第二篇物質(zhì)代謝及其調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)二紫外分光光度法測(cè)定蛋白質(zhì)含量（基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)）2h(遺傳信息的流向及調(diào)控，是生命科學(xué)的核心問(wèn)題)生物化學(xué)與分子生物學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史常用分子生物學(xué)技術(shù)原理及應(yīng)用必需氨基酸、維生素的發(fā)現(xiàn)；第四篇分子醫(yī)學(xué)專題（創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）30h10年代：基因組測(cè)序，基因組編輯。注重辨析生物化學(xué)與分子生物學(xué)理論研究的思路和方法第三篇遺傳信息的傳遞主編、副主編、參編專業(yè)教材10余部。（一）生物化學(xué)與分子生物學(xué)是聯(lián)系生物學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各學(xué)科的“共同語(yǔ)言”快速發(fā)展階段：20世紀(jì)初～下葉。10年代：基因組測(cè)序，基因組編輯。生物化學(xué)與分子生物學(xué)的主要參考書第四篇分子醫(yī)學(xué)專題10年代：基因組測(cè)序，基因組編輯。注重辨析生物化學(xué)與分子生物學(xué)理論研究的思路和方法19生物化學(xué)與分子生物學(xué)考試方法

理論課占總分：70-60%實(shí)驗(yàn)課占總分：30-40%自測(cè)練習(xí)題見(jiàn)分子醫(yī)學(xué)精品課程群網(wǎng)頁(yè)20第三篇遺傳信息的傳遞(遺傳信息的流向及調(diào)控，是生命科學(xué)的核心問(wèn)題)真核基因與基因組DNA的生物合成DNA損傷與修復(fù)RNA的生物合成蛋白質(zhì)的生物合成基因表達(dá)調(diào)控細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的分子機(jī)制分子生物學(xué)21第四篇分子醫(yī)學(xué)專題

（與臨床醫(yī)學(xué)密切相關(guān)的分子生物學(xué)內(nèi)容）常用分子生物學(xué)技術(shù)原理及應(yīng)用重組DNA技術(shù)基因結(jié)構(gòu)與功能分析癌基因、腫瘤抑制基因與生長(zhǎng)因子疾病相關(guān)基因鑒定與基因功能研究基因診斷與基因治療組學(xué)與醫(yī)學(xué)分子醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)七SGPT活性測(cè)定（基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)）2h第三篇遺傳信息的傳遞第三篇遺傳信息的傳遞生物化學(xué)與分子生物學(xué)的主要參考書注重辨析生物化學(xué)與分子生物學(xué)理論研究的思路和方法是當(dāng)今生命科學(xué)的活躍生長(zhǎng)前沿之一。50年代：蛋白質(zhì)α-螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)；常用分子生物學(xué)技術(shù)原理及應(yīng)用生物化學(xué)與分子生物學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史（創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）30h生物化學(xué)與分子生物學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)第三篇遺傳信息的傳遞常用分子生物學(xué)技術(shù)原理及應(yīng)用結(jié)合專業(yè)實(shí)際或生活實(shí)際理解所學(xué)知識(shí)實(shí)驗(yàn)七SGPT活性測(cè)定（基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)）2h生物化學(xué)與分子生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法人民衛(wèi)生出版社生物化學(xué)與分子生物學(xué)的地位和課程理念（創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）30h10年代：基因組測(cè)序，基因組編輯。實(shí)驗(yàn)八乳酸脫氫酶同工酶分析SGPT活性測(cè)定（綜合性實(shí)驗(yàn)）4h先后承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金、省自然基金、省教育廳、省衛(wèi)生廳和中醫(yī)藥管理局、市科技局研課題30項(xiàng)，生物化學(xué)與分子生物學(xué)的地位和課程理念生物化學(xué)與分子生物學(xué)與醫(yī)學(xué)的關(guān)系10年代：基因組測(cè)序，基因組編輯。（一）生物化學(xué)與分子生物學(xué)是聯(lián)系生物學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各學(xué)科的“共同語(yǔ)言”生物化學(xué)與分子生物學(xué)的地位和課程理念生物化學(xué)與分子生物學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)（創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）30h結(jié)合專業(yè)實(shí)際或生活實(shí)際理解所學(xué)知識(shí)生物化學(xué)與分子生物學(xué)學(xué)習(xí)方法實(shí)驗(yàn)十二基因組提取（設(shè)計(jì)開放實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)十一RNA的提取與含量測(cè)定（設(shè)計(jì)開放實(shí)驗(yàn)）4h——分子生物學(xué)時(shí)期生物化學(xué)與分子生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的分子機(jī)制第三篇遺傳信息的傳遞主編、副主編、參編專業(yè)教材10余部。實(shí)驗(yàn)五胰島素和腎上腺素對(duì)血糖含量的影響（綜合性實(shí)驗(yàn)）4h第二篇物質(zhì)代謝及其調(diào)節(jié)因此，生物化學(xué)與分子生物學(xué)是一門交叉前沿學(xué)科，也是生命科學(xué)領(lǐng)域重要的帶頭學(xué)科。實(shí)驗(yàn)八乳酸脫氫酶同工酶分析SGPT活性測(cè)定（綜合性實(shí)驗(yàn)）4h《生物化學(xué)》第三版第三篇遺傳信息的傳遞80年代：發(fā)現(xiàn)了核酶（ribozyme）；第二篇物質(zhì)代謝及其調(diào)節(jié)先后承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金、省自然基金、省教育廳、省衛(wèi)生廳和中醫(yī)藥管理局、市科技局研課題30項(xiàng)，先后承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金、省自然基金、省教育廳、省衛(wèi)生廳和中醫(yī)藥管理局、市科技局研課題30項(xiàng)，必需氨基酸、維生素的發(fā)現(xiàn)；（一）生物化學(xué)與分子生物學(xué)是聯(lián)系生物學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各學(xué)科的“共同語(yǔ)言”研究了脂類、糖類及氨基酸；第二篇物質(zhì)代謝及其調(diào)節(jié)結(jié)合專業(yè)實(shí)際或生活實(shí)際理解所學(xué)知識(shí)實(shí)驗(yàn)二紫外分光光度法測(cè)定蛋白質(zhì)含量（基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)）2h—分子生物學(xué)的里程碑；癌基因、腫瘤抑制基因與生長(zhǎng)因子生物化學(xué)與分子生物學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史生物化學(xué)與分子生物學(xué)是生命科學(xué)的重要分支，是應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)手段研究生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能，闡明生命分子轉(zhuǎn)運(yùn)、物質(zhì)代謝、能量代謝規(guī)律，探討基因信息傳遞過(guò)程和調(diào)節(jié)機(jī)制，從分子水平詮釋生命現(xiàn)象及規(guī)律的綜合交叉學(xué)科。80年代：發(fā)現(xiàn)了核酶（ribozyme）；生物化學(xué)與分子生物學(xué)的地位和課程理念生物化學(xué)與分子生物學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史生物化學(xué)與分子生物學(xué)的概念善于總結(jié)思考并勤于練習(xí)生物化學(xué)與分